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文档简介
1、会计学1神奇神奇(shnq)的极光课件的极光课件第一页,共50页。第2页/共50页第二页,共50页。哈勃望远镜观察(gunch)到的极光第3页/共50页第三页,共50页。在地球南北两极附近地区的高空,夜间常会出现灿烂美丽在地球南北两极附近地区的高空,夜间常会出现灿烂美丽(mil)的光辉。它轻盈地飘荡,同时忽暗忽明,发出红的、蓝的光辉。它轻盈地飘荡,同时忽暗忽明,发出红的、蓝的、绿的、紫的光芒。这种壮丽动人的景象就叫做极光。的、绿的、紫的光芒。这种壮丽动人的景象就叫做极光。 极光多种多样,五彩缤纷,形状不一,绮丽无比,在自然极光多种多样,五彩缤纷,形状不一,绮丽无比,在自然界中还没有哪种现象能与
2、之媲美。任何彩笔都很难绘出那在严界中还没有哪种现象能与之媲美。任何彩笔都很难绘出那在严寒的北极空气中嬉戏无常、变幻莫测的炫目之光。寒的北极空气中嬉戏无常、变幻莫测的炫目之光。 第4页/共50页第四页,共50页。 图为在瑞典首都斯德哥尔摩拍摄到的北极光。整个斯堪的那维亚半岛(bndo)和德国北部都可以看到这一壮观景象。第5页/共50页第五页,共50页。德国下萨可森州极光德国下萨可森州极光(jgung)景象景象第6页/共50页第六页,共50页。美国美国(mi u)阿拉斯加出现北极光阿拉斯加出现北极光第7页/共50页第七页,共50页。 美国阿拉斯加州安克雷奇的东北部山脉上空(shngkng)出现美丽
3、的极光第8页/共50页第八页,共50页。日本(r bn)的极光第9页/共50页第九页,共50页。2005年发现号航天飞机年发现号航天飞机(hngtinfij)宇航员拍宇航员拍摄的南极光照片。摄的南极光照片。第10页/共50页第十页,共50页。木星(mxng)北极光第11页/共50页第十一页,共50页。人类首次拍到南北极光人类首次拍到南北极光(jgung)“同放光彩同放光彩”的景象的景象第12页/共50页第十二页,共50页。1、给加横线字词注音(zh yn)硕大无比群星闪烁萦绕皓月当空极光一瞥(ypi)秉性2、给注音字词写汉字(Hnz)摇y安xing晨x 辽阔无ynDn辞f射nng结ch尤shu
4、shuynghopibng曳详曦垠遁辐凝蚩第13页/共50页第十三页,共50页。第14页/共50页第十四页,共50页。第15页/共50页第十五页,共50页。第16页/共50页第十六页,共50页。第17页/共50页第十七页,共50页。 课文第一部分,引述了以下几种古老的神话传课文第一部分,引述了以下几种古老的神话传说:说:(1 1)黄帝母亲附宝的故事。)黄帝母亲附宝的故事。(2 2)山海经中关于)山海经中关于“触龙触龙”的记述。的记述。(3 3)古希腊罗马神话中黎明女神的故事。)古希腊罗马神话中黎明女神的故事。引述附宝的故事,偏重于它的古老神奇;引述附宝的故事,偏重于它的古老神奇;引述触龙的传说
5、,是为了从古代文献中找出极引述触龙的传说,是为了从古代文献中找出极光的影子;光的影子;引述黎明女神的故事,是为了追溯引述黎明女神的故事,是为了追溯“极光极光”一一词作为一个现代科学术语的来源,也突出了这个故词作为一个现代科学术语的来源,也突出了这个故事的浪漫事的浪漫(lngmn)(lngmn)色彩。色彩。 第18页/共50页第十八页,共50页。n作者作者(zuzh)按时间顺序,由最按时间顺序,由最“古老古老”的神话开始,的神话开始,分别向人们介绍了中国河图稽命征、山海经和分别向人们介绍了中国河图稽命征、山海经和古罗马神话中三个关于极光的传说。古罗马神话中三个关于极光的传说。n这一部分主要运用了
6、比喻、引用、解释等说明方法。这一部分主要运用了比喻、引用、解释等说明方法。第19页/共50页第十九页,共50页。第20页/共50页第二十页,共50页。第二第二(d r)部分,从部分,从“光光”的角度对极光作外的角度对极光作外观上的介绍,分别介绍观上的介绍,分别介绍了极光的形成、形状、了极光的形成、形状、亮度、色彩等知识。亮度、色彩等知识。第21页/共50页第二十一页,共50页。第22页/共50页第二十二页,共50页。极光(jgung)弧第23页/共50页第二十三页,共50页。第24页/共50页第二十四页,共50页。极光(jgung)带第25页/共50页第二十五页,共50页。极光(jgung)片
7、第26页/共50页第二十六页,共50页。极光芒第27页/共50页第二十七页,共50页。极光芒(gungmng)第28页/共50页第二十八页,共50页。极光芒(gungmng)第29页/共50页第二十九页,共50页。极光(jgung)幔第30页/共50页第三十页,共50页。第31页/共50页第三十一页,共50页。第三部分第三部分(b fen),写极光的,写极光的来龙去脉。即极来龙去脉。即极光的成因。光的成因。第32页/共50页第三十二页,共50页。n首先,作者介绍了三种古老的说法,并表示首先,作者介绍了三种古老的说法,并表示“火光火光”、“辉光辉光”、“冰雪释放出的光冰雪释放出的光”的看法都不是
8、科学的看法都不是科学(kxu)(kxu)的。直到的。直到20 20 世纪世纪6060年代,才逐步形成了关于年代,才逐步形成了关于极光的物理性描述。极光的物理性描述。n第第2 2段是全文的重点,作者科学段是全文的重点,作者科学(kxu)(kxu)地解释了极光地解释了极光的成因以及形成的三个条件,揭开了极光神奇的面纱。的成因以及形成的三个条件,揭开了极光神奇的面纱。n第第3 3 段对极光的发光原理作了生动形象的说明。用电段对极光的发光原理作了生动形象的说明。用电视机屏幕作比喻,既贴切又通俗易懂。视机屏幕作比喻,既贴切又通俗易懂。第33页/共50页第三十三页,共50页。n课文的最后一段,对极光的本质
9、特点作进一步说明,指课文的最后一段,对极光的本质特点作进一步说明,指出极光不仅是个光学现象,而且与无线电学、声学有关,出极光不仅是个光学现象,而且与无线电学、声学有关,还对一些实用技术及气候、生物圈等产生影响。同时也还对一些实用技术及气候、生物圈等产生影响。同时也告诉告诉(o s)读者极光的作用和影响,还有许多未解之读者极光的作用和影响,还有许多未解之谜有待破解。谜有待破解。第34页/共50页第三十四页,共50页。1 1、认为极光是地球外面、认为极光是地球外面(wimin)(wimin)燃起的大火;燃起的大火;2 2、认为极光是夕阳返照的光辉;、认为极光是夕阳返照的光辉;3 3、认为极光是极地
10、冰雪释放出来、认为极光是极地冰雪释放出来的太阳光。的太阳光。第35页/共50页第三十五页,共50页。第36页/共50页第三十六页,共50页。这一部分主要运用了列举这一部分主要运用了列举(lij)、解、解释、比喻等说明方法。释、比喻等说明方法。第37页/共50页第三十七页,共50页。第38页/共50页第三十八页,共50页。n本文是一篇科学说明文,通过形象的描述,通俗的比喻和准确的概括向人们介绍了神本文是一篇科学说明文,通过形象的描述,通俗的比喻和准确的概括向人们介绍了神奇的极光,使读者对极光有了初步的认识和了解。形象的描述主要是对极光现象的描奇的极光,使读者对极光有了初步的认识和了解。形象的描述
11、主要是对极光现象的描述,包括引用神话传说,包括现实观察述,包括引用神话传说,包括现实观察(gunch),增感了文章的感性认识,使文章生,增感了文章的感性认识,使文章生动形象,真实可感。通俗的比喻主要指用电视机的原理来说明极光形成的原因,使深动形象,真实可感。通俗的比喻主要指用电视机的原理来说明极光形成的原因,使深奥的科学道理通俗易懂。而对极光的本岳、类型、成因、形成条件等,作者则准确的奥的科学道理通俗易懂。而对极光的本岳、类型、成因、形成条件等,作者则准确的概括进行说明,使读者得到明确的认识。概括进行说明,使读者得到明确的认识。第39页/共50页第三十九页,共50页。n说明文以说明为主,但也常
12、常可穿插叙述、描写、议论甚至抒情说明文以说明为主,但也常常可穿插叙述、描写、议论甚至抒情(shqng)(shqng)的的成分,这些表达方式综合运用的广度和深度,常常的的成分,这些表达方式综合运用的广度和深度,常常成为区别平实性说明文与文艺性说明文的主要尺度。例如文章的成为区别平实性说明文与文艺性说明文的主要尺度。例如文章的开头,作者就为我们叙述了一个故事,这甚至是一个开头,作者就为我们叙述了一个故事,这甚至是一个“六要素六要素”齐全的完整的故事,在叙述中,作者还大量运用了描写,还有对齐全的完整的故事,在叙述中,作者还大量运用了描写,还有对极光的描写,这些叙述和描写,增强了被说明事物的具体性和生
13、极光的描写,这些叙述和描写,增强了被说明事物的具体性和生动性,引起了读者的兴趣。第二部分第动性,引起了读者的兴趣。第二部分第4 4段既是议论也是间接抒情段既是议论也是间接抒情(shqng)(shqng),使得读者对极光多姿多彩,变化万千的印象更加深刻。,使得读者对极光多姿多彩,变化万千的印象更加深刻。第40页/共50页第四十页,共50页。第41页/共50页第四十一页,共50页。第42页/共50页第四十二页,共50页。第43页/共50页第四十三页,共50页。第44页/共50页第四十四页,共50页。讨讨 论论1 1、假如你是一位旅行、假如你是一位旅行家,阅读本文时,你将家,阅读本文时,你将关注哪些关注哪些(nxi)(nxi)信息信息? 2 2、假如你是一位浪漫、假如你是一位浪漫的诗人,阅读本文时,的诗人,阅读本文时,你将关注哪些你将关注哪些(nxi)(nxi)信息?信息? 3 3、假如你是一位科研、假如你是一位科研人员,阅读本文时,你人员,阅读本文时,你将关注哪些将关注哪些(nxi)(nxi)
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