八（下）社区教学

1、宁波市达敏学校2013年度第二学期二年级社区教学（在社区中玩耍）目 录1、 学生情况概述2、 社区教学计划3、 各阶段社区教学前测、指导和评估a) 三月“学习用品”b) 四月“春与夏”c) 五月“洗漱”d) 六月“常见的零食”4、 社区教学评价表5、 社区活动照片2013学年度第二学期二年级社区教学计划教学总目标根据快乐生活教材第四册的要求及本班学生的特点来制定本学期社区教学计划，本学期主要以在社区玩为主。通过在公园、游乐场、超市等场所中玩，学会玩耍，学会交往，学会与人融合，从而增加其新知识的积累，促成其智能的发展。时间二月份三月份四月份五月份社区教学主题认识常见的学习用品春与夏洗漱常见的零食

2、教学地点学校附近的超市学校附近的公园和欧尚超市学校附近的超市学校附近的超市社区生活综合技能1、 知道学校附近的超市的名称。2、认识超市里常见的学习用品：文具盒、铅笔、橡皮等。3、知道文具盒、铅笔、橡皮等的作用。4、学会在超市里文明地学习。1、 知道学校附近的公园和超市的名称。2、 认识柳树、桃花、小草。3、 认识荷花、短袖、短裤、风扇等。4、 能说出春天和夏天的特征。5、知道常用的防暑方法。1、知道学校附近的超市的名称。2、认识牙刷、牙膏、杯子、脸盆、毛巾、梳子和镜子。3、知道刷牙要用牙刷、牙膏和杯子。4、知道洗脸要用毛巾和脸盆。5、知道梳头要用镜子和梳子。1、知道学校附近的超市的名称。2、认

3、识常见的糕点和糖果。3、认识常见的干果。4、认识常见的饮料。5、学会购买小零食。社区生活中的语文教学1、 学会认读“文具盒、铅笔、橡皮、书包”等词语。2、 学说句子“文具盒里有铅笔、橡皮和卷笔刀。”“我有一个小书包。”“我们要爱护书本。”3、培养学生要爱护学习用品。1、 学会认读“春天 柳树 桃花 青蛙 ”等词语。2、 学说句子“春天来了，小草绿了，桃花红了，柳树长出了叶子。”“夏天到了，树上知了吱吱叫，河里青蛙蹦蹦跳。” 3、 学习背诵儿歌：找春天1、学会认读“杯子、脸盆、毛巾、梳子”等词语。2、学说句子：“我用牙刷刷牙。”“我用毛巾洗脸。”“我用梳子梳头。”3、学会背诵儿歌漱口。1、学会认

4、读“糖果 花生 饮料 可乐 雪碧 橙汁 零食”等词语。2、跟读句子“可乐、雪碧、橙汁都是饮料，我都爱喝。”“我爱吃花生。”3、学会背诵儿歌糖果。社区生活中的数学教学在社区中学习得数是7的加法。知道今天是星期几。在社区中学习得数是8的加法。在社区中体验物体的薄厚。在社区中学习得数是9的加法。在社区中体验事物的快慢。在社区中学习得数是8的加法。在社区中体验今天、昨天、明天。学生情况分析班级及学生情况分析二年级属于低段班级，班级人数共8人，其中男生5人，女生3人。其中自闭症1名，多动症1名，唐氏综合症1名，智力发展迟滞5名。班级整体智力情况属中轻度智力残疾。学生个性特征比较明显，而且在智力程度、知识

5、技能理解、接受方面相差甚远，所以教师不仅在学校课堂上要根据学生学习知识能力的差异提供不同的支持，而且在社区教学的过程中，也要对他们提供支持。所提供的支持可根据学生学习知识的能力不同，分为有限支持，间歇支持，广泛支持和全面支持。根据支持程度的不同，将学生分为、B、C三组。其中A组比较配合老师，任务完成上需要老师提供语言支持，偶尔需要动作或图片支持。B组好动、不听指令，在社区教学中需要老师特别关注安全。知识理解上的支持不多，只需要有限或间歇的支持就可以。组需要同伴或者老师提供全面、广泛的支持。各组学生情况概述根据学生掌握知识的实际情况和学习配合情况，我们将班级学生分为三个小组，具体名单及社区教学的

6、重点关注点如下：第一组：王恺 陶苗苗知识接受能力较好，动手能力较强，具有一定的沟通能力，能简单表达自己的意愿。在任务完成上，需要老师偶尔的语言提示或图片支持等。第二组： 吴婕妤 励腾达 潘信宇知识理解和接受能力相对较弱，需要广泛的语言、图片、动作支持等。但是口齿都很清楚，能与人较好地沟通交流。这是在社区教学时能与人交往的优势。但也有两位同学最为多动，往往没有秩序，不服从指挥。社区教学中需要进行多次的安全教育，需要老师极大的关注。第三组：陈昕雨 毛艺凯这两位同学接受能力较弱，需要广泛的全面支持。 各组别学生代表情况：A 王恺：男，对知识的理解能力较强，反应最快。但注意力非常不集中。学习时一定要时

7、刻关注，把他的注意力及时拉回来。B 吴婕妤：女，听指令，动手能力较强，是老师的好帮手。但是对知识的理解接受能力较弱，往往需要广泛的语言、图片、动作支持等。C 陈昕雨：女，情商较高，看到陌生人也会热情地打招呼。但学习、接受能力较弱，在社区教学中，需要广泛支持。2013学年第二学期二年级三月份社区教学生活适应前测（知道的打，不知道的打） 内容姓名知道附近超市的名称王恺陶苗苗吴婕妤潘信宇励腾达陈昕雨毛艺凯备注2013学年第二学期二年级三月份社区教学生活语文前测（知道的打，不知道的打） 内容姓名文具盒铅笔橡皮卷笔刀课本爱护书包迟到王恺陶苗苗吴婕妤潘信宇励腾达陈昕雨毛艺凯备注2013学年第二学期二年级三

8、月份社区教学生活数学前测（知道的打，不知道的打） 内容姓名7的组成1+6=2+5=3+4=4+3=5+2=6+1=认识星期王恺陶苗苗吴婕妤潘信宇励腾达陈昕雨毛艺凯备注2013学年第二学期三月份二年级社区教学学习用品 学生个别指导方案学生姓名：王恺 指导老师：李淼 乔军芳主 题地 点次数时 间学 习 内 容 、目 标指 导 方 法学习用品社区中的生活适应：1、 知道学校附近的超市的名称。2、认识超市里常见的学习用品：文具盒、铅笔、橡皮等。3、知道文具盒、铅笔、橡皮等的作用。4、学会在超市里文明地学习。社区中的生活语文：1、学会认读“文具盒、铅笔、橡皮、书包”等词语。2、学说句子“文具盒里有铅笔、

9、橡皮和卷笔刀。”“我有一个小书包。”“我们要爱护书本。”3、培养学生要爱护学习用品。社区中的生活数学：在社区中学习得数是7的加法。知道今天是星期几。社区中的德育：1、学会使用礼貌用语，做一个有礼貌的孩子。王恺 评 估科 目教学内容第1次第2次第3次第4次描述性评价P/E/FP/E/FP/E/FP/E/F生活适应2、 知道学校附近的超市的名称。2、认识超市里常见的学习用品：文具盒、铅笔、橡皮等。3、知道文具盒、铅笔、橡皮等的作用。4、学会在超市里文明地学习。生活语文1、学会认读“文具盒、铅笔、橡皮、书包”等词语。2、学说句子“文具盒里有铅笔、橡皮和卷笔刀。”“我有一个小书包。”“我们要爱护书本。

10、”3、培养学生要爱护学习用品。生活数学在社区中学习得数是7的加法。知道今天是星期几。德 育学会使用礼貌用语，做一个有礼貌的孩子。学会和社区人员交流。P为掌握 /E为初步掌握 /F为没有掌握 2013学年第二学期三月份二年级社区教学学习用品 学生个别指导方案学生姓名：吴婕妤 指导老师：李淼 乔军芳主 题地 点次数时 间学 习 内 容 、目 标指 导 方 法学习用品社区中的生活适应：1、知道学校附近的超市的名称。2、认识超市里常见的学习用品：文具盒、铅笔、橡皮等。3、知道文具盒、铅笔、橡皮等的作用。4、学会在超市里文明地学习。社区中的生活语文：1、在图片提示下学会认读“文具盒、铅笔、橡皮、书包”等

11、词语。2、在老师的语言支持下学说句子“文具盒里有铅笔、橡皮和卷笔刀。”“我有一个小书包。”“我们要爱护书本。”3、培养学生要爱护学习用品。社区中的生活数学：在社区中学习得数是7的加法。知道今天是星期几。社区中的德育：1、学会使用礼貌用语，做一个有礼貌的孩子。吴婕妤 评 估科 目教学内容第1次第2次第3次第4次描述性评价P/E/FP/E/FP/E/FP/E/F生活适应1、知道学校附近的超市的名称。2、认识超市里常见的学习用品：文具盒、铅笔、橡皮等。3、知道文具盒、铅笔、橡皮等的作用。4、学会在超市里文明地学习。生活语文1、在图片提示下学会认读“文具盒、铅笔、橡皮、书包”等词语。2、在老师的语言支

12、持下学说句子“文具盒里有铅笔、橡皮和卷笔刀。”“我有一个小书包。”“我们要爱护书本。”3、培养学生要爱护学习用品。生活数学在社区中学习得数是7的加法。知道今天是星期几。德 育学会使用礼貌用语，做一个有礼貌的孩子。学会和社区人员交流。P为掌握 /E为初步掌握 /F为没有掌握 2013学年第二学期三月份二年级社区教学学习用品 学生个别指导方案学生姓名：陈昕雨 指导老师：李淼 乔军芳主 题地 点次数时 间学 习 内 容 、目 标指 导 方 法学习用品社区中的生活适应：1、知道学校附近的超市的名称。2、认识超市里常见的学习用品：文具盒、铅笔、橡皮等。3、知道文具盒、铅笔、橡皮等的作用。4、学会在超市里

13、文明地学习。社区中的生活语文：1、在老师的帮助下学会认读“文具盒、铅笔、橡皮、书包”等词语。2、在老师的全程支持下学说句子“文具盒里有铅笔、橡皮和卷笔刀。”“我有一个小书包。”“我们要爱护书本。”3、培养学生要爱护学习用品。社区中的生活数学：在社区中体验7的组成，学习得数是7的加法。知道今天是星期几。社区中的德育：1、学会使用礼貌用语，做一个有礼貌的孩子。陈昕雨 评 估科 目教学内容第1次第2次第3次第4次描述性评价P/E/FP/E/FP/E/FP/E/F生活适应1、知道学校附近的超市的名称。2、认识超市里常见的学习用品：文具盒、铅笔、橡皮等。3、知道文具盒、铅笔、橡皮等的作用。4、学会在超市

14、里文明地学习。生活语文1、在老师的帮助下学会认读“文具盒、铅笔、橡皮、书包”等词语。2、在老师的全程支持下学说句子“文具盒里有铅笔、橡皮和卷笔刀。”“我有一个小书包。”“我们要爱护书本。”3、培养学生要爱护学习用品。生活数学在社区中体验7的组成，学习得数是7的加法。知道今天是星期几德 育学会使用礼貌用语，做一个有礼貌的孩子。学会和社区人员交流。P为掌握 /E为初步掌握 /F为没有掌握 2013学年第二学期二年级四月份社区教学生活适应前测（知道的打，不知道的打） 内容姓名开关电扇王恺陶苗苗吴婕妤潘信宇励腾达陈昕雨毛艺凯备注2013学年第二学期二年级四月份社区教学生活语文前测（知道的打，不知道的打

15、） 内容姓名春天小草柳树叶子夏天知了河里游泳王恺陶苗苗吴婕妤潘信宇励腾达陈昕雨毛艺凯备注2013学年第二学期二年级四月份社区教学生活数学前测（知道的打，不知道的打） 内容姓名8的组成2+6=7+1=3+5=认识厚薄王恺陶苗苗吴婕妤潘信宇励腾达陈昕雨毛艺凯备注2013学年第二学期四月份二年级社区教学春与夏 学生个别指导方案学生姓名：王恺 指导老师：李淼 乔军芳主 题地 点次数时 间学 习 内 容 、目 标指 导 方 法春与夏社区中的生活适应：1、知道学校附近的公园和超市的名称。2、认识柳树、桃花、小草。3、认识荷花、短袖、短裤、风扇等。4、能说出春天和夏天的特征。5、知道常用的防暑方法。社区中的

16、生活语文：1、学会认读“春天 柳树 桃花 青蛙 ”等词语。2、学说句子“春天来了，小草绿了，桃花红了，柳树长出了叶子。”“夏天到了，树上知了吱吱叫，河里青蛙蹦蹦跳。” 3、学习背诵儿歌：找春天社区中的生活数学：在社区中学习得数是8的加法。在社区中体验物体的薄厚。社区中的德育：1、学会在公园里文明玩耍。王恺 评 估科 目教学内容第1次第2次第3次第4次描述性评价P/E/FP/E/FP/E/FP/E/F生活适应1、知道学校附近的公园和超市的名称。2、认识柳树、桃花、小草。3、认识荷花、短袖、短裤、风扇等。4、能说出春天和夏天的特征。5、知道常用的防暑方法。生活语文1、学会认读“春天 柳树 桃花 青

17、蛙 ”等词语。2、学说句子“春天来了，小草绿了，桃花红了，柳树长出了叶子。”“夏天到了，树上知了吱吱叫，河里青蛙蹦蹦跳。” 3、学习背诵儿歌：找春天生活数学在社区中学习得数是8的加法。在社区中体验物体的薄厚。德 育学会在公园里文明玩耍。P为掌握 /E为初步掌握 /F为没有掌握 2013学年第二学期四月份二年级社区教学春与夏 学生个别指导方案学生姓名：吴婕妤 指导老师：李淼 乔军芳主 题地 点次数时 间学 习 内 容 、目 标指 导 方 法春与夏社区中的生活适应：1、知道学校附近的公园和超市的名称。2、认识柳树、桃花、小草。3、认识荷花、短袖、短裤、风扇等。4、能说出春天和夏天的特征。5、知道常

18、用的防暑方法。社区中的生活语文：1、在图片支持下学会认读“春天 柳树 桃花 青蛙 ”等词语。2、在语言支持下学说句子“春天来了，小草绿了，桃花红了，柳树长出了叶子。”“夏天到了，树上知了吱吱叫，河里青蛙蹦蹦跳。” 3、学习背诵儿歌：找春天社区中的生活数学：在社区中体验8的组成，学习得数是8的加法。在社区中体验物体的薄厚。社区中的德育：1、学会在公园里文明玩耍。吴婕妤 评 估科 目教学内容第1次第2次第3次第4次描述性评价P/E/FP/E/FP/E/FP/E/F生活适应1、知道学校附近的公园和超市的名称。2、认识柳树、桃花、小草。3、认识荷花、短袖、短裤、风扇等。4、能说出春天和夏天的特征。5、

19、知道常用的防暑方法。生活语文1、在图片支持下学会认读“春天 柳树 桃花 青蛙 ”等词语。2、在语言支持下学说句子“春天来了，小草绿了，桃花红了，柳树长出了叶子。”“夏天到了，树上知了吱吱叫，河里青蛙蹦蹦跳。” 3、学习背诵儿歌：找春天生活数学在社区中体验8的组成，学习得数是8的加法。在社区中体验物体的薄厚。德 育学会在公园里文明玩耍。P为掌握 /E为初步掌握 /F为没有掌握 2013学年第二学期四月份二年级社区教学春与夏 学生个别指导方案学生姓名：陈昕雨 指导老师：李淼 乔军芳主 题地 点次数时 间学 习 内 容 、目 标指 导 方 法春与夏社区中的生活适应：1、知道学校附近的公园和超市的名称

20、。2、认识柳树、桃花、小草。3、认识荷花、短袖、短裤、风扇等。4、能说出春天和夏天的特征。5、知道常用的防暑方法。社区中的生活语文：1、在图片支持下学会认读“春天 柳树 桃花 青蛙 ”等词语。2、在语言支持下学说句子“春天来了，小草绿了，桃花红了，柳树长出了叶子。”“夏天到了，树上知了吱吱叫，河里青蛙蹦蹦跳。” 3、学习背诵儿歌：找春天社区中的生活数学：在社区中体验8的组成，学习得数是8的加法。在社区中体验物体的薄厚。社区中的德育：1、学会在公园里文明玩耍。陈昕雨 评 估科 目教学内容第1次第2次第3次第4次描述性评价P/E/FP/E/FP/E/FP/E/F生活适应1、知道学校附近的公园和超市

21、的名称。2、认识柳树、桃花、小草。3、认识荷花、短袖、短裤、风扇等。4、能说出春天和夏天的特征。5、知道常用的防暑方法。生活语文1、在图片支持下学会认读“春天 柳树 桃花 青蛙 ”等词语。2、在语言支持下学说句子“春天来了，小草绿了，桃花红了，柳树长出了叶子。”“夏天到了，树上知了吱吱叫，河里青蛙蹦蹦跳。” 3、学习背诵儿歌：找春天生活数学在社区中体验8的组成，学习得数是8的加法。在社区中体验物体的薄厚。德 育学会在公园里文明玩耍。P为掌握 /E为初步掌握 /F为没有掌握 2013学年第二学期二年级五月份社区教学生活适应前测（知道的打，不知道的打） 内容姓名自己刷牙自己洗脸自己梳头王恺陶苗苗吴

22、婕妤潘信宇励腾达陈昕雨毛艺凯备注2013学年第二学期二年级五月份社区教学生活语文前测（知道的打，不知道的打） 内容姓名漱口杯子牙刷牙膏脸盆自己头发一个王恺陶苗苗吴婕妤潘信宇励腾达陈昕雨毛艺凯备注2013学年第二学期二年级五月份社区教学生活数学前测（知道的打，不知道的打） 内容姓名9的组成1+8=2+7=3+6=4+5=认识快慢王恺陶苗苗吴婕妤潘信宇励腾达陈昕雨毛艺凯备注2013学年第二学期五月份二年级社区教学洗漱 学生个别指导方案学生姓名：王恺 指导老师：李淼 乔军芳主 题地 点次数时间学 习 内 容 、目 标指 导 方 法洗漱社区中的生活适应：1、知道学校附近的超市的名称。2、认识牙刷、牙膏

23、、杯子、脸盆、毛巾、梳子和镜子。3、知道刷牙要用牙刷、牙膏和杯子。4、知道洗脸要用毛巾和脸盆。5、知道梳头要用镜子和梳子。社区中的生活语文：1、学会认读“杯子、脸盆、毛巾、梳子”等词语。2、学说句子：“我用牙刷刷牙。”“我用毛巾洗脸。”“我用梳子梳头。”3、学会背诵儿歌漱口。社区中的生活数学：在社区中学习得数是9的加法。在社区中体验快慢。社区中的德育：1、养成洗脸、刷牙的好习惯，有打扮自己的意识。王恺 评 估科 目教学内容第1次第2次第3次第4次描述性评价P/E/FP/E/FP/E/FP/E/F生活适应1、知道学校附近的超市的名称。2、认识牙刷、牙膏、杯子、脸盆、毛巾、梳子和镜子。3、知道刷牙

24、要用牙刷、牙膏和杯子。4、知道洗脸要用毛巾和脸盆。5、知道梳头要用镜子和梳子。生活语文1、学会认读“杯子、脸盆、毛巾、梳子”等词语。2、学说句子：“我用牙刷刷牙。”“我用毛巾洗脸。”“我用梳子梳头。”3、学会背诵儿歌漱口。生活数学在社区中学习得数是9的加法。在社区中体验快慢。德 育养成洗脸、刷牙的好习惯，有打扮自己的意识。P为掌握 /E为初步掌握 /F为没有掌握 2013学年第二学期五月份二年级社区教学洗漱 学生个别指导方案学生姓名：吴婕妤 指导老师：李淼 乔军芳主 题地 点次数时 间学 习 内 容 、目 标指 导 方 法洗漱社区中的生活适应：1、知道学校附近的超市的名称。2、认识牙刷、牙膏、

25、杯子、脸盆、毛巾、梳子和镜子。3、知道刷牙要用牙刷、牙膏和杯子。4、知道洗脸要用毛巾和脸盆。5、知道梳头要用镜子和梳子。社区中的生活语文：1、在图片支持下，学会认读“杯子、脸盆、毛巾、梳子”等词语。2、在语言支持下学说句子：“我用牙刷刷牙。”“我用毛巾洗脸。”“我用梳子梳头。”3、学会背诵儿歌漱口。社区中的生活数学：在社区中体验9的组成，学习得数是9的加法。在社区中体验快慢。社区中的德育：1、养成洗脸、刷牙的好习惯，有打扮自己的意识。吴婕妤 评 估科 目教学内容第1次第2次第3次第4次描述性评价P/E/FP/E/FP/E/FP/E/F生活适应1、知道学校附近的超市的名称。2、认识牙刷、牙膏、杯

26、子、脸盆、毛巾、梳子和镜子。3、知道刷牙要用牙刷、牙膏和杯子。4、知道洗脸要用毛巾和脸盆。5、知道梳头要用镜子和梳子。生活语文1、在图片支持下，学会认读“杯子、脸盆、毛巾、梳子”等词语。2、在语言支持下学说句子：“我用牙刷刷牙。”“我用毛巾洗脸。”“我用梳子梳头。”3、学会背诵儿歌漱口。生活数学在社区中体验9的组成，学习得数是9的加法。在社区中体验快慢。德 育养成洗脸、刷牙的好习惯，有打扮自己的意识。P为掌握 /E为初步掌握 /F为没有掌握 2013学年第二学期五月份二年级社区教学洗漱 学生个别指导方案学生姓名：陈昕雨 指导老师：李淼 乔军芳主 题地 点次数时 间学 习 内 容 、目 标指 导

27、 方 法洗漱社区中的生活适应：1、知道学校附近的超市的名称。2、认识牙刷、牙膏、杯子、脸盆、毛巾、梳子和镜子。3、知道刷牙要用牙刷、牙膏和杯子。4、知道洗脸要用毛巾和脸盆。5、知道梳头要用镜子和梳子。社区中的生活语文：1、在全程支持下，学会认读“杯子、脸盆、毛巾、梳子”等词语。2、在全程支持下学说句子：“我用牙刷刷牙。”“我用毛巾洗脸。”“我用梳子梳头。”3、学会背诵儿歌漱口。社区中的生活数学：在社区中体验9的组成，学习得数是9的加法。在社区中体验快慢。社区中的德育：1、养成洗脸、刷牙的好习惯，有打扮自己的意识。陈昕雨 评 估科 目教学内容第1次第2次第3次第4次描述性评价P/E/FP/E/F

28、P/E/FP/E/F生活适应1、知道学校附近的超市的名称。2、认识牙刷、牙膏、杯子、脸盆、毛巾、梳子和镜子。3、知道刷牙要用牙刷、牙膏和杯子。4、知道洗脸要用毛巾和脸盆。5、知道梳头要用镜子和梳子。生活语文1、在全程支持下，学会认读“杯子、脸盆、毛巾、梳子”等词语。2、在全程支持下学说句子：“我用牙刷刷牙。”“我用毛巾洗脸。”“我用梳子梳头。”3、学会背诵儿歌漱口。生活数学在社区中体验9的组成，学习得数是9的加法。在社区中体验快慢。德 育养成洗脸、刷牙的好习惯，有打扮自己的意识。P为掌握 /E为初步掌握 /F为没有掌握 2013学年第二学期二年级六月份社区教学生活适应前测（知道的打，不知道的打

29、） 内容姓名剥糖果剥瓜子开启瓶装饮料购买零食王恺陶苗苗吴婕妤潘信宇励腾达陈昕雨毛艺凯备注2013学年第二学期二年级六月份社区教学生活语文前测（知道的打，不知道的打） 内容姓名糖果花生可乐雪碧橙汁饮料零食好看王恺陶苗苗吴婕妤潘信宇励腾达陈昕雨毛艺凯备注2013学年第二学期二年级六月份社区教学生活数学前测（知道的打，不知道的打） 内容姓名10的组成1+9=2+8=3+7=4+6=5+5=分辨昨天、今天、明天王恺陶苗苗吴婕妤潘信宇励腾达陈昕雨毛艺凯备注2013学年第二学期六月份二年级社区教学常见的零食 学生个别指导方案学生姓名：王恺 指导老师：李淼 乔军芳主 题地 点次数时 间学 习 内 容 、目

30、标指 导 方 法常见的零食社区中的生活适应：1、知道学校附近的超市的名称。2、认识常见的糕点和糖果。3、认识常见的干果。4、认识常见的饮料。5、学会购买小零食。社区中的生活语文：1、学会认读“糖果 花生 饮料 可乐 雪碧 橙汁 零食”等词语。2、跟读句子“可乐、雪碧、橙汁都是饮料，我都爱喝。”“我爱吃花生。”3、学会背诵儿歌糖果。社区中的生活数学：1、在社区体验10的组成，学习得数是10的加法2、在社区中体验昨天、今天、明天社区中的德育：1、培养少吃零食的好习惯。王恺 评 估科 目教学内容第1次第2次第3次第4次描述性评价P/E/FP/E/FP/E/FP/E/F生活适应1、知道学校附近的超市的

31、名称。2、认识常见的糕点和糖果。3、认识常见的干果。4、认识常见的饮料。5、学会购买小零食。生活语文1、学会认读“糖果 花生 饮料 可乐 雪碧 橙汁 零食”等词语。2、跟读句子“可乐、雪碧、橙汁都是饮料，我都爱喝。”“我爱吃花生。”3、学会背诵儿歌糖果。生活数学1、在社区体验10的组成，学习得数是10的加法2、在社区中体验昨天、今天、明天德 育培养少吃零食的好习惯。P为掌握 /E为初步掌握 /F为没有掌握 2013学年第二学期六月份二年级社区教学常见的零食 学生个别指导方案学生姓名：吴婕妤 指导老师：李淼 乔军芳主 题地 点次数时 间学 习 内 容 、目 标指 导 方 法常见的零食社区中的生活

32、适应：1、知道学校附近的超市的名称。2、认识常见的糕点和糖果。3、认识常见的干果。4、认识常见的饮料。5、学会购买小零食。社区中的生活语文：1、在图片支持下学会认读“糖果 花生 饮料 可乐 雪碧 橙汁 零食”等词语。2、在语言支持下跟读句子“可乐、雪碧、橙汁都是饮料，我都爱喝。”“我爱吃花生。”3、学会背诵儿歌糖果。社区中的生活数学：1、在社区体验10的组成，学习得数是10的加法2、在社区中体验昨天、今天、明天社区中的德育：1、培养少吃零食的好习惯。吴婕妤 评 估科 目教学内容第1次第2次第3次第4次描述性评价P/E/FP/E/FP/E/FP/E/F生活适应1、知道学校附近的超市的名称。2、认识常见的糕点和糖果。3、认识常见的干果。4、认识常见的饮料。5、学会购买小零食。生活语文1、在图