小学数学一年级上册《10的认识教学设计》优秀教学设计

1、10的认识教学设计教学内容义务教育课程标准实验教科书一年级上册第 59、60页及练习十三第1、2、3题。教学目标1、引导学生经历认识10的过程 初步建M 10的数感。2、学会10的数数、认读、比较大小和组成及写法又寸10的数概念获得全面认识和掌握。3、培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。4、引导学生感受数10与实际生活的密切联系。教学重难点学会10的数数、认读、比较大小和组成及写法。教具准备实物投影器、小棒、计数器等。教学过程一、导入新课故事引入小朋友们你们喜欢听故事吗？下面我们一起来听一个关于“数字”娃娃的故事看看他们之间发生了叶么课件事小有一天09这些数字娃娃去郊游“9”最大当

2、了队长于是它就骄傲起来了看不起别的数字娃娃。它看到“ 0”最小站在队伍最前面就走过去神气地对“ 0”说 “你呀 没头没嘀的表一示.个物体也没有和我 比起来你真是太渺小了。” 0听了非常难过 伤心极了.“1”听了以后打抱不平，1走到0的身边 和0想了个很好的办法对付9。结果9无话可说啦。大家猜一猜1和0想了个什么办法？提问 小朋友们 数字娃娃“1和0”站在一起是几呢1V说他和“0”组合起来比9还大了是不是这样的呢课件出示今天我们就来学习10的认识。二、探索新知1、学习主题图老师带着同学们到广场上玩瞧他们在干什么学生喂鸽子，数一数老师 带领了几个小朋友。学生有9个小朋友。老师 我们一起数一数 12

3、3。9有9个小朋友还有谁学生还有,位老帅！老师那9个小朋友和一位老师合起来一共有几个人学生合起来一共有10个人。老师正能把这句活说完整学生 9个小朋友和一位老师合起来一共有 10个人。老师你说的可真完整同学们我们再数一数有几只和平鸽学生1、2、10 有10只和平鸽。老师 同学们和平鸽象征着和平，同时它也告诉我们小朋友同学之间 要团结友爱，互和措助。小结 同学们10个小朋友，10只鸽子我们都可以用数字10来表示。快数一数老师这堪有几个圆点？学生 1、2、10 有10个圆点。老师 10个圆点也可以用10来表示10左边是1 右边是0读作十.跟着老师一起读：十老师 那10和我们前面所学的0、1、2、3

4、、4、5、6、7、8、9有什 么不同学生各打已见.老师 哦，我明白你的意思了，我们以前学的从0-9的数都是一个数字组成的数是一位数，而10呢？是由两个数字组成的数，是两位数 是吗？小朋友们10在我们的身边和日常生活当中随处可见 它的应用非 常广泛 只要同学们细心去观察 我们的身边或我们生活中与10有 关的奇妙的事很多你能用动作或一句话表示出来吗？2、认识10以内数序和大小1教师在计数器上拨珠老师 好刚才我们认识了 10,现在来看计数器我们一起来数一数有几颗珠子123。有9颗，又添上了一颗，现在是几颗？学生 9颗又添上了 1颗粒是10颗老师谁能像老师这样把这句话说一说2个学生2引导学生在直尺上认

5、识数小朋友们，数字娃娃从那次吵架以后，再也不吵架了。因为他们明 白了朋友之间要团鼬友片，互相美心，互相帮助二你们看他们又排着整齐的队伍向我们走来了教师出小尺子的课件提问 它们是按什么顺序排列的，从小刎大0让我们大声地读出来， 再从大到小读一遍。提问小朋友们这把尺子号我忆前面学过的尺子有什么小同呢？ 多了一个10。10是排在哪里呢？ 9的后面数的顺序不但可以在尺子 上表示，还可以在直线上表示，把尺子抽象成直线你能填出()的数 吗？ 9在8的后面10在那里？为什么?01 2 3 () 5 () 7 8 ()()生 10在9的后面 10比09的数都大。3引导学生比较9和10的大小老师 我们一经认识立

6、尺上的数，下间我们来比较数的大小 下面 请同学们数一数有几个圆点学生 9个圆点。老师 9个圆点我们用9来表示，右图呢？你能看出来吗？学生 10个圆点老师 9与10比谁小谁大？学生 9小10大老师那9和10之间填什么符号，为什么呢？学生小丁号老师 奥，我们若9比10少了 1个，所以填小于号，那反过来10比 9呢？填什么符号？为什么？学生1 小尖对小数大口对大数c学生210比9多1老师 同学们说的真好，真真好观察，我们一起读一读吧，9小于10,10大于9。老师说同学们都很棒，我们的好朋友不服气了，你敢挑战 吗?山示课件4、写 10师 那你们想知道10是怎么写的吗？ “ 10”的字型象什么 你会写1

7、0吗？ 10要怎样写？应注意些什么问题？出示“10的写法”课件 让学生指着讲。要求学生在60页描一描写一写强调先写1再写0,左边写1从“日”字格的右上角附近起笔、画斜线到左下角附近。右边写0从上端正中偏右起向左画弧虚线以下碰左 线再碰下线、右线画成一个斜斜的椭圆向上回到起笔的地方为止。10占两个日字格1和0不能分开。5 .学习10的分解和组成老师这里有10小棒，老师想把它分成两份，谁愿意与老师一起分 一分。小朋友们认真想一想，也可以两个同学合作，拿出10根小棒分一分。指名说，并指名上台展示，学生一边分一边说（教师板书）。你看到 这些你还能想到什么（出示课件）凑十歌你会唱吗？老师教学生唱凑十歌一

8、九一九好朋友，二八二八手拉手， 三七三七真亲密， 四六四六一起走， 五五凑成一双手。听完凑十歌快速完成课本60页做一做。课件出示。6 .师 2011年对于我们中国人来说是一个特别值得骄傲、兴奋的一年。2011年9月29日21时16分3秒在酒泉卫星发射中心发射，现 在让我们重景再现，播放大'宫一号升个，倒计时开始。学生学牛倒计时老师“同学们，你们相当痂天员吗？熄口出示课件填空7 .质疑 对于10的分成，你还有不懂的问题吗？老师想考考大家有 信心吗?山小课件 三、巩固练习1.把下面的数字按从小到大的顺序排列起来.你能填出()的数吗?0 1 2 3 () 4 ()7

9、 8 ()()()9 ( )7() ( ) 4 () 2 1 ()4 : 一共有()个口，从左数起。在第()个，把右边的10个 图形圈起来。5 .与9相邻的两个数是()和()；比9大1的数是()。6 .完成10的分成。设计意图：为进一步巩固所学知识，在练习时充分给学生想的时间和体会想的 过程，以此为后面的学习做准备。四、课堂小结小朋友们 你今天学得开心吗 你学会什么今天我们一起认识了 10这个新朋友。我们学会了数10、认10、读 10、写10, 了解了 10与相邻数字比较大小，知道了 9添上1就是10, 回家后，请同学们再在你的周围找一找 10,和10做好朋友！ 五、课堂作业1看课本62页练习十三第1题。这是一个数轴。数轴上也是有数字的。请同学们在数轴上的方框里