人才需求调研报告

1、人才需求调研报告人才需求调研报告电气自动化设备安装与修理专业二零一三年十二月人才需求调研报告（电气自动化设备安装与修理专业）学校名称：大同机车高级技工学校所在地：山西省大同市编制日期：20132013 年 1212 月目录摘要 4 4引言 4 4一、调研背景 5 5（一）调研目的 5 5（二）调研意义 6 6 错误!未定义书签二、调研差不多信息 7 7（一）调研对象（二）调研内容错一（三）调研方式错一三、行业需求调研 1010（一）、行业进展现状与趋势错误!未定义书签。（二）、该专业毕业生对应的行业及岗位分析错误!未定义斗（三）电气自动化设备安装与修理专业对应的层次人才需求情形错误!未定义书签

2、。四、专业进展现状调研错误!未定义书签。（一）大同市该专业进展现状错误!未定义书签（二）我校专业进展现状错误!未定义书签。五、调研数据分析错误!未定义书签。（一）企业人才需求调研分析错误!未定义书签（二）毕业生调研情形分析错误!未定义书签。（三）企业职员调研情形分析错误!未定义书签六、调研结果与结论错误!未定义书签。（一）人才培养方向定位（二）人才培养层次定位（二）对完善课程体系的建议（三）对课程教材开发的建议（四）对教学方式应用的建议（五）对实训基地建设的建议（六）对师资队伍建设的建议（七）对毕业生就业的建议（八）对校企合作的建议（九）对学生学业质量评判的建议七、对本专业建设的改革创新建议错

3、误!未定义书签错误!未定义书签错误!未定义书签错误!未定义书签错误!未定义书签摘要为了解当地及周边地区企业和铁路轨道交通行业对电气自动化设备安装与修理专业技能型人才规格和数量的需求，把握电气自动化设备安装与修理专业毕业生就业现状和职业进展情形，实现技能型人才培养和行业需求对接，保证人才培养质量，服务产业升级进展，特开展电气自动化设备安装与修理专业人才需求及毕业生就业调查。调查对象：一是中等职业学校电气自动化设备安装与修理专业毕业生可能服务的有关行业企业；二是我校电气自动化设备安装与修理专业毕业生；三是行业从业人员。调查目的：一方面为了了解企业对电气自动化设备安装与修理专业的需求数量、规格要求以

4、及聘请途径、内部人才培养途径以及与学校合作意向等咨询题；另一方面为了摸清毕业生的就业情形、薪金水平、岗位职责、职业生涯进展情形等。由于调查范畴较广，本调查采纳组织教师下企业实地调研，与企业部门领导、工程技术人员、一线职工及本专业毕业生进行座谈、讨论，企业现状参观，现场提咨询并发放调研表及调研咨询卷。在对毕业生跟踪调查中，共发出 500500 张调查咨询卷，收回 45450 0张；在对行业调查中，共发出 200200 张调查咨询卷，收回 185185 张；在对行业从业人职员作调查中，共发出 500500 张调查表，收回 450450 张；在对家长调查表中，共发出 200200 张调查表，收回 1

5、38138 张。通过对调查咨询卷的汇总和分析，得出了调研结论，为电气自动化设备安装与修理专业课程设置和人才培养模式改革提供了坚实的基础。引言为深入贯彻落实国家中长期教育改革和进展规划纲要（2010-20202010-2020 年），进一步提升学校服务经济进展方式转变，产业结构调整升级能力，把握我校电气自动化设备安装与修理专业服务于区域和铁路轨道交通行业对技能人才的需求，特开展此次电气自动化设备安装与修理专业技能型人才调查。为了解本地及周边地区和铁路轨道交通行业对电气自动化设备安装与修理专业人才需求的情形以及本校毕业生就业情形，我校组织了教师调研小组，深入本地区和铁路轨道交通行业多家企业，采纳咨

6、询卷、走（信）访和座谈的形式开展企业人才需求和毕业生跟踪调查，进行了广泛、深入的社会调研，取得了大量第一手资料，并对调查结果进行了分析汇总。一、调研背景及目的（一）调研背景在铁路行业中，随着“铁路中长期规划”的深入实施，铁路进展日新月异，路网规模持续扩大，铁路运输需要大批安全、高速、重载、舒服的机车车辆装备，并将保持一个长时刻的较大需求。“十二五”期间，国家要建设以“五纵五横”为主骨架的综合交通运输网络，铁路运营里程将增加到 1212 万公里左右，估量全国铁路还需购置动车组 610610 组、一般客车 1000010000 辆、大功率交流传动电力机车、内燃机车 75007500 台、货车 20

7、20 万辆，都市轨道车辆 1987019870 辆。铁路的快速进展为铁路轨道交通装备制造业提供了较大的市场需求，增加了对装备制造业技能人才专门是电气自动化设备安装与修理等专业技能人才的需求。“十二五”期间，山西省明确提出以国家资源型经济转型综合配套改革试验区建设为重点，做大做强煤机、汽车、铁路装备、重型机械等产品，努力做到最先进的装备制造在山西， 把山西打造成为世界重要的现代装备制造业基地。 大同市工业经济进展“十二五”规划纲要中指出： 要“加快五大园区建设、 尽快发挥产业集群效应”，力争到“十二五”末，装备制造园区项目总投资 300300 亿元、销售收入 400400 亿元。大同市 2012

8、2012 年是实施“十二五”规划承上启下、推动转型进展的关键一年。全市要抓好四件事，其中之一是“走出转型路，领先建设资源型地区转型进展的示范都市”。因此,大同市将先行先试转型综改试验区，上十大项目形成七大产业集群，”加大、进展、壮大中国重汽大齿集团、大同电力机车有限责任公司、山柴公司等的生产，形成装备制造产业集群”，使全市地区生产总值增长 12%,12%,财政总收入增长 15%,15%,城镇新增就业岗位 5 5 万个。大同电力机车有限责任公司（以下简称同车公司）隶属于中国北车集团，是国内屈指可数的生产过蒸汽、内燃、电力三大系列机车产品的制造企业，所生产的机车曾经承担了全国铁路 75%75%以上

9、的客货运牵引任务，现要紧生产电力机车。它以推动我国机车车辆装备现代化为己任，瞄准国际先进机车车辆装备进展方向，以“把握世界一流技术，生产世界一流产品，建成世界一流基地”为目标，矢志建设成为国际知名的轨道交通装备供应商。20122012 年它将打造成年产 300300 台的电力机车生产基地，“十二五”期间，打算打造一个轨道交通装备行业的“百亿”产业集群。大同机车高级技工学校，由大同电力机车有限责任公司主办，多年来为大同电力机车有限责任公司等铁路轨道交通装备制造业及地点装备制造业输送了大量的技能人才，他们在各自的岗位上发挥了骨干作用。即便如此，技能人才依旧远远不够，同行业中如北京二七轨道交通装备有

10、限责任公司、太原轨道交通装备有限责任公司等企业仍有大量的用工需求，专门迫切需要电气自动化设备安装与修理等专业的技能人才充实到产业队伍中。有资料显示，当今世界发达国家，技能劳动者队伍呈“橄榄型”结构，即初级工占15%15%以下，中级工占 50%50%左右，高级工达 35%35%以上。而截止到 20112011 年底，山西省技术工人中高级工以上约占技术工人总量的 26%,26%,远低于 35%35%的水平。 全省技能人才在总量和素养方面远远不能适应经济转型和跨更加展的需要，具体表现在，取得国家职业资格证书的人员占技术工人总数的比重小，企业针对国家职业资格进行的培训较少，技能劳动者的技术水平较低、职

11、业道德不佳、劳动纪律松散等等。这些咨询题对大同市及山西省信息化、城镇化、市场化、国际化的进展将成为严峻桎梏。山西省国民经济和社会进展第十二个五年规划提出：到 20152015 年共需新增技能劳动者 4343 万人，年增加 3.8%3.8%。这表明，随着山西省转型、跨更加展，对劳动者在质量和数量上提出了更高的要求，为中职改革进展现范学校建设给予了新的历史使命、提供了新的历史机遇，同时，为职业教育进展提供了强有力地支持，制造了更加优越的环境。技工院校是培养高素养技能人才的重要基地，是为各行业、企业输送人才的重要渠道。大力推进技工院校的改革进展、加快高素养技能人才的培养，是适应大同市和山西省经济方式

12、转变、增强劳动者就业能力、工作能力和竞争能力的迫切需要，也是提升学校办学水平，提升人才培养质量新任务的保证和支撑。大同市现有 6 6 所技工院校，政府办学、行业办学、企业办学各为 2 2 所,办学规模和覆盖能力有限，其中我校是办学规模较大、实训设施较全、师资力量较强，学生就业率、双证取得率、社会声誉较高的技工院校。同时也是晋北地区具有一定阻碍力的技工院校，将其建设成为引领山西省职业教育、服务铁路轨道交通装备制造业及地点装备制造业的示范学校，将会充分发挥示范和辐射作用，为经济跨过式进展提供人力资源保证。（二）调研目的通过深入行业和企业走访治理人员、专业工程技术人员、生产一线的能工巧匠及毕业生进行

13、调查分析，为电气自动化设备安装与修理专业的准确定位及专业建设和改革提供差不多依据。1 1. .通过调研进一步明确山西经济与社会进展对电气自动化设备安装与修理专业人才的需求状况；2 2 . .按照社会对电气自动化设备安装与修理专业人才的需求，确定专业定位，专业建设与进展方向和专业内涵建设内容；3 3 . .确定电气自动化设备安装与修理专业人才所从事的工作岗位和典型工作任务；4 4 . .确定电气自动化设备安装与修理技能型人才的能力要求、需求层次、聘请途径、内部人才培养途径；5 5 . .了解毕业生的就业情形、薪金水平、岗位职责、知识技能应用情形、对学校人才培养的评判与建议等咨询题；6 6.增强学

14、校与企业的联系，进一步完善校企合作。二、调研的对象与方法（一）调研对象此次调研对象为企业治理人员、专业工程技术人员、生产一线的能工巧匠及我校毕业生。企业调研对象分为：国有企业，合资企业，集体企业和私营企业。调研企业以本地区的企业为主，要紧是最近几年学校毕业生的要紧去向企业。直截了当参观走访的单位包括本地区大同电力机车有限责任公司、大同电力机车实业有限责任公司、大同电力机车 ABBABB 有限责任公司、中国重汽大齿集团、北京二七轨道交通装备有限责任公司、北京南口轨道交通装备有限责任公司等企业，是一次规模较大，范畴较广的企业调研活动。毕业生调研对象为：我校电气自动化设备安装与修理专业毕业生。行业从

15、业人职员作调查对象：从事生产工作一线工人，按照工作年限、技能等级分批次随机抽取调查。（二）调研方法1 1、 网络收集资料， 学习调研方法、 更深入明白得调研报告与专业建设的关系，收集行业进展资料、兄弟院校有关专业调研报告等；2 2、查阅文献资料。例如，山西国民经济统计分析报告等；3 3、咨询卷调查。通过咨询卷调查用人单位、兄弟院校、毕业生对专业建设所需要的有关信息；4 4、访谈、考察、实地参观学习。通过上门访谈、实地考察的方式了解用人单位、兄弟院校、毕业生对专业建设所需要的有关信息；5 5、组织研讨会、对口业务专题交流。组织由校内教师参与专业建设委员会、参与的多种研讨会，研究专业建设中存在的咨

16、询题及解决方案。6 6、选派专业教师下企业锤炼，通过较长时刻的挂职锤炼，深入了解行业进展，更深刻明白得专业建设的需求与内涵。三、调研内容调研内容要紧涉及以下：1 1、了解企业规模、性质、人员构成等差不多情形，通过对企业负责人或人事部门负责人调研获得。2 2、了解行业企业对急需人才应具备的知识、操作技能、职业道德、专业、学历、特长等要求，引进急缺或急需人才存在的困难。为今后确定课程内容、编写教材、改革教学方法与手段打下基础，可通过对企业负责人、人事部负责人、行业专家、技术骨干、一线工人进行实际调研、访谈并填写调查表。3 3、征得企业同意，召开小规模的实践专家访谈会，对本岗位的典型工作任务进行提炼

17、，重点了解那个岗位对学生知识、能力和职业素养等方面的要求；了解我们要培养什么人？胜任什么工作？培养什么能力？如何培养人？让学生学什么？让学生如何样学？为工学结合课程开发和教材建设提供前提和基础。4 4、对生产设备和工作场所进行调研，如车间设备、产品的调查，还有办公环境的调查。可询咨询企业人员，也可调研小组自己观看得出结论。5 5、对电气自动化设备安装与修理类的工作流程进行调研，了解学生到达工作岗位后的具体工作流程，为创新电气自动化设备安装与修理专业的教学内容提供前提和基础。6 6、由企业举荐或者对企业行业专家、技术骨干进行选择，邀请企业专家到校兼职或者培训我校教师，进一步加大我校师资队伍建设，

18、强化教育实践教学环节，促进教师队伍结构优化，使我校的师资力量更上一层楼。7 7、对同类兄弟院校的办学理念、专业设置、教学活动、师资队伍结构、校企合作程度等进行调查，了解我校与同类兄弟院校的差距所在。8 8、通过对有关行业、企业以及有关同类兄弟院校的调研、访谈等，收集一些专业性强、优秀的数字化教学资源。9 9、对电气自动化设备安装与修理专业毕业生就业情形、知识技能应用情形和对学校目前的课程设置是否合理进行调查，以此来作为学校教学设置的前提。1010、对本校在校生进行关于学校课程改革方面进行调研，使学校的办学模式、教学模式、课程体系更完善。1111、通过对学生家长的调研，深入了解家长对子女选择的专

19、业的认识、对子女的就业期望、以后进展期望和对中职院校的意见和建议，按照家长的反馈，学校能够更好地深化办学模式改革，推进教育机制创新和学校专业建设，突出办学特色，培养出知识、能力和素养全面进展的职业人才。1212、通过对企业、有关职业院校、职业资格认证部门的调研分析，明确与电气自动化设备安装与修理专业培养方向有关的职业资格证书、技能等级证书和国际通用的资格证书；了解国家对从事电气自动化设备安装与修理专业的人员的职业认证要求，企业关于有关资格证书的认可程度，了解国家职业资格证书对职业知识和技能的要求；了解行业企业对职业资格证书的要求，培养适合行业企业进展的人才。1313、在企业调研的同时对行业专家

20、、企业技术骨干、一线优秀工人进行遴选，对有意向到学校兼职或成为双师型教师的人员进行登记，作为学校师资队伍的后备资源。1414、通过对行业优秀企业的的前期调查和遴选，与企业协商，签订校企合作协议。由有关企业负责人、技术人员参与专业建设，参与制定课程体系、参与教师培训、共建校内、外实训基地、参与学校教学和培训、指导学生实习等工作。1515、按照教育专业示范性建设与课程体系建设的需要，开展适合本专业职业教育特点的市场调研。了解涉及教育进展的现状、趋势、岗位设置情形及变化趋势、职业教育等教育专业人才的要求与需求情形，及以后几年对教师的需求及招生打算。四、调研数据分析调研过程中得到了宽敞毕业生和用人单位

21、的大力支持与配合，毕业生和有关人员都专门认真、客观地填写了咨询卷上的各个项目。调查咨询卷统计结果差不多达到了调研目的，为学校在专业建设、课程设置、教学改革、学生素养教育、毕业生就业指导等方面提供了极其重要的依据。同意调查的企业和毕业生都认为学校开展的这次活动专门有必要，有利于加大学校与企业之间、学校与毕业生之间的联系，有利于人才培养与校企合作,有利于学校的教育教学改革。按照调研的需求，此次调研一方面是了解企业用人需求情形以及对具体岗位人员差不多职业素养要求；另一方面是了解企业中电工技术岗位及有关岗位群需要把握的知识、素养和技能情形，了解我校毕业生的长处和不足。调研数据统计 Z Z设备组装 18

22、%,18%,设备调试 1 1电工技术大员加工作岗佐诲乘电:才中，企业较黑设备调试方面的人才，调查心型如图示：能型 r r 携作型年售轧2%5詈电气自动化设备安装与修理专业人才类型（一）行业进展形势与电气自动化设备安装与修理专业人才需求分析此次共调研企业 1212 家，发放大同机车高级技工学校电气自动化设备安装与修理专业企业人才需求调查咨询卷5050 份，收回有效咨询卷 4545 份;发放大同机车高级技工学校电气自动化设备安装与修理专业毕业生调查咨询卷5050 份，收回有效咨询卷 5050 份。此次调研企业中，有 4 4 家职员达几千人的大型国有企业，有 4 4 家集体企业，有 2 2 家私营企

23、业，合资企业 2 2 家，差不多情形如下：,巾图待定企业招聘侧重18161412企吁请人才侧重因素的喔|版员载中尊计了工作体会、学历、职业资格等级6个人修养、其他等 5 5 个选项，经分析整理发觉企业更看重的是电气自动化设备安装与修理专业人员学历情形待定关于电工岗位人才需求，不同类型的企业需求层次有专门大的不同,然而总体趋势是：技术工人的人才层次集中在中职和中专学生，动手能力企业需要数控人才类型强，胜任操作岗位快；现场治理人员集中在中职和本科学生，做事成熟；设计人员通常集中在本科生，理论扎实，科研能力创新能力强。调查的 1 1 2 2 家企业涉及机械制造行业 1111 家、药业 1 1 家。学

24、历邵造企业中，机械加工专业人 J J 建12661266 人,技生 600600 人，高中研究生本科盟重研筑中期5050 人，口高中以:2高中0目前,0 0 人，本科生、220220 人，大专生 308308 人，门以下6868 人。4人才的工作体会和运侬差月最 4 4学历eiH个人修书企 M M治理 2%2%工技口上岗即可一个月口三个月口糊二）地点经济进展形势与电气自动化设备安装与修理专业人才需求分析1 1、山西省高技能人才需求状况“十一五”期间，我省通过政策引导、机制创新、强化措施，在全社会的共同努力下，高技能人才队伍建设取得了新的进展。高技能人才数量持续扩大。截止 20102010 年底

25、，我省技术工人达到 220220 万人，占城镇职工总数的 38.538.5%。其中，高级工 42.342.3 万人，占技术工人总数的 19.2%;19.2%;技师、高级技师 13.213.2 万人，占技术工人总数的 6%6%。以后五至十年，是山西转型进展、跨更加展的关键时期。加快工业新型化、农业现代化、市域城镇化、城乡生态化，在建设国家新型能源和工业基地的基础上，把山西建设成为全国重要的现代制造业基地、中西部现代物流中心和生产性服务业大省，建设成为中部地区经济强省和文化强省，专门需要各类人才去引领、去支撑、去奋斗。为适应转型、跨更加展，加快工业新型化的要求，全面提升我省企业核心竞争力和综合实力

26、，迫切需要一支与山西省转型跨更加展相适应的数量充足、门类齐全、结构合理、技艺精深的高技能人才队伍。按照我省在以后 1010 年实现转型跨更加展和连续增长的要求，专家估算，2011-20202011-2020 年我省经济年平均增长率将超过 10%,10%,同时考虑到技术进步边际效应对劳动力需求的负增长和人口增长减缓等因毕业后胜任工作时间上岗即可素，到 20152015 年，在现代煤化工、装备制造、新能源、新材料、文化旅行、交通物流等经济建设重点领域新开发急需紧缺专门人才 2828 万人，到 20202020年新开发 4646 万人。到 20152015 年末，我省约需新增技能人才总量达到 260

27、260 万人，高技能（国家职业资格三级以上）人才总量达到 7070 万人，占技能劳动者总量的比重达到 27%,27%,其中：技师和高级技师（国家职业资格二级和一级）占到 7%7%。到 20202020 年，约需新增高技能人才总量达到 106106 万人，占技能劳动者总量的 28%,28%,其中技师、高级技师达到 2121 万人，占技能劳动者总量的 8%8%。2 2、山西省自动化行业人才需求状况20112011 年 1-111-11 月， 山西省装备制造业从业人员平均人数 30.930.9 万人 （仅次于煤炭工业，位列山西省工业第 2 2 位。），同比增长 9.7%,9.7%,增幅比山西省工业高

28、 1.81.8 个百分点；占山西省规模以上工业的比重为 14.2%,14.2%,同比上升 0.20.2个百分点。在装备制造业中，通用设备制造业从业人员平均人数 6.36.3 万人，同比增长 11.0%,11.0%,所占比重达 20.3%,20.3%,同比上升 0.20.2 个百分点；专用设备制造业从业人员平均人数 8.78.7 万人，同比增长 11.3%,11.3%,所占比重达 28.2%,28.2%,同比上升 0.40.4 个百分点；电子及通信设备制造业从业人员平均人数 9.49.4 万人，同比增长 19.9%,19.9%,所占比重达 30.3%,30.3%,同比上升 2.62.6 个百分点

29、。随着产业规模的扩大，产品由劳动密集型向技术密集型的升级，新技术，新工艺和新设备的持续进展，制造产业中必将大量使用可编程操纵系统（PLCPLC）、集散操纵系统（DCSDCS）、总线操纵系统（FCSFCS）等种类繁多、技术含量高、更新换代快的现代先进操纵系统，因此电气自动化从业人员的比例将持续加大。（三）邺调研分析70,1 1 . .盘比对岗位所需知识与技把出加工工艺设备操作数控编程软件应用质量检验其他就岗位喘负的知识与技能来 j 主修QEHQEH:综合技能、识图绘图技能、电工外表应肋调研者认为琮产安全用电、鹿贵榆验匚口电所，用雨量 pHpH75%75%B B 被中会用到该知话，2 七是修理串工

30、经法 i i匕匕，下图。2 2 . .中技毕业生就业中存在的咨询题分析企业的治理人员对中技生的认识存在着较大的差异，中技毕业生在就业时也存在着各种咨询题。同时中技生在就业中的咨询题要紧包括毕业生整体素养下降、毕业生就业观念落后及吃苦耐劳的精神不是专门好等。而这些咨询题的认识比例分布也不均，要紧表现在以下方面。表 1010 中技生就业咨询题整体素养下降就业观念落后劳动酬劳低吃苦耐劳精神低企业治理人员（个）5 59 91 14 4百分比（%27%27%47%47%5%5%21%21%企业认为中技生的要紧咨询题在于中技生的就业观念落后，所占比例为 47%;47%;认为整体素养下降所占比例为 27%;

31、27%;劳动酬劳低占 5%;5%;吃苦吃苦耐劳精神低占比例为 21%21%。（四）电气自动化设备安装与修理专业毕业生调研分析按照毕业生调查结果统计，目前我校毕业生从事电气自动化设备安装与修理专业工作的人员，锄撼 g g 期业串亚黠就招融薪 24002400 元左右，略高于同龄其他工种的工人。岗位集中在生产操作一线，占 88%,88%,从事技术爱护我校电气自动化设备安装与修理专业毕业生目前工作岗位图待定在大同机车高级技工学校电气自动化设备安装与修理专业企业调查咨询卷中，我们将企业对中职电工毕业生能力素养要求划分为 6 6 个方面的占 8%,8%,生厂治理的 2%2%；了品销售 1%,1%,客尸服

32、务 1%1%竭山关系，也和我生的优势和劣势制关。在调查中企业普遍认为中扬生的优势在于力强，能吃苦耐业生调查结果一致惭能力差 1 1 乍入修养方面有欠缺。发售研销tt研发还无人涉足，I*I*支含量音O线护理理图待定在企业对中职毕业生能力要求几个方面中，90%90%的企业最看重学生的专业操作技术能力和职业道德素养，其次是工作态度、爱岗敬业、认真负责、吃苦耐劳、学习能力、合作沟通能力。职业道德方面包括爱岗敬业的工作态度、安全文明生产能力，摸索和解决技术咨询题的意识，沟通与协作能力，质量意识、安全意识和环保意识等。在电气自动化设备安装与修理专业技术能力方面，企业认为最重要的是识图的技能、配线技能、操作

33、技能、业生和被调查企业技术人员认为目前电工专业课程设置比较合理,交重要，认为最重要的是电工基础、电力拖动操纵线公工由H2i工的我校电气自动化设备安装与修理专业课程设置是否合理图待定企业目前聘请人员的途径要紧是以劳动市场聘请和学校毕业生聘请为主， 劳动市场聘请一样是熟练技术工人，学校应届毕业生一样需进行一段时刻的岗前培训才能胜任工作。大中型企业比较注重自己职员的培训。相对而言，私营小企业较少考虑职员培训工作，招工更倾向于招熟练工。我校毕业生平均两个月左右能独立操作胜任工作。18r16141210做调研：8i8i6门门爱岗敬业4.2作沟通能呼要”不重要口专业技术能力计算机操作能力口外语能力作态度、

34、7 7、合修理技能，其次是运算机操作能操纵能力等。路能心却服修理电工技能训练等，英语被认为不太重要。建议增加业软#类课程,业的原 h h 拓模 i i 弋和课程设10具有专夫的参考价值增加实习课程学时。毕业生和企业都产电工专置提出了宝贵的意见和建议，对教育教学改革；：I般五、调研总结（一）人才培养方向定位按照以上统计数据，能够得出如下结论:职业教育是大有进展前途的， 我校电气自动化设备安装与修理专业是大有进展前途的。随着科学技术的突飞猛进，经济全球化趋势日益增强，国际产业分工正在“重新洗牌”，许多发达国家和跨国公司看好中国市场，将部分制造业进一步向我国转移。目前，我国制造业进展迅速，洗衣机、空

35、调、电视机、手机、电子产品等一百多种制造产品产量居世界第一，有些沿海地区正在进展成为世界制造业基地，“中国制造”的产品越来越多地走向世界，成为我国参与国际竞争的强势产品。从调查近几年毕业生的就业行情来看，电气自动化设备安装与修理专业应用类的学生就业率一直居高不下，处在前列就讲明一切。因为，电气自动化设备安装与修理专业的进展前景是专门看好的。1 1、电气自动化设备安装与修理专业毕业生就业岗位群序号岗位工作职责及任务1装配工：包括操作工、普工、装配工负责电子产品生产的某一工序的简单操作（如元器件整形、插件、刷锡膏、电镀等），某一产品的零部件或整机装配， 生产设备的操作与爱护。一样差/、多上在生产流

36、水线上工作。2质检员：巡检（PQG,产品老化，质检；检测（测试）员负责对电子产品生产环节/、 同时期的各个工序进行质量检验，现场质量监控，以及半成品、成品（整机）出厂的检验工作（如：产品老化测试、性能检测、参数测试等），通电检测产品最终效能。3修理工：调试工负责利用仪器外表和生产工具对电子产品各零部件的性能调试， 零部件或整机故障诊断和修理。4生产治理员： 包括生产部门文案治理及生产线人员和技术资料治理。负责本部门生产资料、人员的日常治理，报表统计，打算的处理等；以及生产线上的工作流程、技术服务、职员考核，/、同部门之间的和谐工作。5库管员：入库、包装组，仓库管员决贵产品的清洗、包装和出入库治

37、理。6SM 顶占片机操作操作 SM 顶占片机进行贴片， 并能初步判定贴片的质量。7电路设计与制作员负责电子电路的辅助设计， 电路板的设计与制作。8销售员负责电子产品的营销工作。9修理电工机械设备的电气修理及安装10机车电工电力机车生产2 2、电气自动化设备安装与修理专业毕业生职业生涯进展装配工M M、组长江段长技术员一高级技术员一治理人员。3 3、 毕业生普遍认为我校电气自动化设备安装与修理专业目前开设的课程比较合理，能够差不多满足现在的岗位需要，建议多增加实习教学，专门是生产性实习或企业顶岗实习，同时要多聘请行家里手，针对社会需要，提升就业指导水平。4 4、目前，中职电气自动化设备安装与修理

38、专业培养的技能型人才在所有电工技能型人才需求中排在第一位。随着地区电子产品制造业的升级进展，产品的研发制造精度要求越来越高，关于电气自动化设备安装与修理专业人员的需求量越来越大。5 5、电气自动化设备安装与修理专业学生的就业的环境和待遇企业当地就业方面的法规比较健全，治理比较严格，因此就业市场专门规范，工资待遇较高， 平均月薪 22002200 元左右， 加班有加班费， 各类保险都有， 大部分企业还有保险，住宿、吃饭专门优待。6 6、企业对毕业生的使用情形在电气自动化设备安装与修理专业毕业生的使用和培养方面，绝大部分的企业差不多上专门重视的。对新就业的毕业生，采纳岗前培训，让其充分了解企业。对

39、已上岗的毕业生，采纳师傅带，人事部门定期考核的方法，让他们尽快熟练工作。动手能力强的毕业生受到普遍欢迎。7 7、中职学生就业中存在的咨询题(1)(1)毕业生整体素养下降。 中等职业学校学生入学分数过低， 致使部分毕业生整体素养下降。各用人单位普遍反映这些毕业生由于文化理论知识不足、专业基础知识不扎实，以及专业差不多技能训练较少，因此实际操作能力较弱，如：看不明白电路图、不熟练操作和不熟悉使用常见仪器外表等。(2)(2)毕业生就业观念落后。 尽管专门多学校都对毕业生开展就业指导工作， 但一些毕业生的就业期望值仍旧居高不下，怕吃苦，眼高手低，适应能力差。他们把企业给多少钞票放在第一位，而不是按照自

40、身的条件去正确选择职业。（3 3）没有吃苦耐劳精神。大多学生不能吃苦，专门难适应企业的劳动强度要求，因为再好的企业，职员的流失率也专门大，因此给企业造成专门大的招工和培训压力。（二）人才培养层次定位1 1、企业对从业证书要求修理电工中级工、修理电工高级工、专门工种作业证。2 2、企业对电工技能型人才的技术应用能力要求，要紧体现在电工差不多技能、电子技术基础知识与差不多技能、电子仪器外表使用常识、电子产品原理图与 PCBPCB 板设计、制作、PLCPLC 操纵技术等能力上。但企业不仅需要大批生产一线操作工人，中小企业也需要一些既有技术又能沟通和治理的全面型人才，以满足技术生产与治理的要求，企业对

41、中技生在职业道德、人文修养等方面也提出了更高的期望。3 3、在调研中，企业关于校企合作共同培养学生表现出专门大爱好。通过此次调研，更多的企业表达出合作意向， 他们期望企业人才培养的一部分工作能够与学校配合完成，使人才培养的目标和方法更有针对性，培养的人才更能够适应岗位的需求，到企业上岗后能够快速地胜任工作。这也从某种角度讲明我们和企业的合作力度还需加大，在合作的方式上应该更加灵活多样。（三）对本专业建设的改革创新建议调研过程中发觉，众多企业人才匮乏，严峻制约企业的进展与壮大，以后几年电气自动化设备安装与修理专业人才需求旺盛。企业普遍认为，现在的毕业生对薪金待遇期望值偏高，不安心在企业中从事一线

42、操作工作，频繁跳梢，对企业生产治理和毕业生个人的进展都产生不利阻碍。中职毕业生实际操作能力较强，但基础知识把握较弱，缺乏独立解决实际咨询题的能力。针对调研情形， 建议我校在电气自动化设备安装与修理专业建设中可加大以下几方面工作：1 1、对人才培养模式创新的建议理清思路，持续深化“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式，改革已有的人才培养模式，深入本专业有关企业进行调研、进行职业活动分析（包括岗位、职责、知识、技能），改革教学内容，突出“产教结合”的特色。坚持“教、学、做”合一的教学原则，在教学中应用模拟教学法、项目教学法等方式，增强教学的实践性、针对性和实效性，提升教学质量。形成以生产过

43、程为主线、学生技能为重点的分时期递进式教学模式。通过校内实训基地全真模拟训练和校外实训基地组织顶岗实习，实现校内实训 I I、校外顶岗实习、工学过程紧密结合，提升学生适应职业岗位的能力；要紧培养学生的专门化技能，开展以企业岗位生产任务为内容的训练，以校企共建校外实训基地为平台，进行毕业顶岗实习，使学生的专业技能达到一个更高的水平。2 2、对完善课程体系的建议构建更科学更完善的课程体系，改革课程为更好的满足企业岗位能力需求。课程体系改革第一是知识结构内容的改革。由于社会对中职教育的专门要求和自身的特点，中职教育课程体系就应该按照“有用、适度、够用”的标尺来设置。由于中职教育要求培养的学生既要把握

44、必要的理论知识，又要有较强的实践动手能力，因此，如何设置课程，在有限的时刻里培养出合格的人才是专门重要的。如果在课堂上所有内容都涉及，想让学生把握更多有用的知识，其方法是好的，然而在时刻受限的情形下，那个目标是专门难实现的。因此我们在课程开发上，应该采纳“精简、压缩、增加、综合”的方法，精简重复交叉的内容，压缩不必要的内容，增加与专业能力培养紧密有关且应用广泛的课程，把培养某项综合能力所需的课程内容按照知识点和技能点加以选择综合，形成新课程，如此对利用有限的学时产生好的教学成效更为有效。课程改革是职业教育教学改革的重点，是进一步加大专业建设的核心，是保证职业教育技能型人才培养特色的关键。电气自

45、动化设备安装与修理专业的迅速进展，专门多课程和教材已不适应专业的进展需要，因此应加大课程改革的力度，应以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以职业实践活动为主线，构建与生产实际紧密结合、具有鲜亮职业教育特色的课程体系和运行机制。3 3、对课程教材开发的建议课程教材要完全打破学科性专业知识的纵向完整体系的框架。 综合课程的教材要将有关领域的专业知识和职业能力要求进行整合，突出专业知识和职业能力的综合应用，突出生产和职业活动的实际需要，突出新知识、新技术运用。项目课程的教材要将各个工作任务作为核心形成的项目，从简单到复杂，从单一到综合，构建项目式教材的体系，并进行编写，也能够直截了当将企业典型

46、真实的课题作为教材的内容。项目课程教材内容更应该是完成工作任务（项目）的任务书，至于学生在实施项目的过程中所需的更多的知识，能够在教师的指导下自主地通过其它多种途径获得，包括学科型的教材，或由教师适当讲解，但不必由教师包办或系统讲授。项目课程的教材必须是动态的，应持续修改，及时将职业活动中体现新知识、新技术、新工艺、新方法运用的工作任务引入到教学中。4 4、对教学方式应用的建议进一步强化实践教学。 按照培养目标和职业技能鉴定考核的要求， 围绕“一专多能、一生多证”，建立以差不多技能，专业技能、综合技能实训三大模块为主线的相对独立的实践教学体系，并做到三年持续线。一年级要紧进行差不多技能实训，使

47、学生对所学基础理论知识有更深刻的认识和明白得，并把握本专业的差不多操作技能；二年级要紧进行电工专业技能实训，使学生熟练把握本专业要求的专业技能。例如安排几周实训时刻，对电工专业的学生进行电子产品原理识图、电子元器件鉴不选择、PCBPCB 板设计、制作技能培训，利用其所学的电子技术基础知识、电子产品生产工艺等知识，完成对一些典型的工作任务从板设计到实际加工及测试的整个过程，如此不仅能够提升他们对所学专业的爱好，还有助于学生对所学理论知识的深入了解，提升他们的动手能力，并清晰的认识到自己的不足及今后努力的方向；三年级要紧进行综合技能实训，进入相应岗位顶岗实习，让学生参加劳动部门组织的职业技能鉴定考

48、核，获得相应的职业资格证书，并利用产学结合，让学生参与生产及就业环节，完成第一岗位职业技能和职业素养的培养，实现从学生到职业人的过渡，毕业后能尽快顺利地适应工作，缩短磨合期。5 5、对实训基地建设的建议进一步加大校内外实训基地建设，深化校企合作，引进企业先进的加工工艺和企业文化，推进工学结合的人才培养模式的改革。实验室是实践教学的差不多阵地，是保证实践教学质量的首要环节，是实现理论教学与实践教学的有机结合点，加大实验室建设，是保证教学质量、培养高质量、高水平人才的重要物质基础。建设科学、合理、满足教学实验需要的实验室。加大实验室投入力度，合理配置教育资源，科学设置实验室，提升实验室及设备利用率

49、。止匕外，建议在进行实训基地建设时尽量采纳校内、外实训基地建设相结合的方式。由于电气实训设备一样都比较昂贵，如果单靠学校自筹经费、或靠国家立项拨款来解决经费的咨询题是专门被动的，因此学校能够采纳与企业签订实训基地建设协议，将企业的生产基地直截了当作为学校的校外实训基地，如此不仅能够解决经费不足的咨询题，而且需要这方面人才的企业也是乐于与校方合作的，因为通过这种校企联合培养方式培养的学生能够更快地了解企业用人要求，明确学习任务，确定学习目标，增强职业意识，有利日后更快地适应岗位工作。6 6、对师资队伍建设的建议坚持培养和引进相结合的原则，逐步优化师资结构，建设“双师”结构优化和“双师”素养优良的

50、教学团队；培养一批集理论水平、实践动手能力、教学能力于一身，具有创新精神的骨干教师；聘请企业中具有丰富实践体会的技术骨干来校教学，建设一支稳固的兼职教师队伍。加大校内教师“双师型”培养力度，使教学与生产紧密结合；引入企业高技能人才作为兼职教师，教学内容引入企业正运用的先进生产工艺和技术，对“双师型”教师的培养势在必行。我校电工专业“双师型”教师严峻短缺，全然不能适应专业学生能力培养的需要，全然不能适应专业进展的需要。什么缘故“双师型”教师这么短缺，存在这么几个缘故。一是老师们没有出去学习和培训的机会，老师们的教学任务都专门繁重，全然没有时刻出去参加系统的培训。二是专门多老师只注重专业理论的学习

51、，自己对专业技能爱好不够，还停留在理论教学上，虽工作多年，但专业技能并没有提升。培养“双师型”教师，可从以下几点入手：(1)(1)宣传教育。 警告老师们要成为双师型教师贵在自我奋斗， 要求教师一定要忠于事业、牢记使命，要乐于育人、爱岗敬业、教书育人、无私奉献，要勤于学习、提升自我，勇于反思，锐意创新。要求教师的职称与技能证书与评职称、结构工资制紧密挂钩，加大教师教学成果和技能竞赛的评选、奖励工作，大力表彰优秀教师。(2)(2)教学实践。推行青年教师培训打算，建立了青年教师“拜师结对”的制度。拜体会丰富的老教师为师，在导师的指导下，按照岗位的要求，认真加大教学实践环节的培养提升，熟悉教学过程及各个教学环节，在实践中学习教育教学的体会。(3)(3)社会实践。教育部关于全面推进素养教育，深化中等职业教学改革的意见指出“学校要建立有效的培训机制，有打算地安排教师到企事业单位进行