八年级上语文第一单元复习 2

1、八年级上册第一单元八年级上册第一单元复习复习1 新闻两则新闻两则v一、读音辨析一、读音辨析v芜湖（芜湖（w） 阌乡（阌乡（wn）荻港（）荻港（d） 鄂豫区（鄂豫区（）溃退（溃退（ku）锐不可当（）锐不可当（dn）v歼灭（歼灭（jin）要塞（）要塞（si）二十八宿（）二十八宿（xi）绥靖（绥靖（su jn）阻遏（）阻遏（）杜聿明（）杜聿明（y）v二、词语释义二、词语释义v 溃退：败退。溃：溃败。溃退：败退。溃：溃败。v锐不可当：锋利无比，不可抵挡。锐不可当：锋利无比，不可抵挡。v 绥靖：安抚，平定。绥靖：安抚，平定。 v 阻遏：阻止。阻遏：阻止。 v业已：已经。业已：已经。 v炽烈：旺盛猛烈。炽

2、烈：旺盛猛烈。v屏息凝神：抑止着呼吸，聚精会神地看。屏息凝神：抑止着呼吸，聚精会神地看。v v迸发：由内而外地突然发出。迸发：由内而外地突然发出。v排山倒海：推开高山，翻倒大海。比喻力量非常强排山倒海：推开高山，翻倒大海。比喻力量非常强盛，声势非常浩大。盛，声势非常浩大。v高屋建瓴：在屋顶上把瓶子里的水往下倒。形容居高屋建瓴：在屋顶上把瓶子里的水往下倒。形容居高临下，无法阻挡的有利形势。建，倾倒；瓴，盛高临下，无法阻挡的有利形势。建，倾倒；瓴，盛水的瓶子。水的瓶子。v气势磅礴：形容气势雄伟壮大。磅礴，盛大的样子。气势磅礴：形容气势雄伟壮大。磅礴，盛大的样子。v瑰宝：特别珍贵的东西。瑰宝：特别珍

3、贵的东西。v回肠荡气：形容乐曲文章等非常动人。回肠荡气：形容乐曲文章等非常动人。 2 芦花荡芦花荡 基础过关基础过关 n一、读音辨析一、读音辨析n拂晓（拂晓（f） 瓦砾（瓦砾（l） 地窖（地窖（jio）匍匐）匍匐（p f） 舀出（舀出（yo）疟疾（）疟疾（n） 泅泅着（着（qi）n提防（提防（d）竹篙（）竹篙（o）苇塘（）苇塘（wi）疟）疟子（子（yo）寒噤（）寒噤（jn）水淀（）水淀（din）n吆喝（吆喝（yohe）一梭机枪（）一梭机枪（su）蹿）蹿（cun）仄歪（）仄歪（z）趴（）趴（p）n扒（扒（b）飒（）飒（s）转弯抹角（）转弯抹角（m）n二、词语释义二、词语释义n编算编算：方言，文中

4、指计划、盘算。：方言，文中指计划、盘算。n寒噤寒噤：因寒冷而哆嗦。挂花：受伤。：因寒冷而哆嗦。挂花：受伤。n仄歪仄歪：倾斜，歪斜。：倾斜，歪斜。n张皇失措张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。：慌慌张张，不知怎么办才好。n诗情画意诗情画意：富有诗和画的意境。：富有诗和画的意境。n穿梭穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。n阴惨阴惨：阴沉暗淡。：阴沉暗淡。n转弯抹角转弯抹角：沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话、做：沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话、做事不直截了当。事不直截了当。n歇凉歇凉：乘凉。：乘凉。n现眼现眼：方言，出丑丢脸的意思。：方言，出丑丢脸的意思。n打牙

5、跌嘴打牙跌嘴：方言，才夸口就出丑丢脸的意思：方言，才夸口就出丑丢脸的意思 3 蜡烛蜡烛一、读音辨析n烧灼（烧灼（zhu） 桥头堡（桥头堡（bo） n地窖（地窖（jio） 匍匐（匍匐（p f） n颤巍巍（颤巍巍（chn） 契柯拉耶夫（契柯拉耶夫（q k）n腋下（腋下（y） 迫（迫（pi）击炮）击炮n拂晓（拂晓（f） 更夫（更夫（n）n手臂（手臂（b）二、词语释义n烧灼：烧、烫，使受伤。烧灼：烧、烫，使受伤。n目睹：亲眼看到。目睹：亲眼看到。 n 企图：图谋，打算。企图：图谋，打算。n匍匐：爬行。匍匐：爬行。 肃立：恭敬庄严地站着。肃立：恭敬庄严地站着。n肃穆：严肃安静。肃穆：严肃安静。 拂晓：天

6、快亮的时候。拂晓：天快亮的时候。n地窖：保藏薯类，蔬菜等的地洞或地下室。地窖：保藏薯类，蔬菜等的地洞或地下室。n精疲力竭：形容非常疲惫，身上一点力气也没有。精疲力竭：形容非常疲惫，身上一点力气也没有。也作也作n“精疲力尽精疲力尽”。n名副其实：名声，名义和实际完全一样。副：相名副其实：名声，名义和实际完全一样。副：相称，符合。称，符合。n同同“名符其实名符其实”n永垂不朽：形容人的名声、精神、事迹永远流传永垂不朽：形容人的名声、精神、事迹永远流传不会磨灭。不会磨灭。 垂：流传。垂：流传。n颤巍巍：抖动摇晃。多用来形容老年人或病人的颤巍巍：抖动摇晃。多用来形容老年人或病人的某些动作。某些动作。4

7、 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信n基础过关基础过关n一、读音辨析一、读音辨析n赃（赃（zng）物）物 给（给（j）予）予 琉璃（琉璃（lil） n珐琅（珐琅（f ln）晨曦（）晨曦（x） 掠夺（掠夺（l）瞥见（瞥见（pi） 箱箧（箱箧（qi）令人惊骇）令人惊骇（hi） n二、词语释义二、词语释义n眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。乱。n晨曦：晨光。晨曦：晨光。n富丽堂皇：宏伟美丽，气势宏大。富丽堂皇：宏伟美丽，气势宏大。n荡然无存：形容原有的东西完全失去，不存在。荡然无存：形容原有的东西完全失去，不存在。n

8、不可名状：不能够用语言形容。名，说出。不可名状：不能够用语言形容。名，说出。n丰功伟绩：伟大的功绩。也说丰功伟业。丰功伟绩：伟大的功绩。也说丰功伟业。n典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。5 亲爱的爸爸妈妈课文导读亲爱的爸爸妈妈课文导读n文章记述了作者参加悼念活动的所见所闻所感，文章记述了作者参加悼念活动的所见所闻所感，历史和现实的场景交织历史和现实的场景交织，贯穿其中的是作者强，贯穿其中的是作者强烈的爱恨和严肃的思考，对被屠杀的孩子们的烈的爱恨和严肃的思考，对被屠杀的孩子们的深深同情更是震动人的心灵，使人们不禁产生深深同情更是震动人的心灵，使人们不

9、禁产生一个和作者同样的愿望，反衬出法西斯强盗的一个和作者同样的愿望，反衬出法西斯强盗的灭绝人性，表达了灭绝人性，表达了“世间永远不能再有战争和世间永远不能再有战争和屠杀了屠杀了”的主题。的主题。基础过关基础过关n一、读音辨析一、读音辨析n杀戮（杀戮（l） 悼念（悼念（do） 屹立（屹立（y）蜿蜒（）蜿蜒（wn yn）荒谬（）荒谬（mi）憧憬（）憧憬（chn jn）聂华）聂华苓（苓（ln）呵（）呵（h）护）护 纳粹（纳粹（cu） 片纸只片纸只（zh）字）字 n二、词语释义二、词语释义n杀戮：杀害（多指大量地）肃穆：严肃安静。杀戮：杀害（多指大量地）肃穆：严肃安静。n憧憬：向往。憧憬：向往。 健忘

10、：容易忘事。健忘：容易忘事。 呵护：爱护、保呵护：爱护、保护。护。n荒谬：极端错误；非常不合情理。荒谬：极端错误；非常不合情理。n恍惚：神志不清；精神不集中。恍惚：神志不清；精神不集中。n凄风苦雨：形容天气恶劣。比喻境遇悲惨凄凉。凄风苦雨：形容天气恶劣。比喻境遇悲惨凄凉。n响彻云霄：响声直达高空。形容声音十分嘹亮。响彻云霄：响声直达高空。形容声音十分嘹亮。n灭绝人性：形容非常凶暴残忍，没有一点人味。灭绝人性：形容非常凶暴残忍，没有一点人味。灭绝，完全没有。灭绝，完全没有。作家作品n毛泽东（毛泽东（18931976），伟大的马克思主义者，），伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中

11、国共产党、无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。湖南湘潭人。毛泽东不仅是卓越的政和领导人。湖南湘潭人。毛泽东不仅是卓越的政治家、思想家、军事家和诗人，同时也是一位杰治家、思想家、军事家和诗人，同时也是一位杰出的新闻工作者。他写了数百篇消息、述评、评出的新闻工作者。他写了数百篇消息、述评、评论、答记者问、调查报告、广播讲话等新闻作品，论、答记者问、调查报告、广播讲话等新闻作品，都始终贯穿着一种激昂慷慨、气势恢宏的崇高基都始终贯穿着一种激昂慷慨、气势恢宏的崇高基调，读来能使人热血沸腾、心潮澎湃。调，

12、读来能使人热血沸腾、心潮澎湃。 作家作品作家作品 孙犁，现代小说家、散文家。河北省孙犁，现代小说家、散文家。河北省安平县人。安平县人。1913年年4月月6日生。日生。1944年在延安，年在延安，他发表了他发表了荷花淀荷花淀、芦花荡芦花荡等作品，以其等作品，以其清新的艺术风格引起了文艺界的注意。清新的艺术风格引起了文艺界的注意。白洋淀白洋淀纪事纪事是作者最负盛名和最能代表他的创作风格是作者最负盛名和最能代表他的创作风格的一部小说与散文合集，其中的一部小说与散文合集，其中荷花淀荷花淀、芦芦花荡花荡等作品，已成为广泛流传的名篇，文艺界等作品，已成为广泛流传的名篇，文艺界甚至视其为现代文学的一种风格流

13、派的标志，视甚至视其为现代文学的一种风格流派的标志，视为为“荷花淀派荷花淀派”的主要代表作。的主要代表作。作家作品 雨果（雨果（18021885），法国作家，法国浪），法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表，代表作有小说漫主义文学的重要代表，代表作有小说巴黎圣母院巴黎圣母院悲惨世界悲惨世界九三年九三年等。等。 文体浅谈文体浅谈 什么叫做书信？什么叫做书信？ 有事相告，却因地域之隔不得面述，或因有事相告，却因地域之隔不得面述，或因其它缘由不宜面述，而以书面文字相寄，其它缘由不宜面述，而以书面文字相寄，这种有专致受读对象，一般用散文形式写这种有专致受读对象，一般用散文形式写作，并遵从一定格式的文字，

14、我们把它叫作，并遵从一定格式的文字，我们把它叫做信。做信。文体浅谈n新闻这种文体从广义上来讲，包括消息、通讯、报告新闻这种文体从广义上来讲，包括消息、通讯、报告文学。从狭义上来讲，只指消息。消息有三个特点：文学。从狭义上来讲，只指消息。消息有三个特点：n1.让事实说话，内容真实准确，不能虚构或夸张。让事实说话，内容真实准确，不能虚构或夸张。n2.报道迅速及时。报道迅速及时。n3.简明扼要，在表达上以叙述为主，多用较朴素和概简明扼要，在表达上以叙述为主，多用较朴素和概括的语言。有时兼有议论、描写。括的语言。有时兼有议论、描写。 n一条新闻包含标题（有时有副标题）、导语、主体、一条新闻包含标题（有

15、时有副标题）、导语、主体、背景和结语五个部分，有时可根据需要省略导语或背背景和结语五个部分，有时可根据需要省略导语或背景或结语。新闻多采用记叙手法，因此新闻写作需注景或结语。新闻多采用记叙手法，因此新闻写作需注意记叙的六要素。意记叙的六要素。一显身手一显身手n一、基础知识一、基础知识n1.给下列加点字注音。给下列加点字注音。n荻荻港（）港（）歼歼灭（）灭（）n击击溃溃（）（）绥靖绥靖（）（）（）（）n阻阻遏遏（）（）鄂鄂豫（）豫（）n2.下列句子中错别字最多的一句是（下列句子中错别字最多的一句是（ ）nA.国民党反动派政府依然负隅顽抗。国民党反动派政府依然负隅顽抗。nB.渡江战役打得非常急烈。

16、渡江战役打得非常急烈。nC.国民党拒决签定国内和平胁定。国民党拒决签定国内和平胁定。nD.杜聿明则刚从徐州飞到东北，一战残败，又逃到了葫芦岛。杜聿明则刚从徐州飞到东北，一战残败，又逃到了葫芦岛。n1.下列各句所用描写方法判断错误的一项是（）下列各句所用描写方法判断错误的一项是（）nA.方场的一边，离其他的房屋几步的地方，高高地耸立着一堆瓦方场的一边，离其他的房屋几步的地方，高高地耸立着一堆瓦砾，它的本来面目简直一点也看不出来了。（环境描写）砾，它的本来面目简直一点也看不出来了。（环境描写）nB.她干脆直着身子，一摇一摆，慢慢地向方场上走去。（动作描她干脆直着身子，一摇一摆，慢慢地向方场上走去。

17、（动作描写）写）nC.看见他的面孔了，很年轻，很苍白。（动作描写）看见他的面孔了，很年轻，很苍白。（动作描写）nD.突然，有一个士兵吃惊地大声叫了出来。突然，有一个士兵吃惊地大声叫了出来。“看呀！看呀！”那红军说。那红军说。（语言描写）（语言描写）n2.下列各句所用的表达方式与其他三项不同的是（）下列各句所用的表达方式与其他三项不同的是（）nA.那个早晨，五个红军决定要偷袭这座桥。那个早晨，五个红军决定要偷袭这座桥。nB.德国人的炮火一直轰到太阳落山。德国人的炮火一直轰到太阳落山。nC.天气很冷，四下里很静，除了炮弹的炸裂声外，没有任何其他天气很冷，四下里很静，除了炮弹的炸裂声外，没有任何其他

18、声音。声音。nD.拂晓前，红军在猛烈的炮火掩护下，直奔方场，占领了那座桥。拂晓前，红军在猛烈的炮火掩护下，直奔方场，占领了那座桥。n选出没有运用反语的一项（选出没有运用反语的一项（ ）nA.先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。nB.从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。然无存。nC.丰功伟绩丰功伟绩!收获巨大收获巨大!两个胜利者，一个塞两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。箧。n

19、D.我希望有朝一日，解放了的干干净净的我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。 3.形似字组词。形似字组词。 锐：（）锐：（） 荻：（）荻：（） 税：（）税：（） 获：（）获：（） 哀：（）哀：（） 歼：（）歼：（） 衰：（）衰：（） 纤：（）纤：（）4.选出表达方式不同类的一项（）选出表达方式不同类的一项（） A.人民解放军百万大军，从人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。冲破敌阵，横渡长江。 B.和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之

20、敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。 C.此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定有很大关系。平协定有很大关系。 D.至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部23日可以渡完。日可以渡完。 文体浅谈文体浅谈 小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体和具体的环境描写来反映社会生

21、活的一种文学体裁。小说有三个要素：人物、故事情节、环境裁。小说有三个要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。（自然环境和社会环境）。 （一）人物：小说的人物是作者把现实生活中不（一）人物：小说的人物是作者把现实生活中不同原型的某些特征加以综合熔铸而成的，因此比同原型的某些特征加以综合熔铸而成的，因此比现实中的原型更为典型。小说中刻画人物的方法现实中的原型更为典型。小说中刻画人物的方法多种多样，可以有肖像描写、行动描写、语言描多种多样，可以有肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写，也可以通过其他人物的反应和态写、心理描写，也可以通过其他人物的反应和态度进行侧面描写等等。度进行侧面描写等

22、等。 （二）情节：（二）情节： 小说的情节一般有开端、发展、高小说的情节一般有开端、发展、高潮和结局，有时前面有序幕，后面还有尾声。潮和结局，有时前面有序幕，后面还有尾声。 （三）环境：环境描写包括自然环境描写和社会（三）环境：环境描写包括自然环境描写和社会环境描写两类。环境描写两类。 选词填空。选词填空。 天空的星星也像天空的星星也像_在水里，而且要滴落在水里，而且要滴落下来的样子。（掉浸）下来的样子。（掉浸） 半夜以后，小船又半夜以后，小船又_回来，船舱里装满回来，船舱里装满了柴米油盐。（飘划）了柴米油盐。（飘划） 弯弯下垂的月亮，弯弯下垂的月亮，_在水一样的天上。在水一样的天上。（浮挂）

23、（浮挂） 老头子老头子_了两个女孩子回来。（带载）了两个女孩子回来。（带载） 孩子们在炮火里孩子们在炮火里_了一个多月。（呆了一个多月。（呆滚）滚） 小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上他们的鼻子尖上_过。（扫飘）过。（扫飘） 指出下列句子运用的描写手法。指出下列句子运用的描写手法。 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子（要滴落下来的样子（） 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。老头子浑身

24、没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。（神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。（） 大菱和二菱在发高烧和打寒噤的时候，也没有大菱和二菱在发高烧和打寒噤的时候，也没有停下来。心想：找队伍去呀，找到队伍就好了！停下来。心想：找队伍去呀，找到队伍就好了！（ ） 老头子叹了一口气，停了半天才说：老头子叹了一口气，停了半天才说：“我不能我不能送你们进去了。送你们进去了。”小女孩睁大眼睛问：小女孩睁大眼睛问：“为什么为什么呀？呀？”老头子直直地望着前面说：老头子直直地望着前面说：“我没脸见我没脸见人。人

25、。”（）新题探密新题探密n给下面一段文字空白处补上恰当的话。给下面一段文字空白处补上恰当的话。n报载，有位来自新加坡的华侨老太太游福建武夷山，报载，有位来自新加坡的华侨老太太游福建武夷山，途中不慎被蒺藜划破了裙子，游兴大减，坐在路边不途中不慎被蒺藜划破了裙子，游兴大减，坐在路边不愿起来。机灵的女导游微笑着对她说：愿起来。机灵的女导游微笑着对她说：“_。”这话说得老太太破这话说得老太太破“愁愁”为为笑，连忙起身高兴地继续登山赏景了。笑，连忙起身高兴地继续登山赏景了。n导游究竟说了什么话使老太太破导游究竟说了什么话使老太太破“愁愁”为笑并继续登为笑并继续登山赏景呢？请依据当时情景，以导游小姐的身份

26、将其山赏景呢？请依据当时情景，以导游小姐的身份将其补出来。补出来。参考答案：太太，这武夷山的一草一木对您可有感情，参考答案：太太，这武夷山的一草一木对您可有感情，舍不得让您走呢！武夷山风景天下闻名，更美的还在舍不得让您走呢！武夷山风景天下闻名，更美的还在后头，还等着您去欣赏欣赏呢！后头，还等着您去欣赏欣赏呢！新题探密新题探密n电视剧电视剧西游记西游记主题曲主题曲敢问路在何方敢问路在何方中有中有一句歌词一句歌词“你挑着担，我牵着马你挑着担，我牵着马”，根据你的阅读，根据你的阅读，这里的这里的“你你”“”“我我”分别是分别是、。n 美国莱州制作了一个非常坚固而精致的盒子，里面美国莱州制作了一个非常

27、坚固而精致的盒子，里面装有一封致三千年以后的地球人的信。盒子被深埋地装有一封致三千年以后的地球人的信。盒子被深埋地下，三千年后方可启封。如果让你执笔写这封信，你下，三千年后方可启封。如果让你执笔写这封信，你将给三千年之后的未来人说些什么呢？将给三千年之后的未来人说些什么呢？沙僧沙僧 猪八戒。猪八戒。不改变句子原意，按照不同要求改不改变句子原意，按照不同要求改写下面的句子。写下面的句子。n这件事是有成功的希望的。这件事是有成功的希望的。n改写成双重否定句，使语气加重。改写成双重否定句，使语气加重。nn改写成双重否定句，使语气变轻。改写成双重否定句，使语气变轻。nn改写成反问句，使语气加重。改写成

28、反问句，使语气加重。nn仍用陈述句，添加修饰词语，使语气变轻。仍用陈述句，添加修饰词语，使语气变轻。新题探密新题探密n请看下面这段对话，然后写出双方说话的意思。请看下面这段对话，然后写出双方说话的意思。n甲：电话铃响了。甲：电话铃响了。n乙：我在洗澡。乙：我在洗澡。n甲：好吧。甲：好吧。n这三句话，从字面上看，是风马牛不相及的，不连贯这三句话，从字面上看，是风马牛不相及的，不连贯的；但如果在一定情境下，这三句话的意思又是可以的；但如果在一定情境下，这三句话的意思又是可以理解的，是连贯的：理解的，是连贯的：n甲的意思是甲的意思是 n 去接电话去接电话；n乙的意思是乙的意思是n我不方便接电话。我不

29、方便接电话。作文素材作文素材 散步的启示散步的启示 上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那一点点。走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那一点点。我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：我，仿佛说：“人家已经尽了全力！人家已经尽了全力！”我拉它，我扯，我拉它，我扯，我甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流著汗，喘著气，往我甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流著汗，喘著气，往前爬。真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？前爬。真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散

30、步？上帝啊！为什么？天上一片安静。上帝啊！为什么？天上一片安静。“唉！也许上帝去唉！也许上帝去了。了。”好吧，松手吧！反正上帝不管了，我还管什么？好吧，松手吧！反正上帝不管了，我还管什么？任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。咦？我闻到花香，任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。咦？我闻到花香，原来这边有个花园。我感到微风吹来，原来夜里的风原来这边有个花园。我感到微风吹来，原来夜里的风这么温柔。慢着！我听到鸟声，我听到虫鸣，我看到这么温柔。慢着！我听到鸟声，我听到虫鸣，我看到满天的星斗多亮丽。咦？以前怎么没有这些体会？满天的星斗多亮丽。咦？以前怎么没有这些体会？n我忽然想起来，莫非是我弄错了！原来上帝叫蜗牛牵

31、我忽然想起来，莫非是我弄错了！原来上帝叫蜗牛牵我去散步。你找到你的蜗牛了吗？偶尔出去散散步吧！我去散步。你找到你的蜗牛了吗？偶尔出去散散步吧！n务实务实n有两个人结伴到山里去露营。晚上睡觉时，一个人有两个人结伴到山里去露营。晚上睡觉时，一个人问另一个人：问另一个人：“你看到什么了你看到什么了?”另一个人回答：另一个人回答：“我看到满天星星，深感宇宙的浩瀚，造物主的伟我看到满天星星，深感宇宙的浩瀚，造物主的伟大，我们的生命是多么渺小和短暂啊大，我们的生命是多么渺小和短暂啊那你又看那你又看到了什么到了什么?”那个先开口说话的人冷冷地说：那个先开口说话的人冷冷地说：“我看我看到有人把我们的帐篷偷走了。到有人把我们的帐篷偷走了。” n失去与拥有失去与拥有n有位企业家在商场上有着惊人的成就。当他在事业达到有位企业家在商场上有着惊人的成就。当他在事业达到巅峰的时候，有一天陪同他的父亲，到一家高贵的餐厅巅峰的时候，有一天陪同他的父亲，到一家高贵的餐厅用餐，现场有一位琴艺不凡的小提琴手正在为大家演奏。用餐，现场有一位琴艺不凡的小提琴手正在为大家演奏。这位企业家在聆赏之余，想起当年自己也曾学过琴，而这位企业家在聆赏之余，想起当年自己也曾学过琴，而且几乎为之疯狂，便对他父亲说：