人教版语文五年级下册第四单元导学案

1、学习必备欢迎下载小学五年级下册语文第四单元导学案一、 单元内容分析本组教材围绕“他们让我感动”共有 4 4 篇课文， 这些课文讲述了一些感人至 深的故事。再见了，亲人中的志愿军战士和朝鲜人民依依惜别的深情令人难 以忘怀；金色的鱼钩中的老红军战士忠于党、关心同志胜过自己的高尚情操 催人泪下；桥中老支部书记在生死关头，不徇私情、舍己为人的壮举使人心 潮难平；梦想的力量中那个年仅六岁的孩子的美好梦想让人感受到善良与同 情心会凝聚和迸发出巨大的力量。教学本组教材，要引导学生潜心读书，感受人物的精神品质；体会作者的情感脉 络和表达方法。另外，入选的 4 4 篇课文篇幅较长，可通过本组教学，继续培养学 生

2、的速读能力。二、 单元教学目标1.1.引导学生在阅读这些生动感人的故事的同时， 思想受到感染熏陶，情感得到 陶冶升华，感受到人物心灵的美好和品质的高尚；2.2. 要引导学生懂得在阅读的时候既要抓住文章的主要内容，体会文章的思想感情，又要注意领悟作者的一些表达方法；3.3. 引导学生课外搜集一些感人的故事，为口语交际和习作的教学做一些准备。三、 单元课时分配再见了亲人约 2 2 课时；金色的预购约 1 1 课时；桥约 2 2 课时；梦 想的力量约 1 1 课时；口语交际约 1 1 课时；习作约 3 3 课时；回顾拓展约 1 1 课时。 总共约 11-111-14 4课时。14 再见了，亲人学习目

3、标1 1 学会本课 1212 个生字，认识 4 4 个生字。2 2 有感情地朗读课文。3 3 理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感 的熏陶。4 4了解课文重点语句对表达情感的作用。第一课时一、激趣导入1.1.跟老师一起了解有关抗美援朝的故事2 2 读课题学习必备欢迎下载1读课题：再见了亲人2加标点（板书：，再读：再见了，亲人3体会：哪一句的感情更强烈些？（齐读）3.3.思考:1“亲人”一般指哪些人？2“再见了，亲人”这句话是谁对谁说的?3课文中的亲人”指的是哪些人？4 4结合课前查找的相关资料，对这段历史，你们还了解到些什么? 流课前搜集的资料）二、明确目标：1

4、1 学会本课 1212 个生字，认识 4 4 个生字。2 2 正确、流利、有感情地朗读课文。初步了解课文内容。三、 自学指导（一） 读一读，比课文朗读1 1、把不认识的字圈出来，并请同学帮助解决。2 2、在文中找出 亲人”具体指的是哪些人？（二） 读一读，比理解课文朝鲜人民为志愿军做了哪些事？四、 当堂训练亲近或敬爱的人死亡的消息（）为实现一定的战略目的，按照统一的作战计划，在一定的方向上和一定的时间内进行的一系列战斗的总和。炸药爆炸后产生的烟雾第二课时一、精彩导入：( )( )复习课文内容导入二、 明确目标1 1、理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感 的熏陶。2

5、 2、了解课文重点语句对表达情感的作用。三、 自学指导（学生学习必备欢迎下载（一） 读一读，比重点感悟课文哪些地方最让你感动？为什么？你能读读吗？（二） 读一读，比体会感悟想一想，课文在表达方法上有哪些突出的特点？你认为这样写有什么好处?（把你的发现告诉小组内的同学们，然后小组派代表在全班公布新发现。）（三） 读一读，比积累运用照样子，仿写几个含有比喻的成语情深似海 _ _恩重如山 _ _板书设计再见了J亲人 不是亲人胜似亲人几夜不眠昏倒路旁（雪中迸炭）失去孙孙（唯一小金花 效老王 牺拄妈妈（同归于尽） 大嫂 挖野菜 失去双腿（血的代价）15 金色的鱼钩学习目标1 1、 认识 1212 个生字

6、，读读记记词语2 2、 有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。3 3、 学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。4 4、 练习快速阅读，简要地复述故事。一、精彩导入鱼钩是什么颜色的？可是, ,一篇文章的题目却是 ,这是怎么 回事呢？（？（板书: :金色的鱼钩）二、明确目标1 1、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。2 2、学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法洗补衣服大娘J送打糕学习必备欢迎下载3 3、练习快速阅读，简要地复述故事。三、自学指导1 1、 课前收集长征的资料，对长征有一定的认识。2 2、 边读边想：课文写了一件什么事？这个鱼钩真的是金色的吗？

7、作者为什 么要这样说？3 3、 你感受最深的是哪些地方，把它找出来读给大家听，并说说你为什么受 到感动。四、引导释疑学生讨论交流，老师相机引导。特别是表达方法。五、整理反思说一说你学完这课后的感悟。六、当堂训练你现在是革命烈士纪念馆的讲解员，请你向前来参观的人讲解“金色的鱼钩” 的故事。16 桥学习目标1 1、 认识 6 6 个生字，会写 1414 个生字。2 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。3 3、 理解课文内容，体会文章的思想感情。4 4、 领悟课文在表达上的特点。第一课时一、激情导入1 1、 板书课题。2 2、 回忆以前曾经学过的有关“桥”的课文有哪些，并简要说一说分别写的 是什么内

8、容。3 3、 这篇课文会写什么内容呢？这又是一座什么样的桥呢？二、明确目标1 1、认识 6 6 个生字，会写 1414 个生字。2 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。学习必备欢迎下载3 3、 理解课文内容，体会文章的思想感情。三、指导自学（一） 读一读，比课文朗读1 1、 打开课文，放声读课文，注意读准生字词，读通句子，难读的地方多读 几遍。2 2、 说说课文主要讲了什么事？（二） 读一读，比课文理解1 1、 根据故事发生、发展、高潮、结局给课文分段。2 2、 找出文中最让你感动的地方，读一读，说一说令你感动的原因。四、整理反思谈一谈你读完课文后的感受。五、当堂训练多音字检测折没第二课时一、

9、激情导入发生在桥上的故事让同学们很感动， 有很多感动都缘于一个人，今天我们就 走进这个人。二、明确目标1 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2 2、 理解课文内容，体会文章的思想感情。3 3、 领悟课文在表达上的特点。三、自学指导（一）读一读，比重点感悟1 1、找出文中描写自然环境（大雨和洪水）的句子，读一读，比一比，能从 中感受到了什么？2 2、课文中的老汉是个怎样的人?（二）读一读，比体会感悟课文中留给大家印象最深的是老汉的形象，说一说，课文为什么以“桥”做 题目。学习必备欢迎下载四、整理反思课文在表达上很有特色，你们发现了吗？请找出来，和同学们交流这样写的 好处。17 梦想的力量学习目

10、标1 1、 认识 6 6 个生字。2 2、 有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。3 3、 读懂课文内容，体会题目的含义。4 4、 领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。一、激情导入学生说自己的梦想。二、明确目标1 1、 有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。2 2、 读懂课文内容，体会题目的含义。3 3、 领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去三、指导自学（一） 读一读，比课文朗读自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。（二） 读一读，比课文理解1 1、 思考：课文的主要内容是什么？2 2、 想一想，瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想

11、的？（三） 读一读，比重点感悟文中有哪些地方出乎你的意料？在这些出乎意料之处你想到些什么?（四） 读一读，比体会感悟题目“梦想的力量”体现在哪些方面？四、 整理反思学生总结归纳本组课文的表达方法。学习必备欢迎下载五、当堂训练深入体会以下句子的含义。1一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很 坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”2是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？口语交际习作四学习目标1.1.通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事， 训练学生思维的条 理性以及语言表达能力，并感受人与人之间令人感动的真情。2.2. 培养学生积极参与，

12、敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有 感情；在听他人说话要认真，有耐心。3.3. 在口语交际的基础上，选一件令人感动的小事记下来。内容要具体，语句 要通顺，感情要真实。第一课时一、 激情导入1 1 .播放歌曲感恩的心。2 2 听了这首歌你有什么感受？二、 明确目标1.1.通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事， 训练学生思维的条 理性以及语言表达能力，并感受人与人之间令人感动的真情。2.2. 培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有 感情；在听他人说话要认真，有耐心。3.3. 在口语交际的基础上，选一件令人感动的小事记下来。内容要具体，语句 要通顺，感情

13、要真实。三、 自学指导1 1 阅读 8787 页口语交际内容提示，说说你通过阅读明白了什么？想一想你喜欢选择什么内容来和同学交流？2 2学生整理自己的材料。学习必备欢迎下载3.3.小组交流：（1 1）交流自己感动的事。（2 2）内容要具体，语句要通畅，感情要真实。4 4、 全班交流学生开展口语交际活动，要求说话有顺序，条理清楚，有重点。让学生”说 自己最难忘、最动情的事”，让学生打开记忆的大门提取“存货”，发言交流。教 师适当进行点拨。（教师多作鼓励性点评）第二课时一、激情导入1.1. 同学们，我们的生活是五彩缤纷的，随着时间的流逝，大家一定经历了 很多事情，留下了难忘的印象，今天老师请来了一

14、位同学，她准备把自己亲身经 历过的一件让人感动的事讲给大家听，你们爱听吗？2.2. 这位同学经历了一件什么事？他的感受是什么？二、明确目标1.1. 学会把一件事情的起因、经过、结果写清楚，突出感动的地方，并注意 情感的自然流露。2.2.会在生活中寻找感人的材料，逐步养成留心观察生活的习惯。3.3.学会在叙事中恰到好处地抒情、议论。三、自学指导1 1、提示问题，打开思路1谁做过哪些好事？怎样做的？为什么做？为什么让你感动？2你经历过什么难忘的事，让你倍受感动？3家里发生什么事使你高兴？其中让你感动的地方是什么？4你做错过什么事情？受到老师教育并从错事中记住教训？5有什么见义勇为、助人为乐、同学之

15、间的真挚友情使你感动？2.2.学生独立习作四、整理反思讲评作文学习必备欢迎下载回顾拓展学习目标1 1 结合本单元的专题学习内容，交流课内和课外令人感动的人和事，在交 流中受到方法的启示。初步学习理性地分析总结自己的学习，并进行改进。2 2引导学生朗读、积累关于永不放弃的相关成语。3 3 展示、交流本单元课文学习的收获，用多种方式进行展示。一、激情导入谈话导入二、明确目标1 1 结合本单元的专题学习内容，交流课内和课外令人感动的人和事，在交 流中受到方法的启示。初步学习理性地分析总结自己的学习，并进行改进。2 2 引导学生朗读、积累关于永不放弃的相关成语。3 3 展示、交流本单元课文学习的收获，用多种方式进行展示。三、自学