3高效课堂教学模式的开发和研究结题工作总结讲解

1、新课程背景下高中高效课堂教学模式的开发和研究课 题 总 结课题批准号： CTF120576 课 题 名 称:新课程背景下高中高效课堂教学模式的开发和研究 本课题编号 HN-12096 课题负责人：朱 新 洛课题执笔人：秦 广 武所 在 单 位:洛阳市新安县第三高级中学填 表 日 期: 2014 年 10 月 28 日新课程背景下高中高效课堂教学模式的开发和研究课题总结河南省新安县第三高级中学 执笔：秦广武我校自从参与“国家教师科研基金十二五规划全国重点课题” 的子课题研究以来，全体课题组成员,团结一致，潜心科研,抓住 契机，不但圆满完成了课题任务,而且也提升了学校的教科研水平, 更重要的是借此

2、科研之东风，学校在高效课堂研究方面也取得了更 大的进步，其科研经验被县教研室向全县中小学推广，在全市也产 生了强烈的反响。现在我们把课题研究的情况总结如下。1、课题的开题及进展情况自从推行高效课堂以来,为了使高效课堂这种新的课堂教学模 式在我校真正的落实下来,我们首先为开题做了一些铺垫工作。 （1专门召开了实施“高效课堂”座谈会，做了充分的开题宣 传工作。我们邀请老师和学生进行座谈,了解情况。（2为教师提出了具体的先期要求.每天抽时间与学生交流沟 通 5分钟左右，了解学生的学习及心理情况。如:“今天上课开心 吗？”“课堂上发言几次？”等。每天及时检查学生对于导学案的 完成情况.帮学生养成“预习

3、导学自学完成学案"的预习模 式。培养学生积极主动、质疑等学习方法。(3在课堂实施方面,我们一边进行各方面的自我探讨，同时 也努力学习同行的先进经验，基本摸索出了一套较为有序的课堂教 学思路：情境导入独立思考-探究交流-总结展示-课堂检测。 （4在小组学习、评价、展示等方面也有了初步的摸索与收获。 比如:在课堂评价方面，在小组内讨论后全班展示，然后另一小组 的同学采取先评价后展示的方法，既为学生提供了展示的机会,又 让他们看到了别人的优点和不足,从而在自己身上有所改进，效果 较好.（5发现问题,调整提高。在合作探究阶段，学生虽能在小组 内进行积极的交流,但并不能真正进行多角度的深入的进

4、行思考; 在展示环节,多半是个别的同学能大胆发表看法或提出质疑.为此， 我们调整了最初对于“高效”的理解，它不仅是一种形式，更是通 过教师的引领和学生的主动的学习思维过程,在单位的时间内，高 效率、高质量的完成了教学任务，促进了学生获得高效的发展。 2、研究的主要过程和活动本课题研究主要经历了五个阶段，并且组织了一系列的活动. 在准备阶段（2013年 4月- 2013年 5月，首先成立了课题组,进行了宣传发动、课题的选题与论证、工作分工等；同时加强 了理论学习、召开了讨论会,完善了相关制度。其次，邀请专家做 辅导报告，统一了思想,坚定了信心，达成了共识。第三,制订了 课题研究方案,明确了目标、

5、任务、方法及应该取得的成果。并且 根据全国各地课改的先进经验及本地实际，反复论证,初步确立了 我校“五环四动”的高效课堂教学模式。在实施阶段(2013年 6月 2014年 1月，我们召开了开题 会;请专家对教师进行了针对性的培训;在推行中,进行了积极务 实的实践探索,开展了实施课堂教学高效的行动研究。我们选择了 实验对象,并对学生进行了合作学习的培训，组织了观摩研讨课, 经过努力初步形成了有效的课堂操作模式。在实施中，撰写了调查 报告、论文、经验总结、教学案例等若干篇.同时定期召开了课改 研讨会,及时总结交流课改经验。在反思提升阶段(2014年 2月至 2014年 4月，根据各科的 特点，明确

6、了高效课堂的目标和要求,掌握了“五环四动"高效课 堂的教学方法和策略；开展了课堂教学评估活动，并进行了“高效 课堂”赛讲.并对“五环四动"高效课堂的教学模式进行总结、完 善和提升。在总结阶段（2014年 5月 -2014年 8月，系统整理了“五环 四动”高效课堂教学模式的做法和高效课堂评估标准.并进行了成 果展示,形成具有学科特点和个性化的课堂教学风格。同时初步确 定了研究成果的表现形式，撰写了研究报告,初步形成了结题报告。 在申请结题阶段（2014年 9月 -12月，课题组成员积极收集 整理研究成果，总结完成课题报告。3、研究计划完成情况.根据课题研究计划,进过近两年的钻

7、研，课 题相关的各项任务圆满完成。4、研究变更情况课题在研究过程中,名称、负责人、研究内容、研究成果、完 成时间等均没有变更,只是在研究中又增加了王海波同志，作为主 要参与人加入中后期的课题研究.5、课题取得的初步成效(1提高了对“高效课堂”的认识，提高了自身的业务能力. 由于课前要认真的编写导学案,在编写中，只有准确地把握课标， 钻研教材,对文本的认识才能更深入，也才能更有效地驾驭文本和 课堂,这也提高了自己的业务能力。（2高效课堂给学生提供了展示的舞台,提高了学生们的学习兴趣。(3我校的“高效课堂”教学模式,在全市高中工作会议上做 了经验介绍,同时课改经验在全县推广,影响较大。6、存在的问题(1小组活动合作