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文档简介

1、单元技艺训练目视比色法测定水中微量铬 p 职业关键才干: 学习新知识的才干;根据实践问题提出处理问题的方案。 p 知识目的: 了解目视比色法的定义;掌握目视比色法的方法;掌握限界分析的方法;了解淡色液体的色度概念。 p 专门技艺: 掌握规范色阶的配制方法;掌握用目视比色法测定水中微量铬的方法。 p 素质目的: 培育学生精益求精的学习态度与实验态度;培育学生对所做实验结果进展自我评价的才干;培育学生团队协作与竞争的才干。 课程义务问题一p 比较两份KMnO4溶液的颜色深浅,判别其浓度高低?为什么?结论:一样条件下,颜色越深,那么浓度越大。 实际缘由、定义、方法p 缘由:颜色越深,其对应的物质浓度

2、越高。吸光度与浓度是相互关联和影响的。p 定义:用眼睛察看比较溶液深浅,来确定物质含量的分析方法。p 方法:将有色的规范溶液和被测溶液在一样条件下对颜色进展比较,当溶液液层厚度一样,颜色深度一样时,两者的浓度相等。 AS=ScSbS Ax=xcxbx 详细方法目视比色法常用规范系列法进展定量。配制规范色阶和试样、显色 假设待测溶液与规范色阶中某一规范溶液颜色深度一样,其浓度亦一样。假设介于相邻两规范溶液之间,那么被测溶液浓度为这两规范溶液浓度的平均值。 详细方法比较判别实施环境一套比色管、移液管、容量瓶、规范贮藏液、显色剂问题二p 设计实验方案,用目视比色法测水中微量铬? 配制规范色阶移液 加

3、水 显色 定容 配制试样溶液 一样条件显色 比色分析 请学生讨论并设计方案。 显色反响、显色剂 铬在水中常以铬酸盐六价铬方式存在,在酸性溶液中,六价铬与二苯碳酰二肼反响生成紫红色配合物,可以借此进展目视比色。p 显色反响:将待测组分转变有色化合物的反响称变显色反响p 显色剂:与待测组分构成有色化合物的试剂称为显色剂。二苯碳酰二肼为此显色反响的显色剂。二苯碳酰二肼为此显色反响的显色剂。限界分析p 限界分析要求确定样品中待测杂质的含量能否在规定的最高含量限界以下。p 操作方法配制限界浓度对应的规范溶液,与试样在一样条件下显色,比较颜色的深浅判别待测组分能否超越允许的界限。p 假设某厂消费的产品中要

4、求Cr(VI)的含量不得大0.02g/L,假设他是该厂的分析检测员,他如何用目视比色法来进展分析测定?他会采用规范系列法进展分析测试吗?为什么? 学生训练、教师指点p 操作本卷须知: 规范色阶的浓度间隔应小,尤其是颜色接近试样的溶液。 不用在有色灯光下,比较颜色。 应自上而下察看比色管里溶液的颜色。 淡色液体的色度、分析p 工业产品中淡色液体的颜色如何比较? 淡色液体化学品的色度,GB605-88规定,应采用以铂钴规范液为规范色的目视比色法来测定。 液体的色度的单位用黑曾HaZen或度来表示,黑曾单位是指每升含1mg以氯铂酸H2PtCl6方式存在的铂,2mg氯化钴CoCl26H2O的铂钴溶液的色度。 总 结p 学生归纳目视比色法的特点:优点:仪器简单、操作简便、灵敏度高。缺陷:客观误差大

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