【最新】九年级语文下册 《哈姆雷特》优秀实用课件 苏教版 课件

1、【最新】九年级语文下册 哈姆雷特优秀实用课件 苏教版 课件哈姆雷特【最新】九年级语文下册 哈姆雷特优秀实用课件 苏教版 课件作文系列训练二：巧设开头作文系列训练二：巧设开头学习目标及重点：1、自学、自学“泛读导引泛读导引”-中国话剧与中国话剧与西方戏曲，了解西方戏剧，了解莎士西方戏曲，了解西方戏剧，了解莎士比亚比亚2、通过文本阅读，在鉴赏、品味戏剧、通过文本阅读，在鉴赏、品味戏剧语言的过程中理解哈姆莱特的复杂性语言的过程中理解哈姆莱特的复杂性格及人文主义在他身上的体现。格及人文主义在他身上的体现。【最新】九年级语文下册 哈姆雷特优秀实用课件 苏教版 课件1、知识目标：了解莎士比亚及其作品，理解

2、本剧、知识目标：了解莎士比亚及其作品，理解本剧的主题。的主题。2、能力目标：体会莎士比亚戏剧语言的艺术特色，、能力目标：体会莎士比亚戏剧语言的艺术特色，体味莎士比亚诗化的语言，欣赏其节奏的跌宕性和体味莎士比亚诗化的语言，欣赏其节奏的跌宕性和音韵的和谐性，以及体味用形象生动的词语表达强音韵的和谐性，以及体味用形象生动的词语表达强烈的情感。结合人物的语言分析人物的心理，把握烈的情感。结合人物的语言分析人物的心理，把握哈姆莱特复杂的人物性格，品味诗一般优美的语言。哈姆莱特复杂的人物性格，品味诗一般优美的语言。 3、情感目标：认识作品深刻的社会意义。认识欧、情感目标：认识作品深刻的社会意义。认识欧洲文

3、艺复兴时期的人文主义思想。洲文艺复兴时期的人文主义思想。 【最新】九年级语文下册 哈姆雷特优秀实用课件 苏教版 课件一、题目解说一、题目解说 哈姆莱特哈姆莱特是莎士比亚四大悲剧是莎士比亚四大悲剧之一，是其戏剧创作的最高成就。作之一，是其戏剧创作的最高成就。作品具有强烈的现实意义。哈姆莱特是品具有强烈的现实意义。哈姆莱特是悲剧的主人公，也是欧洲文艺复兴时悲剧的主人公，也是欧洲文艺复兴时期人文主义的典型形象。作品描写哈期人文主义的典型形象。作品描写哈姆莱特复仇的过程，尽管哈姆莱特本姆莱特复仇的过程，尽管哈姆莱特本身有弱点，但仍是一个比较完整的理身有弱点，但仍是一个比较完整的理想人物的形象，该剧本既

4、是对社会矛想人物的形象，该剧本既是对社会矛盾的示盾的示,也是对人文主义的理想人物的也是对人文主义的理想人物的歌顷，对人民与反动统治作坚决的斗歌顷，对人民与反动统治作坚决的斗争起到了鼓舞的作用。争起到了鼓舞的作用。 【最新】九年级语文下册 哈姆雷特优秀实用课件 苏教版 课件 莎士比亚创作莎士比亚创作哈姆莱特哈姆莱特的社会背景的社会背景 莎十比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧莎十比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人。家和诗人。他生活在欧洲历史上封建制度日趋没落，资本主义兴他生活在欧洲历史上封建制度日趋没落，资本主义兴起的交替时代。哈姆莱特是丹麦古代的王子。莎士起的交替时代。哈姆莱特是丹麦

5、古代的王子。莎士 比比亚故意以超越时代的误差亚故意以超越时代的误差将哈姆莱特搬到伊丽莎白统将哈姆莱特搬到伊丽莎白统治末年的英国现实中来治末年的英国现实中来。此时的英国，社会矛盾激化。此时的英国，社会矛盾激化，宫廷生活挥霍浪费，社会动乱不堪，王室与资产阶，宫廷生活挥霍浪费，社会动乱不堪，王室与资产阶级的矛盾越来越尖锐。级的矛盾越来越尖锐。莎士比亚借哈姆莱特之口，无情地揭露了当时社会的莎士比亚借哈姆莱特之口，无情地揭露了当时社会的黑暗与不公平，充分表现了他的人文主义思想。黑暗与不公平，充分表现了他的人文主义思想。 【最新】九年级语文下册 哈姆雷特优秀实用课件 苏教版 课件预预习习检检测测【最新】九

6、年级语文下册 哈姆雷特优秀实用课件 苏教版 课件1、识多音字：、识多音字：nng宁静宁静 nng 宁可宁可 sn 散漫散漫 sn 散场散场 jn 劲头劲头 jng 劲敌劲敌lu 露头露头 l 露营露营2、记易混字：、记易混字：虚虚 虚心虚心 墟墟 废墟废墟 眠眠 睡眠睡眠 泯泯 泯灭泯灭 抿抿 抿着嘴笑抿着嘴笑 讥讥 讥讽讥讽 饥饥 饥不择食饥不择食 玑玑 珠玑珠玑 矶矶 采石矶采石矶嘘嘘 嘘寒问暖嘘寒问暖 歔歔 欷歔不已欷歔不已诞诞 荒诞荒诞 涎涎 垂涎三尺垂涎三尺 挺挺 挺拔挺拔 铤铤 铤而走险铤而走险艇艇 游艇游艇 蜓蜓 蜻蜓蜻蜓诅诅 诅咒诅咒 咀咀 咀嚼咀嚼 沮沮 沮丧沮丧 狙狙 狙击

7、狙击租租 出租出租 蛆蛆 蛆虫蛆虫陨陨 陨落陨落 损损 损失损失 殒殒 殒命殒命 勋勋 功勋功勋 踞踞 盘踞盘踞 倨倨 倨傲倨傲 锯锯 锯条锯条 剧剧 剧本剧本【最新】九年级语文下册 哈姆雷特优秀实用课件 苏教版 课件3、辨近义词、辨近义词 困扰困扰：侧重于围困并搅扰。如：游击队四处出击，困扰敌军。：侧重于围困并搅扰。如：游击队四处出击，困扰敌军。 困惑困惑：侧重于感到疑难，不知道该怎么办。如：他们十分困惑这个问题。：侧重于感到疑难，不知道该怎么办。如：他们十分困惑这个问题。 吝惜吝惜：强调过分爱惜，舍不得拿出：强调过分爱惜，舍不得拿出(自己的东西或力量自己的东西或力量)。如：他干活儿。如：他

8、干活儿不会吝惜自己的力气。不会吝惜自己的力气。 吝啬吝啬：强调过分爱惜自己的财物，当用不用。如：大方些，别那么吝啬。：强调过分爱惜自己的财物，当用不用。如：大方些，别那么吝啬。 偶尔偶尔：指有时候，跟：指有时候，跟“经常经常”相对。如：他经常写小说，偶尔也写诗。相对。如：他经常写小说，偶尔也写诗。 偶然偶然：事理上不一定要发生而发生的；超出一般规律的。如：出现这：事理上不一定要发生而发生的；超出一般规律的。如：出现这一情况十分偶然。一情况十分偶然。 阻碍：阻碍：使不能顺利通过或发展，不一定是有意的；它还有名词用法。使不能顺利通过或发展，不一定是有意的；它还有名词用法。如：旧的生产关系阻碍生产力

9、的发展。毫无阻碍。如：旧的生产关系阻碍生产力的发展。毫无阻碍。 阻拦阻拦：阻止。如：他要去，谁也阻拦不住。：阻止。如：他要去，谁也阻拦不住。 阻止阻止：使不能前进；使停止行动。如：别阻止他，让他去吧。：使不能前进；使停止行动。如：别阻止他，让他去吧。 实行实行：用行动来实现：用行动来实现(纲领、政策、计划等纲领、政策、计划等)。如：实行承包责任制。如：实行承包责任制。 施行施行：指法令、规章等公布后从某时起发生效力；执行。如：指法令、规章等公布后从某时起发生效力；执行。如：广告广告法法从即日起施行。从即日起施行。你学到了你学到了吗？吗？【最新】九年级语文下册 哈姆雷特优秀实用课件 苏教版 课件

10、莎士比亚莎士比亚(15641616)英国著名戏剧家和诗人英国著名戏剧家和诗人。莎士。莎士比亚是比亚是16世纪后半叶到世纪后半叶到17世纪初英国最著名的作家，也世纪初英国最著名的作家，也是欧洲是欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。他共写有。他共写有37部戏剧，部戏剧，154首首14行诗，两首长诗和其他诗歌行诗，两首长诗和其他诗歌。长诗。长诗维纳斯与阿多尼斯维纳斯与阿多尼斯(15921593)和和鲁克丽丝受鲁克丽丝受辱记辱记(15931594)均取材于罗马诗人维奥维德吉尔的均取材于罗马诗人维奥维德吉尔的著作，主题是描写爱情的不可抗拒以及谴责违背著作，主题是描写

11、爱情的不可抗拒以及谴责违背“荣誉荣誉”观念的兽行。观念的兽行。 14行诗行诗(15921598)多采用连续性的多采用连续性的组诗形式，组诗形式，主题是歌颂友谊和爱情主题是歌颂友谊和爱情。其。其主要成就是戏剧主要成就是戏剧，主要作品有主要作品有四大悲剧四大悲剧哈姆莱特哈姆莱特李尔王李尔王麦克白麦克白奥赛罗奥赛罗，悲喜剧，悲喜剧罗密欧与朱丽叶罗密欧与朱丽叶，喜剧，喜剧威尼斯威尼斯商人商人温莎的风流娘们儿温莎的风流娘们儿等。等。 马克思称莎士比亚为马克思称莎士比亚为“人类最伟大的天才之一人类最伟大的天才之一”。恩。恩格斯盛赞其作品的现实主义精神与情节的生动性、丰富性格斯盛赞其作品的现实主义精神与情节

12、的生动性、丰富性。莎翁的作品几乎被翻译成世界各种文字。莎翁的作品几乎被翻译成世界各种文字。 1919年后被年后被介绍到中国，现已有中文的介绍到中国，现已有中文的莎士比亚全集莎士比亚全集1、第二组介绍莎士比亚及其著述、第二组介绍莎士比亚及其著述【最新】九年级语文下册 哈姆雷特优秀实用课件 苏教版 课件2、第二组同学介绍全剧情节，其他同学补充、第二组同学介绍全剧情节，其他同学补充提示：一有哈姆莱特的复仇经历；二有主要情节提示：一有哈姆莱特的复仇经历；二有主要情节家国突变家国突变 鬼魂告白鬼魂告白王子装疯王子装疯 试探奸王试探奸王 比剑比剑3、第三组介绍剧中主要人物，说明其相互关系、第三组介绍剧中主

13、要人物，说明其相互关系王子哈姆莱特和国王克劳狄斯，名为叔侄，实为仇人；哈王子哈姆莱特和国王克劳狄斯，名为叔侄，实为仇人；哈姆莱特和王后乔特鲁德，虽是母子，但又有母嫁仇敌的隔阂；姆莱特和王后乔特鲁德，虽是母子，但又有母嫁仇敌的隔阂；和奥菲利娅原是恋人，但又因误杀奥菲利娅的父亲波洛涅斯和奥菲利娅原是恋人，但又因误杀奥菲利娅的父亲波洛涅斯产生不可化解的矛盾。产生不可化解的矛盾。国王克劳狄斯王后乔特鲁德原为叔国王克劳狄斯王后乔特鲁德原为叔嫂后为夫妇，二人间又有毒杀亲夫和企图谋害其子的矛盾嫂后为夫妇，二人间又有毒杀亲夫和企图谋害其子的矛盾大臣波洛涅斯既是国王克劳狄斯的帮凶，又是哈姆莱特挚爱大臣波洛涅斯既

14、是国王克劳狄斯的帮凶，又是哈姆莱特挚爱女友奥菲利亚的父亲。奥菲利亚深爱哈姆莱特，由于父亲有女友奥菲利亚的父亲。奥菲利亚深爱哈姆莱特，由于父亲有骨肉亲情。雷欧提斯本是哈姆莱特的朋友，后又因与其有杀骨肉亲情。雷欧提斯本是哈姆莱特的朋友，后又因与其有杀父害妹之仇而成仇人。父害妹之仇而成仇人。【最新】九年级语文下册 哈姆雷特优秀实用课件 苏教版 课件4、第四组概括出场次要人物性格，选出代表发言、第四组概括出场次要人物性格，选出代表发言克劳狄斯克劳狄斯老谋深算、阴险毒辣老谋深算、阴险毒辣波洛涅斯波洛涅斯吹牛拍马，故弄玄虚吹牛拍马，故弄玄虚奥菲利娅奥菲利娅心地纯洁、善良多情心地纯洁、善良多情研读哈研读哈姆

15、莱特姆莱特的大段的大段独白独白表现了哈姆莱特对那些问题的思表现了哈姆莱特对那些问题的思考？考？为什么这个时候思考？哪些语句为什么这个时候思考？哪些语句表现了他内心的痛苦？表现了他内心的痛苦？人文主义思想在哈姆莱特身上是人文主义思想在哈姆莱特身上是怎样表现出来的怎样表现出来的?【最新】九年级语文下册 哈姆雷特优秀实用课件 苏教版 课件生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题；默然忍受命运的暴虐生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题；默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵这两种行为，哪

16、一种更高贵?死了，睡着了，什么都完了；要是死了，睡着了，什么都完了；要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。不能避免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。死了，睡着了；睡着了也许还会做梦；嗯，阻碍就在这儿：因为死了，睡着了；睡着了也许还会做梦；嗯，阻碍就在这儿：因为当我们摆脱了这一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟将当我们摆脱了这一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟将要做些什么梦，那不能不使我们踌躇顾虑。人们甘心久困于患难要做些什么梦，那不能

17、不使我们踌躇顾虑。人们甘心久困于患难之中，也就是为了一个缘故，谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲、压之中，也就是为了一个缘故，谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视，要是他只要用一柄官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生小小的刀子，就可以清算他自己的一生?谁愿意负着这样的重担，谁愿意负着这样的重担，在烦劳的生命的压迫下呻吟流汗，倘不是因为惧怕不可知的死后，在烦劳的生命的压迫下呻吟流汗，倘不是因为惧怕不可知的

18、死后，惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国，是它迷惑了我们惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国，是它迷惑了我们的意志，使我们宁愿忍受目前的磨折，不敢向我们所不知道的痛的意志，使我们宁愿忍受目前的磨折，不敢向我们所不知道的痛苦飞去苦飞去?这样，重重的顾虑使我们全变成了懦夫，决心的赤热的这样，重重的顾虑使我们全变成了懦夫，决心的赤热的光彩，被审慎的思维盖上了一层灰色，伟大的事业在这一种考虑光彩，被审慎的思维盖上了一层灰色，伟大的事业在这一种考虑之下，也会逆流而退，失去了行动的意义。之下，也会逆流而退，失去了行动的意义。 【最新】九年级语文下册 哈姆雷特优秀实用课件 苏教版 课件表现了哈姆莱

19、特对那些问题的思考？表现了哈姆莱特对那些问题的思考？1、生死问题、生死问题 2、 思想和行动的关系思想和行动的关系为什么这个时候思考？为什么这个时候思考？哪些语句表现了他内心的痛苦？哪些语句表现了他内心的痛苦？奉亡父鬼魂之命复仇，客观上任务的艰巨和敌人的强奉亡父鬼魂之命复仇，客观上任务的艰巨和敌人的强大，主观上反对暴力而又孤军奋战，造成了他的焦虑、大，主观上反对暴力而又孤军奋战，造成了他的焦虑、苦闷、忧郁，甚至发出苦闷、忧郁，甚至发出“生存还是毁灭生存还是毁灭”的悲叹，他的悲叹，他延宕、犹豫，踌躇不前，优柔寡断，内心矛盾重重。延宕、犹豫，踌躇不前，优柔寡断，内心矛盾重重。一方是虎视眈眈、步步进

20、逼，一方却还在迷惘若失、一方是虎视眈眈、步步进逼，一方却还在迷惘若失、目标涣散。但是一想到复仇责任，哈姆莱特就情绪激目标涣散。但是一想到复仇责任，哈姆莱特就情绪激愤，却又总是无效地谴责自己，这个局部情节本身也愤，却又总是无效地谴责自己，这个局部情节本身也蕴含着浓郁的悲剧色彩。蕴含着浓郁的悲剧色彩。 “活活”也也并不容易并不容易【最新】九年级语文下册 哈姆雷特优秀实用课件 苏教版 课件人文主义思想在哈姆莱特身上是怎样表现出来的人文主义思想在哈姆莱特身上是怎样表现出来的?人文主义思想家有两种类型：人文主义思想家有两种类型：一类是赞美人的尊严，颂扬一类是赞美人的尊严，颂扬人的理性，肯定人在宇宙中的至高无上的地位；一类是揭人的理性，肯定人在宇宙中的至高无上的地位；一类是揭露和批评人的弱点、缺点的露和批评人的弱点、缺点的这两方面标志着文艺复兴时期这两方面标志着文艺复兴时期人文主义思想对人的认识的两个不可缺少的重要方面，它人文主义思想对人的认识的两个不可缺少的重要方面，它们达到了完整意义上的人类自我认识。们达到了完整意义上的人类自我认识。作者通过他既赞颂作者通过他既赞颂了人性中了人性中“善善”的一面，又揭露了人性中的一面，又揭露了人性中“恶恶”的一面。的一面。 哈姆莱特心中一直怀着美好的理想，他希望生活中的一切哈姆莱特心中