二年级下册语文-称象 课后作业（B组） ppt课件

1、称象一、曹一、曹 冲冲 是是 谁谁 ? ? 曹冲曹操儿子才的七岁曹冲曹操儿子才的七岁1.1.连字词组成一句照射的话。连字词组成一句照射的话。( (写序号写序号) )_2.2.“才的意思是才的意思是_，阐明，阐明_。3.3.我也能用我也能用“才写一句话。才写一句话。_co chn sh shico chn sh shi只需只需曹冲年龄很小曹冲年龄很小例如：直到下午，太阳才出来。例如：直到下午，太阳才出来。二、大二、大 象象 多多 大？大？4. 4. 身子像身子像_，腿像，腿像_。d xin du dd xin du d一堵墙一堵墙四根柱子四根柱子三、称三、称 象象 办办 法。法。5. 5. 有的

2、说：有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。有的说：得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。有的说：“有了大秤也有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？也有的说：不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？也有的说：“方法倒方法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。 (1) (1)这些称象的方法好吗？为什么？这些称象的方法好吗？为什么？_(2)(2)用加点词写一句话。用加点词写一句话。_chn xin bn fchn xin bn f. . . . . . .不好。大秤难做，也不方便称出大象的分量，把大象宰了不适宜。不好。大秤难做，也不方

3、便称出大象的分量，把大象宰了不适宜。例如：下课了，同窗们有的跳绳，有的拍球，也有的丢沙包。例如：下课了，同窗们有的跳绳，有的拍球，也有的丢沙包。. . . . . .6. 6. 曹冲是怎样称象的呢？先陈列句子顺序，再回答以下问题。曹冲是怎样称象的呢？先陈列句子顺序，再回答以下问题。( () )石头一共有多重，大象就有多重。石头一共有多重，大象就有多重。( () )把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画一条线。在船舷上画一条线。( () )再把大象赶上岸，往船上装石头。再把大象赶上岸，往船上装石头。( () )等船下沉到画线的地

4、方，称一称船上的石头。等船下沉到画线的地方，称一称船上的石头。 文中经过文中经过“赶、赶、_、_、_、_、_、_几个动词的连用，准确、清楚地写出了曹冲几个动词的连用，准确、清楚地写出了曹冲以以_代秤，以代秤，以_代象的称象过程。代象的称象过程。4 41 12 23 3沉沉 画画 赶赶 装装沉沉 称称船船石石四、称四、称 象象 结结 果。果。他叫人照曹冲的方法去做，果然称出了大象的分量。他叫人照曹冲的方法去做，果然称出了大象的分量。7 7“他指他指_，加点词阐明曹冲称象的方法，加点词阐明曹冲称象的方法_。chn xin ji uchn xin ji u曹操曹操很好很好一、延一、延 伸伸 阅阅 读

5、。读。聪明的孩子聪明的孩子 徐文长是明朝的大文学家，他上学的时候经徐文长是明朝的大文学家，他上学的时候经常遭到教师的称常遭到教师的称(chn chn) (chn chn) 赞。赞。 一次，教师拿出两只盛一次，教师拿出两只盛(chn shn) (chn shn) 着水着水的木桶，让学生走过一座贴着水面的小竹桥，把木的木桶，让学生走过一座贴着水面的小竹桥，把木桶运过河，还不准把鞋弄湿，看谁能想出方法。一桶运过河，还不准把鞋弄湿，看谁能想出方法。一个学个学生先挑生先挑(tio (tio tio )tio )起木桶上了桥，由于桶里的水很起木桶上了桥，由于桶里的水很yn shn yu dyn shn y

6、u d. . . . 沉，竹桥被压低了，河水漫过了小桥，这个学生的鞋沉，竹桥被压低了，河水漫过了小桥，这个学生的鞋全湿了。其他同窗一看，都不敢再试了。徐文长想了全湿了。其他同窗一看，都不敢再试了。徐文长想了个方法，他把两只桶放在河里，用绳子牵着桶，本人个方法，他把两只桶放在河里，用绳子牵着桶，本人从桥上走，水桶浮在水面上，一点儿也不加重桥的压从桥上走，水桶浮在水面上，一点儿也不加重桥的压力，过桥后他的鞋一点儿水也没沾。力，过桥后他的鞋一点儿水也没沾。 1. 1. 为加点字选择正确的读音，画为加点字选择正确的读音，画“。2 2一个学生先挑起木桶上了桥，结果怎样样？用一个学生先挑起木桶上了桥，结果怎样样？用 “ “在文中画出。在文中画出。3 3徐文长想了一个什么方法？用徐文长想了一个什么方法？用“_“_在文中画出。在文中画出。4 4我们应该向徐长文学习什么？我们应该向徐长文学习什么？_遇事多