高考作文开头“十法”

1、 人们常用人们常用“凤头、猪肚、豹尾凤头、猪肚、豹尾”来形容来形容写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。文章的开头如果像丰富，结尾要响亮有力。文章的开头如果像“凤冠明珠凤冠明珠”靓丽夺目，抢人眼球，就能为靓丽夺目，抢人眼球，就能为文章增色不少。特别是高考作文要想获得阅文章增色不少。特别是高考作文要想获得阅卷老师的青睐，文章开头尤其重要。如果一卷老师的青睐，文章开头尤其重要。如果一篇文章入题较慢，又毫无新意，阅卷老师很篇文章入题较慢，又毫无新意，阅卷老师很容易失去耐心。我根据多年的阅卷体会，并容易失去耐心。我根据多年的阅卷体会，并结合近

2、年来高考满分作文特点，发现以下十结合近年来高考满分作文特点，发现以下十种入题技法，最容易打动人心。种入题技法，最容易打动人心。高考作文开头高考作文开头“十法十法”l 排比入题，先声夺人排比入题，先声夺人l 整散交错，灵巧入题整散交错，灵巧入题l 引文入题，典雅厚重引文入题，典雅厚重l 细腻描绘，形象入题细腻描绘，形象入题l 警句突现，启迪入题警句突现，启迪入题l 对话开篇，引人入胜对话开篇，引人入胜l 事例开篇，简洁铺陈事例开篇，简洁铺陈l 对称开篇，整齐明快对称开篇，整齐明快l 诗词开篇，凸显底蕴诗词开篇，凸显底蕴l 梯式开头，突出视觉梯式开头，突出视觉强化训练强化训练 排比，能增加文章气势

3、，朗朗上口，使排比，能增加文章气势，朗朗上口，使文章富有节奏感和音韵美。用来状物，能景文章富有节奏感和音韵美。用来状物，能景象纷呈；用来叙事，能酣畅淋漓；用来说理，象纷呈；用来叙事，能酣畅淋漓；用来说理，能气势磅礴；用来辩论，能排山倒海；用来能气势磅礴；用来辩论，能排山倒海；用来抒情，能汪洋恣肆。抒情，能汪洋恣肆。（1 1）、排比入题，先声夺人。）、排比入题，先声夺人。 生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚实，生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚实，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因为守信，它变得悦耳；因为守信，它变得悦耳； 生活如画，或明生活如画，或明丽，

4、或素雅，因为诚信，它变得美丽。丽，或素雅，因为诚信，它变得美丽。 （因诚信酿造生活因诚信酿造生活）坚决反对！（2 2）、整散交错，灵巧入题。）、整散交错，灵巧入题。 若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；若能若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。也许你会摘下满天星辰，我选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好，但我的选择，我相说，我的选择不是最好，但我的选择，我相信。信。 （我的选择，我喜欢我的选择，我喜欢） 整散句结合，能使句式灵活多变，增添整散句结合，能使句式灵活多变，增添文章旋律感和音韵美，给

5、人一种审美感受。文章旋律感和音韵美，给人一种审美感受。 开头用开头用“月光月光”“柔和柔和”、“红叶红叶”“艳艳丽丽”、“星辰星辰”“明亮明亮”构成铺排，色彩构成铺排，色彩鲜明，有先鲜明，有先“色色”夺人之妙，兼具音韵之美。夺人之妙，兼具音韵之美。 清代张潮清代张潮出梦影出梦影中有言：中有言：“菊以菊以渊明为知己，梅以渊明为知己，梅以和靖和靖为知己，竹以为知己，竹以子猷子猷（yuyu）为知己。为知己。”当面对大海；面对着这片当面对大海；面对着这片蔚蓝；我不禁想到：海以何人为知己呢？蔚蓝；我不禁想到：海以何人为知己呢？ （面对大海面对大海）（3 3）、引文入题，典雅厚重）、引文入题，典雅厚重 引

6、用前人文句，顺着引文的文气，巧引用前人文句，顺着引文的文气，巧妙引出话题。妙引出话题。（4 4）、细腻描绘，形象入题）、细腻描绘，形象入题。 我曾用水的眼睛审视生活，生活也曾如秋水般我曾用水的眼睛审视生活，生活也曾如秋水般阴郁、遥远。阳光透过枫林洒下来，我顺着光束向阴郁、遥远。阳光透过枫林洒下来，我顺着光束向上望，却似乎又看到一望无际的蒹葭，雾雪般的白上望，却似乎又看到一望无际的蒹葭，雾雪般的白色，水草般的柔软。在一片渺渺中我看到了妈妈的色，水草般的柔软。在一片渺渺中我看到了妈妈的眼睛，看到了当年妈妈做出选择的那一刹那。眼睛，看到了当年妈妈做出选择的那一刹那。 （让睫毛载来爱，载来幸福让睫毛载

7、来爱，载来幸福） 描述性语言往往容易流于刻板和平淡，但如果描述性语言往往容易流于刻板和平淡，但如果考生能巧妙抓住特征，注意借鉴，灵活地加以创考生能巧妙抓住特征，注意借鉴，灵活地加以创新，则能打破描绘的刻板和叙述的平淡，让形象新，则能打破描绘的刻板和叙述的平淡，让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。（5 5）、警句突现，启迪入题）、警句突现，启迪入题 生是偶然，死是必然。生与死，生是偶然，死是必然。生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外，便再除了那几声欢呼，几阵痛哭外，便再没了别的。那么，生与死之间的没了别的。那么，生与死之间的生命呢？生命呢？ （生命是什么生

8、命是什么） 警句式的开篇令人注目。警句式的开篇令人注目。“生是生是偶然，死是必然，生死之间是生命偶然，死是必然，生死之间是生命”。凝练、平易、深刻、精辟。凝练、平易、深刻、精辟。（6 6）、对话开篇，引人入胜）、对话开篇，引人入胜 一代高僧弘一法师涅磐前对弟子说：一代高僧弘一法师涅磐前对弟子说：“你看看我的牙齿，怎么样？你看看我的牙齿，怎么样？”“”“都掉光都掉光了。了。”“”“那么舌头呢，还在吗？那么舌头呢，还在吗？”“”“还还在。在。”“”“所以说，坚韧的东西总是比坚硬所以说，坚韧的东西总是比坚硬的东西强的东西强”。 （坚韧坚韧我追求的品格我追求的品格） 一则深透禅机的对话，引出了一则深透

9、禅机的对话，引出了“坚坚韧韧”的内涵，推出了文章的观点。的内涵，推出了文章的观点。（7 7）、事例开篇，简洁铺陈）、事例开篇，简洁铺陈 选择是难的，更何况是心灵的选择。选择是难的，更何况是心灵的选择。高渐离高渐离为为了荆轲，他选择了死；了荆轲，他选择了死；马本斋的母亲马本斋的母亲为了革命，她为了革命，她选择了牺牲；祝英台为了真挚的爱情，她选择了化选择了牺牲；祝英台为了真挚的爱情，她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择，他们是这蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择，他们是这样做的样做的 （生死之间生死之间） 文章开头以名人事迹简洁铺陈：高渐离为友情选文章开头以名人事迹简洁铺陈：高渐离为友情选

10、择了死亡，用自己的头颅捍卫了择了死亡，用自己的头颅捍卫了“士为知已者死士为知已者死”的至理名言，成为千古奇士；马本斋的母亲选择献的至理名言，成为千古奇士；马本斋的母亲选择献身，用自己的至情身，用自己的至情博大母爱以殉人间大义，为博大母爱以殉人间大义，为儿子也为后人树起一座人格丰碑；祝英台选择了化儿子也为后人树起一座人格丰碑；祝英台选择了化蝶，用自己的灵魂升华了梁山伯的爱情，为有情人蝶，用自己的灵魂升华了梁山伯的爱情，为有情人的天长地久树立了楷模。的天长地久树立了楷模。（8 8）、对称开篇，齐整明快）、对称开篇，齐整明快 在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的

11、甘露。生命的甘露。 在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。生命的延续。 （学会历史般的旁观学会历史般的旁观） 文章开头用一组对称句子，赋予蝶、蜂、文章开头用一组对称句子，赋予蝶、蜂、花人的性情，通过生动贴切的拟人手法，形花人的性情，通过生动贴切的拟人手法，形式与内容达到完美的统一。体现了考生高超式与内容达到完美的统一。体现了考生高超的语言技巧。的语言技巧。（9 9）、诗词开篇，凸显底蕴）、诗词开篇，凸显底蕴 “剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头味在心头”，这是李后主的感悟；，这是李后主的感悟；“莫道不销魂，莫道

12、不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，帘卷西风，人比黄花瘦，”这是李清照的感受；这是李清照的感受；“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天的云彩手，作别西天的云彩”，这是徐志摩的不舍；，这是徐志摩的不舍；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，这又是苏东坡的坦荡这又是苏东坡的坦荡 （美丽的离美丽的离别别） 以上例子，边诗词引路，边提示主旨，既说以上例子，边诗词引路，边提示主旨，既说明了观点，又展示了功底，可谓一箭双雕。明了观点，又展示了功底，可谓一箭双雕。 （1010）、梯式开头，突出视觉）、梯式开头，突出

13、视觉 小桥流水。小桥流水。 亭台楼阁，掩映其中。亭台楼阁，掩映其中。 熙熙攘攘的人群。来来往往，过客匆熙熙攘攘的人群。来来往往，过客匆匆，却如空中找不到的一丝真实。匆，却如空中找不到的一丝真实。 （孤星孤星） 从第一行到第三行，字数由少到多，从第一行到第三行，字数由少到多，形成视觉上的台阶效果。一定要是清新流形成视觉上的台阶效果。一定要是清新流畅的文字，如果是味同嚼蜡的文字，单纯畅的文字，如果是味同嚼蜡的文字，单纯做一个阶梯没有任何意义。做一个阶梯没有任何意义。 以上十种入题方法，可谓各具特色，以上十种入题方法，可谓各具特色，所举例子皆为历年高考满分佳作之所举例子皆为历年高考满分佳作之“凤凤头

14、头”。诚然，一篇佳作的。诚然，一篇佳作的“诞生诞生”光是光是模仿他人的技巧是不够的，应从中领会模仿他人的技巧是不够的，应从中领会其妙处，在继承中创新。希望同学们至其妙处，在继承中创新。希望同学们至少要掌握三种自己最喜欢的最适合发挥少要掌握三种自己最喜欢的最适合发挥自己特长的开头。自己特长的开头。 小结：小结：阅读下面的材料，按要求作文。阅读下面的材料，按要求作文。 材料一：材料一：“开心辞典开心辞典”现场，每过一关主持人王小丫总是问现场，每过一关主持人王小丫总是问选手，继续吗？如果继续可能有两种结果，一种是成功，可能实选手，继续吗？如果继续可能有两种结果，一种是成功，可能实现更大的梦想；一种是

15、失败，退回到你原来的起点，已有的梦想现更大的梦想；一种是失败，退回到你原来的起点，已有的梦想会得而复失。一位选手很幸运，一路答对了会得而复失。一位选手很幸运，一路答对了9 9道题，道题，但但去掉个错误去掉个错误答案、打热线给朋友、求助现场观众，他都用过了，答案、打热线给朋友、求助现场观众，他都用过了，自己原定的自己原定的家庭梦想都已经实现。王小丫问：家庭梦想都已经实现。王小丫问：“继续吗？继续吗？”“”“不，我放弃。不，我放弃。”他说。他说。“真的放弃吗？不后悔？真的放弃吗？不后悔？”王小丫一连问了三次。他连犹王小丫一连问了三次。他连犹豫都没有，笑着回答：豫都没有，笑着回答：“不后悔，因为应该

16、得到的我已经得到不后悔，因为应该得到的我已经得到了。了。” 材料二材料二：有个小宝宝，伸手到一个装糖果的瓶子里，尽可能有个小宝宝，伸手到一个装糖果的瓶子里，尽可能多地抓了一把糖果；当他把手收回时，手被瓶口卡住了。他既不多地抓了一把糖果；当他把手收回时，手被瓶口卡住了。他既不愿意放弃糖果，又不能把手退出来，急得大哭。爷爷劝他说：愿意放弃糖果，又不能把手退出来，急得大哭。爷爷劝他说：“宝宝，只拿一半，让你的拳头缩小一些，就容易出来了。宝宝，只拿一半，让你的拳头缩小一些，就容易出来了。” 在生活中，有时候只有放弃才能得到，如果只想获得，不懂在生活中，有时候只有放弃才能得到，如果只想获得，不懂放弃，也

17、许失去得会更多，或者什么也得不到。请根据你对这两放弃，也许失去得会更多，或者什么也得不到。请根据你对这两则文字的联想或感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇则文字的联想或感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于不少于800字的文章。字的文章。 材料一：材料一：“开心辞典开心辞典”现场，每现场，每过一关主持人王小丫总是问选手，继过一关主持人王小丫总是问选手，继续吗？如果继续可能有两种结果，一续吗？如果继续可能有两种结果，一种是成功，可能实现更大的梦想；一种是成功，可能实现更大的梦想；一种是失败，退回到你原来的起点，已种是失败，退回到你原来的起点，已有的梦想会得而复失。一位选手很幸有的

18、梦想会得而复失。一位选手很幸运，一路答对了运，一路答对了9 9道题，但去掉个错道题，但去掉个错误答案、打热线给朋友、求助现场观误答案、打热线给朋友、求助现场观众，他都用过了众，他都用过了，自己原定的家庭梦自己原定的家庭梦想都已经实现。王小丫问：想都已经实现。王小丫问：“继续继续吗？吗？”“”“不，我放弃。不，我放弃。”他说。他说。“真真的放弃吗？不后悔？的放弃吗？不后悔？”王小丫一连问王小丫一连问了三次。他连犹豫都没有，笑着回答：了三次。他连犹豫都没有，笑着回答：“不后悔，因为应该得到的我已经得不后悔，因为应该得到的我已经得到了。到了。” 阅读材料，阅读材料，按要求作文。按要求作文。 材料二材

19、料二：有个小宝宝，伸手到一个有个小宝宝，伸手到一个装糖果的瓶子里，尽可能多地抓了一装糖果的瓶子里，尽可能多地抓了一把糖果；当他把手收回时，手被瓶口把糖果；当他把手收回时，手被瓶口卡住了。他既不愿意放弃糖果，又不卡住了。他既不愿意放弃糖果，又不能把手退出来，急得大哭。爷爷劝他能把手退出来，急得大哭。爷爷劝他说：说：“宝宝，只拿一半，让你的拳头宝宝，只拿一半，让你的拳头缩小一些，就很容易出来了。缩小一些，就很容易出来了。” 在生活中，有时候只有放弃才能得到，如果在生活中，有时候只有放弃才能得到，如果只想获得，不懂放弃，也许失去得会更多，或只想获得，不懂放弃，也许失去得会更多，或者什么也得不到。请你

20、根据你对这两则文字的者什么也得不到。请你根据你对这两则文字的联想或感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，联想或感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于写一篇不少于800字的文章。字的文章。 大家辛苦了，要不要来一杯？再见！大家辛苦了，要不要来一杯？再见！通讯地址：湖北省宜昌市三峡高中通讯地址：湖北省宜昌市三峡高中 作者：胡平作者：胡平邮政编码：邮政编码：443100 443100 电子信箱：电子信箱： 想说就说想说就说来自学生的反对意见来自学生的反对意见出处：出处：http:/ 我一直非常不喜欢我一直非常不喜欢排比句排比句, ,我觉得那太空了我觉得那太空了, ,读起来索然无味。甚至读起来

21、索然无味。甚至, ,我鄙视那些恶心的排比我鄙视那些恶心的排比句句, ,还有那些规规矩矩的还有那些规规矩矩的作文作文. . 那是对个性的抹那是对个性的抹杀。杀。 答复 每个人都有自己的喜恶，自己的审美观，自己的行文风格，这个不每个人都有自己的喜恶，自己的审美观，自己的行文风格，这个不必强求。再说文章风格本没有好坏高低之分，例如元杂剧中的本色派和必强求。再说文章风格本没有好坏高低之分，例如元杂剧中的本色派和文采派。文采派。 不过话说回来，我们从欣赏的角度，还是应该学会以宽容之心，以不过话说回来，我们从欣赏的角度，还是应该学会以宽容之心，以包容的态度来看待那些自己原本不喜欢的风格。从应考的功利目的来

22、看，包容的态度来看待那些自己原本不喜欢的风格。从应考的功利目的来看，排比句、对偶句等整句更是不可小觑，因为高考阅卷中速度很快，你朴排比句、对偶句等整句更是不可小觑，因为高考阅卷中速度很快，你朴实的语言即使好，也不容易看出它好，而你所厌恶的排比句却是闪闪发实的语言即使好，也不容易看出它好，而你所厌恶的排比句却是闪闪发光的句子，它整齐，有气势，其文采一目了然，考官很容易判定其表达光的句子，它整齐，有气势，其文采一目了然，考官很容易判定其表达项为一类高分，发展等级也是同样容易获得高分。你可以鄙视排比句，项为一类高分，发展等级也是同样容易获得高分。你可以鄙视排比句，但你应该理智地对待，不可以鄙视高分。

23、写排比句需要一定的水平，一但你应该理智地对待，不可以鄙视高分。写排比句需要一定的水平，一定的文学修养，所以排比句写得好的同学经常得高分其实是很合理的。定的文学修养，所以排比句写得好的同学经常得高分其实是很合理的。学写排比句，开始阶段如果不妥当可能看起来会不舒服，但练一段时间学写排比句，开始阶段如果不妥当可能看起来会不舒服，但练一段时间就圆熟了。就圆熟了。 关于规规矩矩的作文，这是为未入门的同学提供的一个可操作的模关于规规矩矩的作文，这是为未入门的同学提供的一个可操作的模式，并不是一定要按这个模式去写。如果你按自己的个性写，写出来杂式，并不是一定要按这个模式去写。如果你按自己的个性写，写出来杂乱

24、无章，乱无章，“屡写屡败屡写屡败”，那反倒不如先老老实实把规规矩矩的作文写好，那反倒不如先老老实实把规规矩矩的作文写好，稳稳当当地得了高分再说，决不可一味坚持自己的观点，到时候会在高稳稳当当地得了高分再说，决不可一味坚持自己的观点，到时候会在高考中碰壁的。考中碰壁的。 林逋林逋b b ( (字和靖字和靖jngjng),),男男, ,北宋诗人北宋诗人, ,钱塘人钱塘人( (今浙江杭州今浙江杭州) )。据史载。据史载, ,林逋早林逋早年游历江淮年游历江淮, ,后隐居西湖孤山后隐居西湖孤山, ,种梅养鹤种梅养鹤, ,终生不仕终生不仕, ,也未婚娶也未婚娶, ,旧时称其旧时称其“梅妻鹤梅妻鹤子子”。他的。他的“疏梅横斜水清浅疏梅横斜水清浅, ,暗香浮暗香浮动月黄昏动月黄昏”( (山园小梅山园小梅) )是为后人传是为后人传诵的名句。诵的名句。 王徽之，字王徽之，字子猷子猷，王羲之次子，与，王羲之次子，与其弟王献之同负盛名。其弟王献之同负盛名。“王子猷尝暂王子猷尝暂寄人空宅住，便令种竹。或问：寄人空宅住，便令种竹。或问：”暂暂住何烦尔？住何烦尔？“王啸咏良久，直指竹王啸咏良久，直指竹曰：曰：”何可一日无