嵌入式ARM原理及应用课程教学设计潘晓利v0

1、嵌入式ARMM理及应用课程教学设计1课程信息课程名称：嵌入式ARM®理及应用课程归口：嵌入式技术与应用专业主讲教师：潘晓利学分学时：4/72先修课程：C语言与单片机技术后续课程：物联网应用开发、专业技能综合实训I、毕业设计授课对象：嵌入式技术与应用专业第四学期学生2课程地位与任务2.1 课程在课程体系中的地位通过了解广东省嵌入式产业结构、走访信息行业协会、深入嵌入式企业调研、毕业生回访、专业建设指导委员会研讨等途径，邀请兄弟院校课程专家及企业专家一起对嵌入式产品产业链的设计、开发、销售及服务四个环节进行集体讨论，确定本专业对应嵌入式企业的产品设计、产品开发、市场营销、技术支持四个工作

2、岗位群。再由专业教师和企业专家一起从四个岗位群职位中列出本专业培养对象面向的岗位，最后根据本专业的发展理念，筛选出本专业对应嵌入式系统设计工程师等8个典型的工作岗位，如图1所示。开发设计嵌入式产品产业越型工作岗位眼然技术支持嵌入式声序测试工程师上层应用1开发ITT程师驱动开发助理丁程师单片机开发工程师产品销售工程师技术文员售后服务工程师匿人式岗位群产晶设计产品开.发市场营销派入式系统设计工曙图i嵌入式技术与应用专业典型工作岗位通过组织教师到信息技术行业开展人才需求调研、毕业生回访、召开专业建设指导委员会会议等途径，了解信息技术行业对嵌入式专业岗位需求和专业岗位群的工作过程、工作任务，专业教师和

3、企业专家一起对8个典型工作岗位的工作任务进行分析、整理、归纳和总结，确定了各个岗位的典型工作任务，再通过分析各岗位典型工作任务的工作过程，得到各工作岗位对应的知识、能力、素质要求。依据职业素质与能力要求分析，将本专业的知识体系中的一些相关的、共性的、基础性、理论性的知识提炼出来，转化一系列的公共平台课程；将C语言程序设计、电子技术、单片机技术等相关知识提炼出来，转化专业基础课程；将嵌入式产品、手机应用及物联网技术应用开发整个流程涉及到的重要知识和技能提炼出来，转化专业核心学习领域课程；将有利于拓展职业能力和就业方向的知识和技能提炼出来，转化专业拓展课程。最终，得到专业的课程体系结构图下图2所示

4、。从专业课程体系的分析及专业课程体系图示中可以知道，嵌入式ARM®理及应用是为专业核心课程，主要培养学生32位微处理器与外围设备的应用设计、开发调试能力。满足嵌入式系统设计工程师、驱动开发助理工程师、嵌入式产品测试工程师等岗位人员实际需求。基础技能课程核心技能课程项目训练与拓展课程计算机网络技术RFID技术与应用C语言与单片机技术C#W串口编程技术电子技术Java与数据结构数据库应用技术传感器应用与检测技术嵌入式融丽死应用;嵌入式操作系统Java程序设计嵌入式手机应用开发毕业实习毕业设计专业技能综合实训计算机图形图像设计与物联网应用开发网页制作与HTML5技术课程计算机基础高等数学体

5、育与健康大学英语思想道德修养形势与政策军事理论,图2嵌入式技术与应用专业课程体系2.2 课程的基本任务本门课程是针对学生毕业后从事嵌入式系统设计、开发、调试及技术支持等岗位开设的。课程主要学习嵌入式ARM勺基本架构、集成开发环境keil、GPIOUARTLCD中断、RTCADC专换、触摸屏、IIC等模块的应用开发，以及嵌入式ARME用系统的设计及实现。通过本课程的学习，学生应掌握ARM勺开发方法、会根据需求设计、开发及测试相关软、硬件模块。为后续毕业设计和从事嵌入式ARMfc术设计、开发、调试、技术支持等打下坚实基础3课程目标设计3.1 课程目标设计的依据通过对本专业职业岗位和职业领域行动分析

6、，以职业岗位的职业能力为依据，确了定本课程的教学目标。总体教学目标包括能力目标、知识目标和素质目标，能力目标主要培养学生的嵌入式ARMS统设计、开发及调试能力，知识目标主要让学生了解、理解或掌握嵌入式ARM（统设计、调试及开发应具备的基本知识，素质目标培养学生的良好的操作规范意识、良好的代码编写素养、专业英语的应用能力、代码测试的职业素养、模仿能力、创新能力、自我学习能力及良好的文字表达能力。三个目标之间是相互支撑，相互融合的关系。3.2 能力目标A1.能熟练使用MicroS3c2440开发板A2.能熟练搭建嵌入式软硬件开发调试环境A3.能根据系统需要完成软件代码分析、设计及测试（用C语言）A

7、4.能分析、设计并调试LED驱动程序、按键驱动程序A5.能分析系统的串行通信机制，并能应用于程序调试A6.能分析LCDB动配置，并设计、调试其LCD应用程序A7.能配置系统时间，并开发、调试时钟程序A8.能根据需要设计外部中断、内部中断A9.能分析触摸屏驱动的配置原理，并设计、调试简单的应用程序A10.能根据系统需要设计、测试IIC应用程序A11.能分析调试一个简单的嵌入式ARMS统3.3 知识目标K1.了解ARM9勺基本架构K2.掌握开发板的使用和软硬件环境的搭建方法K3.掌握集成开发环境KEIL的配置流程、嵌入式C编程K4.掌握GPIO口的配置方法K5.理解串行通信的基本原理K6.理解LC

8、D显示原理,掌握LCD显示各种信息的方法K7.掌握RTC勺基本配置和使用方法K8.理解中断系统的基本原理和相关的基本概念K9.了解触摸屏的工作原理，掌握触摸屏的使用方法K10.了解IIC的基本原理，掌握IIC的使用方法K11.理解简单嵌入式系统的设计流程3.4 素质目标Q1.具有良好的职业道德、规范操作意识Q2.具备良好的模仿能力、自我学习能力Q3.具备良好的创新能力Q4.具有良好的语言文字表达能力Q5.具有简单的英语阅读能力4课程内容说明本课程以嵌入式系统设计工程师、嵌入式驱动开发助理工程师、嵌入式测试工程师等岗位人员在嵌入式系统开发上所涉及的典型工作任务及其工作过程为依据，以嵌入式ARM&

9、#174;目为主线，课内外相结合，做到授人以“渔”。课程设计中，在深圳信盈达电子有限公司、广州粤嵌通信科技股份有限公司及西可通信有限公司等企业工程师的直接参与下确定教学目标，并将简化后的企业实际项目作为教学载体，然后与这些企业的工程师们一起设计学习情境，最后以专职教师为主组织教学。通过教学的实施反馈，再次完善教学目标。设计示意图如上图3所示。确定教学目标选取教学载体反?馈|组织实施教学设计学习情境图3课程设计思路图4.1 课程知识结构体系本课以嵌入式系统设计工程师、驱动开发助理工程师、嵌入式产品测试工程师等岗位人员在嵌入式系统开发上所涉及的主要工作任务及内容为主线。按照由易到难的原则，将课程内

10、容分解为开发环境的搭建、ARha系架构、GPIO原理、LCD工作原理等八大学习模块。课程知识结构如图4所示。嵌入式系蜿介绍常徵理用处器认识璘平台翔环境搭建嵌入式系统雌屏II嗨VU曜控制寄存器y而数胡寄存器工山射据寄存器图4知识结构图4.2 实践体系本课程是基于嵌入式ARM应用产品的典型工作过程来设计和开发学习情境的。通过与行业企业的深入交流，确立了以面向嵌入式ARME用系统设计、研发与调试岗位、针对实际工作过程中完成各项工作任务应具备的职业能力。课程选用嵌入式门禁系统设计与实现项目作为主要教学载体，外扩诺干拓展项目。该教学载体以ARM9乍为控制核心，包括GPIO口应用设计、UAR而用设计、LC

11、D应用设计、实时时钟应用设计、触摸屏应用设计、IIC应用设计。课程实践体系如图5所示。图5实践体系图4.3实践体系与知识体系对应关系实践体系与知识体系对应关系如图6所示。知识体系实践体系IIC工作原理iic初始化、读写密码系统的设计与实现触摸屏数字键盘系统设计表盘型实时时钟设计与实现RTC内部机构RTC工作原理LCD工作时序表盘界面设计与实现LCD颜色显示原理UART接收、发送数据实现UART通信原理UART应用设计UART配置流程流水灯的设计与实现时间可调的表盘实时时钟实现、闹钟设计与实现简易门禁系统的设计与实现上位机与宿主机通信系统的设计与实现简易门禁系统的设计与实现触摸屏应用设计触摸屏可

12、修改时间的实时时钟设计与实现简易按键电子相册设计与实现RTC应用设计LCD应用设计IIC应用设计GPIO应用设计开发环境搭建综合利用所学的知识AT240C02读写时序触摸屏工作原理触摸屏坐标转换，中断配置GPIO工作原理GPIO寄存器配置嵌入式系统编程嵌入式系统架构嵌入式系统概述按键中断控制灯的设计与实现I1产"工软件环境搭建*-4/-/f1fi硬件环境搭建!*十*女*««*嘴*+嗔卡+¥IPPPP图6实践体系与知识体系对应关系图4.4课次、训练任务、学时、实施进程分解本课程以嵌入式系统设计工程师的职业岗位为依据，以职业能力为本位，遵循能力递进的认知规律

13、，以“项目导向、任务驱动”的教学模式，运用ARMJ术完成项目中各项任务。在本课程中共设计了6个小项目，按各个小项目的功能组织教学内容，将各个小项目进行集成，并把教学内容连接起来，进而形成一个综合项目，掌握课程内容，课程项目。课次、训练任务、学时、实施进程分解表如表1所示。表1课程知识与实践能力体系对照表子项目课次名称训练任务技能目标知识目标两渗透内容可测结果周学时1、环境搭建1.嵌入式系统概况开发板使用A1-1.会熟练用开发板K1-1.了解开发板相关资源良好的操作规范意识正确使用开发板42.KEIL开发环境搭建KEIL开发环境搭建A1-2.会正确配置开发环境K1-2.掌握环境配置方法专业英语的

14、应用能力正确新建配置工程43.嵌入式编程语言-嵌入式C嵌入式C语言开发规则A1-2.会熟练应用欺入式C语音升发应用程序K1-2.掌握软件开发技术良好的代码编写正确使用嵌入式语百42、GPIO应用设计4.GPIO原理及应用GPIO-LED实验A1-3.能正确配置GPIO口A1-4.能熟练使用C语百K1-3.了解GPIO口原理K1-4.掌握GPIO口配置操作规范、英语能力、代码编写流水灯按键控制灯45.中断外部中断A8-1.能设计外部中断K8-1.掌握中断的设计流程操作规范、英语能力、代码编写外部中断设计43、UART应用设计6.串口通信原理及应用串口通信应用A2-1.能正确配置UART寄存器A2

15、-2.会运用串口调试程序K2-1.了解UART相关原理K2-2.掌握串口发送接收设计的方法操作规范、英语能力、代码编写串口控制灯串口调试44、LCD应用设计7.LCD基本工作原理及应用LCD显示字符、汉字应用A3-1.能正确的配置相关寄存器A3-2.能在LCD屏上显示字符汉字K3-1.了解LCD工作原理K3-2.掌握LCD显本字符汉字的原理操作规范、英语能力、代码编写LCD屏显示指定字符串48.LCD显示图片应用LCD显示图片A3-3.会用按键控制图片显示K3-3.掌握LCD图片显示操作规范、英语能力、代码编写简易电子相册49.LCD显示任意曲线LCD显示任意曲线A3-4.会绘制直线、圆形的曲

16、线K3-3.理解LCD绘制曲线的原理操作规范、英语能力、代码编写表盘界面设计4实时应设"时钟用一10.实时时钟原理及配置数字实时时钟A4-1.会配置RTC相关寄存器K4-1.掌握RTC设置的方法操作规范、英语能力、代码编写数字实时时钟4子项目课次名称训练任务技能目标知识目标两渗透内容可测结果周学时计时原配,实钟及年时理置表盘实时时钟A4-2.会运用LCDRTC相关技术显示实时时钟K4-2.掌握LCDRTC使用方法操作规范、英语能力、代码编写表盘实时时钟46、触12.触摸屏原理及配置触摸屏配置A5-1.能配置ADC相关寄存器A5-2.能配置TS相关寄存器K5-1.了解ADC原理K5-2

17、.了解触摸屏工作原理操作规范、英语能力、代码编写触摸屏电子相册4屏用计摸应设13.触摸屏技术应用触摸屏技术应用A5-3.能进行触摸屏校准、能编写其应用程序K5-3.掌握触摸屏应用技术操作规范、英语能力、代码编写触摸屏数字键盘设计414.触摸屏技术应用触摸屏技术应用A5-3.能编写其应用程序K5-3.掌握触摸屏应用技术操作规范、英语能力、代码编写触摸屏修改时间47、IIC应用设计15.IIC原理及配置IIC原理及配置A6-1.会配置IIC相关寄存器K6-1.了解IIC基本工作原理操作规范、英语能力、代码编写弄3卜416.IIC与EEPROM通信应用IIC与EEPROM!信应用A6-2.会通过II

18、C实现数据存取K6-2.掌握IIC通信设计方法操作规范、英语能力、代码编写密码存储48、综合应用17.嵌入式门禁系统设计1、界面友好（建议使用图片）2、触摸屏校准精确3、能用串口进行调试4、能明码显示用户输入的数字（能用退格删除错误的输入）5、能用密码方式显示用户输入的密码6、通过IIC与EEPROM通信，实现密码动态修改7、能在无用户输入时显示实时时钟，有输入时进入用户主界面操作规范、英语能力、代码编写素养、表达能力嵌入式门禁系统设计与实现85 .考核与评价方式设计为全面考核学生的知识与技能掌握情况，考核采用形成性考核与终结性考核相结合的方式进行。比例为：总考核成绩=形成性考核（30%）+实

19、务考试（35%+网络考核（35%）5.1 形成性考核（30%形成性考核包括平时成绩考核（考勤（15%+平时作业（15%）和子项目成绩考核（70%。每次考核成绩按以下比例打分，具体分值如表2和3所示。表2平时成绩考核表10项目评分标准考勤旷课一次扣10分，无故迟到或早退扣5分，直到全部扣完作业每次作业按等级（分A、B、C、D）求均值。注：A为优秀（计10分）、B为良好（8分）、C为中等（7分）、D为较差（5分或0分）表3子项目成绩考核表考核项目编号考核点及分值比建议考核方式评价标准项目成绩比例10分8分1-7分0分1GPIO应用设计演示效果、评价功能非常完善、代码规范、交互效果好功能较完善、代码

20、规范完成部分功能没有完成任何功能点10%2UAR他用设计演示效果、评价功能非常完善、代码规范、交互效果好功能较完善、代码规范完成部分功能没有完成任何功能点10%3LCD应用设计演示效果、评价功能非常完善、代码规范、交互效果好功能较完善、代码规范完成部分功能没有完成任何功能点20%4实时时钟应用设计演示效果、评价功能非常完善、代码规范、交互效果好功能较完善、代码规范完成部分功能没有完成任何功能点10%5触摸屏应用设计演示效果、评价功能非常完善、代码规范、交互效果好功能较完善、代码规范完成部分功能没有完成任何功能点20%6IIC应用设计演示效果、评价功能非常完善、代码规范、交互效果好功能较完善、代

21、码规范完成部分功能没有完成任何功能点15%项目总评与项目答辩功能完善、陈述表达清晰功能较完善、陈述表达较清晰功能不完善、陈述表达较清晰没有完成任何功能点15%合计100%5.2 实务考试（35%本课程实务考试采用学生根据自己所学知识设计一个嵌入式小系统的考试方法。实务考试考核标准如表4所示。表4实务考试考核标准考核项目编R考核点及分值比建议考核方式评价标准成绩比例优（85以上）良（75-85）及格（60-75）不及格0-591KEIL工程创建及配置配置完全正确，演示正常配置较正确，演示正常配置较正确，演7F较正常无配直或错误10%11考核项目编R考核点及分值建议考核方式评价标准成绩比优（85以

22、上）良（75-85）及格（60-75）不及格0-59比例2GPIO口应用代码完整，演示正常代码较完整，演示正常实现部分代码，演示较止常实现部分代码、无法10%3LCD应用现场评价代码完整，演示正常代码较完整，演示正常实现部分代码，演示较止常实现部分代码、无法20%4RTC应用代码完整，演示正常代码较完整，演示正常实现部分代码，演示较止常实现部分代码、无法15%5触摸屏应用代码完整，演示正常代码较完整，演示正常实现部分代码，演示较止常实现部分代码、无法册30%6IIC应用代码完整，演示正常代码较完整，演示正常实现部分代码，演示较止常实现部分代码、无法册15%合计100%5.3 网络考核（35%该

23、课程在笔试考核的方法上，使用统一题库，所有考试的题目均从题库中自动抽取。考试时间为60分钟。每一份试卷由3道大题组成，共30道小题。笔试考核命题细目表5所小。表5笔试考核命题细目表题型核点选择题填空题简答题其它题型分数合计库中题数组卷题数组卷分数库中空数组卷空数组卷分数库中题数组卷题数组卷分数库中题数组卷题数组卷分数1ARM内部结构20263036122编程20263036101510110273存储器、20263036101510110274GPIO接口20263036101517125中断系统20263036101517合计1001030100153040420202201006 .教学资

24、源6.1 教材为了让学生掌握职业岗位工作所需的技术知识，顺利实现学校与企业的接轨，本课程选用嵌入式ARMF发与实战。同时，根据我们学生的实际情况正在编写校本讲义，充分体现任务引领，项目导向的设计思想，同时体现知识与技能的相互渗透。6.2 参考资料(1)课程常规教学资料嵌入式ARM®理及应用课程常规教学资料齐全，网络教学平台汇集课程标准、课程考核标准、任务单卡、教学课件、视频教程、在线答疑、试题库等内容。(2)参考资料友善之臂官网论坛S3c2440g户开发手册优秀的嵌入式网络论坛及个人博客等6.3 教学资源的开发与利用(1)注重网络课程建设，开发学生自主学习平台；(2)注重资源库的资料

25、的开发与搜集整理(3)有效利用丰富的图书馆藏资源：电子专业书籍，电子杂志，期刊数据库等。7 .课程特色课程组成员与行业企业专家一起对典型岗位的工作任务及其工作过程进行分析与归纳，得出相应的职业能力及素质要求，确定课程教学目标。并按照嵌入13式系统应用开发的工作过程，精心选取了嵌入式门禁系统的设计与实现作为贯穿项目，讲各个知识点对应的实践项目和实践拓展项目贯穿起来。整个课程过程按照由简到繁、逐步递进的学习方式进行串联。同时将嵌入式系统设计开发中所涉及的开发技术、程序测试技术、行业编码与文档撰写规范作为主要教学内容，并将企业主流开发工具、开发语言、规范和标准、职业资格认证所涉知识融入教学内容之中。

26、在教学实施过程中，全程采用“导学训”的教学模式，让学生在引导中学习、训练中成长。在模拟或真实的软件开发环境中，以生活应用项目为具体目标，使枯燥乏味的编程学习过程变得生动、形象、趣味横生。并独立设置持续一周甚至更长时间的“项目实训I”，让学生系统地运用所学知识，解决某一具体问题，熟悉移动应用设计流程，提高学生的开发能力、创新能力，发扬团队合作精神，培养遵守软件设计规范的良好职业习惯。另外，每个项目完成后，均设置“成果展示与汇报”、“交流与研讨”等环节，促使学生能分享知识与经验、增加语言表述与沟通能力，使学生的职业能力不断上升。14嵌入式ARM原理及应用课程单元教学设计课次7课次名称LCD工作原理

27、及应用课时4学时教学目标技能目标知识目标A3-1.能正确的配置LCD相关寄存器A3-2.能在LCD屏上显示字符汉字K3-1.了解LCD工作原理K3-2.掌握LCD显示字符汉字的原理工作任务LCD显示字符串材料准备1.开发板；2.仿真器；3.开发环境；4.任务单卡教学进程教学内容与方式要点时间分配1.说明本节课的任务本节课程性质与地位说明布置考核任务，职业习惯训导5分钟2.LCD相关概念介绍，工作原理分析1 .教师介绍LCD相关概念；2 .教师讲授工作原理。1.LCD分类介绍；2.LCD工作原理；3.LCD时序分析40分钟3.学生查阅S3C2440手册和W35屏手册，了解配置内容学生查阅手册，教

28、师辅导：1、Wt#数VBPD,VSPW,PFPD,HSPW,HBPD,HFPD25分钟4.初始化LCD屏根据学生查阅手册情况，互动配置LCD寄存器。1、配置LCDCON1LCDCON2LCDCON3LCDCON4LCDCON5的参数2、配置LCD缓冲区地址20分钟5.LCD显示原理介绍1 .教师展示在LCD屏上显示字符；2 .教师示范如何在LCD屏上实现打点函数。1 .打点函数；2 .字符显示函数的编写与调试20分钟6.任务：学生完成汉字显示新建工程，实现在LCD屏上显示汉字1、汉字取模2、汉字显示代码编写与调试30分钟7.任务检查检查LCD基本配置、检查汉子显示结果检查任务“在lCD屏上显示

29、自己的姓名”5分钟8.总结问题根据学生出现的问题，针对性解答1、多字节汉字在代码中的处理；2、函数的声明问题10分钟9.学生优化任务及拓展修改，调试程序，使LCD屏上能显示较大字体汉字。1、分析48*48汉字的成；2、各字节在代码中的位置影响20分钟1510.职业习惯训导1 .学生完成各种实验设备的整理存放；2 .学生完成现场桌椅摆放，教师检查。1、爱护实验设备器材，做到桌面整齐，设备入柜。5分钟嵌入式ARM原理及应用课程单元教学设计课次8课次名称LCD工作原理及应用课时4学时教学目标技能目标知识目标A3-1.能正确的配置LCD相关寄存器A3-2.能在LCD屏上显示图片K3-1.了解LCD工作

30、原理K3-2.掌握LCD显示图片的原理工作任务简易电子相册材料准备1.开发板；2.仿真器；3.开发环境；4.任务单卡教学进程教学内容与方式要点时间分配1.课程任务说明本节课程性质与地位说明考核方法说明。5分钟2.LCD显示单张照片1 .教师展示LCD显示照片2 .教师介绍LCD显示照片的原理；3 .教师讲授显示照片的步骤。1.图片处理；2.图片转换；3.显示照片函数的设计与调试40分钟3.任务：学生显示自己的照片学生处理照片，转换照片，实现显示自己的照片1、图片大小、格式要符合320*240和.bmp格式；2、图片取模；3、图片头文件声明20分钟4.任务检查个别辅导1、图片大小、格式要符合32

31、0*240和.bmp格式；2、图片取模；3、图片头文件声明5分钟5.抛出问题，优化任务根据实验结果，引导学生，如何实现在任意位置显示任意大小的照片。1、函数参数个数（起始位置坐标，照片的宽带，高度）2、图片格式大小设置35分钟6.解答分析教师根据学生完成情况，分析解答问题1、参数问题2、头文件问题（主函数与其它文件函数建立关联）10分钟7.任务检查：显不任思人小的照片个别辅导，逐个检查任务完成情况1、参数问题2、头文件问题（主函数与其它文件函数建立关联）5分钟8.电子相册原理分析按键控制显示照片1、内存小够问题处理2、GPIO口配置3、流程语句的选择（switch,case）10分钟169.任

32、务：简易电子相册设计在按键控制灯项目基础上，学生实现简易电子相册1、内存小够问题处理2、GPIO口配置3、流程语句的选择(switch,case)40分钟10.任务检查个别辅导，逐个检查任务完成情况1、能够实现按键控制照片显示5分钟8.职业习惯训导1 .学生完成各种实验设备的整理存放；2 .学生完成现场桌椅摆放，教师检查。爱护实验设备器材，做到桌面整齐，设备入柜。5分钟嵌入式ARM原理及应用课程单元教学设计课次10课次名称RTC工作原理及应用课时4学时教学目标技能目标知识目标A3-1.能正确的配置RTC相关寄存器A3-2.能在LCD上显示数字型实时时钟K3-1.了解RTC工作原理K3-2.掌握

33、RTC的配置和使用工作任务数字型实时时钟设计材料准备1.开发板；2.仿真器；3.开发环境；4.任务单卡教学进程教学内容与方式要点时间分配1.课程任务说明本节课程性质与地位说明考核方法说明。5分钟2.RTC原理介绍1 .教师展示实时时钟2 .教师介绍RTC工作原理；3 .教师讲授寄存器配置。1.RTC工作原理2.RTC寄存器组；3.BCD码30分钟3.学生尝试写RTC的初始化函数学生根据手册编写RTCU始化函数。1、学生配置rtccon,bcdyear,bcdMON器2、建立RTC.C与主函数MAIN.C的关联20分钟4.抽查抽查学生RTC的初始化完成情况1、学生配置rtccon,bcdyear

34、,bcdMON存器2、建立RTC.C与主函数MAIN.C的关联5分钟5.任务：显示系统时间引导学生，利用LCD显示字符串函数，显示系统时间。1、读取系统时间2、系统时间BCD码格式转换为字符串；3、字符串输出30分钟6.任务检查逐个检查学生显示系统时间的完成情况1、读取系统时间2、系统时间BC加格式转换为字符串；3、字符串输出5分钟177.问题分析总结学生在设计中的问题1、BC加如何转换为十进制数2、十进制数如何转换为ASCII3、如何将转换后的字符串带到主函数中10分钟8.大数字实时时间显示分解分析大数字时钟的实现1、24*48字符显示代码的编写调试2、24*48字符串显示代码的编写与调试2

35、0分钟9.任务：大数字时钟设计个别辅导1、代码的编写规范2、显不'效果45分钟10.任务检查检查大数字时钟设计，登记成绩1、代码的编写规范2、显不'效果5分钟11.职业习惯训导1 .学生完成各种实验设备的整理存放；2 .学生完成现场桌椅摆放，教师检查。爱护实验设备器材，做到桌面整齐，设备入柜。5分钟嵌入式ARM原理及应用课程单元教学设计-教案课次11课次名称实时时钟RTC应用-表盘时钟设计课时4学时教学目标技能目标知识目标素质目标A1-1.能正确的配置RTC相关寄存器A1-2.能在LCD屏设计表盘实时时钟K1-1.理解RTC工作原理K1-2.掌握RTC的配置和使用Q1-1.具备创新能力、自我学习和模仿