巧用小标题结构作文(上课刘).

1、 考场作文指导 制作人：奶牛场中学制作人：奶牛场中学 刘华娟刘华娟 和你在一起和你在一起 网络啊，你是高科技、现代化的象征，按说，网络啊，你是高科技、现代化的象征，按说，和你在一起，我会收获知识和快乐，可是，你却和你在一起，我会收获知识和快乐，可是，你却让我失去了太多太多让我失去了太多太多 镜头一镜头一 “爸爸，学校收资料费，要爸爸，学校收资料费，要2727块钱。块钱。”我对爸我对爸爸说。爸爸听了后，颇感不满地问我：爸说。爸爸听了后，颇感不满地问我：“上周不上周不是才交了是才交了1818元资料费吗元资料费吗?”?”我心里害怕起来，生怕我心里害怕起来，生怕爸爸知道我在欺骗他，生怕爸爸知道我是骗钱

2、上爸爸知道我在欺骗他，生怕爸爸知道我是骗钱上网，支支吾吾着不知怎么回答爸爸的问题，但爸网，支支吾吾着不知怎么回答爸爸的问题，但爸爸还是从他的兜里掏出了爸还是从他的兜里掏出了2727元钱递给我，说元钱递给我，说“到到校就交给老师，可不要丢了啊校就交给老师，可不要丢了啊!”!”网络啊，请网络啊，请你看看，和你在一起，我失去了比金钱还要宝贵你看看，和你在一起，我失去了比金钱还要宝贵的诚实的诚实。 镜头二镜头二 英语课上了还不到十分钟，我就没有了一点英语课上了还不到十分钟，我就没有了一点精神。我清楚，这是我与精神。我清楚，这是我与A A在网络玩了一整夜游在网络玩了一整夜游戏的结果。心里面虽然强迫自己要

3、拿出点精神，戏的结果。心里面虽然强迫自己要拿出点精神，但却管不住自己，慢慢地我就将头靠在课桌上睡但却管不住自己，慢慢地我就将头靠在课桌上睡着了。当然，英语老师没有忘记当着全班同学的着了。当然，英语老师没有忘记当着全班同学的面狠狠地批评我一番外带罚站两节课的时间面狠狠地批评我一番外带罚站两节课的时间 网络啊，网络啊， 请你看看，和你在一起，我失去了比请你看看，和你在一起，我失去了比金钱还宝贵的人格尊严金钱还宝贵的人格尊严。 镜头三镜头三 我的朋友我的朋友B B被外校的被外校的C C打了一顿，打了一顿，B B将这件事将这件事情告诉我们，我们都非常气愤，商量着如何解决情告诉我们，我们都非常气愤，商量

4、着如何解决这个问题。这个问题。D D说：说：“不如我们学学网络游戏中的办不如我们学学网络游戏中的办法，一伙人联合起来收拾收拾法，一伙人联合起来收拾收拾C C。”这个建议获得这个建议获得了我们一致的同意。于是，放学后，我们组织了了我们一致的同意。于是，放学后，我们组织了六个人在路上截住了六个人在路上截住了C C，对他进行穷追猛打，直至，对他进行穷追猛打，直至将将C C打得头破血流、肋骨折断打得头破血流、肋骨折断网络啊，请你看网络啊，请你看看和你在一起，我失去了比金钱还宝贵的善良品看和你在一起，我失去了比金钱还宝贵的善良品格格 网络啊，虽说你是高科技、现代化的象网络啊，虽说你是高科技、现代化的象征

5、，但你让我们失去了太多宝贵的东西征，但你让我们失去了太多宝贵的东西! !我我恳请你想一个良方，让我和你在一起的时恳请你想一个良方，让我和你在一起的时候，只收获知识和快乐，不要再失去所剩候，只收获知识和快乐，不要再失去所剩无几的财富无几的财富! ! 点评点评: :本文值得借鉴的地方：本文值得借鉴的地方：1 1、“我我”与网络对话，直接叙述与网络对话，直接叙述“和你在一起和你在一起”的种种损失，这种构思别开生面，令人耳目一新。的种种损失，这种构思别开生面，令人耳目一新。2 2、在开头设计悬念，吸引人看下去，在结尾在开头设计悬念，吸引人看下去，在结尾提出愿望，让人掩卷深思，也是本文构思上提出愿望，让

6、人掩卷深思，也是本文构思上的一大亮点。我们已经谈过构思的作用，本文的一大亮点。我们已经谈过构思的作用，本文更是一个有力的证明。如果按普通的叙述办法更是一个有力的证明。如果按普通的叙述办法来写这篇文章，容易显得呆板平淡。来写这篇文章，容易显得呆板平淡。3 3、小标题结构并在每个镜头的后面以小标题结构并在每个镜头的后面以“和你在和你在一起，我失去了比金钱还宝贵的一起，我失去了比金钱还宝贵的”作结，作结，形成排比段，使文章脉结清晰，对网络的形成排比段，使文章脉结清晰，对网络的“指控指控”十分有力。十分有力。层次分明层次分明， 2 2、减少过渡性文字，突出重点。、减少过渡性文字，突出重点。 3. 3.

7、 打破时空界限，内容跳跃性大打破时空界限，内容跳跃性大妙处妙处小标题结构最常见的两种形式：小标题结构最常见的两种形式：l一、一、纵式：纵式：（时间先后事情发展顺序）（时间先后事情发展顺序） 1 1、时间串联法、时间串联法2 2、层层递进法、层层递进法l二、二、横式横式：（几个画面及要素并列在一起）：（几个画面及要素并列在一起）1 1、空间排列法、空间排列法2 2、并列组接法、并列组接法3 3、要素串联法、要素串联法l一、纵式结构一、纵式结构 1 1、时间串联法：、时间串联法： 即按时间先后安排材料。其方式有：即按时间先后安排材料。其方式有： （1 1）将几则材料浓缩于一日之中。将几则材料浓缩于

8、一日之中。如作文如作文师生情师生情的小标题的小标题“晨练晨练”“午睡午睡”“晚自习晚自习” 通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表现通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表现师生间的关爱。师生间的关爱。l（2 2）将材料分化在四季之中）将材料分化在四季之中。如如“感受自然美感受自然美”的话题作文的话题作文家乡的美景家乡的美景 的小标题：的小标题： “春春”、“夏夏”、“秋秋”、“冬冬”。 2 2、层层递进法：层层递进法： 按事件发生发展的顺序，由轻到重、按事件发生发展的顺序，由轻到重、由浅入深地安排材料由浅入深地安排材料如写如写“感受友情感受友情”的小标题的小标题“相识相识”l“相知相知”“分别分别

9、” ” 我的同桌我的同桌 二、横式小标题结构法：二、横式小标题结构法：1 1、空间排列法：、空间排列法： 就是把材料按不同的空间组接起来的方法就是把材料按不同的空间组接起来的方法。 如作文如作文感受初三感受初三小标题是小标题是l “教室，书山有路勤为径教室，书山有路勤为径”“寝室，快乐的单身汉寝室，快乐的单身汉”“操场，巾帼须眉意志旺操场，巾帼须眉意志旺” 从三个侧面从三个侧面展示出初三生活的丰富内涵。2 2、并列组接法：、并列组接法： 就是把不同材料并列组接起来的方法就是把不同材料并列组接起来的方法。l如如“感受生活快乐感受生活快乐”的话题作文的小标题：的话题作文的小标题：“读书之乐读书之乐

10、”“酣战之乐酣战之乐”“艺术之乐艺术之乐”l从三个角度展示出生活快乐的丰富内涵。从三个角度展示出生活快乐的丰富内涵。2 2、并列组接法：、并列组接法： 又如又如“感受自我感受自我”的作文的作文真我风采真我风采： “性情急躁性情急躁”“生性豁达生性豁达”“幽默风趣幽默风趣”从三个侧面写出了自己的个性，展示真实的自我。从三个侧面写出了自己的个性，展示真实的自我。2 2、要素串联法：、要素串联法：（1 1）音乐串联法：）音乐串联法：l如如“感受学习生活感受学习生活”的学生习作的学生习作新学期新学期的的DODO、RERE、MIMI小标题为：小标题为： “DO(DO(多多)”)”（写作业多）（写作业多）

11、“RE(RE(赖赖)”)”（写课外活动被占用）（写课外活动被占用） “MI(MI(迷迷)”)”（写班上来了竞争对手）（写班上来了竞争对手） 以音乐符号作小标题，给所写的以音乐符号作小标题，给所写的平淡枯燥的学习生活增添了动感。平淡枯燥的学习生活增添了动感。（2 2）颜色串联法）颜色串联法l如如“感受生活丰富多彩感受生活丰富多彩”的作文的作文眼中的眼中的世界世界： “橘红橘红”“新绿新绿”“雪白雪白”“水蓝水蓝”l 为我们描绘了为我们描绘了1414岁女孩用爱、智慧、梦岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。想和勇气装饰的天空。（3 3）情感串联法：）情感串联法：l一学生中考作文一学生中考作文感受

12、初三生活感受初三生活：“喜喜”“怒怒”“哀哀”“乐乐”l用情感组接初三生活中的用情感组接初三生活中的4个典型片段，个典型片段，令人耳目一新。令人耳目一新。l另一学生中考作文另一学生中考作文感受初三生活感受初三生活：“酸酸”“甜甜”“苦苦”“辣辣”l也用情感组接初三生活中的也用情感组接初三生活中的4个典型片个典型片段，令人耳目一新。段，令人耳目一新。（4 4）诗词串联法：）诗词串联法：l 如如“感受环境保护感受环境保护”的作文的作文水祭水祭l 小作者借用杜牧的小作者借用杜牧的清明清明中四句诗作小标题：中四句诗作小标题：l “清明时节雨纷纷清明时节雨纷纷”（沙尘雨、酸雨）（沙尘雨、酸雨）l “路上

13、行人欲断魂路上行人欲断魂”（路口饮水拍卖会）（路口饮水拍卖会）l “借问酒家何处有借问酒家何处有”（无水兑酒）（无水兑酒）l “牧童遥指杏花村牧童遥指杏花村”（环境保护好的杏花村（环境保护好的杏花村有酒）有酒）l 主题：引发人们对珍惜水资源、利用水资源的深主题：引发人们对珍惜水资源、利用水资源的深深思索。深思索。 （5 5） 还可以借用摄影、电视剧、音乐等形还可以借用摄影、电视剧、音乐等形式。式。 如：镜头一、镜头二、镜头三；如：镜头一、镜头二、镜头三； 第一集、第一集、第二集、第三集；第二集、第三集； 第一乐章、第二乐章、第三乐第一乐章、第二乐章、第三乐章；章； 场景一、场景二、场景三等。场

14、景一、场景二、场景三等。 字母标题式，字母标题式，以以A A、B B、C C、D D等若干段连缀成文等若干段连缀成文 数码标题式数码标题式，以（一）、（二）、（三）、，以（一）、（二）、（三）、 等数字等数字 或或NO1NO1、NO2NO2、NO3NO3等标明段落。等标明段落。 温馨提醒：温馨提醒： 小标题的结构方式还不止这些，作者小标题的结构方式还不止这些，作者掌握的材料越多，文学素养越高，小标题掌握的材料越多，文学素养越高，小标题结构的艺术水平就越高。结构的艺术水平就越高。 但并不是所有的文章都可以用小标题的但并不是所有的文章都可以用小标题的结构形式。结构形式。只有一篇文章可以用不同角度只

15、有一篇文章可以用不同角度的几则材料来表达时，才能采用。的几则材料来表达时，才能采用。写作时，写作时，要注意以下几点：要注意以下几点：太少太少没有必要用小标题；没有必要用小标题；太多，则会使文章要么泛泛而谈，空洞僵化，要太多，则会使文章要么泛泛而谈，空洞僵化，要么容量太大，字数不合要求。平时训练，在选材么容量太大，字数不合要求。平时训练，在选材上绝不能贪多。上绝不能贪多。选材要精当。选材要精当。虽然一篇文章需用几则材料，虽然一篇文章需用几则材料，但这几则材料应该是多角度多侧面地表现主题，但这几则材料应该是多角度多侧面地表现主题，不能随便选几则凑数，不能随便选几则凑数，也不能同类内容重复选用也不能

16、同类内容重复选用。所选取材料同样要求典型新颖，有个性特征，能所选取材料同样要求典型新颖，有个性特征，能显示作者独特的视角及立意。显示作者独特的视角及立意。l。详略要得当。详略要得当。因为字数的限制，小标题因为字数的限制，小标题作文所用的几则材料就不能平均用力。读者熟作文所用的几则材料就不能平均用力。读者熟悉的生活略写，悉的生活略写，内容较新鲜的或最感人的要详内容较新鲜的或最感人的要详写，写，无论详略，都应注意无论详略，都应注意细节描写，细节描写，切忌堆砌切忌堆砌材料泛泛而谈。材料泛泛而谈。 此外小标题的拟定要有艺术性、提示性。此外小标题的拟定要有艺术性、提示性。小标题之间最好能互相关联，使跳跃

17、性的内容小标题之间最好能互相关联，使跳跃性的内容联成有机整体。联成有机整体。练习一练习一 请欣赏并试着辨别下列小标题的类型。请欣赏并试着辨别下列小标题的类型。那一次，真让我难过那一次，真让我难过无心酿祸无心酿祸事情败露事情败露栽赃嫁祸栽赃嫁祸后悔不已后悔不已l人间自有真情在人间自有真情在“浓浓的亲情”“醇醇的友情”“深深的师情”“暖暖的人间情”我爱我的学校我爱我的学校课堂笑语师生浓情节日欢歌新世纪畅想曲新世纪畅想曲生态园海底世界月球村初三的天空初三的天空“黑云压城城欲摧黑云压城城欲摧”“愁云惨淡万里凝愁云惨淡万里凝”“黄梅时节家家雨黄梅时节家家雨”“道是无晴却有晴道是无晴却有晴”妈妈的眼睛妈妈

18、的眼睛（写作提纲）（写作提纲）l开头：“妈妈的眼睛是她心底的窗口儿。妈妈的眼睛是她心底的窗口儿。透过她的眼神就能猜出她心底蕴藏着的喜透过她的眼神就能猜出她心底蕴藏着的喜怒哀乐。怒哀乐。” 喜喜l中间：怒中间：怒 哀哀乐乐l结尾：“啊，我明白了，妈妈的眼睛，正啊，我明白了，妈妈的眼睛，正是妈妈的一颗心；那眼神里透露出的喜怒是妈妈的一颗心；那眼神里透露出的喜怒哀乐，正是时时牵系女儿的深情哀乐，正是时时牵系女儿的深情” ” l 爱就在我身边（爱就在我身边（写作提纲写作提纲）l开头：开头： 曾几何时，家人的关爱让你充满信心地曾几何时，家人的关爱让你充满信心地面对生活；曾几何时，朋友的关爱让你感动得泪流

19、面对生活；曾几何时，朋友的关爱让你感动得泪流满面；满面； 曾几何时，老师的关爱让你学会了从失败曾几何时，老师的关爱让你学会了从失败中站起来中站起来 “路上小心点路上小心点” 中间中间 “ “一起努力一起努力” ” “ “我相信你我相信你”l结尾：结尾： 生命可以卑微，但不可以放弃，如生命可以卑微，但不可以放弃，如果坚持，一样可以活出人生的精彩与价值。果坚持，一样可以活出人生的精彩与价值。因为爱可以迅捷击中我们柔软的心扉，让它因为爱可以迅捷击中我们柔软的心扉，让它在一瞬间开启。在一瞬间开启。而爱，就在身边而爱，就在身边 练习练习 l 请以请以我的欢乐我的欢乐为题，自选材为题，自选材料，给文章的主

20、体部分拟几个小标题，料，给文章的主体部分拟几个小标题，来表现来表现“我的欢乐我的欢乐”l挑战一下自己，看能拟出几种类型？挑战一下自己，看能拟出几种类型？我的欢乐我的欢乐读书馆里读书馆里竞技场上竞技场上募捐箱前募捐箱前我的欢乐我的欢乐春季踏春春季踏春夏天戏水夏天戏水秋季登高秋季登高冬天赏雪冬天赏雪我的欢乐我的欢乐 远看山有色远看山有色静听水无声静听水无声 春去花还在春去花还在 人来鸟不惊人来鸟不惊 课后练习课后练习 成长伴随着人的一生。成长的过程曲折坎坷，成长伴随着人的一生。成长的过程曲折坎坷，成长的故事丰富多彩。人是这样，世界上万事成长的故事丰富多彩。人是这样，世界上万事万物莫不如此。关于成长

21、，你一定还有很多话万物莫不如此。关于成长，你一定还有很多话要说要说 请以请以“成长成长”为话题为话题，题目自拟，写一篇，题目自拟，写一篇小标题式的作文提纲。小标题式的作文提纲。 要求：要写出开头和结尾，中间主体部分要求：要写出开头和结尾，中间主体部分拟几个小标题。拟几个小标题。提升：l请根据下列写作提纲，给中间的三则材料各拟一个小标题。温暖的时刻开头：开头： 20082008年伊始，片片雪花划过江南，掀开了新年的年伊始，片片雪花划过江南，掀开了新年的序幕。一场序幕。一场3030年未遇的灾难也随之而来，南国不再是青年未遇的灾难也随之而来，南国不再是青山绿水，而是雪，雪，雪山绿水，而是雪，雪，雪 树枝被折断，果菜被覆树枝被折断，果菜被覆盖，屋顶被压塌盖，屋顶被压塌，电杆被折断，电杆被折断但也就是在这样的时