人教版语文（河南）八年级上册教案：4一着惊海天

1、.4一着惊海天目睹我国航母舰载战斗机首架次成功着舰知识与才能1学习通讯的有关知识，把握通讯与消息的异同。2学习通讯的写法，培养阅读通讯的才能。过程与方法1在快速阅读中把握文章的内容，理清文章层次。2在大声诵读中品味文章语言，体会文中的情感。情感态度与价值观感受舰载机着舰时冲动人心的情景，感受我国国防力量的日益强大，增强民族自尊心和自信心，树立为中华民族的伟大复兴而奋斗的理想。重点掌握通讯的有关知识，培养阅读通讯的兴趣，进步阅读通讯的才能。难点把握文章内容，品味语言，体会文中情感。快速阅读法、点拨法、合作探究法。1辽宁舰入水的有关情况。2舰载战斗机成功着舰的图片及资料。1课时2019年11月23

2、日，渤海某海域，辽宁舰斩浪前行，备受外界关注的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰，中国人民期盼已久的强大海军的梦想终于实现了。舰载机着舰那冲动人心的情景，定格在许多新闻记者的镜头里，定格在中国人民的心中，镌刻在共和国的史册上。今天，我们跟随记者蔡年迟、蒲海洋一起去重温那冲动人心的时刻。请看课文?一着惊海天目睹我国航母舰载战斗机首架次成功着舰?。通讯与消息的异同。1从时效性看，通讯的时效性往往不及消息，通讯发稿件较慢，是因为对材料的要求比较严格，要求更详细、深化、生动、典型，记者需要有一个采集选择和认识的过程。同时通讯强调报道的完好性，有时还必须等新闻事件有一个较充分的展示过程或等事物开展有一个阶

3、段性成果时，采写通讯的时机方成熟。2从内容上看，消息内容广泛，但只是高度概括的报道，不求细节反映；通讯报道的是有影响有特点的人和事，可以搜集材料，选择更典型的事例，全面深化报道事情的来龙去脉，反映事物本质，并容许细节描写。3从篇幅上看，消息一般篇幅较短，通讯一般篇幅较长。4从表达方式上看，消息多用表达，语言简洁明快；通讯虽也以表达为主，可以灵敏运用描写及抒情、议论，常常融描写、议论、抒情于一体，并可使用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，进步语言表现力。1初读课文，认识生字词。吼叫xio澎png湃pi桅wi杆一丝不苟gu舰艉wi咆po哮xio2速读课文，概括通讯报道的主要事件。我国航母舰载战斗机

4、首架次成功着舰。3文章按什么顺序写的？请理清文章的思路。时间顺序着舰前，辽宁舰上庄严紧张的气氛。着舰时，舰载机着舰的情形。着舰后，舰载机着舰后人们冲动的情景。1通讯报道虽然在时效性上不及消息，但也要求迅速及时。本文的时效性表如今哪里？本文是登载在2019年11月25日?人民海军报?上报道2019年11月23日我国舰载机着舰的事。2通讯在报道新闻事实时常对新闻事实的有关细节进展描写，请找出来，说说这些细节描写的作用。1渤海某海域，海风吼叫，海浪澎湃。辽阔的海面上，我国第一艘航空母舰辽宁舰斩浪向前。舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展。这是对海面环境的描写，“海风吼叫，海浪澎湃“辽阔展现出渤海海

5、面景象，渲染了海面庄严庄严的气氛，为后文舰载机的着舰做铺垫。2绕舰一转弯、二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼15舰载机像凌波海燕，轻巧灵敏地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。“转弯“放下“调整“下滑一连串动词的运用，将舰载机降落的过程生动形象的展现出来。“像凌波海燕比喻的运用，描绘出歼15舰载机着舰时轻盈灵敏的姿态。表现出驾驶员高超的技术程度，蕴含作者的赞美之情。3记者眼前的飞行甲板上，定格了一个象征成功的宏大“V字：阻拦索的两端构成“V上边的两头，尾钩钩住处，那么是“V字的底尖。这是一个特写镜头，生动的描绘了舰载机着舰后航母甲板上的“V字形，象征着舰载机成功着舰

6、，洋溢着成功的喜悦和豪情。4歼15舰载机前沸腾了，鲜花映衬着飞行员的笑脸，人们忘情地与飞行员紧紧拥抱，争相与飞行员合影纪念歼15舰载机成功着舰，人们的冲动喜悦之情难以言表，鲜花映衬笑脸、紧紧拥抱、争相合影，这些神情，这些动作正是人们冲动喜悦心情的反响。通讯中通过细节描写，将舰载机着舰时的环境、着舰过程、着舰后人们的心情展如今读者面前，比消息描写得更详尽、更详细。3这篇通讯在报道新闻事实的同时，还穿插了议论和抒情。找出议论的文字，分别说说其作用。1第3段“这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想。这段议论性文字指出了飞行的历史意义。“承载着国人的强军梦想指出了这次飞行对国人

7、的重大意义。“已经等了近百年“已经期盼了半个多世纪说明国人“等待“期待的时间之久。2第4段“这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险的难题。这段议论性文字，提醒了这次降落的历史意义攻克了世界公认的最具风险的难题。“从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着生与死的考验，运用比喻的修辞手法，生动的突出了舰载机降落的风险极大，接着用详细的事实进一步突出舰载机降落极具风险，同时某国舰载机降落事故发生频率高与后文我军平稳降落形成对照，显示我国舰载机降落已经处于世界领先程度，洋溢着作者的自豪之情。3舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开场。为了

8、这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献用一组排比句，深情的赞颂了中国海军人为实现航母舰载机上舰所做出的宏大奉献，表达了作者抑制不住的喜悦和冲动之情。1及时准确的报道现实生活中有意义的事。舰载机着舰，让中国人民冲动、让全世界关注的大事，作者在第一时间搜集整理资料，进展了较为详细生动的报道。2生动的细节描写。文章多处进展了细致的描写。这样，使报道的内容更详实更详细，更能感染人。3在表达的根底上，综合运用议论和抒情的表达方式。文章多处进展议论，提醒了事件的意义，展现了事件的背景，表达了作者的思想情感。这是一篇通讯，学生首次接触通讯，首

9、先要让学生理解通讯是广义的新闻，作者通过对我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的报道，表现了我国海军强军梦终于实现，表达了海军人不畏艰险、勇攀顶峰的崇高精神。本文情节虽然简单，可是要求学生准确地解读其主题思想并非易事。阅读者最重要的任务之一就是在阅读时及时地建立起有关信息的心理表象，因此我将本文的阅读重点定在“寻找感动上，我要求学生在自主阅读的根底上去寻找文章的感动点，以深化理解文章的内涵，展现自己的个性阅读才能。本节课的教学过程中，我尊重学生的认知实际，帮助学生化解了课文的重点和难点，翻开学生探究的闸门和思维的通道，引导学生走进文本，并将发现的时机给了学生。学生在发现的过程中将思维和情感融进了作品灵魂的深处。教学过程中学生的积极性高涨，对文章的主题把握准确，有的学生的分析比我预设的答案还要全面，表现出较高的个性阅读鉴赏程度。由此，我想到了我们的语文阅读教学不应该人为地设置出许多难以解答的问题来限制学生的思维。尤其是不能将课文肢解成一些零碎的片段进展问答式解读。我们应该相信学生的才能，通过合理的教学设计，将阅读的主动权交给