多媒体技术与应用教案

1、西安科技大学高新学院教案（20142015学年第二学期）课程名称多媒体技术与应用授课班级视传1202授课教师金丹院部教研室艺术设计课程学时48课程学分课程类型口公共基础课口学科基础课专业基础课专业课口专业方向课口实践类课程口公共选修课口任意选修课考核方式考试考查教材名称多媒体技术与应用出版社中国人民大学出版社出版日期2014-01版次第二版课序第14节课题绪论多媒体基础知识授课力式讲授（0；研讨（Y）；上机操作（）；实验（）；实训（Y）；小测验（）；案例教学（）；多媒体教学（心教学时数4教学目的第T多媒体的基本概念第二节多媒体技术及其特征第三节多媒体中的媒体元素及特征要求型录的基本含义由于多媒

2、体内涵太宽，应用领域太广，至今无人能下一个非常准确清楚的定义。一般说来，多媒体的“多”是其多种媒体表现，多种感官作用，多种设备，多学科交汇，多领域应用；“媒”江:是指人与客观事物之中介；“体”是言其综合、集成一体化。目是不内容前，多媒体大多只利用了人的视觉、听觉。“虚拟现实”中也只用到了触觉，而味觉、嗅觉尚未集成进来，对于视觉也主要在可见光部分，随着技术的进步，多媒体的涵义和范围还将扩展。多媒体技术及其特征多媒体技术不是各种信息媒体的简单复合，它是一种把文本（Text）、图形（Graphics）、图像（Images）、动画（Animation）和声音（Sound）等形式的信息结合在一起，并通过

3、计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技术。多媒体技术的发展改变了计算机的使用领域，使计算机由办公室、实验室中的专用品变成了信息社会的普通工具，广泛应用于工业生产管理、学校教育、公共信息咨询、商业广告、军事指挥与训练，甚至家庭生活与娱乐等领域。多媒体中的媒体元素及特征（1）集成性能够对信息进行多通道统一获取、存储、组织与合成。（2）控制性多媒体技术是以计算机为中心，综合处理和控制多媒体信息，并按人的要求以多种媒体形式表现出来，同时作用于人的多种感官。（3）交互性交互性是多媒体应用有别于传统信息交流媒体的主要特点之一。传统信息交流媒体只能单向地、被动地传播信息，而多媒体技术则

4、可以实现人对信息的主动选择和控制。（4）非线性多媒体技术的非线性特点将改变人们传统循序性的读写模式。以往人们读写方式大都采用章、节、页的框架，循序渐进地获取知识，而多媒体技术将借助超文本链接（HyperTextLink）的方法，把内容以一种更灵活、更具变化的方式呈现给读者。（5）实时性当用户给出操作命令时，相应的多媒体信息都能够得到实时控制。（6）信息使用的方便性用户可以按照自己的需要、兴趣、任务要求、偏爱和认知特点来使用信息，任取图、文、声等信息表现形式。（7）信息结构的动态性”多媒体是一部永远读不完的书”，用户可以按照自己的目的和认知特征重新组织信息，增加、删除或修改节点，重新建立链。编辑

5、本段多媒体的常识教学重点难点由于多媒体系统需要将不同的媒体数据表示成什的结构码流，然后对其进行变换、重组和分析处理，以进行进一步的存储、传送、输出和交互控制。学法段教方手讲授、课堂讨论教学过程设计讲授一一讨论一一总结一一作业经专资料教材1-7注：教案一般以每一讲2-3学时为单位编写，将各讲教案依次排列，加装封面予以装订,就构成完整的教案。课序第58节课题第一章数字音频的处理授课方式讲授（哈；研讨（N）;上机操作（）；实验（）；实训（N）;小测验（）；案例教学（）；多媒体教学（教学时数4教学目的要求第一节数字音频在计算机中的实现|第二节音频的采集与制作实训教学基本内容数字音频是指使用脉冲编码调变

6、、数字信号来录音。其中包含了数字模拟转换器（DAC）、模拟数字转换器（ADC）、贮存以及传输。实际上，是因为相对于静电模拟的离散时间及离散程度的模拟方式才被称作"数字"。这个现代化的系统以微妙且有效的的方式，来达到低失真的存储、补偿及传输。了解音频信息的采集方法，能够根据实际需求选择恰当的工具加工音频，表达信息，并能客观分析和评价音频的应用。1 .通过对数字音频的录编，激发学生的创作欲望。2 .能够主动客观地对生活和网络上常见数字音频进行分析判断，培养学生的欣赏与审美能力。教学重点难点1 .了解处理数字音频的基本流程及所需的基本软硬件。2 .能够使用cooledit有目的有

7、计划的进行音频的采集以及简单加工。教学方法手段讲授、课堂讨论教学过程设讲授一一讨论一一总结一一作业计参考资料教材7-27注：教案一般以每一讲2-3学时为单位编写，将各讲教案依次排列，加装封面予以装订,就构成完整的教案。课序第9-12节课题第F2注了图像的处吧授课方式讲授（）；研讨（）；上机操作（）；实验（）；实训（动；小测验（）；案例教学（）；多媒体教学（N）教学时数4教学目的要求第T图像在计算机中的实现第二节图像的获取第三节屏幕抓图第四节用phtoshop处理图像1.采样教学基本内容教学重点采样的实质就是要用多少点来描述一幅图像，采样结果质量的高低就是用前面所说的图像分辨率来衡量。简单来讲，

8、对二维空间上连续的图像在水平和垂直方向上等间距地分割成矩形网状结构，所形成的微小方格称为像素点。一副图像就被采样成有限个像素点构成的集合。例如：一副640*480分辨率的图像，表示这幅图像是由640*480=307200个像素点组成。2 .量化量化是指要使用多大范围的数值来表示图像采样之后的每一个点。量化的结果是图像能够容纳的颜色总数，它反映了采样的质量。3 .扫描仪的结构与原理4 .数码照相机5 .静态及动态抓屏6 .用phtoshop如何处理图像但要求的存储量也越大。采样频率是指一秒钟内采样的次数，它反映了采样点之间的间隔大小。采样频率越高，得到的图像样本越逼真，图像的质量越高,难点教学方

9、法手段讲授、课堂讨论教学过程设计讲授一一讨论一一总结一一作业参考资料教材26-55注：教案一般以每一讲2-3学时为单位编写，将各讲教案依次排列，加装封面予以装订,就构成完整的教案。课序第13-20节课题第二章第四节用phtoshop处理图像授课方式教学时数讲授（）；研讨（7）；上机操作（）；实验（）；实训（）；小测验（）；案例教学（）；多媒体教学（0第一节图像文件的基本操作教学第二节图层的运用目的第三节图像的色彩调整要求（像素，位图图形，分辨率，色彩深度，矢量图形，图像的格式，色彩模式）1 .像素（Pixel）:是由Picture和日ement这两个单词所组成的，它是图像的最小单位，是一个小的

10、方形颜色块，每个颜色块都可以有不同的颜色值和特定的位置2 .分辨率：分辨率是用来衡量图像细节效果的一个概念。是指图像包含的细节和信息大小，以及输出设备输入设备和显示的细节程度。显示分辨率：也就是显示器上每单位长度显示的像素或点的数目。单位为dpi显示分辨率取决于显示器大小及其像素设置3 .位图图形：也叫网格（位图或栅格）图形，即用像素来表达图形，每一个像学本容教基内素都被分配一个特定的位置和颜色，其特点有：1） .处理位图图像时，用户所编辑的是像素而不是对象或形状（像素是构成位图图形的基本单位）。2） .在存储时，是以组成图像的所有像素组成储存，占用内存较大，不能无限制地放大，改变图像大小将影

11、响图像质量。3） .位图图形与分辨率有关，换句话说，它包含固定数量的像素，代表图像数据。4矢量图形（Vector）：矢量图形是矢量所定义的直线和曲线组成。矢量形是根据图形的几何特性对其进行描述，其特点有：1） .矢量图形与分辨率无关2） .存储时，是以起始点和终点的位置进行存储，具有存储快，占用内存较小,改变图形大小不影响整体质量我央L星一T亍一文学1具重电!具.L国ffljJL总助U具一国力鼻单_LH一为<-，照竹匚具1放大，具模帐SiM具*.十七缴耳支字一N电航除乐t同期H他工具用现感区域会好J_旦套索工具一，1）、一电铳工房加岬工具一甘;一为四丁口比择、毡可林的T旦司修社LRf.国

12、牵_L具一蛋,推E抻工具f£<别一国史靖丁县一T，7而要色工凫也像除粘TftiU时理色设计一袅?£套雷博M件F手币编用f£式近股；*模式玉1乎”兄不椎工科列J土席苕茶甲显不前图层是应用在图像编辑软件上概念。图层就像一层层相叠，但彼此独立的的透明底片。具好处是，在一个图层上绘制及编辑的物件，并不会影响另一个图层上的物件。在编辑图像的过程中，使用者可以随时新增、移动、隐藏、甚至删除个别的图层，造成不同的效果。一般我们采用RGB奠式来做图，因为它同我们平时观看色彩的方式最相似，做起图来更加直观。然而在打印图像时我们又不得不采用CMY腰式来打印，所以RGB奠式转换为

13、CMY板式是一个不可避免的过程，虽然是这样，我们还是应该在RGB奠式下做图，处理完毕后再转换为CMYK!式来打印,因为在CMY*作图无法使用很PHOTOSH娴艮多功能，这对处理图像造成了很大的局限性，另外CMYKI式的图彳象也要比RGBt上三分之一。教学重点难点Phtoshop中图像文件如何处理图层。讲授、课堂讨论教学方法手段教学过程设计讲授一一讨论一一总结一一作业教材55-81参考资料课序第21-28节课题第三章数字视频的处理授课一讲授（山；研讨（2;上机操作（）；实验（）；实训教学方式（4）;小测验（）；案例教学（）；多媒体教学（0时数8第一节数字视频在计算机中的实现教学第二节如何处理视频

14、素材目的第三节如何编辑素材要求第一节数字视频在计算机中的实现压缩解码图像压缩常见数字视频格式及应用第二节如何处理视频素材用premiere处理视频素材制作滚动字幕视频特效输出影片教学基本内容第三节如何编辑素材用Edius编辑视频片段的剪辑及编辑使用转场使用特效输出教学编辑及处理视频重点难点学法段教方手讲授、课堂讨论教学过程设计讲授一一讨论一一总结一一作业教材82-138参考资料课序第29-36节课题第三章数字视频的处理授课方式讲授（N）;研讨（山；上机操作（）；实验（）；实训（#;小测验（）；案例教学（）；多媒体教学（4）教学时数8教学目的要求第三节如何编辑素材|教学基本内容第三节如何编辑素材

15、用Edius编辑视频片段的剪辑及编辑使用转场使用特效输出教学重点难点片段的剪辑与编辑，如何使用转场，和做出特效教学方法手段讲授、课堂讨论教学过程设计讲授一一讨论一一总结一一作业参考资料教材100-139课序课题授课方式教学目的要求第3740节第四章多媒体课件的制作讲授（'）;研讨（）;上机操作（）；实验（）；实训（Y）；小测验（）；案例教学（）；多媒体教学（0教学时数4铲节动画制作第一节交互性晌应第三节流程控制第四节框架与导航第二节动画制作指向固定点的动画指向固定直线上的某点的动画指向固定区域内的某点的动画指向固定路径上的任意点的动画教学基本内容第一节交互性响应按钮响应热区域响应热对象

16、响应目标区响应第三节流程控制判断图标实例|第四节框架和导航实例|教学重点难点教学方法壬动画制作中的指向固定点的动画讲授、课堂讨论段教学过程设计讲授一一讨论一一总结一一作业参考资料教材172-191课序第4144节课题第五章多媒体存储技术|授课方式讲授（Y）;研讨（N）;上机操作（）；实验（）；实训（Y）；小测验（）；案例教学（）；多媒体教学（0教学时数4教学目的要求第T刻录设备第二节光盘的刻?教学基本内容能应用刻录机、刻录光盘及移动存储设备保存各种数据，使用软件刻录带菜单的DVDt盘及光盘封而制作。了解刻录机的种类，掌握刻录机的功能。掌握刻录光盘的种类和功能。掌握移动存储技术及设备。教学重点难点刻录机的功能考与7耳1讲授、课堂讨论考与无V