【金识源】2015春六年级英语下册 Unit 4 What time do you go to school Section A（3a-4）学案 鲁教版五四制

1、unit 4 what time do you go to school? section a (3a-4)一、【学习目标】：1.熟练掌握本课的单词,和部分短语.2.熟练运用句型询问时间,以及在某个时间干什么事a.whats the time?its-b.what time do you usually -?i usually -at-3.通过模仿3a,就你一天的活动表述成二、【知识学习】：（一）、自主学习（教师寄语：many hands make light work. ）学习任务一: 读写、记忆本课单词和短语.1.个人自读，记忆2.小组互相检查读、写情况3.根据汉语写出下列英语单词并展示工

2、作_ 小时_ 刷_ 牙齿_公共汽车_旅馆_ 夜,夜间_ 听_家_ 早晨_ 爱,喜欢_在-之后_学习任务二: 通过练习描述一天的时间1.练习下列对话whats the time?its seven-thirty.what time do you usually go to bed?i usually go to bed at eight oclock2. 两人一组练习对话3. 交流展示学习任务三: 阅读3a的短文,能描述出你的这一天的活动1.个人自渎3a的短文,划出文中的短语2.小组讨论文中的汉语意思.3.复述课文,试着模仿说出自己的一天的活动（二）、合作共建（教师寄语：many hands m

3、ake light work. ）理解下面的2个句子1.what a funny time to eat breakfast. 2. people love to listen to him.（三）、系统总结（教师寄语：no man can do two things at once.)总结你在本节课中所学的短语三、【问题探究】：关于时间的表达法英语中表达钟点的方法一般有两种：(1)数字表达法：按照时间的顺序，用数词先说“时”，再说“分”。如：six thirty 六点半；seven fifteen七点十五分；nine fifty-five 九点五十五分。(2)文字表达法：先说“分”，再说“时

4、”，中间加介词past(半点或半点以内，表示“超过”)、to(半点以上，表示“差”)。如：ten past five五点十分；。quarter past seven 七点一刻；half past nine 九点半；a quarter to twelve十二点差一刻，即十一点四十五分。四、【巩固训练】（一）选择1. the bus usually _ him to work.a. takeb. takesc. /d. bring2. i usually go to school _ seven oclock.a. atb. inc. ond. for3._ a funny time to eat

5、 breakfast.a. howb. whatc. whend. that4. how can i go to school? -you can take _a. the number 13busb.13 busc. the 13 busd. number 13 bus5. whats the time? _ nine-fifteen.a. the time isb. itsc. atd. this is（二）根据句意,用括号内所给词的适当形式填空1. people love _ (listen) to him.2. he _ (brush) his teeth and _ (have) a

6、 shower.3. its 7 oclock. lets _ (go) home.4. our teacher works 8 h_ a day in the school.5. we want to live in the _(旅馆).（三）根据汉语完成句子.1.几点了?八点半_?_.2.汤姆通常7点半起床 tomusually _ _ at seven-thirty.3.我通常八点半的时候上床睡觉i _go _ bed _ eight-thirty.4.scott 工作很长时间scott_very long _?5.他乘坐17车到达旅馆he _ the number 17 bus _ a

7、 hotel.五、学法引导情境交际法、任务型教学法、自主学习六、反思本课利用多媒体进行教学，充分发挥了多媒体声音、图像、文字、动画为一体的优势，呈现直观，让视听有机结合，能使学生自然地将英语学习直接与现实生活中的事物建立联系，有助于培养学生用英语思维的能力。此外，在教授语法的过程中将传统的填鸭式教法转变成教师引导、学生看图自主归纳，这样更能凸现学生的主体地位。整节课我不仅激发学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，而且循序渐进地落实了各教学步骤，取得了较好的教学效果。通过本节课的学习我最大的收获知识技能目标完成较好，能基本掌握单词与句型，运用所学知识来完成训练，感到自己有待加强的是部分内容掌握不到位，需要多学多练。【巩固训练】答案（一）选择1. b 2.a 3.b 4.a 5.b（二）根据句意,用括号内所给词的适当形式填空1. listening 2. brushes, has 3.go 4.hours 5.ho