《青松》教学实录二

1、?青松?教学实录二课堂实录：一、漫步诗林巧引题。师：同学们学了很多的古诗 ,有些古诗的题目里面常常有这样一个字板书“咏。生齐读。师：知道这个“咏是什么意思吗？生：赞美、赞颂、歌咏、歌颂师：是呀 ,诗人多感 ,看到眼前的景或物 ,就会产生许多这样那样的感受 ,有了感受就想表达出来呀 ,于是 ,一不小心就写下这么些诗来。还记得哪些古诗的题目里就有这个字？生：?咏华山?、?咏梅?咏鹅?咏柳?齐背提到的这几首诗师：有些诗 ,题目中没有这个“咏字 ,却也有歌咏之意。比方?望庐山瀑布? ,生：迫不及待地还有?草?小池?风?师：哎呦 ,这么多的诗都是这样啊。我们虽不是诗人 ,可能也会有诗人想说说想夸夸想赞赞

2、的冲动 ,比方 ,出去游玩的时候 ,你有过吗？生：自由发言。师：想不到我们班有那么多的同学都有诗人的冲动 ,将来一定会有许多小诗人、大诗人。师：如果 ,老师在咏字前加上一个字板书“冬。生连起来读“冬咏这回咱们把咏的范围定在冬天 ,你又想歌咏哪些景或物呢？生：我想歌咏大雪。大雪下过之后 ,我们可以滚雪球、打雪仗、还可以在雪上溜冰 ,雪给我们带来了很多快乐。生：我想歌咏青松 ,因为它在大冬天里也不怕冷 ,大雪压着它也不怕。这位同学预习过?青松?一课生：我想歌咏梅花 ,因为它也不怕冷 ,天越冷的时候 ,它开得越美 ,开得越香。生：我想歌咏翠竹 ,因为冬天里它长得很绿 ,而其它的植物大多都枯槁了。师：

3、我们在识字五中学到的三种植物你们都提到了。怪不得人们把松竹梅称为岁寒三友呢。今天老师要跟同学们一起来学习一组新的诗 ,补充诗题冬夜杂咏生齐读师：?冬夜杂咏?是陈毅元帅在1960年写的一组诗的总题。里面包括三首诗 ,分别是?青松?、?红梅?、?秋菊?。今天我们来学习第一首?青松?。板书诗题青松二、一读古诗求流利师：生齐读课题后问诗的题目往往就是诗的眼睛 ,你这个题目中你知道了什么？又产生了哪些小问号呢？生发言师：既然有了问号 ,就自己读一读吧 ,诗中有几个新的生字朋友 ,我们可要读准它的名字。生自由读古诗。小黑板出示古诗 ,生字用红粉笔标出。师：谁来做小老师 ,带着大家学一学生字。有三生分别带学

4、生读生字师：生字都认识了 ,谁来读一读古诗？生读 ,师相机正音 ,重点指导读“挺且直 ,读了好几遍师：真不错 ,没用老师教就能把古诗读正确流利。同学们都知道 ,诗要想读得好 ,就不仅是正确流利了 ,还要读出诗的韵味 ,也就是要读好诗的节奏诗的停顿。诗该怎样读 ,怎样停顿呢？同学们做老师 ,你们读 ,我来画。生读师画再次练读 ,读得很有味。三、再读古诗会诗意师：这首诗是什么意思呢？同学们边读边想。生：我知道大雪压青松的意思 ,就是大雪压在青松的身上。生：我知道青松挺且直的意思 ,就是青松被大雪压着 ,腰也没弯 ,很直。生：我知道待到雪化时的意思 ,就是到了雪化的时候。生：老师 ,我不知道什么是高

5、洁？师：不懂就要问 ,很好！有谁知道这个词的意思？只有一个举手。生：高是说松树很高 ,洁就是清洁。师：是不是这个意思呢？我们过会再想。师：我们先来看第一句 ,“大雪压青松 ,这是怎样一场大雪呢？请同学们看书上的图。生：雪很大 ,很厚。生：雪落在地上 ,就像是一层厚厚的被子。生：到处都是白色的。师：虽然这是雪后的情景 ,但是从地上的雪我们也能猜想到 ,这雪下的时候 ,一定很生齐：大 ,下的时间也一定很生齐：长。用一个成语来 ,这真是生：鹅毛大雪。下这么大的雪 ,气温一定很低。天一定很冷。你又想到了哪个成语呢？雪窖冰天 ,冰天雪地是呀 ,就是在这样的天 ,这么大的雪压在青松身上。同学们再读这个“压

6、字 ,给你什么感觉？生：雪很重。生：雪很沉 ,像块石头似的。生：青松的肩膀上一定有些疼了。师：理解得真好。这么沉的大雪压在青松的肩上 ,它又有何反响呢？生齐：青松挺且直青松是怎样挺且直的呢？谁愿做青松？请一生上台来演 ,生昂首挺胸 ,生评议。师：通过这么一演 ,你们都知道挺的意思了 ,挺就是挺起胸 ,直就是直起腰。其实在这里 ,挺与直的意思差不多 ,可以说成同义词 ,中间用了一个“且把两个字连起来。同学们再看这个挺字 ,什么旁？提手旁从这个偏旁也许我们还能想到 ,在挺起胸的时候 ,还应有一个动作 ,什么动作？生用手拍胸 ,用手一拍这胸脯 ,挺就挺出这感觉来了 ,什么神情？有信心 ,有勇气同学们

7、在什么情况下会挺？生：我在考试考了100分的时候会挺起胸。生：我在跑步得了第二名的时候会挺。生：我在领奖台上领奖的时候会挺。师：是呀 ,我们在取得了成绩 ,获得了成功的时候常常会挺起自己的胸膛。那青松是在什么时候挺的呢？生：是在大雪压着的时候挺的。生：是在遇到困难的时候挺的。师：面对着大雪 ,青松没有惧怕。反而挺直了自己的胸膛。这正应了写?蜡梅花?中的一句话大雪当生齐：棉袄 ,风来生齐：挺胸膛。记得?敕勒歌?中有这么一个句子 ,“天苍苍 ,野茫茫 ,风吹草低见牛羊。在这里 ,也许我们可以改一下了“天苍苍 ,雪茫茫 ,风吹青松生齐：挺胸膛。同学们 ,青松这一挺 ,挺出的是自信 ,挺出的是勇气 ,

8、挺出的是一个微笑的强者 ,挺出的是一个钢毅的汉子。面对着青松 ,你想对他说些什么呢？生：青松 ,你真是好样的。生：青松 ,你真了不起。生：青松 ,你是个英雄 ,我真佩服你！生：青松 ,我要向你学习 ,做一个坚强的人。师：能把你的这种感受通过你的朗读表达出来吗？生读评前两行诗。师：我们再来看后两行 ,要知松高洁 ,待到雪化时。刚刚就有同学说了“待到雪化时的意思 ,就是等到雪融化了的时候 ,跟大雪压着时的青松相比 ,你觉得雪化之后 ,阳光照耀下的青松 ,又有哪些不同呢？生：雪化后的青松更高。生：雪化了之后 ,青松一定更绿了。生：青松一定更好看了。生：青松在阳光下可能还闪着光。生：雪化了之后 ,青松一定挺得更直了。生：被雪洗过的青松 ,可能更干净了。师：更干净了 ,就是洁 ,更挺了 ,就是高。又不仅仅如此。雪后的青松 ,被大雪压过 ,洗过的青松 ,在阳光下更绿了 ,更美了 ,更挺了 ,更有男子汉的气概了 ,也更加惹人喜爱了。这就是高洁。这就是松的高洁之处 ,不同于其它树木之处。师：那现在你知道“要知松高洁 ,待到雪化时的意思了吗？生说意思美读 ,配乐读师：读了陈毅的这首?青松? ,你对青松又有了哪些更深的认识呢？生：青松不怕寒冷 ,不怕大雪压 ,真叫人佩服。生：青松被大雪压着 ,还挺得那么自信 ,