新材料作文的拟题-副本

1、高考作文的拟题高考作文的拟题 有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在树有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，起名起名晨曦晨曦，此稿投向多个杂志社，结果都被，此稿投向多个杂志社，结果都被退稿。后来有一位专业人士建议作者把题目换退稿。后来有一位专业人士建议作者把题目换为为 。结果不但见诸报刊，还获得了三。结果不但见诸报刊，还获得了三等奖。等奖。 有约有约标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点 标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点

2、 标题是让人一见钟情的因子标题是让人一见钟情的因子 标题也提供给读者窥视文章内容的独特视角标题也提供给读者窥视文章内容的独特视角 必须明白拟题的重要性必须明白拟题的重要性1、题目偏离话题或材料的限定。题目偏离话题或材料的限定。2 2、题目过大、宽泛，没有针对性。题目过大、宽泛，没有针对性。3 3、标题过长，显得松散。标题过长，显得松散。目前我们拟题存在的问题：目前我们拟题存在的问题：4、题目与文章内容不符，、题目与文章内容不符， 文不对题。文不对题。新材料作文的拟题新材料作文的拟题（一）、准确，鲜明【例】虹和石桥 虹看到弧形的石桥，向它说道：“我的大地的姐妹，你的生命比我长久”。“你那样美！”

3、石桥回答，“你在人们的记忆中必然是永恒的。” 1.学会欣赏 2.相看两不厌 3.我的眼里只有你 4.瞬间与永恒 二、拟题的要求（二）、小巧、具体【例】有一个青年翻译陪外国人参观一家医院，这家医院挂着一个横匾，上书“华佗再见”。一个外国人问这个青年人：“这个匾写的是什么意思？”青年人说：“再见吧，华佗。”这位外国人听了先是迷惑不解，继而大笑起来。1.低素质，再见 2.岂可不懂装懂 （三）、新颖、别致【例】一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱，信中只有三个字爸：钱。儿。1.怎一个“钱”字了得 2.爱，是不能忘记的 3.我们现在怎样做儿女 4.谁来为亲情“扶贫” 【例】话题：“幸福”

4、1.幸福的滋味 2.我和幸福有个约定 3.别让幸福擦肩而过4.采撷幸福 5.幸福之吻 6.缝在衣服上的爱 好的标题往往通俗易懂而不晦涩难解，简洁流畅而不繁冗板滞，新颖出奇而不平庸俗套，读起来上口，听起来悦耳。（四）、含蓄，隽永 好标题具备以下特征中的一个或多个好标题具备以下特征中的一个或多个一、一、要准确、鲜明。要准确、鲜明。 二、语言简洁凝练，不拖沓冗长。（不超二、语言简洁凝练，不拖沓冗长。（不超8 8个字）个字）字数字数 过多显得松散。多用词语或短语，一般不用句子。过多显得松散。多用词语或短语，一般不用句子。三、三、角度要小角度要小 （范围要小）不要太大太泛；要合理出范围要小）不要太大太泛

5、；要合理出新，不落俗套。如果标题万一太大，可用副标题的方式新，不落俗套。如果标题万一太大，可用副标题的方式加以限制。加以限制。四、耐人寻味，能激起阅读者的阅读欲望。四、耐人寻味，能激起阅读者的阅读欲望。五、五、内容要精内容要精, ,题目能揭示文章内容或显示文章主旨。题目能揭示文章内容或显示文章主旨。 六六、根据文体拟题根据文体拟题。虽然同一标题可以写成不同的文。虽然同一标题可以写成不同的文体，但大多数标题还是能体现出一定的文体特征的。体，但大多数标题还是能体现出一定的文体特征的。 高考作文拟题方法类析高考作文拟题方法类析l 1 1第一种模式：第一种模式：保守拟题法保守拟题法 l 2 2第二种模

6、式：第二种模式：保险拟题法保险拟题法 l 3 3第三种模式：第三种模式：创新拟题法创新拟题法 第一种方法：保守拟题法第一种方法：保守拟题法 人生在世，很多时候都需要我们人生在世，很多时候都需要我们“放手放手”，例如，例如事情成功与否有时不受自己控制时，就应承认自己有事情成功与否有时不受自己控制时，就应承认自己有所不能，这时需要放手；不把现成的答案提供给别人所不能，这时需要放手；不把现成的答案提供给别人，而是让他从错误中学到东西时，需要放手；为了从，而是让他从错误中学到东西时，需要放手；为了从失败中成长，为将来积极策划时，需要放手；放手，失败中成长，为将来积极策划时，需要放手；放手，不比坚持来的

7、容易，它需要直面艰难抉择的勇气，以不比坚持来的容易，它需要直面艰难抉择的勇气，以及权衡得失的智慧、刹那取舍的决断。放手，是选择及权衡得失的智慧、刹那取舍的决断。放手，是选择，不是放弃；是乐观，不是悲观；是在人生路途中转，不是放弃；是乐观，不是悲观；是在人生路途中转一个弯，甩掉不必要的包袱，轻装上阵。一个弯，甩掉不必要的包袱，轻装上阵。 一、看关键词一、看关键词 这种拟题方式的作法一般就是以这种拟题方式的作法一般就是以“材料中的关键材料中的关键词词”或把材料中提炼出来的中心话题作为题目。或把材料中提炼出来的中心话题作为题目。关键词是：关键词是：放手放手 题目：题目：放手放手 有个国王清早到花园散

8、步，惊讶地发现所有的有个国王清早到花园散步，惊讶地发现所有的花都枯萎凋谢了，探问之下才知道：橡树自怨没有花都枯萎凋谢了，探问之下才知道：橡树自怨没有松树高大俊秀所以厌世，松树又恨自己不能像葡萄松树高大俊秀所以厌世，松树又恨自己不能像葡萄多结果子，也不想活了，所有的植物都因为恨己不多结果子，也不想活了，所有的植物都因为恨己不如人而全无生机。而在花园的某个角落，却有一株如人而全无生机。而在花园的某个角落，却有一株小小的安心草，在暮气中开着灿烂的花朵。国王欣小小的安心草，在暮气中开着灿烂的花朵。国王欣喜地问它为何可以如此？它说：喜地问它为何可以如此？它说：“因为我知道你种因为我知道你种我，就是要我做

9、安心草。所以，我就快乐地做好我我，就是要我做安心草。所以，我就快乐地做好我自己。自己。” 二、找关键句二、找关键句 三、把话题作为题目例如：例如： 问问 读读 人与路人与路 美丽女性美丽女性优点：不扣题目分缺点：千篇一律忠告：不到万不得已不用（二）、保险拟题法（二）、保险拟题法具体做法：将话题扩展成一个带有该话具体做法：将话题扩展成一个带有该话题字样的短语。例如：题字样的短语。例如：、以、以“转折转折”为话题：为话题： 历史的转折历史的转折转折，从这里开始转折，从这里开始、以、以“相信自己与听取别人意见相信自己与听取别人意见”为话题：为话题：信己与信人信己与信人主见与意见主见与意见、以、以“苏

10、轼苏轼/ /鲁迅鲁迅/ /曹操曹操/ /宋江宋江”为话题：为话题：苏轼情结苏轼情结/ /永远的鲁迅永远的鲁迅奸雄曹操奸雄曹操/ /及时雨宋江及时雨宋江优点：扣话题 缺点： 1 1、仿拟法、仿拟法富有情趣富有情趣 根据交际需要，模仿现有的格式，临时根据交际需要，模仿现有的格式，临时新创一种说法的修辞手段叫新创一种说法的修辞手段叫“仿拟仿拟”。也。也称称“仿用仿用”。常见的有仿词、仿句等。仿。常见的有仿词、仿句等。仿拟采用现成的词语、句子加以变化，易于拟采用现成的词语、句子加以变化，易于引起读者的想象，加深对读者的感染力，引起读者的想象，加深对读者的感染力，往往具有幽默、讽刺、诙谐的情趣。往往具有

11、幽默、讽刺、诙谐的情趣。第三种方法：创新拟题法第三种方法：创新拟题法1 1、仿拟法、仿拟法富有情趣富有情趣（1 1）都是答案惹的祸都是答案惹的祸 （话题是“答案是丰富多采的”） 这个题目显然是仿一句歌词这个题目显然是仿一句歌词“都是月亮惹的祸都是月亮惹的祸”而拟。而拟。（2 2）为诚消得人憔悴为诚消得人憔悴 （话题是话题是“诚信诚信”） 这是高考中一考生仿宋代柳永的词这是高考中一考生仿宋代柳永的词凤栖梧凤栖梧中的一句中的一句“为伊消得人憔悴为伊消得人憔悴”而拟的标题。而拟的标题。（3 3）怎一个怎一个“情情”字了得字了得 （话题是（话题是“感情亲疏和对事物的认知感情亲疏和对事物的认知”） 这是

12、一考生李清照的名句这是一考生李清照的名句“怎一个愁字了得怎一个愁字了得”而拟的标题。而拟的标题。 争渡争渡, ,争渡争渡, ,执着人生何处执着人生何处 莫为他言遮望眼莫为他言遮望眼 月若有情月长吟月若有情月长吟 桃花源祭桃花源祭第三种方法：创新拟题法第三种方法：创新拟题法 标题作仿拟，显出新意标题作仿拟，显出新意 从前，在一个遥远的地方，住着从前，在一个遥远的地方，住着四四个小家伙：两个小家伙：两个老鼠；另外两个是和老鼠一样大的小矮人，个老鼠；另外两个是和老鼠一样大的小矮人，“东东东东”和和“西西西西”。为了填饱肚子和享受乐趣，他们每天。为了填饱肚子和享受乐趣，他们每天在不远处的一座奇妙的迷宫

13、里跑来跑去，在那里寻找在不远处的一座奇妙的迷宫里跑来跑去，在那里寻找一种叫一种叫“奶酪奶酪”的黄橙橙、香喷喷的食物。的黄橙橙、香喷喷的食物。 终于有一天，在某个走廊的尽头在奶酪终于有一天，在某个走廊的尽头在奶酪C C站，他站，他们都找到了自己想要的奶酪，于是他们每天都去尽情们都找到了自己想要的奶酪，于是他们每天都去尽情地享用。一段时间以后，当他们到达奶酪地享用。一段时间以后，当他们到达奶酪C C站时，突站时，突然发现这里已经没有奶酪了。两个老鼠当即离开，去然发现这里已经没有奶酪了。两个老鼠当即离开，去寻找新的奶酪；寻找新的奶酪；“东东东东”则在那儿大叫大嚷则在那儿大叫大嚷第三种方法：创新拟题法

14、第三种方法：创新拟题法2、标题用对比，凸现主题、标题用对比，凸现主题 “谁动了我的奶酪？谁动了我的奶酪？”，“西西西西”则站在那里，一则站在那里，一个劲地摇头。个劲地摇头。 经过一段时间的痛苦思索，经过一段时间的痛苦思索，“西西西西”离开离开C C站去寻站去寻找新的奶酪，而找新的奶酪，而“东东东东”则坚持留在那里则坚持留在那里. .“西西西西”饿饿着肚子、忍受饥饿折磨，不断寻找，终于发现了堆积着肚子、忍受饥饿折磨，不断寻找，终于发现了堆积如山的奶酪如山的奶酪N N站，并且发现两只小老鼠早在那里。他们站，并且发现两只小老鼠早在那里。他们终于又找到了生活和幸福的所在。终于又找到了生活和幸福的所在。

15、 至于至于东东东东，仍在奶酪，仍在奶酪C C站奄奄一息地发着牢骚。站奄奄一息地发着牢骚。 第三种方法：创新拟题法第三种方法：创新拟题法与其坐而等，不如起而行与其坐而等，不如起而行 2、运用对比、运用对比突显主题突显主题把两类不同的事物放在一块比较，容易使人们把两类不同的事物放在一块比较，容易使人们得出结论。用对比法拟题很醒目，也发人深省。得出结论。用对比法拟题很醒目，也发人深省。例、例、我是天才，还是笨蛋？我是天才，还是笨蛋？假如记忆假如记忆可以移植可以移植，标题是由对比组成的选择问句，隐含，标题是由对比组成的选择问句，隐含作者对记忆移植利弊的褒贬，鄙视那些甘心做作者对记忆移植利弊的褒贬，鄙视

16、那些甘心做“专专门记录一流科学家理论与思想的机器门记录一流科学家理论与思想的机器”和毫无主见和毫无主见的的“人体缩微记忆库人体缩微记忆库”的人。的人。 待人以钱，不如待人以诚待人以钱，不如待人以诚 、对与错对与错 你不诚，我不信你不诚，我不信、走出与回归走出与回归 善待母语，成就自我善待母语，成就自我 张开双臂，选择博爱张开双臂，选择博爱 诚以养德，信以修身诚以养德，信以修身 血浓于水，理大于情血浓于水，理大于情 眼前同一水，笔下情各异眼前同一水，笔下情各异 治世之能臣治世之能臣 乱世之奸雄乱世之奸雄第三种方法：创新拟题法第三种方法：创新拟题法 标题作对偶，整齐凝练标题作对偶，整齐凝练 那次转

17、折打倒了我那次转折打倒了我 一花一世界一花一世界 魂断大观园魂断大观园第三种方法：创新拟题法第三种方法：创新拟题法 标题作夸张，增强感染力标题作夸张，增强感染力 问渠那得清如许问渠那得清如许 等待戈多等待戈多 兼听则明，偏听则暗兼听则明，偏听则暗 第三种方法：创新拟题法第三种方法：创新拟题法 标题作引用，增强效果标题作引用，增强效果指引用名言、诗词、谚语、俗语、成语、歌词、指引用名言、诗词、谚语、俗语、成语、歌词、书名，电影名，名人名言等来拟题。用这种方法拟书名，电影名，名人名言等来拟题。用这种方法拟出的标题往往生动、巧妙、有趣，富有韵味，并且出的标题往往生动、巧妙、有趣，富有韵味，并且显得有

18、文采。显得有文采。 例例1 1： 前无古人，后无来者前无古人，后无来者对对“记忆移植记忆移植”的困的困惑惑 这是高考中一考生拟的标题。作者引用陈子这是高考中一考生拟的标题。作者引用陈子昂昂登幽州台歌登幽州台歌的前两句入题，概括了的前两句入题，概括了“一旦记一旦记忆移植成功，古人、今人、来者因袭同一记忆时，忆移植成功，古人、今人、来者因袭同一记忆时，人类将变成毫无思想的记忆机器人类将变成毫无思想的记忆机器”这一主旨，令人这一主旨，令人震撼而掩卷沉思。震撼而掩卷沉思。5、运用典故、运用典故生动巧妙，富有文采生动巧妙，富有文采、诗典、诗典（古今中外著名的诗句或化用诗句古今中外著名的诗句或化用诗句）

19、如：如：润物细无声润物细无声诚信归去来诚信归去来 若为诚信故，一切皆可抛若为诚信故，一切皆可抛 诚信，直叫人生死相许诚信，直叫人生死相许 人之有诚信，犹鱼之有水人之有诚信，犹鱼之有水、语典、语典（各种书籍中的旧句或语词或成语各种书籍中的旧句或语词或成语） 如：如：诚信所致，金石为开诚信所致，金石为开 投之以诚，报之以信投之以诚，报之以信 例例2：假如吕布有头脑假如吕布有头脑（话题是（话题是“相信自己和听取别人的意见相信自己和听取别人的意见”）运用典故拟题，具体可以分为四大类：运用典故拟题，具体可以分为四大类：、事典、事典（古今中外著名的文学艺术等各方面古今中外著名的文学艺术等各方面的故事的故事

20、）如：）如： 赤兔之死赤兔之死故事新编故事新编再见孔乙己再见孔乙己 刘备访友刘备访友新西游记后记新西游记后记、其他、其他（谚语谚语 、歇后语、歇后语、 广告词、广告词、 歌词歌词） 如：如：相信我，没错的相信我，没错的 快乐守恒定律快乐守恒定律 月亮代表我的心月亮代表我的心 一句话，一辈子一句话，一辈子 摔跤后摔跤后 生命生命“诚诚”可贵可贵第三种方法：创新拟题法第三种方法：创新拟题法 标题作双关，移就，公式标题作双关，移就，公式 保鲜诚信保鲜诚信 校正情感校正情感 成功成功= =自信自信+ +听取别人意见听取别人意见 1+11+17-37-3吗？吗？水的灵动水的灵动+ +山的沉稳山的沉稳=

21、=完美的人格完美的人格若有诚信，夫复何求？若有诚信，夫复何求？诚信岂可抛？诚信岂可抛？岂以亲疏辨好恶？岂以亲疏辨好恶？怎一个情字了得？怎一个情字了得？敢问路在何方？敢问路在何方？7 7、巧用反问、巧用反问强调情感强调情感8、使用呼告、使用呼告热情呼唤热情呼唤 呼告是一种用来表达强烈感情的修辞手法，用呼告是一种用来表达强烈感情的修辞手法，用这种手法拟题容易感染人，吸引人。这种手法拟题容易感染人，吸引人。 例：以例：以“亲情亲情”为话题自拟题目，有学生拟题为话题自拟题目，有学生拟题为为爸爸，再给我一点爱爸爸，再给我一点爱，文章里面写爱喝酒、打，文章里面写爱喝酒、打牌的爸爸，不知道真正地关心自己，只

22、知道给自己钱，牌的爸爸，不知道真正地关心自己，只知道给自己钱，或在自己犯错误时粗暴地打骂，因此非常渴望爸爸能或在自己犯错误时粗暴地打骂，因此非常渴望爸爸能像那些理解自己孩子的家长一样给自己一点真正地像那些理解自己孩子的家长一样给自己一点真正地“爱爱”。 将诚信进行到底将诚信进行到底朋友，请带好你的朋友，请带好你的“护照护照” 用诚信的甘露浇灌人生的花朵用诚信的甘露浇灌人生的花朵 让诚信的旗帜高高飘扬让诚信的旗帜高高飘扬让世界充满诚信让世界充满诚信 多摔一跤又何妨？多摔一跤又何妨？ 都云老汉痴，谁解其中味都云老汉痴，谁解其中味 你快乐，我快乐你快乐，我快乐 勿为情所障目勿为情所障目 第三种方法：

23、创新拟题法第三种方法：创新拟题法逆行拟题法逆行拟题法和和旧瓶装新酒旧瓶装新酒10、新视角，别开生面、新视角，别开生面 拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。方法有：钟情，怦然心动的好标题。方法有： 违反常情式违反常情式 美丽的谎言美丽的谎言陌生的朋友陌生的朋友 感谢你的敌人感谢你的敌人珍惜你的痛苦珍惜你的痛苦 败了，多好败了，多好 （以（以“竞争竞争”为话题为话题 ） 真想做个差

24、生真想做个差生 渴望停电渴望停电、借用数字式、借用数字式 1234567 i1234567 i抒写音乐情怀抒写音乐情怀 7+17+18 8论述学习与休息的关系论述学习与休息的关系 7-1=0 7-1=0 （20012001年年“诚信诚信”）、展开想像式、展开想像式 8 8 与与 发发 雷锋雷锋“出国出国”了了 电脑与人脑的世纪之辩电脑与人脑的世纪之辩 这些文题不落俗套，新视角，新思路，这些文题不落俗套，新视角，新思路，新感悟，新体验，易吸引读者的注意力，新感悟，新体验，易吸引读者的注意力，当然也很容易迷住阅卷老师，使他心甘情当然也很容易迷住阅卷老师，使他心甘情愿给你高分。愿给你高分。巧用标点式

25、巧用标点式意料之外？情理之中！意料之外？情理之中！不要等不要等“刘备刘备”尊重他人尊重他人= =尊重自己尊重自己自尊？自辱？自尊？自辱？ 乌鸦乌鸦天空天空 星星星星天堂天堂 人人路路 瞬间与永恒瞬间与永恒第三种方法：创新拟题法第三种方法：创新拟题法 标题并列组合法标题并列组合法12、巧点化，妙趣横生、巧点化，妙趣横生 对影片名、歌曲名、古诗句以及成语对影片名、歌曲名、古诗句以及成语 俗俗语等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作语等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，为文章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中快速拟题的高明之举。例妙趣横

26、生，是考场中快速拟题的高明之举。例如：如： 以以“我我”为话题，可活用歌词为话题，可活用歌词 真我的风采真我的风采我想唱歌不敢唱我想唱歌不敢唱 最近比较烦，比较烦最近比较烦，比较烦 以以“假日假日”为话题，可引用歌曲名为话题，可引用歌曲名 自从有了你自从有了你世界变得好美丽世界变得好美丽、以以“同学同学”为话题，可拟题目为话题，可拟题目 长相忆长相忆别时容易见时难别时容易见时难、写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句 夕阳无限好夕阳无限好、写有关透视中小学生道德观念的文章写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用鲁，可沿用鲁迅的话作题：迅的话作题： 救救孩子救救

27、孩子、以以“年轻年轻”的话题的话题 ： 风景这边独好风景这边独好 激情燃烧的岁月激情燃烧的岁月 我们的未来不是梦我们的未来不是梦 年轻，没有什么不可以年轻，没有什么不可以 生命诚可贵，年轻价更高生命诚可贵，年轻价更高 用这种方法拟题，通俗明了，妥用这种方法拟题，通俗明了，妥贴自然，并为大家所喜闻乐见。贴自然，并为大家所喜闻乐见。 看来，平时多背点古诗词名句，看来，平时多背点古诗词名句，平时多留意歌曲、俗语、歇后语等知平时多留意歌曲、俗语、歇后语等知识，不但可以丰富我们的素养，对作识，不但可以丰富我们的素养，对作文拟题的好处也是非常明显的。文拟题的好处也是非常明显的。总之，材料作文在拟制标题前，

28、需要审读总之，材料作文在拟制标题前，需要审读材料，把握材料主旨，然后选择一个写作角度，材料，把握材料主旨，然后选择一个写作角度，确定立意，根据选择的写作角度和确定的立意，确定立意，根据选择的写作角度和确定的立意，再运用一些方法拟制一个好标题。再运用一些方法拟制一个好标题。、摘其要言而用之、摘其要言而用之就是摘取材料里能表现材料中心的语句作就是摘取材料里能表现材料中心的语句作文章标题。文章标题。、概括大意而定之、概括大意而定之 在认真研究材料的基础上，概括出材料的在认真研究材料的基础上，概括出材料的大意，然后根据材料的大意拟制一个题目。大意，然后根据材料的大意拟制一个题目。3 3、运用修辞而润之

29、、运用修辞而润之 利用前面两种手段拟制了一个标题之后，利用前面两种手段拟制了一个标题之后，还要从修辞的角度去判断一下这个标题是否还要从修辞的角度去判断一下这个标题是否最好的，最好的，假如假如不是，能否利用自己掌握的修不是，能否利用自己掌握的修辞手段加以润色，让它变的更好。辞手段加以润色，让它变的更好。4 4、依其文体而变之、依其文体而变之 作文的标题往往能体现出文体特征，因作文的标题往往能体现出文体特征，因此，不论是摘其要言，还是概括大意，都要此，不论是摘其要言，还是概括大意，都要根据自己所选用的文体去拟制标题。根据自己所选用的文体去拟制标题。5、确定文体，扬长避短、确定文体，扬长避短紧扣话题

30、，调动积累，选用自己的紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体拿手文体”写写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的章法，非驴非马的“四不像四不像”文章。况且，材料作文也文章。况且，材料作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。只是要求文体不限，并非不讲文体。 例：例： 作梦，是一种常见的生理现象。但梦的内容却是作梦，是一种常见的生理现象。但梦的内容却是异常丰富，形式是异常多样的。请以异常丰富，形式是异常多样的。请以“梦梦”为话

31、题写一篇为话题写一篇不少于不少于800800字的作文。字的作文。 这一幅风光，如梦比梦更美宜写成抒情散文；这一幅风光，如梦比梦更美宜写成抒情散文； 美梦成真想起了那个暑假宜写成记叙文；美梦成真想起了那个暑假宜写成记叙文； 说说课文中的说说课文中的“梦梦”梦的成因宜写成说明文；梦的成因宜写成说明文； 让美梦成真宜写成议论文。让美梦成真宜写成议论文。 又如：树，是一种常见的植物。无论是自然界还又如：树，是一种常见的植物。无论是自然界还是园林绿化都离不开它。请以是园林绿化都离不开它。请以“树树”为话题为文。为话题为文。如果我们想写记叙文，标题宜为：如果我们想写记叙文，标题宜为： 树下树下 我家的小桃

32、树我家的小桃树 记一次特别的植树活动记一次特别的植树活动；如果我们想写成抒情性的散文，可拟题如果我们想写成抒情性的散文，可拟题 松树赞松树赞我爱那片小桃林我爱那片小桃林；如果要写成议论文，就要这样拟题：如果要写成议论文，就要这样拟题： 植树，为了子孙后代植树，为了子孙后代 小议小议“前人栽树，后人乘凉前人栽树，后人乘凉” 真的是真的是“无用之材无用之材”吗吗记叙文记叙文 善意的谎言善意的谎言 没有芳香的花朵没有芳香的花朵议论文议论文 假如世上没有诚信假如世上没有诚信 诚信诚信为人之本为人之本 崇高的心灵选择崇高的心灵选择谈悲剧之美谈悲剧之美 张开双臂，选择博爱张开双臂，选择博爱 抛开情感看问题

33、抛开情感看问题寓寓 言言 诚信漂流记诚信漂流记虎大王的悲哀虎大王的悲哀 农夫与狼农夫与狼 关于蛇的辩论关于蛇的辩论 虽然同一标题可以写成不同的文体，但大多数标题还虽然同一标题可以写成不同的文体，但大多数标题还是能体现出一定的文体特征的，如明明是记叙文的，却拟是能体现出一定的文体特征的，如明明是记叙文的，却拟个议论文的题目，文不对题。个议论文的题目，文不对题。规范的议论文题目规范的议论文题目l1 1、论点式题目：、论点式题目： 如如反对自由主义反对自由主义 近墨者未必黑近墨者未必黑；l2 2、论题式题目：、论题式题目： 如如谈骨气谈骨气； “议议”、“评评”、“析析”、“驳驳”、“谈谈”、“从从

34、谈起谈起”l3 3、关系式题目：、关系式题目： 如如文学与出汗文学与出汗、 树木树木森林森林气候气候 ；l4 4、问题式题目：、问题式题目： 如如人的正确思想从人的正确思想从哪里来的？哪里来的？1 我的爱好话题题目式：大而空2 我爱写作过于直白，没有文采。3 读书和写作是我的爱好我的第二生命有气势，但题目过长。4 与“笔”共舞化用式：富有创意。避免以所给的话题为题目、围绕“我的爱好”话题而拟的题目：二、评一评：练一练练一练 社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心态的浮躁，现今的中学生很难进入到大师们所营造的态的浮躁，现今的中学生很难进入到大师们所营造的氛围

35、，取而代之的是快餐式或短平快式的浏览。很难氛围，取而代之的是快餐式或短平快式的浏览。很难想像，这样的浏览能品出屈原的孤独、陶渊明的冲淡、想像，这样的浏览能品出屈原的孤独、陶渊明的冲淡、李白的豪放、杜甫的沉痛、苏轼的旷达、辛弃疾的悲李白的豪放、杜甫的沉痛、苏轼的旷达、辛弃疾的悲壮、曹雪芹的伤感。壮、曹雪芹的伤感。虽说现代社会信息高速化，资源多样化，人们要虽说现代社会信息高速化，资源多样化，人们要了解外面的世界，并不局限于阅读，但毫无疑问，在了解外面的世界，并不局限于阅读，但毫无疑问，在这精神家园逐渐沙漠化的时代，我们的中学生更需要这精神家园逐渐沙漠化的时代，我们的中学生更需要荡涤灵魂污垢的黄钟大

36、吕，用来为我们的终身发展铺荡涤灵魂污垢的黄钟大吕，用来为我们的终身发展铺上绚丽的底子。上绚丽的底子。请以请以“阅读（读书）阅读（读书）”为话题，拟一则标题，要为话题，拟一则标题，要求运用一定的修辞手法，避免一般化，拟出新意来。求运用一定的修辞手法，避免一般化，拟出新意来。 书籍书籍阅读阅读阳光阳光忘忘忧忧草草 擦拭心灵擦拭心灵擦亮你的第三只眼擦亮你的第三只眼别丢了你的钥匙别丢了你的钥匙与大师对话与大师对话一书一世界一书一世界三更有梦书当枕三更有梦书当枕以书作枕梦亦香以书作枕梦亦香 影响一生的影响一生的半小时半小时 无无读读不不丈丈夫夫将阅读将阅读 进行到底！进行到底！千树万千树万“书书”梨花开

37、梨花开爱你一万年爱你一万年 身无彩凤双飞翼，心有灵犀在书中身无彩凤双飞翼，心有灵犀在书中问世间书为何物，直教人生死相许问世间书为何物，直教人生死相许爱书才会赢爱书才会赢阅读深深深几许阅读深深深几许书声依旧书声依旧窗前流水枕边书窗前流水枕边书“家书家书”抵万金抵万金寒门书香寒门书香风中有朵书做的云风中有朵书做的云万紫千红总是书万紫千红总是书 寻找心灵的一片净土寻找心灵的一片净土心灵之箫心灵之箫 与圣人共舞与圣人共舞书香抚胃更胜食书香抚胃更胜食多少蓬莱书中现多少蓬莱书中现梦开始的地方梦开始的地方大宇宙，大世界大宇宙，大世界深潜于智慧的洋底深潜于智慧的洋底 题题 目目 是 文 章 的 眼 睛 ，是

38、文 章 的 眼 睛 ， 给你的文章给你的文章 一双秀美的眼睛！一双秀美的眼睛！ 明眸善睐第一瞥明眸善睐第一瞥 花香蝶自来花香蝶自来 题好一半文题好一半文三、拟题训练三、拟题训练（一）、秋天，北京大学新学年开始了。一个外地（一）、秋天，北京大学新学年开始了。一个外地学生背着大包小包走进了校园。实在太累了，他就把学生背着大包小包走进了校园。实在太累了，他就把包都放在路边。这是，正好一位老人迎面走过来，年包都放在路边。这是，正好一位老人迎面走过来，年轻学生走上去说：轻学生走上去说：“您能不能替我看一下包呢？您能不能替我看一下包呢？”老老人爽快地答应了。人爽快地答应了。那位新生于是轻装地去办理各种入学

39、手续。一个那位新生于是轻装地去办理各种入学手续。一个多小时以后回来了，老人还尽职尽责地完成着自己的多小时以后回来了，老人还尽职尽责地完成着自己的使命。年轻学子谢过老人，两人各自走去。使命。年轻学子谢过老人，两人各自走去。几天之后，北大开学典礼，这位年轻学子惊讶地几天之后，北大开学典礼，这位年轻学子惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林先生正是那发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林先生正是那一天替自己看行李的老人。一天替自己看行李的老人。 请根据上述材料，拟一个请根据上述材料，拟一个论点型标题论点型标题。 导思：导思： 1. 1. 助人为乐助人为乐 平易近人，以身作则平易近人，以身作则一诺千

40、金，负责到底一诺千金，负责到底谦逊为人，长者风度谦逊为人，长者风度 2.2.开学第一课开学第一课 人间自有真情在人间自有真情在 北大第一课北大第一课 渊博的学识，高尚的人格渊博的学识，高尚的人格 3.3.己所欲，施于人己所欲，施于人不以善小而不为不以善小而不为可敬的赤子之心可敬的赤子之心质朴无华见纯真质朴无华见纯真呼唤平等与博爱呼唤平等与博爱超凡脱俗境界高超凡脱俗境界高 4.4.人的尊严与平等人的尊严与平等留住诚信留住诚信 人与人只须平视人与人只须平视不必仰视，不可俯视不必仰视，不可俯视不必不必“惊讶惊讶” 没有大人物与小人物之分没有大人物与小人物之分平淡平淡 巧妙巧妙 新颖、别致新颖、别致深

41、刻深刻（二）、（二）、培根说：培根说：“欣赏者中有朝霞、欣赏者中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城、四海枯竭、丛山荒芜。四海枯竭、丛山荒芜。”让我们在生活中让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。一种沟通与理解，一种依赖与祝福。 根据上述材料，请拟一标题，根据上述材料，请拟一标题，最最好能体现出真情实感好能体现出真情实感。 一句话，一辈子一句话，一辈子多一双欣赏的眼睛吧多一双欣赏的眼睛吧欣赏，让我如此美丽欣赏，让我如此美丽我心中，你最重我心中，你最重欣赏，你知道我在等你吗？欣赏，你知道我在等你吗？欣赏他人，是一种美德欣赏他人，是一种美德欣赏也是一种财富欣赏也是一种财富欣赏，魅力无穷欣赏，魅力无穷学会欣赏学会欣赏欣赏是阳光欣赏是阳光欣赏是桥梁欣赏是桥梁横看成岭侧成山横看成岭侧成山3、一位小学老师要学生在方格本上写一个“a”字，要求把这个字写满。结果有一个孩子写了一个大大的“a”字。这个字几乎占满了全篇。老师很生气，严厉地批评了他偷懒、胡闹。 根据上述材料，请拟一标题。参考题目： 规矩扼杀个性的枷锁拒绝框框 敢于破矩，标新立异刻板僵化的教学模式该废止了开启智慧的大