材料作文审题

1、高三材料作文审题学习目标：掌握叙事类、寓言类、名言类三种类型材料作文审题的思维过程，准确审题活动一、展示课前练活动一、展示课前练一、叙事类材料一、叙事类材料 有一年，英国牛津大学发现，有着350年历史的学校大礼堂的横梁已经风干朽化，必须得更换。这二十根横梁由巨大的橡木制成，可到哪里去找长得一般粗壮的橡树，来保持这所有着几百年历史的大礼堂的原有风貌？学校园艺师向校方报告，当年的设计师已经预想到这种情况，所以早在校内一块土地上安排种植了大片橡树林。在一代代园艺师的守护下，现在，每棵橡树的尺寸都超过了横梁所需。大礼堂的横梁问题，可以圆满解决了。 要求：角度自选；立意自定；题目自拟；除诗歌外，文体自选

2、；不少于800字。 概括内容：牛津大学由橡树制成的木梁，因年代久远已风干朽化需更换。当年设计师早就预见这一情形种下橡树，一代代园艺师尽责守护，橡树长得很好。已经预想到已经预想到这一情况，这一情况，早种下橡树。早种下橡树。有预见性；做事周有预见性；做事周密；有备无患；高密；有备无患；高度的责任感度的责任感设计师设计师园艺师园艺师对象对象结果结果原因原因立意立意牛津大学牛津大学要更换横要更换横梁梁一代代守护一代代守护高度的责任感高度的责任感 一群企业高管前往青海攀登岗什卡雪峰，有人问他们想去干什么，回答是“逃离城市”。他们来到雪峰下向上攀登，一路攀登一路用微博直播。最终登上山顶，置身雪域绝美风景之

3、中，有人发了一条微博：“山顶风光真美，极目远望，莽莽苍苍周围坐着十来个男人，每人都在低头看自己的手机，偶尔抬头，大家都会心一笑。” 据英国每日邮报报道，近日一位摄影师在挪威冰湖捕捉到一只青蛙被冻住、无法动弹的画面。报道分析称，当地气温突然回升，青蛙可能以为冬天已经过去，于是决定去湖对面寻找伴侣。然而，湖面可能一夜之间就又冻住了，青蛙于是被冻在湖中央。那位摄影师认为这个难得的画面是如此的美，看上去是一只青蛙在睡觉，但再也不能跳起来。他推测，青蛙当时正打算从冰面上钻回水里，被冻住了。他感到格外伤心：“可怜的小家伙显然没有能做到，就死去了。” 回顾已做材料回顾已做材料一、叙事类材料的审题步骤一、叙事

4、类材料的审题步骤小结小结：叙事类材料审题的一般思维过程：叙事类材料审题的一般思维过程： 1.把握情节，概括主要内容，寻找主体对象把握情节，概括主要内容，寻找主体对象（人、物、事）（人、物、事） 2.圈划圈划关键词句关键词句，理清前因后果，理清前因后果 3.运用恰当方法把握材料主旨及情感倾向，确运用恰当方法把握材料主旨及情感倾向，确定立意定立意 4.回看材料，检查立意回看材料，检查立意 二、寓言类 香樟对白杨说：“你的叶子到了冬天就落光了，光秃秃的树枝真难看，哪像我，终年翠绿，枝繁叶茂，美丽无比。”白杨说:“是的，我不如你：春天来了，我绽绿；冬天来了，我凋零。就这么平常而简单。”不就，一场大雪降

5、临了，香樟身上满是翠绿的叶子，雪堆积在上面，最后由于重量太大把树枝压断了。白杨由于叶子已经落尽了，全身枝桠伸展，安然无恙，轻松自如。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。道不同，不相为谋道不同，不相为谋拒绝主观臆断拒绝主观臆断学会看清本质学会看清本质学会宽容学会宽容换位思考换位思考学会体谅他人学会体谅他人好心办坏事好心办坏事你的美酒可能是别人的毒药你的美酒可能是别人的毒药对象对象结果结果原因原因寓意寓意立意立意香樟香樟白杨白杨雪把树枝雪把树枝压断了压断了枝桠伸展，枝桠伸展，安然无恙，安然无恙，轻松自如轻松自如满是翠

6、绿的叶满是翠绿的叶子，枝繁叶茂，子，枝繁叶茂，重量太大重量太大。叶子已经叶子已经落尽落尽美丽成为美丽成为一种负担一种负担简单活得简单活得自在自在外表的美丽不一外表的美丽不一定适应环境，有定适应环境，有时是一种负担；时是一种负担；放下外表的虚荣放下外表的虚荣平平常常活得自平平常常活得自在；踏踏实实体在；踏踏实实体会简单的生活会简单的生活整体整体舍去外在的负担，舍去外在的负担，活得自在；繁与简活得自在；繁与简回顾已做材料：回顾已做材料： 木人和泥人是一对刚结识不久的朋友。这天，他俩在河边玩耍，为了给对方一丝清凉，木人调皮地向泥人身上泼水，泥人吓得连滚带爬的逃走，没命地喊：“杀人了，救命哪！”木人生

7、气地冲着泥人的背影抱怨道：“这人真怪，不过是跟你开个玩笑，泼一点水在身上算得了什么？怎么就喊啥救命哪？”第二天晚上，两人又在河边见面了，天气有点冷，它们便走到篝火前，泥人担心对方受凉，抱起木人就往火边放，木人吓得魂飞魄散，失声喊道：“杀人了，救命哪！”泥人赶紧把木人抱离篝火，不解地说：“你这人也太难处了，怕你冷，抱你烤火，真不识好人心！” 木人和泥人就这样不欢而散了，此后俩人见了就远远地躲着对方，它们心里给对方永远留下这样一个印象：这人太难相处了！ 回顾已做材料：回顾已做材料： 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌

8、鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 二、寓言类材料的审题步骤小结小结：寓言类材料审题的一般思维过程：寓言类材料审题的一般思维过程： 1.把握情节，圈划对象，明确主体把握情节，圈划对象，明确主体 2.把握寓意，由此及彼，联系现实把握寓意，由此及彼，联系现实（社会、人生），确定立意（社会、人生），确定立意 3.

9、回看材料，检查立意回看材料，检查立意提醒提醒： 1.抓住寓言类材料的特点，紧扣寓意，抓住寓言类材料的特点，紧扣寓意，寻找材料与现实的勾连点，准确立意。寻找材料与现实的勾连点，准确立意。 2.关注材料中议论性、观点性的语句，关注材料中议论性、观点性的语句，它往往对寓意的理解起到关键性的作它往往对寓意的理解起到关键性的作用，有时甚至可以根据议论句立意。用，有时甚至可以根据议论句立意。三、名言类阅读下面的材料，根据要求作文。 有的人看到已经发生的事情，问：有的人看到已经发生的事情，问：“为什为什么会这样？么会这样？” 我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：“为什

10、么不能这样？为什么不能这样？” 萧伯纳萧伯纳 对对“已发生的事情已发生的事情”追问追问“为什么会这样为什么会这样”是对过去甚或是对现在表示不满是对过去甚或是对现在表示不满不要一味抱怨，不要一味责问，要正视现实，解决问题不要一味抱怨，不要一味责问，要正视现实，解决问题“梦想从未发生的事情梦想从未发生的事情”追问追问“为什么不能这样为什么不能这样”是对未来的美好期许，是充满信心和希望的积极心态的展现是对未来的美好期许，是充满信心和希望的积极心态的展现有梦想才有未来，努力创新才能实现梦想；我们要敢于有梦想才有未来，努力创新才能实现梦想；我们要敢于“做梦做梦”，勇于创新，戮力同心，实现，勇于创新，戮力

11、同心，实现“我的梦我的梦”，实现，实现“中国梦中国梦”单则材料：单则材料：各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。（费（费 孝通）孝通）多则材料：多则材料：肖伯纳：人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱肖伯纳：人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，一是得到了你心爱的东西。的东西，一是得到了你心爱的东西。 周国平：人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，周国平：人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去追求和创造；一是得到了你心爱的东西，于是于是你可以去追求和创造；一是得到了你心爱的东西，于是你可以去品味和体验。你可以去品味和体验。 一个人可

12、以走得很快，但不可能走得很远，只有一群人才一个人可以走得很快，但不可能走得很远，只有一群人才能走得更远。（非洲谚语）能走得更远。（非洲谚语） 在这人世间有些路是非要单独一个人去面对，单独一个人在这人世间有些路是非要单独一个人去面对，单独一个人去跋涉，路再长、再远，夜再黑、再暗也得独自默默地走下去跋涉，路再长、再远，夜再黑、再暗也得独自默默地走下去。（席慕容）去。（席慕容） 回顾已做材料：回顾已做材料：三、名言类材料的审题步骤小结：小结：名言类材料审题的一般思维过程：名言类材料审题的一般思维过程： 1.读名言，抓关键词句，挖掘内读名言，抓关键词句，挖掘内涵意蕴涵意蕴 2.结合时代背景解读名言，根

13、据结合时代背景解读名言，根据内涵确定立意内涵确定立意 3.回顾材料，检验立意回顾材料，检验立意1.对于单则名言，就按照上述步骤审题对于单则名言，就按照上述步骤审题立意立意2.对于两则甚至多则名言，我们就要先对于两则甚至多则名言，我们就要先逐则分析各则名言的内涵，判断彼此逐则分析各则名言的内涵，判断彼此之间的关系：之间的关系： 相同型相同型求同法求同法 相反型相反型求异法求异法 相辅相成相辅相成寻互补寻互补3.根据材料要求及自身写作实际，确定根据材料要求及自身写作实际，确定是选其一立意还是整体立意。是选其一立意还是整体立意。活动二、总结审题思维过程活动二、总结审题思维过程 总结总结同同:1通读材

14、料，理清对象，概括内容通读材料，理清对象，概括内容2运用恰当方法剖析前因后果，把握运用恰当方法剖析前因后果，把握主旨、寓意或内涵主旨、寓意或内涵2由此及彼，联系社会人生，确定立由此及彼，联系社会人生，确定立意意4. 一定要回看材料，检查立意一定要回看材料，检查立意 总结总结异：异：1叙述类材料叙述类材料要把握所叙的人、事所表现要把握所叙的人、事所表现出的主旨出的主旨2寓言类材料寓言类材料要紧扣寓意，由此及彼，关要紧扣寓意，由此及彼，关联社会人生，确定立意联社会人生，确定立意3名言类材料名言类材料要挖掘其深邃的哲理，由表要挖掘其深邃的哲理，由表及里，确定立意及里，确定立意 活动三、现场演练 1.

15、阅读下面的材料，根据要求作文。（2014南京二模） 一次，艺术大师毕加索在参观了一个儿童画展后深有感慨地说：“我和他们一样大时，就能够画得和文艺复兴时的大师拉斐尔一样，但是我要学会像他们这样画，却花去了我一生的时间。”考古学家一生研究一面古希腊铜镜背面的文字，始终无法辨识。多年后，他的孙子将铜镜背面对着身边玻璃随意一照，玻璃镜上的文字刚好与古镜背面的相反，原来是“别人都认为你向左，我知道你是在向右”。年轻人慨叹道：“爷爷是一位杰出的考古学家，可他却几乎把一生的光阴都浪费在这几个字上了！” 可以就两则材料来写，也可以就一则材料来写，不要脱离材可以就两则材料来写，也可以就一则材料来写，不要脱离材料

16、内容及含义的范围作文料内容及含义的范围作文；要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭，写一篇不少于800字的文章。 2.阅读下面的材料，按照要求作文。阅读下面的材料，按照要求作文。(2012天津卷天津卷) 两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子们，水怎么样？”两条小鱼一怔，接着往前游，游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：“水到底是什么东西？” 看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考 请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄袭。 3.阅读下面的材料，按照要求作文。（阅读下面的材料，按照要求作文。（2014海安海安期末）期末） 亚里士多德说：“掷石子者可掌控石子到其掷出之前，而不是之后。” 丹麦哲学家克尔恺郭尔在他的著作中讲到过这样一个寓言故事：两支军队对峙，一骑士赶到，双方均邀请其加入作战，骑士选择了其中一方，结果兵败被擒。骑士面对胜者，请求让他重新选择一次，胜者说：他是有一次机会，但现在一切都不一样了。 要求：角度自选；立意自定；题目自拟；除诗歌外，文体自选；不