《观察水的沸腾实验》专题练习(含答案)

1、一选择题1. 如图所示，在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，下列说法正确的是（）A. 水的沸腾是一种缓慢的汽化现象B. 水沸腾时温度保持不变，却需要不断吸收热量C. 水的温度必须达到100C时，水才会沸腾D. 水沸腾时出现大量的白气”是水蒸气2. 在探究水沸腾时温度变化特点”的实验中，下列说法正确的是（A. 烧杯底部垫石棉网的目的是缩短加热时间B. 温度计不可以接触到烧杯底部但可以接触烧杯壁C. 判断水是否沸腾的依据是温度计示数是否变化D. 记录温度时间间隔相同比不相同好3. 在家中用电热水壶烧水，第一次烧了一壶水直到沸腾，第二次仍用该壶烧了半壶水直到沸腾，则两次水温随时间变化关系正确的

2、是（第一次为细线，第二次为粗线）（）4. 下表是某同学做观察水的沸腾实验记录的数据，下列说法正确的是（）时间/min01234567水温/C909294.596.899999999A. 水的沸点为99CB. 水的沸点为100CC. 水在4min以后已停止加热D. 此处的大气压强高于一个标准大气压5. 如图所示是探究水的沸腾”的实验图象，下列说法不正确的是（）A. 在第4min时，水开始沸腾B. 在第4-6min的过程中，水不吸热C. 在第6min后继续加热，水温仍是100CD. 在实验中，水的沸点是100C6. 如图所示是探究水的沸腾实验”装置和水温随时间变化的图象，下列说法中正确的是（）A.

3、 水的沸点是100CB. 水面上方的气压大于1标准大气压C. 水沸腾时继续吸热，但温度保持不变D. 水沸腾时温度不变，说明沸腾不需要吸热7. 关于水沸腾实验，下列说法正确的是（A. 水量的多少影响着水沸腾时的温度B. 加热时要充分利用酒精灯火焰的内焰C. 沸腾时大量气泡上升、变大，至水面破裂释放出里面的水蒸气D. 沸腾时，继续吸热，温度会升高8在水的沸腾实验”中，关于烧杯上加盖子说法不正确的是（）A. 烧杯上加盖可以缩短加热的时间B. 加盖可以防止水蒸气在温度计上液化看示数不方便C. 加盖测得的沸点可能比实际沸点偏高D. 温度计可以直接从盖子中间插入，不用悬挂，很安全9. 同学们在观察“水的沸

4、腾”实验时，得到下列结论，其中正确的是（）A. 加热过程中，冷水与热水相比，热水的内能更大B. 水沸腾时吸热，但温度不变，内能不变C. 水是通过热传递的方式升温的，热量总是从内能大的物体向内能小的物体传D. 水的沸腾是一种剧烈的汽化现象，发生在液体的内部，沸腾时吸热二.填空题10. 如图甲所示，是小宇设计的“探究水沸腾时温度变化的特点”实验装置，根据实验数据，描绘出水的温度随时间变化的关系图象，如图乙.（1）水的沸点是C.（2）实验时大气压（填大于”、等于”或“小于”）1个标准大气压.（3）为了缩短把水加热到沸腾的时间，请提出一条可行的措施.11. 在观察水的沸腾”实验中，沸腾前对水加热，水的

5、温度（不变/变大/变小），水的内能变大，这是通过方式改变水的内能的；当水沸腾时，水中气泡在上升时（由大变小/由小变大）.12. 在做观察水的沸腾”实验时，甲、乙、丙三个实验小组的同学用相同规格的实验器材如图1装置进行实验.三组同学都根据自己的实验数据描绘了图象（如图2），不计能量损耗，则三烧杯中的水的质量ma、mb、mc的大小关系abc是.由图象还可以判断水面上方的气压（填“大于”“等于”或“小于”）一个标准大气压.13.小明同学在做“观察水的沸腾”实验中，图甲所示某时刻温度计的示数为C；继续加热，当水温上升到80C时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾4min后停止读数，根据记录的

6、数据画出了图乙所示的“温度-时间”图象，根据图象可知此次实验中水的沸点是C.甲乙14. 图甲是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置及实验现象.(1) 在图甲装置中，存在的错误是.(2) 纠正错误后继续进行实验，根据实验数据作出了水的温度随时间变化的图象如图乙所示.由图可知，水的沸点为C.水在沸腾的过程中，要不断(选填吸热”或放热”)，温度(选填变低”、不变”或变高”).15. 在探究水的沸腾”实验时，小敏一边观察水中发生的现象，一边从水温91C开始，每隔1min记录一次温度计的示数，数据见如下记录表格.时间/min01234567温度/c9193959799999999(1) 在此过程中，

7、小敏观察到水中气泡有两种情况，分别如图甲、乙所示，图是水沸腾时的情况(选填甲”或乙”)(2) 分析数据可知，水的沸点是C，在4min到7min这段时间内，水的温度没有变化，但酒精灯要持续进行加热，这说明水在沸腾时需要.p三.实验探究题16. 小明探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置如图甲所示.(1) 当水温上升到90C后，小明每隔0.5min记录一次温度，然后绘制了温度随时间变化的图象，如图乙所示.从图象中可知水的沸点是C.停止加热，小明发现水不能继续沸腾，说明水在沸腾过程中不断.(2) 结合甲、乙两图，请你对本实验提出一条改进建议：，改进后的好处是：.(写出一条即可)G-hr17. 在探究

8、水沸腾时的温度变化的特点”的实验中，两组同学在相同的环境中,用如图甲所示的装置分别进行实验，并根据实验数据绘制如图乙所示的a、b两个图象，由图象可知:甲(1) 水的沸点为C,在沸腾过程中水的温度；(2) 两组同学的实验中，水从开始加热到沸腾所用的时间相同，则他们所用水的质量的大小关系为mamb.18. 小晴和小雨分别用甲、乙两套装置做探究水沸腾时温度变化的特点”的实验.(1) 组装器材时，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，应适当将(选填“A处向上”或B处向下”)调整.(2) 调整后器材，用完全相同的酒精灯加热，当水温为90C时，每隔1分钟记录一次水温，直到水沸腾后持续几分钟为止，根据记录数据绘制出如

9、图丙所示的水温与时间关系图象，实验中，是通过(选填热传递”或“做功”)方式增加水的内能.当水沸腾时，水中产生大量的气泡，气泡内是(选填空气”或水蒸气”）.（3）a为小晴根据实验数据绘制的温度与时间图象，分析可知她是选用图中装置做的实验，由小雨所绘制的b图象可知，此时周围环境的大气压（选填低于”或高于”）一标准大气压.0-6分钟a和b图象重合可以判断她们实验所用水的质量（选填相同”或“不相同”）19探究水沸腾时温度变化的特点（1）如图1所示，是某小组安装的实验装置，合理的安装顺序（填序号）烧杯和水酒精灯铁杆A和温度计（含纸盖）铁圈B和石棉网（2）如表是小燕记录的实验数据：时间/min012345

10、67温度re8890929496989898实验过程中，她发现在第3min时，水中的气泡在上升的过程中逐渐.（选填“变大”或变小”）.（3）请将图2中的坐标系补充完整，并根据上表数据绘出水温与时间的关系图象.（4）由数据及图象可知，水沸腾时，继续加热，水的温度.（5）通过学习，小燕终于明白妈妈用炉火炖汤时，在汤沸腾后总是的道理（选填保持大火”或“调为小火”）.20. 小明做探究水沸腾时温度变化的特点”的实验，实验装置如图所示.（1）实验中小明发现，水在沸腾的过程中，（填吸收”或放出”）热量，温度保持不变；实验结束后，同学们进行了交流.下列说法正确的是（填字母）A. 温度计的玻璃泡要全部浸入被测

11、液体中并接触容器底B. 读数时，视线要与温度计中液柱的液面相平C. 使用中间有孔的硬纸板可以减少热量的散失，缩短实验时间D. 如果测得水的沸点不是100C,定是操作中出现了错误（2）小明想继续探究水和食用油的吸热能力是否存在差异，他的实验设想是：选取相同、初温相同的水和食用油，放在相同的烧杯里，用相同的热源加热相同的时间（水和食用油均未沸腾），它们吸收的热量（填相同”或“不同”），通过比较它们升高的温度来判断水和食用油的吸热能力.21. 在做研究水的沸腾”分组实验时，各实验小组使用的器材规格完全相同.兰兰同学所在的小组由实验数据描绘出的水的沸腾图象如图中A所示;梅梅同学所在实验小组由实验数据描

12、绘出的水的沸腾图象如图中B所示.两个实验小组从同一时刻开始对水加热，从图象可知，兰兰同学所在的实验小组的水（选填“先”或后”）沸腾，造成沸腾有先后的原因之一是.从图象还能看出,两个实验小组测得的水的点不同，这与兰兰小组同学用纸板盖严烧杯口使烧杯内气压（选填“增大”或“减小”）有关.22. 小芳同学利用如图甲所示的装置来探究水的沸腾”的实验.（1）小芳同学观察了水在加热过程中，温度随时间的变化情况，并记录了有关数据，如下表：时间/min012345678温度/c909294969797.5989898分析表中数据可知，沸腾前水温变化快慢的特点是.（2）图乙中，（选填“a”或“b”）是水沸腾时的情

13、景，气泡里的主要成份是.（选填正确选项前的字母）A.氧气B.水蒸气C.二氧化碳（3）加热时，烧杯上方会出现白气”，下列现象与白气”形成过程不同的是.（选填正确选项前的字母）A.深秋的清晨河面上出现的白气”B.雨过天晴后形成的大雾C.湿衣服晾晒时形成的水蒸气D.煮饭时形成的雾气”甲乙23. 小明用图甲的装置，探究水沸腾时温度变化的特点，实验数据记录如下.时间/min00.511.522.533.5温度/c9092.494.495.696.8989898（1）分折实验数据可知水在沸腾时温度的特点是;（2）分析实验数据可知水的沸点为C,低于IOOC.产生这一现象的原因可能是当地大气压强（填高于”、低

14、于”或等于”）一个标准大气压.（3）图（填乙”或“丙”）内能反映水沸腾前产生气泡的情形.24. 在探究水沸腾时温度与时间的关系”实验中，实验装置如图1所示.（1）组装下列实验器材时，其合理的先、后顺序是（填序号）.温度计石棉网装水的烧杯酒精灯（2）温度计放置在水中的要求是.(3) 记录的实验数据如下表，实验观察到第2分钟水开始沸腾.实验次数12345678时间t/min00.511.522.533.5温度t/C9094979899999999请在图2方格纸上画出水的温度与时间的关系图象.(4) 分析图象，可以得出的探究结论是25. 小凡同学做观察水的沸腾”实验屮(1) 他的操作如图甲所示，其中

15、错误之处是(2) 纠正错误后，加热过程中，某一时刻温度计示数如图乙所示，为C；(3) 分析图丙所示图象，可知水沸腾过程中，不断吸热，但温度；(4) 实验中运用了转换法，即用加热时间的长短来表示水吸收的多少;(5) 水沸腾时，烧杯上方出现了大量的白气”，白气”形成的物态变化名称是.26. 小明所在的小组用图甲所示的装置“探究水的沸腾”实验.(1) 当水刚好沸腾，小明便撤掉酒精灯停止加热.正当他们整理器材时，却发现其他组的同学在水沸腾后仍在观察和记录，小明立即明白了他们这样做的目的，是为了探究水在沸腾过程中虽然继续吸热，但温度的特点.(2) 小明继续实验，根据记录的数据绘制了如图乙所示的盥度-时间

16、”图象,由图象可知，他们得的水的沸点是C.27. 某小组做“探究水的沸腾”实验，实验装置如图所示(1) 要完成该探究实验，除了图中所示的器材外，还需要的测量工具是;(2) 如表是加热过程中不同时刻水的温度记录，其中有一个记录错误的实验数据，请指出该错误的数据是，这样判断的理论依据是.时间/min012345678温度/C909294969898959898(3) 若烧杯中水的质量为100g，则水温升高10C吸收的热量是J；若酒精完全燃烧释放的热量50%被水吸收，则至少要消耗g酒精.已知水的比热容为4.2X103J/(kgC),酒精的热值为3.0X107J/kg.28. 在图1“观察水的沸腾”的

17、实验中:B(1)请指出实验中错误之处:(写一个).(2)实验过程中主要观察水沸腾时的现象和水沸腾时的温度.如图3(甲)(乙)所示，图是水沸腾时的情况.(3) 表是本实验过程中不同时刻温度记录，则该地水的沸点为C,可能的原因是当地的大气压1标准大气压(填“大于、等于”或“小于”).t/min8910111213t温/C969798989898(4) 如图3所示，是三位同学作出水的沸腾图象，其中正确的是.(5) 水在沸腾过程中需要热，如果继续给沸腾的水加热，水的温度(选填升高”、不变”或“降低”).(6) 如果要适当缩短加热时间，可采取的措施是.29. 如图甲是小彬同学在实验室里探究水的沸腾”实验

18、.甲Z(1) 小彬加热一段时间后温度计示数如图乙所示为C.(2) 小彬用相同的火力，做了两次实验，绘制成a、b两条图象，如图丙所示.则水的沸点是C,当时的大气压(选填“V”、“=”或“”)丨标准大气压，造成a、b图象不同的原因是两次实验所用水的不同.(3) 为了受热均匀，另一位同学采用隔水加热的方法来研究试管内水的沸腾，如图丁所示.你认为试管内的水(填“会”或“不会”)沸腾，这个装置(填更完善”或不合理”).30.在观察水的沸腾”的实验中，某个实验小组得到下列的实验记录表格:时间/mim.6789101112131415温度/c.95969798989598989898(1) 从记录数据看，第

19、min的数据有明显错误，此时水的沸点应为C(2) 停止加热后，水(”能”或”不能”)继续沸腾.(3) 图1所示的是甲、乙两杯水被加热时水中气泡上升的情形，其中最可能是水沸腾前的情形.(4) 如图2所示，先不接两用气筒，将三角烧瓶中的水加热到沸腾时，温度计的示数为100C；此时，通过直角管用两用气筒向烧瓶内打气，见到的现象是水将沸腾(停止”或继续”);温度计的示数(升高”或不变”);由以上实验现象得出的物理规律在家庭中的上得到应用.（5）如图3所示，在盛水的烧杯内放入一装水的试管，用酒精灯对烧杯缓慢加热，当烧杯中的水沸腾后，继续加热.则试管中的水（会”或不会”）沸腾.甲乙團1團工團331. 在观

20、察水的沸腾”实验中，小微观察到的现象及所记录的数据如下：（1）当水沸腾时，她观察到温度计的示数如图（甲）所示.根据读数可知，水的沸点为.这可能是由于造成的.（2）小微根据实验数据绘制了水的温度与时间的关系图象如图（乙）中a所示.若其它条件不变，实验开始时，仅将水的质量增加，则水的温度与时间的关系图象是图（乙）中的.A.aB.bC.cD.d（3）停止加热后，小微同学又进一步探究了沸水自然冷却过程中水温随时间变化的情况，并将实验数据记录在表中：时间/min051015253545556575水温/C98705444342723222222分析表中数据可知： 随着时间的推移，水温越低，温度下降得（越

21、快/越慢）. 当时实验室的温度大约是C.（4）如果有一天你要喝一杯奶茶，可以有两种冷却奶茶的方案供你选择:方案A：先将滚烫的热茶冷却5min，然后加一匙冷牛奶.方案B：先将一匙冷牛奶加在滚烫的热茶中，然后冷却5min.结合本次实验探究，你认为方案的冷却效果更好.一二一一二二二J二二vpoo訂32. 某小组在探究水的沸腾”实验中：（1）实验装置如图甲所示，在组装过程中需要先调整的是（选填“A”或B”）部分.（2）当水温升高到90C时，每隔1min记录一次温度，直到水沸腾后几分钟为止，记录的数据如表：时间/min12345678温度/c9092949698989898分析表中数据可知，水的沸点是C

22、.水沸腾时需要热，水沸腾时的温度特点是.（3）水沸腾时烧杯上方出现了大量白气，“白气”形成的物态变化是.（4）某组同学在相同条件下，用不同质量的水进行两次实验得到如图乙所示的温度-时间图象，根据图象可知，质量较大的是（选填“a”或b”）.33. 小华利用如图甲所示的实验装置探究水沸腾时温度变化的特点”.MS7（1）在水温升高到90C后，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾并持续几分钟后停止读数，图乙为第3min时温度计的示数，请你帮她读出示数并填入表格中.时间/min01234567温度/C90939597989898（2）根据表格中数据，小华实验时，水的沸点C.此时的大气压可能是（大

23、于/小于/等于）1个标准大气压.（3）如图丙中A、B所示，其中图是在第6min的气泡的变化情况.（4）用酒精灯给水加热是利用的方式改变水的内能，水沸腾时温度（升高/不变/降低），水的内能（增大/不变/减小）.（5）在这次实验中，小华发现从开始加热到沸腾的这段时间水升高的温度逐渐变慢，在水温升高时水的比热容（增大/不变/减小）.34. 在观察水的沸腾”实验中，（1）某实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况如图甲、乙所示，图中是水沸腾时的情况，实验过程中记录的数据如表所示：的差异，如果测量方法正确，你认为造成差异的原因可能是：11_rm!JJ甲乙35. 如图甲所示是探究水的沸腾”的实验:

24、甲JL30乙6)(b)丙（1）实验前，某同学用温度计测量室内气温，如图乙所示，此时室内气温是C.(2)实验时观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图丙(a)、(b)所示.则图(填“a”或“b”)是水在沸腾时的情况.水沸腾后继续给水加热，温度计的示数将(选填升高”“不变”或下降”).(3) 现有甲、乙两组同学在某实验室里做“水的沸腾”实验，选用的实验装置相同，他们绘制的沸腾图象如图丁所示.则a、b图象不同的原因是.36. 小宇同学参加了学校“研究性学习小组”，探究了“水沸腾时的现象和温度的关系”的课题.他做的实验如下：如图所示.占b*(1)图a是该实验的装置图，在安装、调整实验器材时，

25、科学合理的顺序是:先调整固定的位置，再调整固定的位置.(选填A”或B”)(2)实验中他们观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如图b、c,则图中是沸腾前的情况，是水沸腾后的情况.(3) 当水沸腾时，移去酒精灯，水就停止沸腾，从中你可以得到的结论是：接着就将烧瓶倒立安放到如图d所示的铁架台上，再用冷水浇，会观察到烧瓶内的水重新沸腾，这个现象说明重新沸腾气压减少，沸点降低(4) 如图e是实验过程某一时刻的温度，此时水温是如图f是三位同学作出的水的沸腾图象，其中正确的是图.37. 王明同学在做水的沸腾”实验时，用酒精灯给烧杯中的冷水均匀加热时，看见温度的示数渐渐上升.他突然想到这样一个问题，在水沸

26、腾前，温度计示数上升速度是否是均匀的呢？由此他提出了下列几种猜想:【猜想1】温度计示数上升速度先快后慢；【猜想2】温度计示数上升速度先慢后快；【猜想3】温度计示数上升速度先慢后快再慢；【猜想4】温度计示数上升速度是均匀的.(1) 如图甲，他在操作过程中有何不妥之处.(2) 根据甲图中气泡变化情况可以推知此时水(填正在”或将要”)沸腾.（3）他纠正错误后认真进行了实验，并根据实验数据，并作出了如图乙所示的温度随时间变化的图象，由此验证了猜想，你认为产生这种现象的原因是A. 整个过程酒精灯火焰忽大忽小，放热不均匀B. 可能开始加热时有纸盖减少了热量的损失C. 水开始汽化较慢，带走的热量少D. 开始

27、要加热石棉网和烧杯，后来水温较高时散热变快（4）若王明同学做此实验时，发现无论加热多长时间，水始终都不能沸腾，你认为原因可能是（写出一条即可）.4=38. 图甲是观察水沸腾”的实验装置图（1）安装该实验装置时，应该先固定A、B两铁圈中的铁圈.（2）水沸腾时温度计示数如图甲所示，由此可知，水的沸点这说明现在的气压（选填大于”或“小于”或等于”）1标准大气压.（3）两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图乙所示，a、b两种图象不同的原因是水的不同.（4）通过图象可知水沸腾过程的特点是继续吸热，.图甲OhJ；图乙/min参考答案与试题解析一选择题1. （2017

28、滨州）如图所示，在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，下列说法正确的是（）A. 水的沸腾是一种缓慢的汽化现象B. 水沸腾时温度保持不变，却需要不断吸收热量C. 水的温度必须达到100C时，水才会沸腾D. 水沸腾时出现大量的白气”是水蒸气【分析】（1）蒸发和沸腾时汽化的两种方式;（2）水沸腾时温度不变，持续吸热；（3）水沸腾的条件是到达沸点，持续吸热;（4）白气”是液化现象.【解答】解:A、水的沸腾是一种剧烈的汽化现象，故A错误；B、水沸腾时温度保持不变，需要不断吸收热量，故B正确；C、水沸腾的条件是到达沸点，持续吸热，故C错误；D、水沸腾时出现大量的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的，故D错误

29、.故选B.2. 在探究水沸腾时温度变化特点”的实验中，下列说法正确的是（）A. 烧杯底部垫石棉网的目的是缩短加热时间B. 温度计不可以接触到烧杯底部但可以接触烧杯壁C. 判断水是否沸腾的依据是温度计示数是否变化D. 记录温度时间间隔相同比不相同好【分析】在使用温度计测量液体温度时，正确的方法是：观察温度计，明确其量程和分度值，估计被测物体温度，选择合适的温度计；被测温度不能超过温度计的最大测量值；测量过程中温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中；不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相

30、平.【解答】解：A、烧杯底部垫石棉网的目的受热均匀，防止炸裂，故A错误；B、温度计的玻璃泡不能接触容器底或容器壁，故B错误；C、水的气泡在上升过程中体积逐渐变大，实验中根据烧杯中中气泡的变化判断水是否沸腾，故C错误；D、记录温度时间间隔相同比不相同好，相同可以找出规律，故D正确.故选：D.3. 在家中用电热水壶烧水，第一次烧了一壶水直到沸腾，第二次仍用该壶烧了半壶水直到沸腾，则两次水温随时间变化关系正确的是（第一次为细线，第二次为粗线）（）A.阿闻Ffra品C.帀苟f遥度【分析】（1）知道在相同条件下水的沸点应相同，与水的质量多少没有关系;根据Qjcmd，烧开不同质量同温度的水所吸收的热量不同

31、.【解答】解：因为是在家中先后用电热壶烧水，则水的沸点应相同；第一次烧的水质量比第二次烧的水的质量多，根据根据Q=cmt可知：第一次吸烧水吸收的热量多，加热时间就长；综合分析可知图象B正确.故选B.4. 下表是某同学做观察水的沸腾实验记录的数据，下列说法正确的是（）时间/min01234567水温/C909294.596.899999999A. 水的沸点为99CB. 水的沸点为100CC. 水在4min以后已停止加热D. 此处的大气压强高于一个标准大气压【分析（1）液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点.（2）1标准大气压下水的沸点是100C.沸点跟气压有关，气压越

32、高，沸点越高.【解答】解：A、B、由表格数据知，水在第4min开始沸腾，沸腾时不断吸收热量，温度保持99C不变，这个不变的温度是水的沸点，所以水的沸点是99C.故A符合题意，B不符合题意.C、液体沸腾时，一定要不断吸收热量，所以水在4min以后还是继续吸收热量的.不符合题意.D、1标准大气压下水的沸点是100C.此时水的沸点是99C，根据气压越高，沸点越高，所以此时小于1标准大气压.不符合题意.故选A.5. 如图所示是探究水的沸腾”的实验图象，下列说法不正确的是（）A. 在第4min时，水开始沸腾B. 在第4-6min的过程中，水不吸热C. 在第6min后继续加热，水温仍是100CD. 在实验

33、中，水的沸点是100C【分析】分析图象，确定图象反应的物理量间的关系，然后根据图象反应的物理量间的关系作出判断.【解答】解：A、由图象可知，水达到沸点，能够吸热，故水开始沸腾，A正确,要求选错误的，不符合题意；B、在在第4-6min的过程中，由图象知水已沸腾，沸腾的条件，达到沸点，继续吸热，故水不吸热，错误，故B符合题意；C、在第6min后继续加热，由图象知水已沸腾，水在沸腾过程中，温度保持不变,水温仍是100C,C正确，要求选错误的故不符合题意；D、由图象知，固定的温度就是水的沸点，可知为100C,D正确，要求选错误的，故不符合题意；故选B.6. 如图所示是探究水的沸腾实验”装置和水温随时间

34、变化的图象，下列说法中正确的是（）A. 水的沸点是100CB. 水面上方的气压大于1标准大气压C. 水沸腾时继续吸热，但温度保持不变D. 水沸腾时温度不变，说明沸腾不需要吸热【分析（1）液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点；（2）1标准大气压下水的沸点是100C.沸点跟气压有关，气压越高，沸点越高【解答】解：A.由图象知，水在第5min开始沸腾，沸腾时，不断吸收热量，温度保持98C不变，所以此时水的沸点是98C，故A错误；B. 沸点跟气压有关，气压越高，沸点越高，1标准大气压下水的沸点是100C,而实验中水的沸点是98C，则水面上方的气压小于1标准大气压，故B错误

35、；C. 由图象知，水在第5min开始沸腾，沸腾时，不断吸收热量，但温度保持不变，故C正确；D. 由图象知，水在第5min开始沸腾，沸腾时，不断吸收热量，故D错误.故选C.7. 关于水沸腾实验，下列说法正确的是（）A. 水量的多少影响着水沸腾时的温度B. 加热时要充分利用酒精灯火焰的内焰C. 沸腾时大量气泡上升、变大，至水面破裂释放出里面的水蒸气D. 沸腾时，继续吸热，温度会升高【分析】A、水的沸点与气压有关；B、加热时要充分利用酒精灯火焰的外焰；C、掌握水沸腾时的现象：有大量气泡产生，气泡在上升过程中体积逐渐增大，到达水面处破裂；D、根据水沸腾时的特点：吸热但温度保持不变进行判断.【解答】解：

36、A、水的沸点与气压有关，水量的多少只是影响着水沸腾时的时间长短，所以A错误；B、酒精灯火焰的外焰温度较高，加热时要充分利用酒精灯火焰的外焰，因此B说法错误；C、水沸腾时由于水剧烈汽化，产生大量的水蒸气，以气泡的形式在水中上升、变大，至水面破裂，所以C说法正确；D、水在沸腾时，继续吸热，但温度保持不变，所以D错误.故选C8在“水的沸腾实验”中，关于烧杯上加盖子说法不正确的是（）A. 烧杯上加盖可以缩短加热的时间B. 加盖可以防止水蒸气在温度计上液化看示数不方便C. 加盖测得的沸点可能比实际沸点偏高D. 温度计可以直接从盖子中间插入，不用悬挂，很安全【分析】解答此题从以下知识点入手：加盖是为了减少

37、蒸发，减慢热量的散失,缩短加热的时间； 水蒸气液化成的小水珠属于液化现象； 液体的沸点与气压有关，气压越高，沸点越高.【解答】解：A、烧杯上加盖是为了减少蒸发，减慢热量的散失，缩短加热的时间，故A正确；B、在水的沸腾实验”中，有大量水蒸气，加盖可以防止水蒸气在温度计上液化看示数不方便，故正确；C、烧杯上加盖这样增大了杯子中的气压，水的沸点比实际的要偏高.故C正确;D、温度计如果不悬挂，直接从盖子中间插入，这样温度计的玻璃泡就容易与烧杯底接触，这是不允许的，故D错误.故选D.9同学们在观察“水的沸腾”实验时，得到下列结论，其中正确的是（）A. 加热过程中，冷水与热水相比，热水的内能更大B. 水沸

38、腾时吸热，但温度不变，内能不变C. 水是通过热传递的方式升温的，热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递D. 水的沸腾是一种剧烈的汽化现象，发生在液体的内部，沸腾时吸热【分析（1）内能的大小跟质量、温度、状态有关（2）液体沸腾时吸热温度不变，内能增加（2）发生热传递的条件是存在温度差，热量从高温物体传向低温物体；（2）沸腾是在液体表面和内部同时发生的一种剧烈的汽化现象，需要在一定的温度下进行，沸腾吸热【解答】解：A、加热过程中，冷水与热水相比，热水的温度更高，热水的内能更大，故A正确；B、水沸腾时吸热，但温度不变，内能增大，故B错误；C、水是通过热传递的方式升温的，热量总是从温度高的物体向温度

39、低的物体传递，故C错误；D、沸腾是在液体表面和内部同时发生的一种剧烈的汽化现象，沸腾时吸热，故D错误故选A二填空题10. （2017宿迁）如图甲所示，是小宇设计的探究水沸腾时温度变化的特点”实验装置，根据实验数据，描绘出水的温度随时间变化的关系图象，如图乙(1) 水的沸点是98C.(2) 实验时大气压小于(填大于”、等于”或“小于”)1个标准大气压.(3) 为了缩短把水加热到沸腾的时间，请提出一条可行的措施减少水的质量.甲忑时闾mia乙【分析】(1)水在沸腾是温度不变；(2) 了解水的沸点与气压之间的关系，知道气压越高水的沸点越高.(3) 在此实验中，为了减少热量的损失，减少加热所用的时间，需

40、要给烧杯加盖，适当减少水量，适当提高水温等.【解答】解：(1) 由图可知，水在98C时吸热但温度不变，故水的沸点为98C；(2) 水的沸点是98C，低于标准大气压下的沸点100C，所以当时大气压小于标准大气压.(3) 为减少加热时间，可以给烧杯加盖或适当减少水的质量或适当提高水的初温.故答案为：(1)98；(2)小于；(3)减少水的质量.11. 在观察水的沸腾”实验中，沸腾前对水加热，水的温度变大(不变/变大/变小)，水的内能变大，这是通过热传递方式改变水的内能的；当水沸腾时，水中气泡在上升时由小变大(由大变小/由小变大).【分析(1)水沸腾前吸收大量的热，温度升高；(2) 改变物体内能的方式

41、有两种：做功和热传递；(3) 水的沸腾是在表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象，大量气泡在冒出的过程中会逐渐变大.【解答】解：沸腾前对水加热，水的温度升高，水的内能变大；加热使水升温，这是通过热传递的方式改变水的内能的.水沸腾时各处的水温相同，水中气泡在上升时，受到水的压强减小，所以气泡会不断变大，升到水面处破裂.故答案为：变大；热传递；由小变大.12. 在做观察水的沸腾”实验时，甲、乙、丙三个实验小组的同学用相同规格的实验器材如图1装置进行实验.三组同学都根据自己的实验数据描绘了图象（如图2），不计能量损耗，则三烧杯中的水的质量ma、mb、mc的大小关系是ma=mcVm匕.由图象还可以判断水面

42、上方的气压小于（填“大于”“等于”或“小于”）一个标准大气压.【分析】水加热时的初温可由图象直接读出；1标准大气压下水的沸点是100C；液体的沸点跟气压有关，气压越小，沸点越低.【解答】解：由图2可以看出，a、b、c的沸点相同，其中a、b初温相同，加热到沸腾所用的时间不同，贝U两条图线描绘的是“初温相同质量不同的水”的加热情况；初温相同,b的加热时间比a的长，故b的质量大与a的质量；a、c的温度随时间变化的图象是平行的，在相同时间内升高的温度相同，故a的质量等于c的质量，所以可得：ma=mcVmb；acb由图象还可以得出，此时水的沸点是98C，由液体的沸点跟气压的关系可知，此时水面上方的气压小

43、于一个标准大气压.故答案为：ma=mcVmb；小于.13. （2017无锡一模）小明同学在做观察水的沸腾”实验中，图甲所示某时刻温度计的示数为78C；继续加热，当水温上升到80C时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾4min后停止读数，根据记录的数据画出了图乙所示的“温度-时间”图象，根据图象可知此次实验中水的沸点是96C.【分析（1）温度计的读数方法（温度计读数时要看清其量程和分度值，根据液柱上面对应的刻度读数，读数时视线要与液柱上表面相平，并注意分清零上还是零下）来作答.（2）由图象确定水的沸点，分析得出结论.【解答】解：由图知：此温度计的分度值为2C,温度从下向上增大，所以物体

44、温度为零上，是78C.从图象可以看出水在沸腾过程中保持96C不变，所以沸点为96C.故答案为：78；96.14. 图甲是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置及实验现象.（1）在图甲装置中，存在的错误是温度计玻璃泡碰到了烧杯壁.（2）纠正错误后继续进行实验，根据实验数据作出了水的温度随时间变化的图象如图乙所示.由图可知，水的沸点为98C.水在沸腾的过程中，要不断吸热（选填吸热”或放热”），温度不变（选填变低”、不变”或变高”）.【分析】（1）温度计测量温度时，玻璃泡不能碰到容器底或容器壁；（2）水沸腾时不变的温度为沸点，沸腾过程中不断吸热但温度保持不变.【解答】解：（1）观察甲图可知，图中有

45、的错误是温度计玻璃泡碰到了烧杯壁；（2）由图可知，水在沸腾时温度保持98C不变，故沸点为98C；水沸腾的特点是吸收热量，但温度不变.故答案为：（1）温度计玻璃泡碰到了烧杯壁；（2）98；吸热；不变.15. 在探究水的沸腾”实验时，小敏一边观察水中发生的现象，一边从水温91C开始，每隔1min记录一次温度计的示数，数据见如下记录表格.时间/min01234567温度/c9193959799999999（1）在此过程中，小敏观察到水中气泡有两种情况，分别如图甲、乙所示，图丄是水沸腾时的情况（选填甲”或乙”）（2）分析数据可知，水的沸点是99C，在4min到7min这段时间内，水的温度没有变化，但酒

46、精灯要持续进行加热，这说明水在沸腾时需要吸pi【分析（1）要解决此题，需要掌握沸腾时和沸腾前的现象：沸腾前，气泡在上升过程中体积逐渐减小，到水面消失.沸腾时，有大量气泡产生，气泡在上升过程中体积逐渐增大，最后破裂.（2）水沸腾时的特点是吸收热量，但温度不变.【解答】解：（1）甲图气泡在上升过程中气泡体积增大，所以是沸腾时的情况，乙图气泡在上升过程中，体积逐渐减小，所以是沸腾前的情况.（2）分析数据可知，水的沸点是99C，水沸腾时吸收热量，但温度保持不变，因此在5min到7min这段时间内，水的温度没有变化，但酒精灯要持续进行加执八、故答案为：（1）甲；（2）99；吸热.三.实验探究题16. （

47、2017山西）小明探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置如图甲所示.（1）当水温上升到90C后，小明每隔0.5min记录一次温度，然后绘制了温度随时间变化的图象，如图乙所示.从图象中可知水的沸点是96C.停止加热，小明发现水不能继续沸腾，说明水在沸腾过程中不断吸丄.（2）结合甲、乙两图，请你对本实验提出一条改进建议：减小水的质量，改进后的好处是：缩短加热时间.（写出一条即可）si!Kml【分析】（1）水中沸腾的过程中，吸热，但温度不变；（2）根据图象中实验的时间分析.【解答】解：（1）由图可知，当水的温度到了96C后就不再升高，说明此时水是沸腾的；停止加热，小明发现水不能继续沸腾，说明水在沸腾

48、过程中不断吸热;（2）由图象中可知，水从90C升高到96C的时间有点长，实验中可以通过减小水的质量、给烧杯加盖来缩短加热时间.故答案为：（1）96；吸热；（2）减小水的质量；缩短加热时间.17. （2017长春）在“探究水沸腾时的温度变化的特点”的实验中，两组同学在相同的环境中，用如图甲所示的装置分别进行实验，并根据实验数据绘制如图乙所示的a、b两个图象，由图象可知：（1）水的沸点为98C,在沸腾过程中水的温度不变；（2）两组同学的实验中，水从开始加热到沸腾所用的时间相同，则他们所用水的质量的大小关系为mamb.【分析（1）液体沸腾时不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点；（2

49、）通过ab初温不相同，但到达沸腾的时间相同，根据Q=cmAt判断水的质量.【解答】解：（1）液体沸腾时不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点，图中所示水的沸点是98C，水沸腾的特点是吸收热量，但温度不变；（2）由图乙知a的初温比b的初温高，ab同时沸腾，说明吸收的热量相同，a升高的温度低，根据Q=cmAt知，说明a的质量大.故答案为：（1）98；不变；（2）.18. （2017辽阳）小晴和小雨分别用甲、乙两套装置做探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验.（1）组装器材时，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，应适当将A处向上（选填A处向上”或B处向下”）调整.（2）调整后器材，用完全相同的

50、酒精灯加热，当水温为90C时，每隔1分钟记录一次水温，直到水沸腾后持续几分钟为止，根据记录数据绘制出如图丙所示的水温与时间关系图象，实验中，是通过热传递（选填“热传递”或“做功”）方式增加水的内能.当水沸腾时，水中产生大量的气泡，气泡内是水蒸气（选填“空气”或水蒸气”）.（3）a为小晴根据实验数据绘制的温度与时间图象，分析可知她是选用乙图中装置做的实验，由小雨所绘制的b图象可知，此时周围环境的大气压低于（选填低于”或高于”）一标准大气压.0-6分钟a和b图象重合可以判断她们实验所用水的质量相同（选填相同”或“不相同”）【分析（1）本实验的实验器材的组装要考虑两方面，一是要用酒精灯的外焰加热，二

51、是温度计的玻璃泡要放在被测液体中；（2）改变物体内能的方法，一是做功，二是热传递；沸腾时在液体内部和表面同时发生的汽化现象，在沸腾时产生大量的气泡，上升、变大，到水面破裂开来，发出大量的水蒸气；（3）液体的沸点与气压有关，液体表面的气压越大、沸点越高；相同质量的水，吸收相同的热量，温度变化相同【解答】解：（1）甲图中，酒精灯使用外焰加热，B的位置合适，需要调节A处，使温度计向上移动，使温度计的玻璃泡浸在被测液体中，所以应适当将A处向上调整；（2）实验中，水从火吸收热量、内能增加、温度升高，是通过热传递的方式增加水的内能当水沸腾时，水中产生大量的气泡，气泡上升、变大，到水面破裂开来，发出大量的水

52、蒸气；所以气泡内是水蒸气（3）由图知，a图象说明水的沸点高于100C,水面上方的气压大于标准大气压，可能是因为加盖引起的，她是选用乙图中装置做的实验；由小雨所绘制的b图象可知，水的沸点低于100C，此时周围环境的大气压低于一标准大气压；0-6分钟a和b图象重合，水吸收相同的热量，温度变化相同，可以判断她们实验所用水的质量相同故答案为：（1）A处向上；（2）热传递；水蒸气；（3）乙；低于；相同.19. （2017江西）探究水沸腾时温度变化的特点（1）如图1所示，是某小组安装的实验装置，合理的安装顺序是（填序号）烧杯和水酒精灯铁杆A和温度计（含纸盖）铁圈B和石棉网（2）如表是小燕记录的实验数据：时

53、间/min01234567温度/C8890929496989898实验过程中，她发现在第3min时，水中的气泡在上升的过程中逐渐变小（选填“变大”或变小”）.（3）请将图2中的坐标系补充完整，并根据上表数据绘出水温与时间的关系图象.（4）由数据及图象可知，水沸腾时，继续加热，水的温度不变.（5）通过学习，小燕终于明白妈妈用炉火炖汤时，在汤沸腾后总是调为小火的道理（选填保持大火”或“调为小火”）.【分析（1）实验器材装配要根据酒精灯来确定铁圈及石棉网的高度；温度计测量液体温度时，玻璃泡要浸没在液体中，不能接触容器底和壁，由此分析解答；（2）水为沸腾时，气泡在上升过程中会变小；（3）根据表格中的数据描点连线；（4）根据图象分析温度的变化特点；（5）液体沸腾时虽然要继续吸热，但是温度保持不变.炖汤时，汤烧开后，不论是大火还是小火，汤的温度都保持不变，所以炖汤时总是大火烧开后改用小火炖.【解答】解：（1）酒精灯要使用