九年级思想品德1-4课 教材分析及教学建议

1、真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。九年级思想品德14课 教材分析及教学建议 教学建议：第二框计划生育和保护环境 的基本国策 第五次全国人口普查显示，到2000年11月，我国总人口已达到12.9533亿（含台港澳地区）。2005年全国人口抽样统计显示，全国大陆人口总数为130756万人。世界上每五个人中就有一个是中国人。若将这些人排成一队,可以绕赤道26圈。 1、我国人口基数大 . 12.95 2000 . 2、我国人口增长快 新增人口多 0.3 1.0 0.6 6.72 文盲半文盲（%） 20.7 21.4 46.5 3.6 大学程度以上（%） 日本1990年 加拿大1991年

2、美国1994年 中国2000年 我国人口素质偏低 3. “第五次人口普查”人口地区分布数据显示，我国东、西部地区人口密度分别为452.3人平方公里、51.3人平方公里。 4、我国农村人口多，人口分布不均衡 绝大多数人口分布在东部和东南部，而广大的西部和西北部人口却很稀少，东部人口密度是西部的8.8倍。 腾冲爱晖线 我国13亿多人口中，大约9亿多在农村。 5.人口老龄化速度加快 27.4% 25.1% 21.9% 15.5% 11.75% 百分比 2050年 2040年 2030年 2020年 2010年 时间 预测我国60岁以上人口在总人口中的比重表 6.96% 5.57% 4.91% 3.5

3、6% 4.41% 65岁以上人口 2000 1990 1982 1964 1953 年龄 我国65岁以上老龄人口所占总人口的比重 7.69% 2005 出生人口性别比，是指每百名出生女婴对应的出生男婴数。 "2020年中国将有3000万到4000万光棍汉找不到老婆,这绝不是危言耸听。" 6、出生男女性别比失衡 中国2000年第五次全国人口普查显示这一数值为119.92，即当时平均每出生100名女婴相对应地出生了近120名男婴，这大大偏离了103107的正常范围。 而江西、广东、河南、海南等省超过130。江苏是116。 我国人口的特点： 1、我国人口基数大 2、我国新增人口多

4、3、我国人口素质偏低4、我国农村人口多5、人口老龄化的速度加快6、人口分布不均衡7、出生男女性别比失衡 想一想： 通过以上的学习，我们知道了我国的人口多且增长快。那么我国人口过快增长会给社会带来哪些影响呢？ 我国人口基本特点 保护环境的基本国策 1.从学生的身边现象开始，请学生谈一谈身边存在哪些环境问题、提几条解决的建议。 2.过渡到我国目前面临的主要环境问题。 3.引申：环境问题的危害。 4.保护环境与发展经济的关系。 说一说 1.结合我国的环境形势，谈一谈，建设 环境友好型社会的意义。 2.在建设环境友好型社会过程中，你能做 哪些力所能及的事？ 教学建议：第三框实施可持续发展战略 1.我国

5、资源的国情（分析 2.可持续发展的含义、要求（理解） 3.循环利用资源（实践） 众人拾柴火焰高！ 一个和尚有水喝，三个和尚没水喝。 团结的集体才有凝聚力和战斗力! 出租车司机：“文明在的士，美化新城市”的倡议市民：举报化工厂排放污水部分同学： “珍爱生命，远离毒品”的宣传活动这些是他们必须做的事情吗？为什么？他们的做法会产生什么社会影响？ 教学建议：第二框承担对社会的责任 作为公民要承担关爱社会的责任 为中华之崛起而读书 为了国家自强，为了民族自强 周恩来 向警予 任弼时 忧国忧民、救国救民 学生交流：课前搜集的关于承担社会责任的名言、名人故事 1999年，5月8日，北京10余所高校的数千名的

6、大学生们手举国旗，强烈谴责以美国为首的北约的霸权主义行径，以此来维护国家的尊严。 2008年5月12日,一场突如其来的地震，使四川汶川整个城市变成了一片废墟。余震还未结束，救援工作已迅速展开。 志愿者在行动 出租车司机小李向全市发出“文明在的士，美化新城市”的倡议； 一位市民向环保部门举报某化工厂在夜间偷偷排放未经处理的污水； 九年级某班的部分同学利用双休日在市民广场举办了“珍爱生命，远离毒品”的公益宣传活动 （1）他们这样做对社会会产生什么影响？ （2）你参加过类似的活动吗？谈一谈你的感受。 教学建议：第三框 做一个负责任的公民 1.以“狼来了”的故事贯穿全课，结合教材活动，以 学生活动为主

7、。 2.结合中学生日常行为规范的相关规定，反思 自己的行为 3.小结：如何做负责的公民？ （1）慎重许诺，履行诺言 （2）勇于承认错误 （3）自觉承担责任，做责任的主人 （4）<a name=baidusnap0></a>学会</B>反思自己的责任 第一单元 几个相关的知识点 1.做一个负责任的公民P27-自己对自己负责P9 2.参加公益活动P24-不言代价与回报P14 3.自觉承担责任P28-我承担我无悔P15 4.承担对社会的责任P23-奉献精神是社会责任 感的集中表现P16 第三课 认清基本 国情 第五课 中华文化与 民族精神 第二单元 了解祖国 爱我

8、中华 我们的社会主义祖国 党的基本路线 统一的多民族国家 第二单元内容结构 第四课 了解基本国策 与发展战略 对外开放的基本国策 计划生育与保护环境的 基本国策 实施可持续发展战略 实施科教兴国的反战战略 灿烂的中华文化 弘扬和培育民族精神 4.1 感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放给国家、社会带来的巨大变化， 4.2知道党在社会主义初级阶段的基本路线，体会中国特色社会主义制度的优越性，增强建设社会主义祖国的使命感。 4.6知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展；维护国家稳定和民族团结。 4.7了解当今

9、世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战。 情感、态度、价值观 1.感受我国国际地位的提高和改革开放以后社会主义建设取得的成就，激发热爱祖国、热爱中国共产党的真情实感。 2.热爱各民族的人民，以实际行动促进民族团结。从中华民族的根本利益和各民族的共同心愿等方面，增强维护祖国统一的情感，加强对“一国两制”的方针的理解。 知识与能力 1.了解我国在国际上的地位和我国的基本国情，培养开放意识和世界眼光，提高全面看待我国在国际舞台上的地位和作用、全面认识我国的基本国情 2.知道社会主义初级阶段的基本路线，理清我国的基本国情、主要矛盾、根本任务和基本路线之间的关系，提高抽象思维和

10、归纳总结的能力。 3.知道我国是一个统一的多民族国家和民族区域自治制度、处理民族关系的原则及实现祖国统一的方针，在日常生活中自觉践行维护民族团结和国家统一的要求。 要点阐释-第三课 1.我国的基本国情p33 2.初级阶段的表现、时间p34 3.现阶段的主要矛盾、国家的根本任务p35 4.我国取得成绩和进步的根本原因P35 5.党的基本路线制定的依据和内容P37 6.以经济建设为中心的含义、是兴国之要P38 7.四项基本原则的内容、是立国之本P38 8.改革开放是强国之路P38 9.建设中国特色社会主义实践的经验集中到一点P39 10.民族区域自治制度是基本政治制度P42 11.处理民族关系的原

11、则P42 12.怎样履行维护民族团结的义务？P43 13.实现祖国统一的基本方针P44 14.为什么祖国一定会完全统一P44-45 第一框 第二框 第三框 教学建议：第一框我们的社会主义祖国 课前准备：搜集近几年来，我国在各方面取得的成就的数字或图片资料 课上交流：展示课前搜集的相关资料，通过交流，感受国家的巨大变化 世界舞台 上的中国 成绩-人民富、国家强、发展快、地位高 差距-发展中国家、面临压力 挑战-国际局势变化、科技日新月异、竞争激烈 我国处在社会主义初级阶段的原因（国情） 一、生产力水平还比较低，各地区生产力发展不平衡 根本原因 二、科学技术水平和民族文化素质还不高 三、社会主义制

12、度还不完善，体制还不健全 表 现 社会主义初级阶段 的主要矛盾 （举例说明） 国家的根本任务 沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。 . 解决途径 中国特色社会主义理论特色 人民日益增长的物质文化需要和落后的社会生产之间的矛盾 社会主义初级阶段基本国情 决定 马列主义 毛泽东思想 邓小平理论 “三个代表重要思想” 开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系 2.基本路线的内容 主体： 核心内容： 目标： 途径： 领导核心： 中国共产党 全国各族人民 “一个中心、两个基本点” 自力更生，艰苦创业 富强、民主、文明、和谐 教学建议：第二框党的基本路线 1.复习基

13、本国情，导入新课 基本路线的核心内容 核心内容是“一个中心，两个基本点”。 以经济建设为中心 坚持四项基本原则，坚持改革开放 （兴国之要） （立国之本、政治基石） （强国之路） 结论：坚持党的基本路线不动摇 坚持党的基本路线： 一个中心 两个基本点 四项基本原则，改革开放 坚持党的基本路线不动摇 正确处理改革发展稳定的关系: 改革是动力,发展是目的 ,稳定是前提。 以经济建设为中心 （经济建设为中心） 船身 导航系统 （四项基本原则） （改革开放） 动力系统 1.你能说出上面图片中的服饰分别属于我国哪个民族吗？ 2.少数民族分布最多的省份是哪个吗？人口最多的少数民族？ 3.选一个你熟悉的民族，

14、介绍它的风俗习惯。 知 识 问 答 教学建议：第三框统一的多民族国家 我国的少数民族 我国在少数民族聚居的地方，建立了相应的自治区域，设立自治机关，少数民族自己管理自己的内部事务，即民族区域自治。 我国的基本民族政策 我国怎样来管理少数民族地区呢？ 想一想： 截至1998年，我国先后共建立5个自治区、30个自治州、120个自治县，实行自治的少数民族人口约占少数民族总人口的75%，民族自治地方行政区域的面积占国土面积的64%。全国有44个少数民族建立了自治地方，在少数民族杂居地区还建立了1200个民族乡。 （民族区域自治制度是一项基本的政治制度） 举例说明用实际行动维护民族团结（公民的义务） 尊

15、重各民族的宗教信仰 尊重各民族的风俗习惯 尊重各民族的语言文字 同时要反对大民族主义和地方民族主义。 尊重各民族的宗教信仰 尊重各民族的风俗习惯 1997年7月1日香港回归 1999年12月20日澳门回归 观看视频-香港、澳门回归 1 一个国家，是指中国的主权和领土完整，不容分割，中国是一个统一的国家。 前提、原则 “一个国家、两种制度” 一国两制 2 两种制度，是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。 为了最终完成祖国统一大业，党和政府制定的基本方针是什么呢？ 分析乡愁，讨论：我国能实现完全统一吗？为什么？ 1.实现祖国的

16、完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。 2.世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国主权和领土完整不容分割。 3.解决台湾问题，实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同心愿。 4.两岸统一是中华民族走向伟大复兴的历史必然。中华儿女共同奋斗祖国统一一定能实现。 4.1 感受身边的变化，了解改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。 4.4了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。 4.5知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用

17、资源的政策，树立可持续发展的意识。 4.7了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。 知识与能力目标 1.知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展意识。提高正确处理人口资源环境之间关系的能力。 2.理解对外开放的必要性，树立开放意识，独立自主，自力更生。 3. 领悟科学技术是第一生产力，理解实施科教兴国的必要性，用自己的实际行动促进科教兴国战略的实施 情感、态度、价值观目标 1.体会人口、资源、环境之间的关系以及人口和环境问题对于人类发展的影响，树立计划生育和保护环境的

18、观念，树立科学的发展观。 2.感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。 要点阐释-第四课 1.对外开放是我国的一项基本国策p47 2.实行对外开放的必要性p47-48 3.怎样实行对外开放p49 4.我国人口的特点P50 5.人口过多过快增长的不利影响P51 6.计划生育国策制定的依据P51 7.实行计划生育的目的、要求、意义P52 8.我国环境问题的主要表现P52-53 9.我国环境形势的现状P53 10.保护环境与经济建设的关系P53 11. 我国自然资源的国情P54 12.为什么走可持续发展之路？P55 13.可持续发展的含义、要求P56 14.为什么要大力发展科技？P58-

19、60 15.为什么把优先发展教育放在第一位？P60-61 16.科技创新和教育创新的重要性 p62 第一框 第二框 第三框 第四框 教学建议：第一框对外开放的基本国策 一、对外开放的必要性: 1.回忆相关历史知识，如丝绸之路、郑和下西洋、玄奘西游的历史意义，对比清政府实行闭关锁国的后果. 2.展示我国实行对外开放以来取得的成就的资料. 小结： 1.坚持“引进来”和“走出去”相结合 2.把独立自主、自力更生作为根本基点 3.吸收先进抵制腐朽 * 第一课 责任与角色 同在 第二课 在承担责任 中成长 第一单元 承担责任 服务社会 我对谁负责 谁对我负责 不言代价与回报 承担关爱集体的责任 承担对社

20、会的责任 做一个负责任的公民 第一单元内容结构 2.3 知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果。 2.4 懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。 2.5 体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。 2.5 树立为人民服务的奉献精神。 1知识目标：知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果；懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私

21、奉献者的事迹 2能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责；能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。 3情感态度和价值观目标：对自己的责任有明确地认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情；有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。 要点阐释-第一课 1.责任的含义p5 2.责任的来源p6 3.责任与角色的关系p7 4.承担责任的意义P8 5.

22、谁对我负责P9 6.自己对自己负责的意义P910 7.为什么每个人都应有责任感？P11 8.承担责任获得的回报和付出的代价P14 9.承担责任对个人成长的意义P14 10.如何理解“我承担我无悔”P15 11.奉献精神是社会责任感的集中表现P16 我对谁负责 谁对我负责 第一框 不言代价与回报 第二框 在美国流传着这样一个小故事：一个11岁的男孩在踢足球时踢碎了邻居家的玻璃窗，人家要求索赔12.5美元。闯了祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。可小男孩没钱，父亲说：“钱我可以先借给你，但一年后要还我”。在随后的半年时间里，这个男孩打工赚钱，终于还清父亲的12.5美元。 这个男孩就是里

23、根，后来当选为美国总统。 教学建议：第一框我对谁负责谁对我负责 请你列举出你认为在法律和道德范围应该做的事情和不应该做的事情 社会 学校 家庭 不应该做的事情 应该做的事情 2008年5月12日,一场突如其来的地震，使四川汶川整个城市变成了一片废墟。余震还未结束，救援工作已迅速展开：上级领导亲临现场指挥，消防员正在灭火，部队战士在寻找被困在废墟中的人，医生在临时搭起的帐篷里做手术，民政部门紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动许多中学生从电视里看到这则新闻后也在想：我能做点什么？把零用钱捐出去吧。 （1）在救灾的过程中，哪些人承担了责任？ （2）他们分别承担了什么责任？ （3）他们承担的责任

24、来自那里？作为社会一员的你能为灾区做点什么？ 我的角色，我的责任！ 5、哥哥（姐姐） 4、同桌 3、朋友 2、子女 1、学生 责任 角色 说一说： 说一说，自己最想<a name=baidusnap1></a><B style='color:black;background-color:#A0FFFF'>放弃</B>和最珍惜的角色是什么，为什么？ 讨论： 角色与责任之间有什么样的关系？ 1、角色越多， 责任越多。 2、不同的责任， 来自不同的角色。 才能扮演好自己的角色。 3、只有尽到责任， 我们在社会中生活，扮演着不同的角色，

25、而每一种角色往往都意味着一种责任！ 总结:在社会的舞台上，每种角色往往意味着一种责任。要扮演好各种角色，必须尽到自己的责任。只有人人都认识到自己所扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。（承担责任的意义） 二、谁在对我负责 小含忘了把作业本带到学校，组长答应帮忙打个“掩护”，却没有履行自己的承诺。老师看到未交作业同学的名单很生气。小含向老师保证她的作业已经完成，但老师一定要看到自己的作业本才相信。于是，小含 （一）自己对自己负责 复习上一节课内容，引入活动 小灵是九年级的学生，学习成绩在班里名列前茅，本该受到同学羡慕，可是同学都说他智商高情商低。原来小灵对于

26、学习以外的班级活动从不积极参与，轮到值日就说忘了或者把垃圾扫在门背后一走了之，轮到抬饭他去上厕所，人家的复习资料他特眼尖，答应和同学交换的资料如石沉大海，学校的艺术月他简直不闻不问。老师批评他对班级工作不热心，他说：凭什么要我去做，我多做不就吃亏了吗？为什么同学老师都对我另眼相看？ 提示：日常生活中小灵独自承担了哪些责任？有哪些责任本来应该由小灵承担，却由其他人承担了？如果不承担责任会有什么后果？ 引导学生反思自己在日常生活中承担责任的情况，使学生明确我只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。逃避责任，自己就无法真正长大。（自己对自己负责的意义） 他人对我负责任

27、 当你在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长和生活承担着责任。 在生活中，我们无时无刻不在受惠于他人对我们负有的责任。父母：（略）老师：（略）警察：（略）还有其他人吗？ 我对他人负责，他人对我 负责；我对自己负责，说到底， 就是对他人负责、对社会负责。 每个人都应有责任感 不承担责任，会有什么后果呢？ （二）不承担责任的后果 不承担责任总会造成一定的后果。不仅会给自己带来不利影响，如得不到人们的信任、受到谴责，甚至受到法律的处罚,更重要的是违背了做人的基本要求。从整个社会来说，会导致效率降低，人与人之间缺乏必要的信任，增加社会成本，影响社会的进步。 我也想试一试，可是还是，先问问

28、好朋友和爸爸妈妈吧。 教学建议：第二框不言代价与回报 1、今天我决定竞选（班级职务），这样我会增长才干，当然我也会遇到困难。但作为一个正在长大的人，我会为自己的决定负责，所以。 学校 2、今年我决定在课余时间每天（经常）参加 （社会活动）。作为一个正在长大的人，我会为自己的决定，所以。（社会） 3、对家人，我应该，作为一个正在长大的人，所以。（家庭） 学校组建舞蹈队，小青被推举为队长。正上初三的小青，学习任务相当繁重，而且她还是市少年宫舞蹈团的成员，每周都要去参加排练. 我承担 我无悔 面 对 在我们周围，有着许许多多这样的人 咱当兵的人 在我们周围，有着许许多多这样的人 时代的楷模 13岁单

29、薄的肩膀担起整个家庭的重担，洪战辉带着妹妹走进大学校园的事迹，已经广为传颂。在颁奖典礼上，他动情地说：“有句话是我想送给大家的：苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本，奋斗才是最重要的。” 洪战辉勇于承担家庭责任和社会责任！ 1.图片中这些人物的责任是他们必须承担的吗？ 2.他们身上共同体现了一种什么精神？ 3.这些人的行为对社会会有什么积极意义？ 他们履行社会责任，不 计较代价与回报。这种奉献 精神，是社会责任感的集中 表现。正因为他们在履行责任，我们的生活才更加安全，更加多彩，更加温暖，更加 充满希望。 1.4正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。2.3努力做一个负责任的公民。2.5能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。 1知识目标：集体利益与个人利益相互依存，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应积极关心和维护集体利益，关爱集体、人人有责；国家兴亡、匹夫有责，维护国家的尊严是每个公民应尽的责任，社会需要互助，彼此关爱；信守承诺，勇担过错，自觉做一个负责任的公民。 2能力目标：正确认识集体利益与个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉维护集体的荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风的能力，善于团结他人的能力；关爱社会的实践能