普通话教学设计

1、精选优质文档-倾情为你奉上普通话教学设计第一章 概 述第一节 普通话与方言课程内容:探究普通话与方言参考教材：普通话与口语训练（校本教材）课程安排:4课时活动过程:第1-2课时 一、导入学习情境导语示例1：央视播放的电视连视剧闲人马大姐，同学们看过没有？喜欢吗？（让学生说明原因）这部电视剧在语言上有没有显著特点？（北京方言）由此导入。导语示例2：喝水（h fi），大树（dà fù），有谁听懂了这两个词的意思？其实它们指的是喝水和大树。这种语言方式有别于普通话，属于方言。二、联系文本，整合探究1摘读文本并思考：你是怎样理解方言的？明确：方言有两类：一种是地域方言，另一种是社会

2、方言。地域方言背后有着丰富的文化积淀，对生活在某一特定区域的人群心理上与情感上的凝聚作用是十分巨大的，特别在异地他乡，一张口就知你是山东人还是东北人等等，所以“老乡见老乡，两眼泪汪汪”。社会方言带有职业性和身份性，随着社会的发展，一种新兴的社会方言网络语言也走进人们的生活。2整合信息，采集方言（请一位学生当主持人）将课前同学们采集的方言进行展示。采集的方言包括当地地域方言和网络方言，例如普通话里的这边，泰安说成“这窝”，德州说成“这旮旯”。网络语言里的“88”表示再见，“斑竹”表示“版主”，“521”表示“我爱你”等等。也可让学生用熟悉的方言讲故事或谚语，进一步体会该种方言的特点。例如：大树底

3、下喝凉水，真舒服（dà fù d xià h liáng fi,zhn f f）。还可以让学生利用多媒体播放下载的方言歌曲（如猫和老鼠）等。讨论问题，探究解难以小组为单位，自主提出问题并讨论问题，例如：问题一：有人认为方言有碍于祖国语言统一，你的观点如何？问题二：推广普通话会消灭方言吗？如何处理好二者之间的关系？问题三：以粤语歌曲广泛流传为例，思考经济发达以及名人效应是否影响方言的广度？问题四：如PK、MM这样的网络语言能否出现在公共媒体中？如何推广使用？各组推荐一人进行交流，教师总结。三、布置作业1整理网络语言并写出书面总结或报告。2阅读下面的材料，然

4、后选取其中一个问题或角度谈谈自己自己的认识。注意：观点要明确。论证要充分。至少600字。第3-4课时（讨论与欣赏课）第3课时 讨论话题：推广普通话会消灭方言吗？ 二者相依共存而非相互排斥【相关材料】 记者：有人担心一些强势方言如粤语、东北话、以上海为中心的吴方言等会影响普通话的推广，也有人担心推广普通话会消灭方言，使方言的实用价值消失、方言承载的地域文化萎缩。那么，如何认识和处理推广普通话与方言的关系呢？ 教育部语言文字应用研究所研究员、国家语委咨询委员会委员陈章太：我们的态度是大力推广普通话，同时采取必要的措施积极保护方言。 2001年开始实施的中华人民共和国国家通用语言文字法规定，在地方曲

5、艺、影视等艺术形式中需要使用方言的可以使用。这是有道理的，地方曲艺如果用普通话说唱，就没“味”了。但是，我不赞成“保卫方言”的口号和一些地方准备为方言立法的设想，因为方言并没有受到侵犯。理想的境界应该是，该说普通话时能讲普通话，想说方言的时候就说方言。普通话与方言是相依共存、互相吸收、互相丰富、共同发展的关系，不是相互排斥的关系。按照语言发展规律，方言短期内是不会消失的。 中国传媒大学研究员、语言传播研究所所长于根元：普通话要积极地从文言、外语、口语、方言中汲取营养。我们从方言中汲取营养、尤其是从北方方言之外的方言汲取营养不够。例如湖南一带把说过多次、没有味道、没有新意的话叫“口水话、豆腐渣话

6、”，我们过去对这些方言没有积极吸收。从带有方言成分的口语中汲取营养的研究和实践也不够，应该多从方言中汲取营养，这也是普通话建设和发展的重要方面。 网络语言对普通话会有冲击吗？对语言的新形式要宽容和引导 记者：近年来，网络语言被频繁使用于现实生活交际中，也出现在一些媒体上，甚至出现在部分地方中小学的辅助教材里。我们该如何看待这种现象？ 于根元：我们说语言规范，目的和标准都是有利于人们交际。推广普通话的主要目的也是如此。语言规范更重要的一面是，及时发现和介绍新的好的语言现象。这几年人们比较关心网络用语，因为它是新东西，给不少人的用语习惯造成了冲击。网络用语指网络以及相关活动的用语，从词汇来说，有关

7、于网络本身的，如“宽带、网站、首页、猫”；有关于网络活动的，如“网上招生、网上报名、网络政务”；还有常见于论坛和聊天室的，如“斑竹、网管、美眉、东东”，这类比较特别的词语大概占网络总词语的1/10。网络用语还有不同语体，如网络新闻、网络小说。 有人担心聊天室的某些词语跑到外面来了。其实，不是跑出来，而是使用范围扩大了。因为语体、语境、语言使用群体之间总是有一些交叉的，有的词语适用面较广。例如，“菜鸟”可能泛指“水平不高的生手”，“大虾”可能泛指“某个方面的高手”，不过它们的使用也还会受到语体的制约，不会到处去套。日常说的“清一色、翻番”可能源自打麻将的用语；不少股市用语如“熊气、套牢”也进入日

8、常用语；“反思、反馈、信息”都是从科技术语来的；“蛋糕、上台阶、练内功”进入了经济领域我们应该调查扩大到网络聊天室外面来的是哪些词语，原因是什么，情况有哪些，扩大出来用得妥当不妥当，别的领域里有没有类似的情况。多做些网络语言的建设和发展工作，也就是做普通话的建设和发展工作。陈章太：对于网络语言现象，我认为应该宽容和引导。作为语言的新形式，网络语言主要在青少年群体和知识界流行。网络语言中与计算机有关的专门术语相对规范，而聊天室里使用的语言则随意性大，应用比较混乱。总的来说，网络语言变化快、非常灵活，而且比较幽默、简洁。宽容并非放任，语言是为了方便交流，对于表达清晰、思想内容健康的应该提倡和引导。

9、不必担心网络语言对于普通话的冲击，因为那些生命力强、表现力丰富、思想健康的网络语言，渐渐地会被普通话吸收，其余的渐渐就被淘汰了。布置作业：针对本节课的讨论，你有哪些想法请写出来？第4课时欣赏一些方言短片增加同学们对本课程的学习兴趣第二节 普通话与普通话水平测试教学目标：通过本节课的学习，了解普通话水平测试的内容和等级划分教学重难点：普通话水平测试的内容与等级划分教学任务分析：教材：校本教材P2-5页；普通话测试指南参考内容教法：介绍法、练习法考核方式：课堂提问与课后练习课时安排：4课时教学过程：第1-2课时一、 普通话水平测试一、测试方式以口试方式进行二、测试内容1.读100个单音节字，限时3

10、分半，考查应试人声母、韵母、声调的标准 程度；2.读100个多音节词语，限时2分半，考查应试人声母、韵母、声调、轻 声、儿化音的标准程度；3.朗读短文，1篇400个音节，限时4分钟，考查应试人使用普通话朗读书 面作品的水平；4.命题说话，限时3分钟，考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的 水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。普通话水平划分为三个级别，每个级别内划分两个等次。其中： 97分及其以上，为一级甲等； 92分及其以上但不足97分，为一级乙等； 87分及其以上但不足92分，为二级甲等； 80分及其以上但不足87分，为二级乙等； 70分及其以上但不足80分，为三级

11、甲等； 60分及其以上但不足70分，为三级乙等。三、 给学生提供一份样卷，让学生作为参考通话水平测试标准试题一、读单音节字词100个茶 惹 窒 拜 肋 否 略 返 群 焚 绑 蒸 屉 颊 灭 镖 丢 电 濒 酿 铃 毒 瓜 拔 拽 刽 短 穗 尊 幢 弓 女 穷 虐 捐 雌俊 凶 窘 沙 择 日 牌 黑 苟 涵 根 旁 乘 忆 掐 掖 瞟 有甜 贫 良 颈 凸 垮 叵 踹 傀 湍 闻 疮 红 旅 权 啊 恻 买嘈 抠 栈 啃 仿 圣 辖 苗 演 泯 湘 澡 努 划 锁 暖 双 松余 悬 紫 傲 悔 二 训 粤 饶 青二、读双音节词语50个迥然 恢复 纽扣儿 柔软 漂亮 琼脂 快乐 差点儿 协商

12、捏造 裙子 率领 撒谎 难为 腰鼓 勋章 挂号 粗糙僵持 牙膏 捐赠 夸大 必须 掐算 梅花 选择 努力具体 才思 废除 东边 挺拔 侵略 顺手 主角儿 垄断品种 门牌儿 隐约 舞蹈 团粉 敏感 柴火 昆虫 俗语规模 成绩 疯狂 丢失 博学三、朗读那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯光。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。樱子说，她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头，把信交给她。“谁叫我们只带一把小伞哪。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。随着一声尖厉的

13、刹车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在冷湿的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。虽然是春天，好像已是深秋了。她只是过马路去帮我寄信。这样简单的动作，却要叫我终生难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的，就是我的蝴蝶。这时，她只离我五公尺，竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里。为什么呢？只带一把伞?然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的。那，那是一封写给在南部的母亲的信，我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不很大，却是一生一世中最大的一场雨

14、。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢?妈妈：我打算在下个月和樱子结婚。（节选自陈启佑永远的蝴蝶）四、说话（任选一个题目说3分钟）1. 我与电脑2. 我的爱好3.我的学习生活4.我尊敬的人5.我的一个愿望6.学习普通话的体验7.童年的记忆8.我喜爱的职业9.谈谈卫生与健康10.我喜爱的季节或天气11.谈谈服饰12.我的成长之路第3-4课时一、请学生练习常见的易读错的四字词语二、为了增加学生学习课程的兴趣，给学生提供几个关于方言的笑话，让学生在放松学习的同时复习上节课学习的方言与普通话的区别与联系的内容。1.一广东仔到火车站买车票，买票的人多，排了好长的队伍，但是神龙见首不见尾，前面的队伍还

15、有形，后面的就乱了。小伙子是读过书的人，是讲素质地，就问旁边的一女孩：“小姐，你是不是最美的呀！如果你是最美的我就爱你”。刚说完，女孩就给了他一耳光，骂了一句流氓。其实他想说的是：“小姐，你是不是最末尾的，如果你是最末尾的我就挨着你”。2. 一个口音很重的县长到村里作报告：“兔子们，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！“ 翻译：同志们，乡民们，注意吧！不要讲话，现在开会啦！）县长讲完后，主持人说：“咸菜请香肠酱瓜！” （翻译：现在请乡长讲话！）乡长说：“兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八！“ 翻译：同志们，今天的饭够吃了，大家都使大碗吧！）“不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔。” 翻译：不要

16、讲话，我讲个故事给你们听听。） 3. 天津人学英语 有一天津大哥学英语，头一天就记住了问价钱时可以说howmuch。第二天市场买菜，寻思显摆显摆，于是问：嘛好吃？卖菜的一愣！自己想不对，又问：好吃吗？一想，又不对，又问：吃嘛好？三、能力测评：教材P5页分析在演讲稿中闹笑话的原因，并且加以改正。第三节 声母发声训练（一）教学目标：通过本节课的学习，能够掌握声母b、p、m、f、d、t、n、l的准确发音。教学重难点：声母b、p、m、f、d、t、n、l的准确发音教学任务分析：教材：校本教材P7-9页，普通话测试指南P23-34页教法：示范法、练习法、总结归纳法考核方式：课堂提问与课后练习课时安排：4课

17、时教学过程：第12课时声母b、p、m、f的发音一、发音技巧及要求b：双唇、不送气、清、塞音 发音时上唇、下唇闭紧，形成阻碍、软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较弱，一下冲破双唇阻碍，爆发成声。 奔波bnb 摆布bibù 宝贝bobèi 包办bobàn 标兵biobng 白布báibù 辨别biànbié 卑鄙bib p：双唇、送气、清、塞音 发音时上唇、下唇闭紧，形成阻碍、软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较强，一下冲破双唇阻碍，爆发成声。 偏旁pinpáng 偏僻pinpì 批评pp

18、7;ng 匹配ppèi 拼盘pnpán 澎湃péngpài 乒乓pngpng 铺平ppíng m：双唇、浊、鼻音 发音时上唇、下唇闭紧，软腭下降，关闭口腔通道，打开鼻腔通道，气流振动声带，并从鼻腔冲出成声。 面貌miànmào 埋没máimò 麦苗màimiáo 眉目méimù 牧民mùmín 麻木mámù 明媚míngmèi 美妙mimiào f：唇齿、清、擦音 发音时下唇略内收，靠近上齿，形成

19、一条窄缝，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流从唇齿音的窄缝中挤出，摩擦成声。 方法fngf 肺腑fèif 丰富fngfù 非凡fifán 奋发fènf 芬芳fnfng 反复fnfù 仿佛fngfú第3-4课时声母d、t、n、l的发音一、d：舌尖中、不送气、清、塞音发音时舌尖抵住上齿龈，形成阻碍、软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较弱，一下冲破阻碍，爆发成声。电灯diàndng 当代dngdài 导弹dodàn 大地dàdì 单调dndiào 道德dàod

20、é 等待dngdài 奠定diàndìng 二、t：舌尖中、送气、清、塞音发音时舌尖抵住上齿龈，形成阻碍、软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较强，一下冲破阻碍，爆发成声。团体tuánt 铁塔tit 天堂tintáng 探讨tànto 淘汰táotài 忐忑tntè 体贴tti 滩涂tntú 三、n：舌尖中、浊、鼻音发音时舌尖抵住上齿龈，软腭下降，关闭口腔通道，打开鼻腔通道，气流振动声带，并从鼻腔冲出成声。牛奶niúni 南宁nánníng 男女n&#

21、225;nn 恼怒nonù 农奴nóngnú 泥泞nínìng 能耐néngnài 袅娜nionuó 四、l：舌尖中、浊、边音发音时舌尖抵住上齿龈（略后），舌头两侧要有空隙，软腭上升，关闭鼻腔通道，气流振动声带，并经舌头两边从口腔冲出成声。理论llùn 流利liúlì 嘹亮liáoliàng 老练loliàn 轮流lúnliú 连累liánlèi 拉拢llng 来历láilì普通话中的n和l是对立

22、的音位，分得很清楚，但是在很多方言区中n和l是不分的，对于那些n、l不分的方言区来说，学习起来比较困难一点，首先要读准n和l，然后要知道哪些字的声母是n，哪些字的声母是l，这需要有个记忆过程。n发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。如：“能耐”、“泥泞”的声母。l发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过。如“玲珑”、“嘹亮”的声母。由于n发音时，气流从鼻腔通过，所以发出的声音带有“鼻音”，而l在发音时注意舌头的动作，即在发音前，舌头向上卷，发音时，舌头伸平，不带有鼻音，即使用手捏住鼻子也能发音。一、n、l对比辨音练习：无赖

23、lài 无奈nài 水牛niú 水流 liú男nán 裤蓝lán 裤 旅l 客女n 客脑no 子老lo 子 连lián夜年nián夜留念niàn 留恋liàn 浓nóng 重隆lóng 重南nán 部蓝lán 布 烂泥ní 烂梨lí牛niú 黄硫liú 磺 大娘niáng 大梁liáng 二、读准n和l：哪里 nl 纳凉 nàliáng 奶酪 nilào 脑力 nol

24、ì 内涝 nèilào能力 nénglì 来年láinián 老农lonóng 冷暖lngnun 流脑liúno留念liúniàn 岭南lngnán 牛奶niúni 恼怒 nonù 扭捏 nini能耐 néngnài 呢喃 nínán 男女 nánn 履历llì 理论 llùn联络 liánluò 流露 liúlù 老练 loliàn 拉

25、力 llì第四节 声母发声训练（二）教学目标：通过本节课的学习，能够掌握声母g、k、h、j、q、x的准确发音。教学重难点：声母g、k、h、j、q、x的准确发音教学任务分析：教材：校本教材P9-10页，普通话测试指南P29-30页教法：示范法、练习法、总结归纳法考核方式：课堂提问与课后练习课时安排：4课时教学过程：第12课时声母g、k、h的发音一、发音技巧及要求g舌根阻塞音、不送气、清辅音。 练习材料：歌  高  古  贵光  国  滚  归 &#

26、160;工  刮  逛  沟  广  狗  鼓瓜  感搞  棍干  哥哥规格 骨骼  高贵巩固  古怪 观光广告  改过 故宫钢管梗概公干灌溉改革骨干更改感官雇工孤芳自赏古往今来高屋建瓴冠冕堂皇光明正大诡计多端广开言路滚瓜烂熟国计民生过眼云烟裹足不前沽名钓誉攻守同盟根深蒂固各奔前程肝胆相照 哥哥捉鸽哥哥过河捉个鸽，回家割鸽来请客，客人吃鸽赞鸽肉，哥

27、哥请客乐呵呵。读古通古苦读古书懂古通古熟古，不读古书不懂古不通古糊涂古。 舌根阻塞音、送气、清辅音。 练习材料：可空亏卡阔开孔扣刻坑颗靠款啃跨考揩恳愧抠可靠苛刻空阔口号困苦坎坷亏空宽阔慷慨克扣框框可怜侃侃开课夸口课题客观旷课可口困难开除克己奉公口若悬河苦口婆心开诚布公康庄大道看风使舵开天辟地可歌可泣刻舟求剑空前绝后脍炙人口狂风暴雨快马加鞭夸夸其谈扣人心弦宽宏大量 过宽沟哥跨瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗。光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥看狗。 舌根阻塞音、清辅音。练习材料：好和会混很喝花哈淮灰后轰户慌化呼汗黑还 唤 缓和 荷花 后悔 辉煌 呼唤合乎 &#

28、160;欢呼 黄河 绘画 混合 航海 化合含糊  豪华 合伙祸害  互换 呼喊 会话 恍惚 憨厚黑白分明  呼风唤雨  胡言乱语花言巧语 厚此薄彼 和风细雨好为人师  汗马功劳  豪情壮语  海誓山盟含沙射影  画龙点睛赫赫有名  横七竖八 洪水猛兽 浑身是胆 华华和红红华华有两朵黄花，红红有两朵红花，华华要红花，红红要黄花。华华送给红红一朵黄花，红红送给华华一朵红花。 画花也是花画上盛开一朵花，

29、花朵开花花非花。花非花朵花。花是画上花，画上花开花，画花也是花。第3-4课时声母j、q、x的发音发音要领：这是一组舌面和硬腭前端成阻的音。注意发音时舌尖抵住下齿龈，不要让舌尖碰触到上下齿的中间，只需将舌面前部向上抬起与硬腭前端成阻即可，以免出现尖音。 舌面阻塞擦音、不送气、清辅音。练习材料：急进见节脚街句件价就叫卷假井倦炯江及巨经济解决积极阶级季节坚决将军即将拒绝究竟焦急结局洁净家具姐姐积聚加紧晋级奖金境界寂静  家喻户晓  匠心独运饥不择食  坚不可摧  焦头烂额  截然不同令非昔比

30、 金科玉律  九霄云外  局促不安鞠躬尽瘁  卷土重来绝处逢生  紧密锣鼓  见仁见智  九牛一毛 京剧与警句京剧叫京剧，警句叫警句。京剧不能叫警句，警句不能叫京剧。 比尖尖塔尖，尖杆尖。杆尖尖似塔尖尖，塔尖尖似杆尖尖。有人说杆尖比塔尖尖，有人说塔尖比杆尖尖。不知到底是杆尖比塔尖尖，还是塔尖比杆尖尖。 q舌面阻塞擦音、送气、清辅音。 练习材料：千 切去  强  取  区  且权  穷 秋确  琴 怯 洽 群 抢 卡敲  气巧  亲切 确切恰巧  气球  亲戚崎岖  齐全七千  前期 全球 轻巧 乞求蹊跷 弃权祈求  牵强