【最新】中考物理一轮复习 第2章 声现象课件-人教级全册物理课件

1、声现象中考一轮复习 1.声音是由物体的 产生的，正在振动的物体叫 ；一切发声体都在 ，振动停止，发声 。2.声音的传播需要 ，传播声音的介质可以是固体、液体和 ，但 不能传声。振动停止，发声停止，但声音不一定 。3.声音是以波的形式传播的，叫 。声波的传播也伴随着 的传播。4.声音在传播过程中，遇到障碍物反射回来，再传入人的耳朵，人听到反射回来的声音叫 。声音的产生与传播考点一考点一振动振动停止介质气体真空消失声波能量回声声源【例1】如图实验中，是为了探究声音产生原因的是（）ABCDB转换法：在研究鼓皮振动发声时，有时振动的幅度不便于直接观察到时，可把鼓皮的振动转换成碎纸屑的跳动，这种方法叫转

2、换法。【方法点拨】考查角度考查角度1 1声音的产生条件声音的产生条件声音的产生与传播考点一考点一【例2】如图示的广口瓶内放一个音乐芯片，在瓶口塞上插有玻璃管的软木塞。（1）此时，你能听到音乐声吗？答： 。（2）用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，你听到的音乐声有什么变化？答： 。（3）如果把瓶中的空气完全抽出来，我们还能听到声音吗？答： 。逐渐减弱 在研究真空不能传声时实验时，由于实验操作过程中，不可能把玻璃钟罩内的空气完全抽出，因此只能通过声音逐渐变小，推断真空不能传播声音，这种研究物理问题的方法叫实验推理法。【方法点拨】考查角度考查角度2 2声音的传播声音的传播能声音的产生

3、与传播考点一考点一不能高低声音的特性考点二考点二1.声音的特性有音调、响度和音色三个方面。音调是指声音的 。音调高低是由声源振动的 决定的，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。2.响度是指声音的 。响度与声源的 有关，振幅越大，响度越大；响度还与距声源的远近有关，距声源越 ，响度越大。3.音色是指声音的品质与 ，它与声源的材料、结构、形状有关。不同物体发出声音的音调和响度可能相同，但音色却一定不同。4.人耳能听到的声音在20HZ20000HZ之间，高于20000HZ叫 ，低于20HZ叫 。振幅大小振幅近特色超声波次声波【例3】东营市是吕剧发源地。吕剧常见的伴奏乐器有坠琴、扬琴、二胡等。观众

4、可以根据乐器发出声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）不同，分辨出是哪种乐器；琴师调节琴弦的松紧是为了改变声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）。考查角度考查角度1 1声音的三个特征声音的三个特征音色音调声音的特性考点二考点二【方法点拨】声音的高低叫音调，音调与发声体的振动频率有关：频率越大，音调越高；不同物质的特征不同，发出声音的音色也会不同。【方法点拨】考查角度考查角度2 2声音的音调、响度影响因素实验探究声音的音调、响度影响因素实验探究【例4】某同学为了探究物体发声时振动的频率高低与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示。具体数据如下表：声音的特性考点二考点二编号材

5、料长度粗细松紧甲钢丝10cm0.2mm2紧乙钢丝10cm0.1mm2紧丙钢丝5cm0.1mm2紧丁钢丝5cm0.1mm2松声音的特性考点二考点二（1）用同样的力拨动钢丝甲和乙，发现拨动 钢丝时的音调高。由此可以得出的结论是：在弦的长度、松紧程度相同时，振动的频率高低与弦的 有关；（2）为了探究发声体振动的频率高低与弦的长度的关系时，他应用同样大小的力先后拨动 和 钢丝；（3）先后用同样的力拨动丙钢丝和丁钢丝，是为了探究振动频率的高低与 的关系；（4）上述实验中所使用到的实验方法是 。乙粗细乙丙钢丝的松紧控制变量法信息声的利用考点三考点三1.声音能够传递 。人们说话进行交流，医生用听诊器查病，敲

6、击针轨判断故障等，都是声音传递信息的例子。2.声音可以传递 。飞机起飞时，旁边建筑物玻璃被振响、爆炸声震碎玻璃、雪山中不能高声说话、超声波碎石机振碎人体内结石等现象，都说明声音在传播过程中伴随着能量传播。 能量【例5】下列声现象中能说明声音传递能量的是（）A考查角考查角度度声的利用声的利用声的利用考点三考点三1.广义上讲，凡是影响我们正常生活、学习和工作，以及对人们活动产生干扰的声音都叫 。2.噪声的控制主要从 、 和 、三方面加以控制。声音的接收噪声的危害与控制考点四考点四声音的产生声音的传播噪声【例6】现代城市里常在主要街道上设置噪声监测设备，若某一时刻显示如图1所示的数字68，它的单位是

7、 ；当附近有摩托车驶过时，显示屏上显示的数字将 （选填“增大”、“减小”或“不变”）；如图2是两种声音的波形图，图 （选填“甲”或“乙”）是摩托车驶过时的声音波形图。分贝（dB)考查角考查角度度1 1噪声的划分标准噪声的划分标准噪声的危害与控制考点四考点四增大乙【例7】 噪声是严重影响我们生活的污染之一。下列措施中属于在产生环节控制噪声的是（）A在学校周围植树B学校附近禁止汽车鸣笛C教室安装隔音玻璃D在靠近学校的道路旁安装隔声板考查角考查角度度2 2噪声的控制噪声的控制噪声的危害与控制考点四考点四B回声测距拓展提升拓展提升【方法点拨】利用回声与原声分开可以测定距离（如测定海底的深度与冰山的距离

8、来判断敌方潜水艇的远近等）。解答此类题的关键是知道声音的传播速度v声，并测得声音传播的时间 t ,根据速度的变形公式就可以求出待测距离s，即 .12svt声回声测距拓展提升拓展提升【例】一艘科考船在经过 A、B、C、D、E 五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.20s、0.14s、0.18s、0.15s、0.20s，根据时间，就可以绘出海底的大致形状，大致形状如图中的（）D举一反三 回声测距拓展提升拓展提升长度为200m的火车在笔直的轨道上匀速行驶，在从山崖驶向大桥的过程中，如图所示；火车头距离桥头200m处鸣笛，鸣笛10s后，火车头到达桥头，此时车头的司机听到来至山崖的回声；听到回声30s后，车尾驶过桥尾。（1）计算火车的速度？（2）计算大桥的长度？（3）鸣笛时，火车车头到山崖的距离？C回声测距拓展提升拓展提升举一反三 成都市交管局为了监督司机是否遵守限速规定，在机场路上（一段平直的）安装了固定测速仪，此路段限速为100km/h。如图所示，汽车正在向放置在机场路上的测速仪水平匀速驶离，测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号；第一次发出信号到测速仪接收到经汽车反