2019-2020年九年级科学上册 3.2能量转化的量度教案1 浙教版

1、2019-2020年九年级科学上册3.2能量转化的量度教案1浙教版课题3.2能量转化的量度课型新课课时第1课时教学目标1.认知领域：理解功的慨念，知道功的两个莎要的因叢.理解能的转化跟做功的关系-知道功的计算公式，知道功的单位.花技能领域；拿握功的计算方法-3,情感领域；通过功的计算，培养学空严谨的科学态度。重点功的概念的内涵和外延能量转化的量度：功难点功的概念的内涵和外延能量转化的量度：功教学方法交互式教学法，自学辅导法教学准备幻灯板书设计第2节能量转化的量度一、功1、什么是功？2、做功的两个因素二、功的计算1、公式：功=力乂距离W=Fs2、单位：焦（J）或牛米（Nm）教学反思教学过程（一）

2、弓I入新课以举重、马拉车为例，说明能量的相互转化。并引出能量转化的量度一一功。（二）新课教学1、功读图并思考：从力和运动角度分析，举重运动员向上举起杠铃和马向前拉车两种情景有什么共同的特点？杠铃和马车都受到力的作用，并且在力的方向上都发生了移动。功：物体受到力的作用，并且在这个力的方向上通过一段距离，我们就说这个力对该物体做了功。注：（1）要搞清楚是什么物体用力，什么物体受力，在力的方向上产生了什么效果。（2）要注意做功与“做工”和“工作”的区别。（3）功必须具备两个要素（力和力的方向上通过的距离）讨论：塔式起重机下挂着重物，当重物处于静止不动、匀速向上运动、沿水平方向匀速运动三种不同情况时，

3、钢索的拉力是否都对它做了功？静止不动和水平方向运动都没对重物做功；匀速向上运动对物体做了功。强调功所需具备的两个要素。在下列三种情况下，力对物体没有做功：物体没有受到力的作用，但因为惯性通过一段距离；物体受到力的作用，但没有移动距离；物体受到了力的作用，同时也运动了一段路程，但在力的方向上没有通过距离；2、功的计算公式：功=力乂距离（功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积）W=Fs单位：焦(J)或牛米(Nm)计算时需注意的问题：(1) 分清是哪个力对物体做的功，计算功时的F就是这个力(2) 公式中的“s”一定是在力的方向上通过的距离，强调对应(3) 功的单位：功的单位是焦耳，简称“焦”例1

4、：一辆汽车在高速公路上以30米/秒的速度匀速行驶，受到的阻力是xx牛，这辆汽车在1分钟做的功是多少？例2：某大厦楼高50米，完成此建筑物需要浇制钢筋混凝土1X104米3,还需用其他建筑材料共约2X104米3,假设混凝土的密度为2.5X103千克/米3,其他建筑材料的平均密度为1.5X103千克/米3,取g=10牛/千克。此大厦的自重为多大？勘测表明，该大厦的地基所承受的压强不得超过1.2X106Pa,若房基与地面的接触面积为1X103米2,此大厦的最大载重量为多大？若要从地面向楼顶提供自来水，加压设备至少需给水施加多大压强？若每天要把100米3的水从地面送到楼顶上，每天至少应对水做多少功？小结：以举重和马拉车为例，说明功和能的关系。做功的过程实质上就是能量转化的过程，力对物体做多少功，就有多少能量发生了转化。所以可以用功