六年级信息技术教案

1、第1课难忘影画册初识 PowerPoint(l)教学目标1、知识与技能：(1)知道PowerPoint的功能与窗口的组成。(2)能启动和退出 PowerPoint ,保存PowerPoint文件。(3)能创建相册演示文稿，使用“设计主题”修饰演示文稿，放映幻灯片。2、过程与方法：(1)通过经历具有情景的演示文稿制作过程，在参与自主尝试、互动交流的学习活动中,掌握“认识窗口”、“新建相册”、应用“主题”、”幻灯片放映”等操作方法。(2)学会运用多媒体工具来呈现信息，提升对运用计算机技术来表达信息的能力。3、情感态度与价值观：(1)在自主探究和互动交流中，养成积极思考、大胆质疑的学习习惯。(2)通

2、过制作“难忘的影画册”，初步体验用计算机创作多媒体作品的过程，激发学习信息技术的兴趣。教学重点：演示文稿的新建教学难点：主题的设计教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图引入1、问题引入引言：同学们即将毕业了，在这六年里大家留 卜了许多美好的回忆，这些照片定格了那些美好的瞬间。(教师边讲边播放相册)大家知道这是用什么软件制作的吗？想不想自己动手制作一本电子相册呢？2、板书课题小结学生的回答，引出课题一一“难忘影画册初识 PowerPoint 。欣赏作品思考并回答问题提出问题，仓I 设情景，弓1人 主题。激发学 生的学习兴 趣。学习新知(一)小组讨论，认识PowerPoint窗口1、提问：如何启

3、动 PowerPoint ? PowerPoint 的界面与我们之前学习过的 Word有什么异同？ 小组同学可以讨论。启动PowerPoint 自学课本讨论、回答让学生自学，再进行检查反 馈。2、小结PowerPoint窗口各部分的名称。（二）动手操作，建立电子相册布置任务一：插入相片，制作出电子相册演示 文稿。1、任务要求：启动PowerPoint,使用演小文稿 的“相册”功能制作电子相册，并输入第一张 幻灯片的标题和作者名称。2、提示学法：自主探究。有困难可以看书学习， 或者请教小组同学和老师。聆听任务要求自学、尝试、小组协作学生通过完成 任务，讨论等 方式学习建立 演示文稿。并 通过作品

4、的展 示，和同学的 示范，归纳出 建立演示文稿 的操作方法。 教师在学生自教学环节教学活动学生活动设计意图学习新知3、教师巡视，帮助有困难的学生，及时发现问题并解决问题。4、展示学生作品，请学生演示如何操作。总结操作方法：（1）建立相册演示文稿单击菜单栏“插入”一一“相册”一一“新建相册”在相册内容中单击“文件/磁盘（F）”单击“创建”（2）修改标题和作者名称单击第1张幻灯片；修改标题和作者名称5、指导学生继续完成任务，引导小组互相帮助。个别演示汇报归纳操作方法主学习的过程 中起到引导作 用，给予学生 尝试、展示与 示范的机会， 让学生学会自 主学习。（三）自主探究，美化演示文稿1、课件展示2

5、、布置任务二：应用“设计主题”，美化相册。3、任务要求：根据实际需要，应用演示文稿的“设计主题”，美化相册。完成后在小组内放映幻灯片。4、引导学生完成任务。教师巡视，帮助有困难 的学生，观察小组交流情况。5、请小组展示代表作，请学生示范操作。小结观看教师展示， 体会使用主题 设计幻灯片的 优越性。聆听任务要求 完成任务 有困难的学生 可以看课本P4 的“跟着做”，通过对比让学 生感受使用主 题来设计幻灯 片的方便。在 完成任务的过 程中，学习了 演示文稿的主 题设计，并在 小组中放映， 每个学生的作 品都能得到展 示，给学生带操作步骤：单击菜单栏上的“设计”选择主题放映幻灯片小结：使用Powe

6、rPoint的主题来设计幻灯片，可以达 到快速地美化幻灯片的效果，而且 PowerPoint 为我们提供了非常多的主题样式。应用设计主 题时要考虑是否与内容相符。与同学或老师 讨论。小组内放映幻 灯片互相欣赏 小组推荐作品 在全班展示 个别学生归纳 操作方法 聆听来了成就感。学以致用1、布置综合任务：自选主题，制作相册演示文 稿。任务要求：选择喜欢的主题制作成电子相册演 示文稿，并给演示文稿应用合适的主题。完成 后请以“ *的多媒体作品”命名保存。2、作品交流，学生互评，教师点评。动手做欣赏作品，取长补短综合练习，学 以致用，内化总结提升1、让学生自我评价：填写课本的学习目标完成 情况。2、小

7、结：本下课我们主要初步认识了 PowerPoint软件， 学习如何新建演示文稿，使用主题来设计演示 文稿、幻灯片的播放。希望通过这节课的学习， 能对PowerPoint感兴趣，并能运用PowerPoint 丰富的信息表现力来表达自己想法。填写课本的自评表思考、聆听自我评价知识归纳板书设计难忘影画册初识PowerPoint一、PowerPoint 窗口 的认识二、演示文稿的创建(1)创建电子相册单击“插入”一一“相册”一一“新建相册”单击“文件/磁盘(F)”选择图片单击“创建”(2)修改标题和作者名称三、演示文稿的设计主题单击“设计”一一选择主题四、幻灯片的放映第2课图片展缤纷一一图片的插入(2

8、)教学目标1、知识与技能：(1)会在PowerPoint中添加幻灯片(2)会在幻灯片中插入图片(3)会利用图片样式美化图片(4)能够移动图片和调整图片的大小2、过程与方法：在完成具有情景的演示文稿制作过程中，通过看书自学、尝试、小组到助的方法，掌握新 建幻灯片、图片的插入，图片样式的应用、图片位置与大小调整的操作方法。3、情感态度与价值观：(1)逐步养成运用知识迁移学习新知识的习惯。(2)通过参与“图片展缤纷”的学习活动，体验用计算机技术展现图画作品的成功感，激发学习信息技术的兴趣。教学重点：幻灯片的添加，图片的插入。教学难点：图片的合理选用及美化教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图创设情

9、景 引入课题1、导入：经过二年多的学习，我们已经制作了 很多的电脑作品，这些作品记录了我们丰富的 学习生活，让我们T来把我们的绘画作品也 放到纪念册里。2-出示课题：图片展缤纷一一插入图片聆听了解这节课的学习内容情景导入，激 发学生学习兴 趣。任务驱动学习新知布置任务一：添加“空白”板式幻灯片1、要求：在完成任务的过程中思考以卜两个问 题A.新建幻灯片有几个步骤？B.使用幻灯片版式后什么好处？2、教师巡视，个别指导。引导有困难的学生看 书或者请教同学。3、请学生演示如何新建幻灯片。小结学生的回 答，归纳新建幻灯片的操作步骤：在视图窗 格中定位光标；单击“新建幻灯片”；单聆听任务要求 自学课本、

10、动手 尝试、小组协作观看演示，对照 检查完成任务有目的地自学 重视反馈、及 时点拨击合适的版式。4、指导学生添加“图片与标题”版式，尝试添 加其他版式。布置任务二：用图片描绘多彩学习生活。1、提出任务与要求：聆听任务要求让学生通过知 识技能迁移学 习新知。在新建的幻灯片中插入“木棉仔”和“木棉仔看图示尝试操让学生通过知 识技能迁移学作品1”两张图片，并且调整两张图片的大小和作，同组同学协习新知。位置，使回向更协调。作完成通过典型作品2、学法指导：如果碰到困难，可以参考课本或观看演示，归纳的展不，引导 学生认识调整者寻求他人的帮助。操作步骤。图片的重要性3、展示典型作品，请学生演示操作方法，归纳

11、步完成任以及如何调整总结操作步骤：务，已经完成的得更加合理。插入图片：同学都助有困一般方法：单击“插入”一一“图片”；难的同学，学有选择图片；单击“插入”余力的同学尝任务驱动学习新知“图片与标题”版式下：直接单击图标插入图 片(2)调整图片大小：单击图片拖动图片上的控制点(3)调整图片位置，拖动图片4、指导学生继续完成任务，引导已经完成任务 的学生帮助其他同学，学有余力的学生学习课 本P9的“小技巧”将图片设置为透明。试其他小技巧。布置任务三：让图片变得更漂凫观察、思考、回设疑，引发学 生思考，初步1、PPT展示下图，让学生观察并发表意见。答体验图片样式2、介绍“图片工具”的“格式”工具栏。了

12、解任务，尝试的美化效果。3、提出任务。操作通过教师的讲 解，让学生初请同学们帮助木棉仔应用“棱台左透视”这一观看演示，对照步认识图片工图片样式来美化图片。检查具的“格式”4、反馈评价。对图片样式这工具栏。任务驱动，尝学生个别演示、教师点拨。5、小结应用图片样式要考虑和页面是相适应，不能为 了炫目多彩而随意设置，否则会影响内容的整 体表达。一知识点进行 整理。试操作 根据学生的掌 握情况进行反 馈评价。知识的归纳。巩固练习作品交流1、布置综合任务：丰富美化相册基础任务：制作一个具有多幅图片的幻灯片， 并设置相册图片的样式。提高任务：打开“我的多媒体作品”演示文稿， 运用所学技术制作新的幻灯片，丰

13、富美化自己 的相册，完成后保存义件。2、教师巡视指导，引导学生更加合理的应用图 片样式。3、作品交流，师生共评。制作一个具有 多幅图片的幻 灯片完成自主性的 创作练习作品交流通过基础任 务，使本课所 学习的操作技 巧得到巩固， 提高任务则更 强调合理的应 用所学技巧， 提高学生综合 运用能力。自我评价总结提升1、让学生自我评价：填写课本的学习目标完成 情况。2、小结这节课我们学习J如何在 PowerPoint中插入图 片，很多时候需要新建幻灯片。图片进行位置、 大小调整的操作与Word的操作相似。图片插入 后，为了使其更加美观，我们要对图片进行美 化，这样就更能提升多媒体作品的表现力。填写课本

14、的自评表知识归灯通过自我评 价，反馈学生 的学习情况。 通过知识归纳 概括，梳理学 习内容。板书设计图片展缤纷一一插入图片1、新建幻灯片单击“视图”一一“新建幻灯片”2、插入图片单击“插入”一一“图片”3、调整图片大小：单击图片一一拖动控制点4、调整图片位置：拖动图片第3课留言寄真情一一文本框的使用（3）教学目标1、知识与技能：(1)会插入文本框，设置字体和字号，调整文本框的大小和位置。(2)能使用文本框的形状样式。(3)能够设置艺术字样式。2、过程与方法：在参与“留言寄真情”活动的过程中，掌握文本框的插入，以及应用形状样式和艺术字样 式的方法。学会运用文字来艺术地表达信息，提升运用信息技术来

15、表达信息的能力。3、情感态度与价值观：(1)感受文本框形状样式和艺术字的魅力，提升学习热情。(2)体验动手实践与创作的成功感，获得学习信息技术的快乐。教学重点：文本框的插入，形状样式和艺术字样式的设置。教学难点：形状样式和艺术字样式的合理利用。教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图创设情景 引入课题1、导入五年的学习我们收获与感想都很多，把这些我 们珍贵的东西用文字添加到我们的纪念册里 吧。2-出示课题：留言寄真情一一插入文本框聆听知道这节课的主要学习内容创设情景，激 发学习热情。任务驱动学习新知布置任务：输入我们的感想1、提出要求：使用文本框给图片增加文字说明 或者输入我们感想，设置文字的

16、字号、字体， 并调整文本框到合适大小。2、引导学生自主探究，碰到困难时借助课本或 者向老师和同学询问。3、教师巡视辅导，发现问题及时解决。(预设： 有同学可能会插入文本框，不立即输入内容， 导致文本框消失。)4、展示学生作品，请学生上台操作，归纳操作 方法。(1)插入义本框单击“插入”聆听任务要求 自学课本P11“跟我做” P12 “动手做”，动 手尝试、小组协 作展示作品，个别 同学示范操作， 其他同学观看 演示，地照检 查，归纳操作方 法边读边思考， 让学生有目的 地阅读。根据学生的反 馈，及时地进 行评价与补 充。单击“文本框”选择“横排”或“竖排”文本框拖动鼠标画出文本框，输入文字说明

17、。(2)设置字号、字体：选择文字在开始菜单中设置(3)调整文本框：拖动控制点自由调整长度。任务驱动学习新知布置任务一：让文本框更后表现力1、课件显示布置子任务一：应用文本框形状样式引言：PowerPoint里有一个魔法工具，利用它 我们可以很快捷地美化文本框，它就是形状样 式工具，让我们一起来试试看。板书：形状样式的应用2、教师巡视，个别辅导3、反馈评价学生个别演示、教师点拨，归纳操作方法形状样式的应用：双击“文本框”单击“更 多”选择合适样式。4、课件显示布置子任务二：艺术字样式的应用利用艺术字样式可以快速地设计出上面的艺术字，我们也能试一试吧板书：艺术字样式的应用5、教师引导学生自主探究，

18、及时发出问题解决 问题，引导对艺术字样式不满意的学生进行个 性化设置。6、反馈评价展示典型作品，学生个别演示，归纳操作方法 艺术字样式的应用：A：选定文字；单击“更 多”；单击所需样式。B.选定文字；设置填充、轮廓和效果。观察，并了解任 务要求自学课本、动手 尝试、小组协作 观看演示，对照 检查观察，并了解任 务要求自学课P14”跟 着做” “小知 识”、动手尝试、 小组协作。观看演示，对照 检查聆听学生先自学， 再看小范。培 养学生的自学 能力。通过学 生的小范，归 纳了操作要 点，有助于学 生掌握操作技 能，同时也给 了学生展示的 机会。7、小结：应用形状样式利艺术字样式对文本框进行美 化

19、，可以快捷地设置出文本框艺术效果，但样 式的应用一定要与内容相吻合1、布置任务教学环节教学活动学生活动设计意图巩固练习作品交流基础任务：丰富我们的纪念册，给各页幻灯片 添加文字说明，并设计文本样式及艺术样式 提升任务：打开“我的多媒体作品”，增加文 字说明并进行合理的修饰。2、巡视、个别辅导3、作品交流，教师点评给各页幻灯片 添加文字说明。 完成“试着做” 的操作 交流评价作品本节课所学知 识的综合运 用。总结提升1、让学生自我评价：布置学生填写课本的学习 目标完成情况2、小结师：这节课我们学习J如何在 PowerPoint中插 入文本框，为了使显示效果更加美观，更加突 出要表达的内容，通常要

20、对文本框进行形状样 式设置和艺术字样式设置，这两种设置都比较 快捷方便，除此之外，我们还可以对文本框进 行一些个性化的设置填写课本的自评表知识整理。让学生进行自 评，找出不足 之处。知识归纳概 括。板书设计留言寄真情一一文本框的使用1、插入文本框 插入入文本框后，应立即输入内容2、形状样式的应用文本框形状样式是否与内容相适应3、艺术字样式的应用 可对当前文本框中的全部文字或部分文字进行美化第4课照片的故事SmartArt图形的使用(4)教学目标1、知识与技能：(1)会插入“形状”，并给“形状”输入文字。(2)知道SmartArt图形的作用，能建立 SmartArt图形。2、过程与方法：通过实践

21、探究、交流互学，体验”照片的故事”的演示文稿的制作过程，掌握灵活利用“形 状”、SmartArt图形形象表达信息的方法，从而更有效地表达信息和观点。3、情感态度与价值观：(1)在实践探究中逐步养成自主学习的习惯。(2)体验用SmartArt表达信息的形象、快捷、有效，提升学习信息技术的兴趣。教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图创设情景 引入课题1、课件显示2、引入：相册里的每一张相片都记录我们一段难忘的故 事，让我们用文字和图形表达自己的一些感受 吧。3、出示课题照片的故事SmartArt图形的使用聆听了解这节课的学习内容设置情境，激 发学生的学习 热情任务驱动学习新知任务一：给相片添加说

22、明1、提出任务要求：请以标注线的方式添加相片 的文字说明。2、教师巡视，引导学生自主探究，与上一节课 的文本框的设置进行对比。3、请学生操作，归纳总结形状的使用。板书：形状的使用第T：插入标注，拖动黄色控点调整标注线 方向。第二步：通过右键快捷菜单的“编辑文字”选 项输入文字。聆听、思考自主探究，完成 任务，并思考能 否使用义本框 达到同样的效 果。个别学生示范 操作，归纳总结 尚未完成任务 一的学生接着 完成练习通过任务明确 要求，让学生 在实践中体会 “形状”的表 达效果。将操作分成三 部分，便于梳 理操作要领， 有助于学生理 解。通过同步练习 巩固形状工具 的应用。根据学生的反 馈，及时

23、地进第三步：根据需要可运用形状样式利艺术字样式对文本框进行美化。4、布置同步练习：完成下图的文本框设置5、巡视、个别辅导6、反馈评价观看演示，梳理 知识行评价与补 充。任务驱动学习教学环节教学活动学生活动设计意图任务驱动学习新知学生个别演示、教师点拨。小结：使用形状工具改变文本框的外形。可以 先插入形状，再输入文字；也可以先插入文本 框，再通过更改“形状”来改变其外形。进行知识整理任务二：形象表达照片的故事1、出示范例，引导学生思考图形的含义2、请学生回答，并小结：上向两个图都是用 SmartArt图形表达观点的，从中可以看出 SmartArt图形是信息和观点的视觉表达形式， 用SmartAr

24、t图形来表达信息和观点是非常的快 速、直观和肩效。3、布置开展自主探究：(1)建立一个SmartArt图形形象的表达照片 的意思，说明“校内和校外的活动同样重要” 的观点。(2)碰到困难时借助课本，或者询问老师和同 学。4、教师巡视指导，帮助有困难的同学。5、展示学生作品，学生示范操作，T总结操 作要领：板书：SmartArt图形的使用第,步：插入SmartArt图形的样式； 第一步：利用义木窗格输入内谷； 第三步：通过文本窗格增加或减少项目。观察、思考 个别回答两个 图形的含义。实践探究，完成 任务个别示范操作， 回忆操作过程， 归纳操作要点 继续完成任务 帮助其他同学通过范例让学 生直观的

25、认识 SmartArt 图 形。通过自主探 究，学生不仅 学习 SmartArt 图 形的使用，也 提升了自主学 习的能力。6、指导学生继续完成任务，引导小组内互相帮 助。综合操作巩固知识1、布置任务基础任务：小组讨论以卜两组信息如何用SmartArt图形简捷表达，并选择一组信息用SmartArt图形表达。根据需要使用“形状”或SmartArt 图形制作幻灯片小组讨论再操 作，既降低了 难度，也促进 了学生的交 流。教学环节教学活动学生活动设计意图综合操作巩固知识科学探究活动的流程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、搜集证据5、评估交流提高任务：打开“我的多媒体作品”，根据需 要使用“形

26、状”或SmartArt图形表达信息。 2、巡视、个别辅导3、作品交流，师生共评欣赏作品，互相评价设置提高任 务，让学有余 力的学生有更 多提同和展力、 的空间。自我评价总结提升1、让学生自我评价：布置学生填写课本的学习 目标完成情况。2、总结这节课我们学会了根据内容使用“形状”和 “SmartArt图形”来表达信息和观点，提高了运用信息技术来表达信息的能力，但不论我们 采用什么方式，都要思考，它是否与我们的内 容相符，不能只为追求眩目好看，而忽略了整 体效果。填写课本的自评表知识整理让学生进行自 评，找出不足 之处。知识归纳概 括，梳理本课 学习内容。板书设计照片的故事 SmartArt图形的

27、使用形状的使用插入“形状”一一“编辑文字”一一“美化”SmartArt图形的使用 插入SmartArt图形输入内容增减项目第5课 快乐的回放一一声音与影片的插入(5)教学目标1、知识与技能：(1)会插入声音文件并设置声音文件。(2)会插入影片文件，会控制影片的播放。2、过程与方法：(1)经历“快乐的回放”的演示文稿的制作过程，体验声音与影片的插入和设置掌握利 用声音和影片等多媒体手段表达信息的方法。(2)学会使用声音和影片这些媒体文件去表达信息，丰富信息表达手段，提高信息的表 现力。3、情感态度与价值观：(1)通过自主尝试，实践探究，逐步养成积极思考，乐于 实践的学习习惯。(2)通过参与“快乐

28、的回放”的学习活动，初步体验多媒体技术的丰富表现力，提升利用演示文稿表达校园生活的意识教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图创设情景 引入课题1、引入六年的小学学习生活很快就会过去，大家都会 留卜许多令人难忘的故事，能不能把这些视频 也记录到“我们的纪念册”里呢？让我们来欣 赏一下木棉仔的作品。播放课件：“我们的纪念册”(完成后的作品)。 提问：你从演示文稿中发现了些什么？2、板书课题第5课快乐可回放一一声音与影片的播放聆听、欣赏、思考思考、回答了解这节课的学习内容创设情景，引 出课题，激发 学习兴趣。任务驱动学习新知布置任务一：为纪念册插入喜欢的背景音乐1、引入在整个幻灯片播放的过程中，都

29、有一首优美的 背景音乐在播放，这样就可以给观看演示文稿 的人一种轻松愉悦的感觉，我们,起来试一试 吧，将背景音乐文件插入到我们的纪念册中。要求：(1)背景音乐要自动播放(2)音乐要明确任务尝试操作，尝试 选择“自动”与“单击时”两种 播放形式，观察 其/、同的播放 效果。说明在此例中 背景音乐的作 用，激起学生 创作的欲望。采用先尝试后 示范的方法来 教学，培养学 生的自主探究 精神。跨幻灯片播放，不能因为幻灯片的切换而停止。2、教师巡视引导学生完成任务，帮助有困难的 学生，及时发现问题解决问题。3、展示典型作品，请学生示范操作，归纳操作 要点0(1)插入声音：单击“插入”一一“声音”播放幻灯

30、片，展任务驱动学习新知“文件中的声音”；选择声音文件；单击“确定” _ “自动”(2)设置声音：单击声音图标一一“选项”一 一“自动”一一“跨幻灯片播放”声音的其他选项，可以根据需要在以后学习中自己灵活设置。现成果，个别学 生操作演示，归 纳总结。让学生了解声 音的设置是有 很多方法的， 在今后的应用 中，要根据实 际需要来选 用。布置任务二：回放我们的精彩活动1、引入：我们班去年在区的义艺表演中获得了一等奖， 把我们这段珍贵的视频也放到我们的纪念册里 吧，并且将影片设置成全屏播放。我们试一试， 播入一段视频的方法是否可以借鉴刚才插入声 音的做法？2、巡视、个别辅导。引导学生互相帮助。3、反馈

31、评价学生个别演示、教师点拨，归纳操作方法。(1)插入影片：操作方法与声音插入类似。(2)设置影片：单击影片一一“选项”单一“全 屏播放”4、布置同步练习：在相册中插入各种活动的影 片，合理调整其大小及位置，并添加标题说明 影片内容，回放我们的精彩活动。5、教师巡视指导，帮助有困难的学生，鼓励学 生尝试设置影片选项中的其他项目。6、展示部分学生作品。聆听，明确要求尝试操作观看演示，对照检查聆听任务要求插入其他视频文件欣赏作品展示学生的作 品，让学生体 验到动手实践 带来的成功与 快乐。布置任务三：让声音更美妙1、提问：刚才同学的演示，有什么地方你感觉不完美 吗？2、提出任务的具体要求：思考、发现

32、问题聆听作品的制教学环节教学活动学生活动设计意图任务驱动学习新知播放视频的进修背景音乐停止，视频播放完后， 背景音乐继续播放。先阅读 P21的“小知识”， 然后小组合作完成。3、教师巡视，引导小组开展实践探究。4、请个别小组汇报交流，师生共评，归纳总结 操作步骤。修改声音的播放设置：(1)单击音乐图标，在 菜单栏上单击“动画”，选择“自定义动画”；(2)双击“背景音乐”，在“效果”中设置停 止播放在第几张幻灯片之后。作要求。阅读“小知识”， 小组合作完成。个别小组代表 汇报交流小组合作的练 习，让基础好 的学生掌握更 多的技巧，让 基础差的学生 得到更多的帮 助。巩固练习作品交流1、提出任务为

33、“我的多媒体作品”添加相关的声音和影片， 并合理设置，让作品更有感染力。2、巡视、个别辅导。3、作品交流，师生共评。尝试、练习 欣赏交流，找出 自己的缺漏巩固本节课所 学知识技能。总结提升1、提问：这节课我们学习了什么？你有什么收 获？请填写课本的学习目标完成情况。2、总结声音和视频是我们常见的媒体形式，在 PPT中 也经常使用。声音文件的播放方式，要根据内 容的需要来设置，视频的播放可以通过单击鼠 标控制暂停和继续，通过按空格键退出播放状 态。在今后的创作中，我们要恰当的添加声音 与视频，为演示文稿增色，让我们的作品更具填写课本的自评表知识整理让学生进行自 评，找出不足 之处，梳理知 识，归

34、纳概括， 以便学生将所 学知识技能更 好地运于以后 的创作中。有感染力第6课 矫健的身影一一自定义动画的使用(6)教学目标1、知识与技能：(1)知道自定义动画的作用。(2)会为幻灯片添加自定义动画效果。(3)能对自定义动画进行排序、删除和更改。(4)会设置幻灯片的切换方式。2、过程与方法：(1)通过自主尝试、互动交流，掌握自定义动画效果添加与设置的方法。(2)通过任务驱动，知识拓展等学习过程，理解不同动画选项的意义和适用范围。3、情感态度与价值观：(1)在自主探究学习过程中，体验成功的喜悦，提升学习的兴趣，养成互帮互助、团队协作的良好品质。(2)通过制作“我们的纪念册”动画，感受校园生活的多姿

35、多彩和成长的喜悦 教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图创设情景 引入课题引言：同学们，前几节课我们制作了 “我们的 纪念册”演示文稿，在幻灯片中添加了很多关 于我们生活、学习、运动等图片，现在让我们 一起欣赏吧。播放添加了自定义动画效果的演示文稿1、问：这个演示文稿播放效果与以前的有什么 /、同?2、引导学生讨论，谈看法3-【板书课题】：矫健的身影一一自定义动画 的使用观看“我们的纪念册”思考，同桌讨 论，并回答问题通过情景创 设，为后面的 主题学习做好 铺垫，并突出 本节课的新知 识。任务驱动学习新知(一)自定义动画的添加与设置1、布置任务一：让“木棉仔”动起来。要求：(1)打开“我们的

36、纪念册”演示文稿， 为幻灯片里的“木棉仔”图片添加“飞入”效聆听任务要求聆听学习方法 尝试操作，完成依托教材，让 学生做中学， 这样发挥学生 学习的主观能 动性，把学习 的主动权和思果的自定义动回，并将自定义动回方向改为“自 左侧”，调整播放顺序，使动画效果更合理。(2)思考：如何根据需要适当选择对象自定义动画的类型、方向和速度等效果？2、提示学法：(1)查看书本P23-25的“跟着做”、“小知识”；(2)有疑同可以向组同学交流，或是提问老师；考的空间交给 学生。任务驱动学习新知(3)注重小结操作的步骤与方法。3、教师巡视，发现特殊问题个别辅导、答疑。4、展示学生作品，引导学生作品交流。学生示

37、 范操作，归纳操作步骤，列出要点，总结。(1)自定义动画的添加：选择添加自定义动画的对象，如“木棉仔”；选择“动画”菜单的“自定义动画”；选择“添加效果”；选择自定义动画效果，如“进入一一飞入”。(2)自定义动画的设置：选择设置自定义动画的对象，如“木棉仔”；单击“方向”下拉列表；选择运动方向，如“自左侧”；设置“重新排序”。(3)小结：需要强调突出的内容，我们可以使 用适当的动画效果，但/、宜过多，否则扰乱观 众的注思力05、引导继续完成任务并完成课本 P24的“动手 做”。(二)幻灯片切换方式的设置。1、引言：除了幻灯片内的文字、图片、图像可 以设置动画效果外，我们也可以为幻灯片设置 切换

38、效果，使演示又摘更富动感。继续完成任务， 完成课本的“动 手做”，巩固操 作"聆听明确任务要求运用刚学的自 定义动画设置 的方法，进行 知识的迁移， 构建认知体 系。2、布置任务二：让幻灯片更动感要求：(1)将第2张幻灯片的切换方式设置为“溶解” 效果；(2)尝试为多张幻灯片设置合适的切换效果。3、引导碰到困难的学生可以查看课本 P26 ”跟 着做”的步骤操作或同学间交流，或是提问老教学环节教学活动学生活动设计意图任务驱动学习新知师；注意小结出操作方法，做完后保存义件。4、教师巡视，指导学生操作、答疑。引导已经 完成任务的学生尝试设置幻灯片的换片方式， 使得幻灯片能在指定数秒后自动切

39、换。5、展示学生作品，请学生示范操作，归纳总结。(1)设置幻灯片的切换方式：选择要设置的幻灯片；单击“动画”；选择切换效果。(2)设置多张幻灯片切换方式：选定多张幻灯 片进行设置。(3)设置所有幻灯片的切换方式：选定切换效 果后单击“全部应用”。动手实践，完成 任务二展小作品，小氾 操作，回顾操作 过程，归纳总结 操作方法巩固练习学以致用1、布置综合任务基础任务：根据“我们的纪念册”幻灯片的内 容，设置合适的自定义动画和幻灯片切换方式。 提高任务：打开“我的多媒体作品”演示文稿， 为幻灯片中的对象添加合适的动画效果，让演 小文稿更活泼生动。2、巡视指导学生进行综合创作，鼓励学生创作 出自己的特

40、色。聆听任务要求 在完成基础任 务，学有余力的 学生继续完成 提高任务。综合练习，学 以致用，内化通过基础任务 和提高任务， 旨在能照顾到 不同层面的学 生，让他们在 练习过程中都 能感受成功的 喜悦。展示交流总结提升1、展示学生作品，引导学生交流评价，分享如 何更加合理设置动回效果。2、布置学生填写“学会了”的知识要点。3、小结：本节课我们主要学习了自定义动画的 使用，希望通过这节课的学习，同学们能学会 制作动画效果为以后制作精彩的演示文稿打好 基础。交流评价作品， 共享合理设置 动画效果。打开“学会了” 自评表，垣与表 格了解学生学习 情况，巩固本 课的新知，并 关注学生对这 节课学习的感

41、 受。板书设计矫健的身影一一自定义动画的使用一、自定义动画的添加选择对象一一“动画”菜单一一“自定义动画”一一“添加效果”二、自定义动画的设置选择对象：更改动画效果的类型、方向、速度删除动画效果三、幻灯片切换方式的设置选择幻灯片一一“动画”菜单一一选择切换效果第7课收获丰硕果一一动作路径的使用(7)教学目标1、知识与技能：(1) 了解动作路径的公交车与功能，会给对象添加动作路径。(2)知道动作路径的绘制方法，会绘制自定主动作路径。(3)会根据需要修改和添加自定义动作路径。2、过程与方法：通过查看教材自学和上机操作实践，掌握动作路径的添加、绘制和修改方法，并学会通过动作路径动画表达信息。3、情感

42、态度与价值观：(1)经历PPT作品动作路径动画的使用，体验多媒体作品的表现力，感受计算机的强大功能和便捷性。(2)体验利用计算机制作作品的成功感，提高学习信息技术的兴趣。教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图复习旧知引入课题弓1:上一节课学习了自定义动画的设置，如果 要设置演示文稿中这只小鸟的动画，你怎么设 置？邀请学生上台演示弓1:如果这个自定义动回，需要一个特定的效 果，就是要小鸟一飞冲天的动画该怎么实现 呢？引导学生讨论，谈看法及解决方法板书：收状+硕果一一动作路径的使用听讲思考，同桌讨论复习旧知，激 发学生的学习 兴趣。任务驱动学习新知布置任务一：打开“成长里程碑”文件，给幻 灯片的

43、“小鸟”添加“动作路径”动画，路径 为“对角线向右上”，并调整动画的起点和终 点。提示学法：1、看书自学2、相互学习巡堂指导个别辅导了解任务要求自学教材完成任务汇报答案听讲观察交流总结，并汇发挥学生学习 的主观能动 性，把学习的 主动权和思考 的空间交给学 生。学生展示汇报，教师点评归纳小结：(1)选择添加“动作路径”动画的对象；(2)选择“添加效果”菜单下的“动作路径”；(3)最后拖动路径线控制点到目标位置。注意事项：增加“动作路径”后，会出现路径 线，其中绿色箭头表示路径起点，红色箭头表 示路径终点，利用控制点可以调整路径，让它报教学环节教学活动学生活动设计意图符合我们需求。自主探究意义建

44、构引：刚才学会了动作路径的添加，我们可以按 照需要设置固定运动路线；如果我们需要的运 动路线没有这种选项怎么办呢？布置任务二：打开“成长里程碑”演示文稿， 给过山车绘制自定义动画路径“曲线”，让过 山车沿轨道运动。提示学法：1、看书自学；2、相互学习。巡堂指导个别辅导学生展示汇报，教师点评归纳小结：(1)单击“绘制自定义路径”；(2)选择“曲线”；(3)在路径起点处单击鼠标；(4)依次在每个转学处单击鼠标；(5)在路径终点处双击鼠标；(6)通过编辑顶点，可以修改曲线路径。巩固任务：为“成长里程碑”演示文稿里的第 2 张幻灯片的图片添加“动作路径”动画效果并 合理设置，让图片沿一定路径移动到树上

45、相应 的果实中。观察、听讲 了解要求 自学教材 完成任务 汇报答案 听讲观察完成任务三先试后导，感 知知识，有助 于培养学生发 现问题、提出 问题、解决问 题的能力，在 解决问题的过 程中掌握操作 技巧。巩固新知总结评价拓展提升布置拓展任务：为“我的多媒体作品”添加动 作路径动画，并合理设置，让作品更有感染力。 巡视指导展示学生作品，引导学生交流评价，强化归纳 操作要点。小结：本节课我们主要学习了什么内容？ 添加动作路径动画，绘制与编辑自定义路径动 画。完成练习 展小作口口 回答问题学以致用，内 化新知小结知识，加 深记忆反馈学习情况教学环节教学活动学生活动设计意图指导学生填写本书后面的“学会

46、了”表格。收集学生的情况。填写表格板书设计收获丰硕果一一动作路径的使用一、动作路径的添加二、自定义路径的绘制绘制自定义路径一一曲线一一绘制路径第8课跨越障碍栏一一自定义动画的批量设置(8)教学目标1、知识与技能：(1)知道自定义动画播放的三种方式，会自定义动画的批量设置。(2) 了解幻灯片放映方式，会设置幻灯片放映方式。(3) 了解幻灯片页内动画创作的原理，会设置简单的动画。2、过程与方法：通过查看教材自学和上机操作实践，掌握自定义动画的批量设置和幻灯片放映方式的设置 方法，并了解幻灯片页内宾动画创作的原理。3、情感态度与价值观：经历幻灯片页内动画创作的过程，体验多媒体作品的魅力，感受计算机的

47、强大功能和便捷 性。教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图设疑激思 引入课题弓1：同学们，前T课我们学习了自定义动画 中动作路径的使用，请观察演示文稿中“木棉 仔”跑步跨栏的动作效果，能用我们之前学的 自定义动回制作出来吗？(出示动回) 引导学生观察、讨论，谈看法。弓1：之前学习的动画设置只是对一个对象进行 简单的位置移动，而图中的“木棉仔”在位置 移动的基础上添加了动作的变化。【板书】“跨越障碍栏一一自定义动画的批量 设置”观察动画。思考，同桌讨论 讨论此动画效 果跟之前的位 置移动有什么/、同。创设具有吸引 力的动画效 果，激发学生 的学习热情和 兴趣，并突出 本节课的新知 识点。弓1：

48、为了掌握连贯动作的动画制作，我们预先 了解自定义动画的批量设置吧。布置任务一：打开“木棉仔支持你”演示文稿， 将木棉仔的两种姿势图片制作成交替显示的动 画效果。要求：(1)按照书本“跟着做”的步骤操作；学生打开P32, 照着“跟着做” 的步骤完成任 务一。交流总结，并汇 报。听讲，观察，并自定义动画的 批量设置是本 课的重点也是 难点，为了降 低难度，先制 作两张的简单 图片交替动 画，以保证全 体学生掌握新(2)有疑问同组同学交流，或者问老师；(3)注重小结操作的步骤与方法；(4)做完后保存文件。教师巡视，发现特殊问题个别辅导、答疑。展示作品，师生作出评价。小组交流：(1)今天学的动画批量设

49、置与之前自定义动画 有什么不同？总结操作步骤。思考、讨论、质疑。知。教学环节教学活动学生活动设计意图(2)制作过程中，你认为关键在哪一个步骤？ 小结：(1)自定义动画的批量设置是对多个对象进行 设置；(2)要让动画看起来连贯，操作时关键要选择 动回播放的方式；介绍自定义动画播放的三种方式让学生看书P33的“小知识”，并尝试操作体 会三种方式的动回效果。弓1：同学们，为了使动画具有连贯性的效果， 我们除了设置动画播放方式之外，还可以通过 设置幻灯片的放映方式，重复播放演示文稿中 某FS分的内容来实现。布置任务二：打开“木棉仔欢迎你”演示文稿， 把幻灯片的放映方式设置为循环播放，然后放 映幻灯片查

50、看效果。教师巡视，指导学生操作、答疑。展示学生作品，引导学生归纳幻灯片”循环放 映”的方法。示范归纳，并着重强调重复播放演示文稿其中 某FS分内容的操作要点：选择设置从第几张 到第几张幻灯片。归纳总结 看书，尝试操 作。按照书本P33“跟着做”的步 骤完成任务二。 欣赏作品，发表 意见。小结操作的关 键步骤。根据本课的重 难点提出问 题，以此突出 重点，突破难 点。通过交流、汇 报、总结，让 学生更加有条 理地掌握自定 义动画批量设 置的方法。将学习的主动 权交给学生， 提高学生的自 学能力。巩固练习学以致用布置任务三：打开“木棉仔学跨栏”演示文稿， 按要求操作。为木棉仔设置跨栏动画，并合理设

51、置，让作品 更有感染力。巡视指导学生进行综合创作，鼓励学生创作出 自己的特色。完成任务三，进 行巩固练习。综合练习，学以致 用，内化新知。同样的任务，不同 层次的要求，旨在 能照顾到不同层面 的学生，让他们在 练习过程中都能尝 到成功的喜悦展示作品，引导学生交流评价，强化归纳操作要点0交流评价作品， 归纳操作要点。教学环节教学活动学生活动设计意图交流展示总结提升填写“学会了”的知识要点。小结：本节课我们主要学习了如何添加与绘制 “动作路径”动画，希望通过这节课的学习， 同学们能学会“动作路径”动画为以后制作精 彩的演示文稿打好基础。打开“学会了” 自评表，垣与表 格。思考、聆听了解学生在这 节

52、课学习的情 况，巩固本课 的新知，并关 注学生对这节 课学习的感 受。板书设计跨越障碍栏一一自定义动画的批量设置一、自定义动画的批量设置二、幻灯片放映方式的设置第9课足迹遍校园一一幻灯片的移动与删除(9)教学目标1、知识与技能：(1)知道“幻灯片浏览”视图，会移动幻灯片。(2) 了解幻灯片的分类整理原则，会删除幻灯片。2、过程与方法：通过整理“我的校园生活”专刊的活动，借助教材自主探究，初步掌握 PowerPoint演示 文稿中对幻灯片分类整理的方法。3、情感态度与价值观：通过制作“我的校园生活”专刊活动，养成关心身边事物，善于表达思想的习惯。教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图创设情景

53、引入课题弓1:同学们，前几节课我们制作了 “我的校园不知”专刊。(出示课件)思考问题：(1) “校园生活”专刊里有哪几方面的内容？(2)分别是哪几张幻灯片？(3)有没启/、符合主题的幻灯片？引导学生观察、讨论，谈看法。板书课题：”足迹遍校园一一幻灯片的移动与删除”观察“校园生活”专刊。思考，同桌讨论 提出、回答问题通过此情景的 创设，为卜面 的主题学习做 好铺垫，并突 出本节课的新 知识点。任务驱动学习新知弓1：由于专刊有很多张幻灯片，为了更方便从 整体上了解幻灯片的内容，可以切换到“幻灯 片浏览”视图，以缩略图的形式显示幻灯片， 再移动调整幻灯片的位置。示范“普通视图”与“浏览视图”之间的切换， 然后让学生跟着操作一遍。复习以前“画图”软件中图像移