八年级政治上册第三单元我们的朋友遍天下第六课网络交往新空间第2框享受健康的网络交往学案

1、享受健康的网络交往丄学塞设计学习目标1. 了解网络交往的规则；知道如何在网上学会自我保护。2. 正确使用网络，使之为生活、学习服务；自觉遵守网络规则，增强网上自我保护的能力。3. 增强自觉遵守网络规则与自我保护的意识，既不回避也不沉溺于网络交往，享受健康的网络生活。预习内容一、 学会自我保护1.我们要正确认识网络的 _,用其所长、避其所短,发挥网络交往对生活的积极促进作用,享受健康网络带来的 _。2.现实生活中的问题,尽可能找 _帮助解决,不要仅仅依赖 _ 来满足自己的情感需求，以免受骗上当。3作为网络游客，只有不断提高自己的 _ 能力，提高自己的 _能力,才能保护自己。二、 遵守网络规则网络

2、交往要遵守 _；上网更要遵守 _。合作探究探究一：阅读教材 P72梅平的材料，回答问题。(1)梅平能与天马见面吗？为什么？梅平会见天马，可能有哪几种结果？这些结果会对梅平的生活产生什么影响(3)梅平在现实生活中遇到问题，还可向谁求助？探究二：阅读教材 P73小齐的材料，回答问题。(1) 小齐如果长期沉溺其中，会有什么后果？(2) 小齐如果想了解科学的性知识，有哪些正当渠道？(3) 小齐看过黄色网页后，应该如何控制自己的冲动？课堂反馈2一、选择题(下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选选项前的字母 编号填入括号内)全国青少年网络文明公约的内容为 : 要善于网上学习 , 不游览不良

3、信息 ; 要诚实友好 交流,不侮辱欺诈他人 ;要增强自护意识 ,不随意约会网友 ; 要维护网络安全 ,不破坏网络秩序 要有益身心健康 , 不沉溺虚拟时空。据此完成第 13 题。1.我们要增强自护意识 ,不随意约会网友 ,这说明 ()A. 在网上不能交朋友B. 在网络中要不断提高自己的辨别、觉察能力C. 网络没有任何安全保障D. 网络不讲诚信2. 未成年人上网时 , “要维护网络安全 , 不破坏网络秩序” , 这说明 ()A. 网络交往不用遵守道德B. 在网络上可以随意发表自己的意见C. 上网要遵守法律D. 在网络上可以随意传播信息3. 未成年人上网时 , “要有益身心健康 , 不沉溺虚拟时空”

4、 , 这说明 ()A. 未成年人上网有害无益B. 中学生要拒绝上网C. 网络是虚拟的、不可靠的D .我们要享受健康的网络交往二、非选择题4. 阅读材料 , 回答问题。通过上网聊天，中学生小燕认识了网友小 Q,小燕视小 Q 为知己。当小 Q 向小燕介绍了自 己的“真实情况”后 ,小燕也毫不保留地把自己的姓名、学校、家庭电话等真实信息告诉了 他。不久 , 小燕家被盗 , 而作案者正是小 Q。(1) 小燕家为什么被盗 ?(2) 小燕家被盗的教训告诉我们上网交友应注意些什么课后作业一、选择题 (下列各题的四个选项中 , 只有一项是最符合题意的 ,请将所选选项前的字母 编号填入括号内 )1. 作为网络游

5、客 ,要想保护自己 , 我们的正确做法是 ()A. 停止网络交往B. 不断提高自己的辨别、觉察能力，提高自己的抗诱惑能力C. 网络交往十分复杂 , 意外情况是不可避免的 , 所以只能听之任之D. 绝对不与陌生网友见面32. 当你上网时 ,发现有不健康的网页 , 正确的做法是 ()1自觉关闭该网页 , 不理会 关闭主机 , 永不上网 清除不健康的网页后再上网 自觉抵制不健康内容的诱惑A.B.C. D.3. 如果你的老网友要求与你见面 ,并说若不见面将会自杀 ,你的做法是 ()A. 立刻答应他的要求B. 一口回绝并与之断绝交往C. 与朋友一起去D. 尽可能找到熟悉的师长帮助解决二、非选择题4.中国

6、青少年犯罪研究会统计：未成年人刑事案件中，有 70%因受网络色情、暴力内容影 响而诱发盗窃、抢劫、强奸等几类严重犯罪。结合本节课知识谈谈在网络交往中，该如何为自己筑一道青春防线。参考答案预习内容会自我保护1. 两面性乐趣2. 熟悉的朋友或师长网友3. 辨别、觉察抗诱惑二、遵守网络规则道德法律合作探究探究一：(1) 能。理由：正常交往有助于青少年健康成长；网上沟通得好，也许网下能做朋友，并非所有的网友都是坏人，与人交往总是要从陌生人开始。不能。理由：梅平只是八年级的女学生，假如见到的是坏人，太危险；不能为满足自己的好 奇心，放弃必要的警惕，否则后悔莫及。(2) 天马是个很优秀的人，梅平得到了一个很好的朋友。2天马很帅，梅平喜欢他，从而开始早恋，影响学习、成长。3天马很一般，梅平很失望，以后对网络交往失去信心。4天马是个坏人，梅平受到了伤害，正常的生活被打乱。(3)向父母、师长，以及身边熟悉、信任的人求助；向社会公共服务机构求助。探究二：(1) 身心受到伤害；影响学业；干扰正常生活；如果处理不好，还可能走上违法犯罪的道 路。(2) 认真上好健康课；阅读正式出版的生理卫生书籍；向老师、家长请教等。(3) 了解青春期的性生理、心理特点；远离不健康书籍；通过健康运动释放过多能量；培养 多种健康的生活情趣，转移注意力，充实自己；争做道德高尚、遵纪守法的人等。课堂反馈41.B2.