2019-2020年高二音乐 北美民间音乐教案

1、2019-2020年高二音乐北美民间音乐教案教学内容所属模块：首乐鉴赏年级：高二年级所用教材出版单位：湖南文艺出版社所属的章节：音乐与民族北美民间音乐学时数：45分钟教学设计1、教学目标：(1) 、学生能认真聆听北美民间音乐，知道北美民间音乐的特点，感受其独特的音乐魅力。(2) 、能在聆听音乐的过程中，记住那些有特色的乐器的音色，体验那里的人们歌舞时的心情。(3) 、学生能在聆听与鉴赏的过程中，感受北美音乐与其民族的关系，及其民间音乐对后来北美音乐风格形成的影响，挖掘北美民间音乐的内在美。2、设计思路：(包含教材结构、内容分析、学情分析、教学思路及教学方法及手段)“感受体验音乐的民族文化特征，

2、认识理解音乐与人民生活、劳动习俗的关系”，是普通高中音乐课程标准在音乐鉴赏模块中的一项重要学习内容。要通过本课的学习，知道北美有一些什么样的音乐、器乐，各种音乐的特点是什么，以及北美民间音乐对后来音乐风格形成的影响。为实现以上目标，教师将新课标“过程与方法”中的“体验、比较、探究、合作”四个具体目标贯穿全课，注重学生的个人感受和独特见解，鼓励学生的自我意识与创新精神，强调探究、强调实践，将教学过程变为整合、转化间接经验为学生直接经验的过程，让学生亲身去体验和感受。3、教学重点和难点：对北美民间音乐特征的感受与分析，对其音乐文化的理解。三、教学过程描述教学环教师活动学生活动设计意图节导一、引入新

3、课。聆听晒稻草，开门见山，给学入播放音乐晒稻草，感受其意境美。生一个鲜明的主2分钟直接进入课题。题。二、北美概况介绍。1、了解北美的1、明确本课的学习深1、介绍地理概况。（出示地理概况。目标，围绕目标展入地图）2、知道“北美开探究学习。2、“北美民间音乐”概念民间音乐”指的2、让学生从北美的8分钟的界定。是哪些地方的音乐。概况出发，为更好地了解北美的民间音乐做好准备。三、作品欣赏。1、欣赏作品晒以作品为推进，蕴展（一）晒稻草稻草。涵了一条北美民间开1、播放音乐晒稻草2、在听赏的过音乐发展的线索，2、出示欣赏提示：程中，解决三个让学生随着这条线30分（1）这首歌曲的旋律、节问题。索去感受和探究。

4、钟奏有何特点？（2）尝试比较该歌曲节奏与语言的关系。各抒己见，自评与互评相结合。教师做总结性的发言。在训练歌唱、识谱（3）注意感受该歌曲的伴随琴哼唱，亲身等技能的同时，力口奏乐器的音色特点。感受其音乐特强对音乐作品的体3、知识小结。4、出示乐谱，哼唱音乐主点。验。以作品为载体渗透题。重点节奏型：0X|XXX.x|xxX.X|XXXX|X（二）白桦林好地方掌握好弱起节奏及附点节奏.认真聆听，深入体验和感受。学科知识，冋时，学科知识又能帮助学生更好的体验、把握音乐的风格。引导学生深入挖掘1、播放首乐白桦林好地畅所欲言，自主作品结构和其音乐方探究。要素的特点，以便2、出示欣赏提示：体验歌曲的情更好地

5、理解和体验（1）这首歌曲中的结构有绪特点，以此把音乐作品。何特点？握黑人灵歌的以情感性的描述，（2）尝试比较该歌曲节奏风格。为学生创设学习的与语言的关系。情境，以此来推动（3）注意感受该歌曲的旋掌握不冋种类学生的创造性的思律特点和其民族发展的关美国黑人歌曲维发展。系。的特点。活动设计的目的在3、教师小结：音乐即生活。在练习中加深于调动学生学习的（三）深深的河印象和体验。积极性，巩固知识，1、播放音乐深深的河。保证是一种有效的2、出示欣赏提示：欣赏什锦菜，活动。（1）这首歌曲中音乐材料感受其韵味。整合听觉、视觉等的组织有何特点？亲身体验和参手段，多方位地丰（2）歌曲表现了什么样的与感受。富学生的

6、音乐体内容和情感？验。3、美国黑人歌曲的种类：黑人灵歌、布鲁斯、劳动歌曲。4、对比练习。教师播放几段音乐，请学生判断是那种黑人歌曲。（四）什锦菜1、观看视频，聆听音乐什锦菜。2、出示欣赏提示：（1）这首歌曲中音乐材料的组织有何特点？（2）尝试比较该歌曲节奏与语言的关系。（3）注意感受该歌曲的伴奏乐器的音色特点。3、学唱歌曲。（1）教师用英文朗诵歌词，并逐句解释。（2）跟琴演唱歌曲。攻克难点，能完整、流畅、有感情地演唱歌曲。通过学唱歌曲，能在实践中更好地把握乡村音乐的特点，抓住其音乐本质的东西，吸引学生热爱音乐。给学生提供自我展示机会的同时，强化学生的旋律感受，从而达到准确演唱歌曲的目的。知识的

7、归纳总结是以学生充分的音乐体验为基础的，这是一种实践行为在理论层面的提升。（3）提问：你最喜欢歌曲中的哪一句，请你为大家演唱。（4）乡村歌曲演唱模仿秀。（伴奏乐器、情绪及服装风格特点）4、学生自己归纳总结，美国乡村歌曲的特点。归四、归纳与小结：1、回顾本课内1、在回顾与总结纳1、回顾并总结全课。容。中，进步明确本总（1）北美民间音乐的特点2、总结北美民课学习目标。结是什么？（北美民间音乐间音乐的特2、课后作业是对本的主流：乡村音乐与黑人点。课学习内容的巩固5分钟音乐的结合，以及欧洲音3、同学们自己与延伸。能提高学乐的影响)谈学习心得生们的自我探究能(2)你对北美民间音乐的整体认识是怎样的？2、

8、布置作业：课后进一步去了解和感受北美民间音乐，体验它们的艺术魅力。体会。力。四、教学反思：本课的成功之处在于:1、本课至始至终以音乐的发展及其音乐与民族的关系为主线，通过对不同音乐作品音乐要素的挖掘，能让学生更深入、细致地把握音乐作品的风格。2、本课始终注重学生在学习过程当中的主导作用，充分调动学生学习的积极性，以学生的自主探究来攻克教学的重难点。3、在学习的过程中，将“体验、比较、探究、合作”四个具体目标与之结合，让学生生动、活泼地学习，给学生自我展示的舞台，注重不断地提升课堂的品质，注重生命化的教学氛围，课堂教学效果比较显著。本课存在的不足在于：1、因本课属于音乐鉴赏模块的“音乐与民族”单

9、元，这对教师综合能力的要求提高了，教师对民族人文知识的掌握还有欠缺，应在平时加强这方面的学习，从而更好地适应和满足教学需求和学生的需要。2、在组织学生的课堂活动方面，保证了活动设计的有效性，但是,学生活动的全体参与性还不够，还要想更好的办法，充分调动每一个学生的积极性，使得课堂真正变得民主和生动。2019-2020年高二音乐华夏音乐之光教学设计一、教学目标1、通过学习能了解中国民族乐器的两种分类方法，并记住每种分类的代表性乐器。2、能认真听赏本课的古代音乐作品，并结合已有的历史和文学知识，感受和体验作品的情感。二、教学重点欣赏作品，感受中国古代音乐作品厚重的人文内涵，了解中国民族乐器的两种分类

10、方法。三、新课过程（一）琵琶与琵琶曲（1）看视频，请说出作者、诗名及描写的是什么乐器。（2）琵琶曲欣赏：音乐片段一湘妃泪音乐片段二十面埋伏聆听两段音乐，以小组讨论的方式探究下面问题： 音乐片段一描写的是历史上哪个人？你对她的了解知多少？乐曲表现一种什么样的思想情感？ 音乐片段二表现的是历史上哪场战争？音乐作品具有什么风格特点，表现什么样的场景？（3）琵琶曲的分类:（二）古琴和古琴曲(1) 关于古琴古琴的形制与喻义古琴本身就具有传奇色彩，据说琴长三尺六寸五分，代表一年三百六十五天，琴面弧形象征天，琴背平，象征地，有“天圆地方”之说。古琴有十三个徽，代表一年有十二个月加一个闰月。底部有两个出音孔，

11、称龙池和凤沼。最初为五根弦，象征金、木、水、火、土。周文王为纪念死去的儿子伯邑考加了一根弦，周武王伐纣时为鼓舞士气加一根弦，所以又称“文武七弦琴”。古琴五音画正，宫为君，商为臣，角为民，徵为事，羽为物。优良的古琴背面常有书法和印章，其内容一般包括琴名、诗文和制造者的姓名及古琴与古代文人的密切联系从三千年前的西周晚期开始，弹奏古琴便成为中国古代文人的时尚，琴与文人共呼吸、同命运，同生存、共发展，结下了不解之缘，成了文人抒情写景、修身养性与接受教育的常备工具。古代不少有成就的文人都是弹琴高手，如：春秋时的孔子、西汉的司马相如，东汉的刘向、马融、蔡邕、蔡琰，魏晋时“竹林七贤”中的嵇康、阮籍等，古琴成

12、了文人雅士生活中的亲密伴侣。魏国在晋公司马昭的统治时期，七位才华横溢的名士深知司马昭逼迫他们出来辅佐朝政的险恶之心，因此常隐于山间竹林，终日吟诗作赋，饮酒弹琴，不愿出来做官，时人称之为“竹林七贤”。其中老大哥阮籍更是经常借酒佯狂，以回避政治斗争的旋涡。(2) 古琴曲酒狂欣赏看视频，思考乐曲刻画了一个什么样的人物形象？从乐曲中可以看出作曲者怎样的情感？(3) 琴歌阳关三叠王维与琴歌阳关三叠王维，中唐时期的诗人、画家和音乐家。他从小精通音律，善弹琵琶。由于他在音乐方面的才能，二十一岁时被任命为主管音乐的“太乐丞”。渭城曲是他送友人到安西任职而作，后被人配上音乐，广为传唱。因唱中有“阳关”一地名，演

13、唱时又往往将原诗叠唱三遍，便有了阳关三叠之名。 朗诵唐代诗人王维的诗歌渭城曲，体会诗的依依惜别之情。 看课本旋律，聆听琴歌阳关三叠，探讨歌曲的音调、节奏特点及表达情感。四、课堂小结厂(1)认识乐器J(一)琵琶与琵琶曲(2)欣赏琵琶曲弹拨乐器丝(3)琵琶曲分类丿(1)古琴外部形态结构与古代文人联系"卜（二）古琴与古琴曲丝（2）古琴曲酒狂的欣赏（3）琴歌阳关三叠欣赏体验【练习题】1春秋时期，钟子期与俞伯牙“高山流水觅知音”的典故至今为人们所津津乐道，其中伯牙A.古琴（又名七弦琴）B.古筝2我国古代“八音”是指（A.八个不同的乐音C. 古代的八种乐器用于弹奏“高山流水”的乐器是（C.二胡D

14、.琵琶）B.有八个音组成的音阶D.我国古代历史上最早的乐器分类3我国的民族乐器有着悠久的历史和深厚的传统，下列民间乐器属于弹拨乐器的是（C.马头琴D.锣梁祝百鸟朝凤这些曲目相对应的演奏乐器是古筝二胡箫长笛C.古筝二胡琵琶小提琴A.箫B琵琶4.高山流水十面埋伏A.古琴琵琶古筝长笛B.D. 古琴琵琶小提琴唢呐5泰山是历代帝王祭祀封禅的场所，下面哪种音乐更切合古人祭祀泰山时的场景？（A.十面埋伏B.高山流水C.包楞调D.广陵散6.“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”取自中国古曲阳关三叠。其中“三叠”是指（）A.用一个调作变化反复，叠唱三次。B歌词经常反复C.乐曲结构用的是回旋曲式D.乐曲结构规整，节奏