《思想道德修养与法律基础》实践课教学大纲

1、1思想道德修养与法律基础实践课教学大纲一、思想道德修养与法律基础课实践教学的目的和任务为了适应全面推进素质教育的要求，全面落实中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见（中发200416 号）和中宣部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见（教社政 20055 号，简称“05 方案”），根据学校“思想政治理论课”教学计划的规定，思想政治理论课除必须完成课堂理论教学的学时外， 还安排相应的学时用于实践形式的教学。 通过实践教学这一环节， 使学生能够运用所学理论去认识社会、 指导实践，在接触、参与社会实践中接受教育、 加深对所学基本理论的理解，培养观察问题、 分析

2、问题和解决问题的能力， 提升适应社会的综合素质与技能。二、思想道德修养与法律基础课实践教学的内容和形式（一）内容1、主要由任课教师结合具体的教学内容，给学生开出一系列实践学习的选题。选题要突出本课程教学的重点，体现课程教学的目的、要求，注意结合学生的思想实际问题和即时的社会热点问题，并可以允许学生自行选择调研课题。选题内容要考虑到教学的特点，具有可操作性。要具体、务实，避免大而不当，空洞无物。2、由思政教研室不定期与学生处、团委等组织大学生社会实践活动，到各教育基地参加主题社会实践。2（二）形式1、每班学生以10-15 人为一组，分成若干组；每组选出一个组长，负责与教师的联系和统筹全组的活动；

3、以抽签方式抽取一个选题开展实践活动。2、围绕所选课题设计调查问卷，交由任课教师审核通过后进行社会调查；根据调查结果，每一位同学撰写一份调查报告。3、由思政教研室或任课教师通过组织教学班级到社会实践基地参观、学习、调研等实践活动， 布置学生提交每次实践教学的总结报告。三、思想道德修养与法律基础实践教学的组织实施（一）思政部教研室为思想道德修养与法律基础实践教学的组织实施单位。 负责审批任课教师的实践教学活动， 总结评比实践教学的效果等。（二）思想道德修养与法律基础的任课教师为实践教学的直接责任人，负责制定学期实践教学的授课计划， 准备详细的实践教学方案。（三）思想政治教学部为思想道德修养与法律基

4、础课实践教学的职能管理部门，检查、督导、协调全校的思想道德修养与法律基础实践教学活动。四、思想道德修养与法律基础实践教学的要求思想道德修养与法律基础的实践教学，对思想道德修养与法律基础的实践教学提出明确、规范的工作要求。（一）对任课教师的要求31、在每次实践教学前都要撰写详细的教学方案，主要项目应包括：本次实践教学的目的、任务和要求；内容和形式等。2、认真组织，亲自参加，抓好重点，保证每次社会调查收到应有的教学效果。3、充分发挥学生的主体作用，培养、帮助学生自己组织、自主活动，调动学生参加实践学习的主动性、积极性和创造性。4、在社会调查、 座谈研讨等活动结束后， 及时评阅学生的调查报告，并结合

5、学生在整个实践教学活动中的表现，综合评定每个学生的实践学习成绩，并按一定比例计入该课程的总成绩。（二）对学生的要求1、重视实践课的学习， 实践学习前要在老师指导下选定自己的调研课题，并作必要的资料准备工作。2、积极主动、创造性地参加实践学习， 培养独立完成调查的能力和团队合作精神。3、积极参加校内外的主题社会实践活动，参与讨论交流， 撰写社会实践论文。五、思想道德修养与法律基础实践教学的条件保障（一）经费思想道德修养与法律基础课的实践教学，是作为思想政治理论课教学改革中的创新， 所需经费单独列入学校大学生思想政治教育专项经费的年度预算， 并专款专用， 以保证这项工作的必要开支和正常进行。4（二）实践基地思政部社会实践教学基地建设情况表序号基地名称作用1九五纪念馆教育社参观、学习、实习、培训会实践基地2万州区敬老院参观、学习、实习3凉水中学关注留守儿童健康成长；手拉手帮扶六、思想道德修养与法律基础实践教学的学时与考核：（一）思想道德修养与法律基础 实践课作为全校所有专业必修课，总