会计电算化课程教学基本要求

1、会计电算化课程教学基本要求课程编号：050113 总学时：80（其中实训学时：40）总学分：5一、课程定位培养具备良好的会计职业道德、职业素质，掌握会计专业的基本知识和技能，适应企事业单位需要的会计工作人员。要求学生会计理论知识要懂、会计操作要熟。以会计核算为主，会计管理为辅，重在会做， 能取得会计从业资格证，毕业后可以胜任会计手工做账和电脑做账的应用型人才。具体包括：1、在中小企业、事业单位从事会计、出纳、内部审计及相关经济管理工作；2、在会计师事务所、税务师事务所等社会中介机构从事代理记账、税务代理工作；3、在各类会计软件公司从事咨询、技术服务工作。二、职业能力要求1、培养学生掌握和运用计

2、算机进行会计处理的能力。2、使学生熟悉会计电算化的基本原理。3、 熟练掌握财务软件的主要功能及其使用方法等实务操作技能。4、能够运用财务软件对企业业务进行会计处理。三、学习目标本课程的总体教学目标是：讲授财政部指定的功能齐全，界面优 秀，业务适应性强，操作方便的几种适用、典型的财务软件，使学生能熟练地掌握各种财务软件的操作方法。并结合初级会计电算化考证知识， 使学生掌握计算机基础相关的知识，能通过初级会计电算化证考试。1、专业能力目标（ 1）了解财务软件的结构和功能（ 2）掌握系统初始化设置（ 3）掌握总账系统中凭证处理、账簿处理（ 4）掌握总账系统中期末业务处理（ 5）掌握应收应付系统、工资

3、、固定资产及供应链管理系统等核算模块的处理（ 6）掌握报表处理系统（ 7）掌握初级会计电算化考证的理论知识2、方法能力目标（包括社会能力）（ 1）能建立账套（ 2）能进行初始设置（ 3）利用总账系统能进行凭证编制、审核、记账等日常业务处理（ 4）利用总账系统能进行期末业务处理（ 5）能进行业报表业务处理（ 6）利用应收应付系统进行日常处理及期末处理。（ 7）利用固定资产系统进进初始化、日常处理、期末处理对企 业固定资进行管理(8)利用工资系统进行初始设置、日常核算、期末处理等相关操作。(9)利用供应链管理系统进行初始设置、日常处理、期末处理等相关操作(10)利用报表系统进行报表设计。生成所需的

4、报表。(11)能运用所学知识操作会计电算化考试软件(12)培养学生团结协作的团队精神(13)培养学生认真仔细、一丝不苟的敬业精神(14)培养学生分析问题、解决问题的能力四、学习主要内容与教学模式本课程每周教学6学时，16周，共计96学时。教学时间的具体 安排如下:项目序号项目内容工作任务所需知识课时理论实训合计1会计电算化 概述会计软件概 述系统初始化给出企业基本情况，会计机构设置、 会计人员、整理手工账资料，师生共 同分析将手工账过渡到计算机建账、人员分工、科目设 置、录入期初余额46102填制凭证给出经济业务让学生填制记账凭证会计核算基本知识凭证 填制、修改、删除操作46103审核记账对机

5、内凭证进行审核会计核算、会计查检2244出纳管理对收款凭证、付款凭证签字、查询日 记账，支票管理、录入银行对账单、 长期未达账管理出纳基本技能日记账管理银行账、编制银行存款余 额节表2245应收款管理应收款初始设置、录入应收单、收款 单应收账款分析应收款核算知识 应收款管理操作技能4486应付款管理将应付账款余额录入计算机 录入应收单、收款单应收账款分析应付款核算知识 应付款管理操作技能4487工资管理工资项目设置计件工资方案设置、工资核算工资核算基本知识 会计软件操作技能4488固定资产管理固定资产初始设置原始数据录入、固定资产增加、减少、 价值变动、其他变动的处理、生成凭 证固定资产核算基

6、本知识 固定资产管理操作技能46109期末处理设置自定义凭证格式、期末结转、生 成凭证会计核算知识、只要会编 制会计分录即可44810报表管理设置报表格式、编辑报表公式编制会计报表的方法42611会计电算化 考证理论知 识会计电算化考证理论会计电算化考证理论2212自由安排22合 计404080学习项目1:会计电算化基本知识及软件介绍：重点学习主要内 容会计电算化考证理论，采用讲授法。学习项目2:总账系统初始化：重点学习主要内容建账、人员分工、 科目设置、录入期初余额，学习难点人员分工、科目设置，采用演示 教学法。学习项目3:凭证处理：重点学习主要内容会计核算基本知识凭证 填制、修改、删除操作

7、，学习难点凭证填制，采用演示教学法和讨论 教学法。学习项目4:日常账务处理：重点学习主要内容出纳基本技能，采 用情境教学法和讨论教学法。学习项目5:期末业务处理：重点学习主要内容设置自定义凭证格 式、期末结转、生成凭证，学习难点设置自定义凭证格式，采用演示 教学法和讨论教学法。学习项目6：应收应付、工资及固定资产处理：重点学习主要内容工资核算基本知识和固定资产核算基本知识，学习难点工资项目设置和固定资产初始设置，采用演示教学法。学习项目7：报表处理：重点学习主要内容编制会计报表，学习难点设置报表格式、编辑报表公式，采用演示教学法。学习项目8： 会计电算化考证理论知识：掌握山东省会计电算化考证理

8、论知识。实践项目1 ： 总账系统初始化：给出企业基本情况，会计机构设置、会计人员、整理手工账资料，师生共同分析将手工账过渡到计算机。实践项目2：凭证处理：给出经济业务让学生填制记账凭证。实践项目3：日常账务处理：会计核算处理，对收款凭证、付款凭证签字、 查询日记账，支票管理、录入银行对账单、长期未达账管理。实践项目4：期末业务处理：设置自定义凭证格式、期末结转、生成凭证。实践项目5：应收应付、工资及固定资产：应收款初始设置、录入应收单、收款单、应收账款分析以及将应付账款余额录入计算机，练习工资、固定资产管理操作技能。实践项目6：报表处理：练习编制会计报表的方法五、教学方法与手段随着教学改革的深

9、入，我们不断探索多元化的教学方法，会计电算化课程教学方法主要有讲授法、项目驱动法、演示法、 情境教学法、论式教学法、案例教学法等多种教学法方法相结合。讲授法 : 会计电算化理论和会计软件的基本功能等内容主要以讲授法为主，通过讲授让学生对会计电算化理论有个初步的认识，以了解会计电算化的基本功能，并根据目前商品化会计软件的市场，介绍会计电算化的作用。项目驱动法: 以中小企业电算会计岗位实际工作任务为驱动，将各项任务划分为若干教学项目，每一个项目解决实际工作中的一个问题。 我们将会计电算化的教学分十一个项目组织教学，各个项目又根据工作的需要划分为若干学习任务，通过对各任务的学习，学生能全面掌握会计软

10、件在会计中的运用演示教学法，演示教学法就课程教学的重要组成部分，在课程安排上我们采用了二三制排课法，即二节课讲授三节操作。尽管通过多媒体教学可以起到直观、真实的教学效果，但是往往是看似容易做是难， 每堂课后进行上机操作时学生总会遇到各种想象不到的问题，如权限分配、软件之间的前后联系等问题，必须通过实践操作才能得到解决。情境教学法：学生在学习中、四人为一组，分别扮演不同的角色，分工协作完成出纳、会计、会计主管、账套主管等角色，让学生真感受实际工作的氛围。讨论教学法：对于财务软件操作过程中经常遇到问题互相讨论，通过讨论加深学生对事物的认识，在教学过程中教师设计一些操作障碍，让学生通过讨论来完成，如

11、凭证中出纳不能签字，已审核的凭证不能删除，各个子模块传来的凭证能否在总账中进行删除等，这些操作不能进行原因是什么？问题可能出在那里？让学生进行讨论后进行回答。 学生回答不完整的部分由老师作进一步补充，这样即活跃了课堂气氛，又能解决学习中的难点，达到提高教学效果的目的。案例教学法：将用人和实习单位的资料进行整合，编成案例进行典型案例教学。在专业实训中我们完全以各案的推导一般，提高了学生的自主学习能力。六、教师的基本要求1、具有会计从业资格证2、较丰富的理论教学和会计实践经验3、能独立完成课堂讲授和案例教学4、具备会计电算化专业全部学习领域的知识内容，除了熟悉该学习领域知识以外，还要了解其他学习领

12、域的知识内容七、教学条件的基本要求具备会计电算化实验室、图书馆、 多媒体教室、校外实训基地等。八、考核标准与方式评价方法采用校内考核与社会考证相结合的考试制度。校内考核采取全程“形成式考核方式”，将考核贯穿整个教学过程， 实行按项目单项考核与课程综合操作考核相结合，提高平时考核在总成绩中的比重。成绩评定方法采用了考证、平时成绩、期末考试进行加权计算。考证成绩占40%，平时成绩占30%，期末考试占30%，期末考试采用无纸化考试形式，从试题库中抽取试题。考前由任课老师由计算机自动组卷、考试结束由计算机自动评分 九、学习资源1、教材选取的原则选用优秀新版教材或选取以项目为载体的任务驱动理论实践一体 化教材主编：罗勇主编：冯桂华主编：耿仙宁2、推荐教材会计电算化3、参考的书目初级会计电算化计算机会计会计电算化4、期刊或网站机械工业出版社经济科学出版社 山东人民出版社 机械工业出版社1 .中国财会网 _2 .天润财经_3 .会计考试网 _4 .中华会计网校_5 .注册会计师视窗_6 .财考网_7 .中国注册会计师协会8 .北京会计网 _9 .东方会计网10 . ACCA考试培训11 .中国总会计师网12 .中国会计咨讯网13 .今日财会在线 _14 .网大一会计师考试_15 .现代会计百科辞典网 _16 .中国会计视野-人才库_17 .中国会计视野-法规库_18