小学三年级语文下册各单元复习

1、小学三年级语文下册各单元复习资料第一单元一、课文分析（一）燕子这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的热爱之情。1、佳句欣赏。（1）青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。这句话采用拟人的修辞手法，说“草”、“叶”、“花”等，“像赶集似的聚拢来”，构成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色。在这生机勃勃的春天，燕子也从南方“赶来了”，更加富有感情色彩，给春天增添了活力。（2）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！这是一个比喻句，文中把细线比作（五线谱），把燕子比作（音符）。这

2、样写的好处是：使句子更加形象，更加生动。春天的赞歌是指：赞颂春天万物复苏，大地一片生机的歌曲，反映了作者对大自然和对春天的热爱。（二）咏柳是唐代诗人贺知章的作品。“咏”的意思是用诗词的形式描述。在本课是歌颂、赞美的意思。诗人通过描写柳树，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。全诗的意思是：高高的柳树上长满了翠绿的新叶，看上去好像是用碧玉装扮的一样。无数条垂下来的柳枝好像绿丝带。不知这细细的叶子是谁裁剪出来的，原来是二月春风这把剪刀裁剪出来的呀！关键词：妆：打扮。绦：用丝编成的带子。一树：满树。“一”字在这里不表示数量，表示满、全、整个的意思。春日是宋代诗人朱熹所作，诗人把春天描写得婢紫嫣红，多姿多

3、彩，充满了勃勃生机，表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。全诗的意思是：一个天气晴朗的好日子，我去泗水河边游览赏玩好风景。那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。平常人们只知道有春风，但是只有到百花盛开、万紫千红的时候，才能真正认识它。关键词：胜日：好日子。寻芳：游览赏玩好风景。泗水：河流名。光景：风光景物。等闲：随意，平常。（三）荷花作者是叶圣陶，课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，表达了作者热爱大自然的感情。1、段落：第一段里“一,就,，”说明荷花的香味传得很远。2、句子赏析：（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。这句话把荷叶比作（大圆盘）。“挨挨挤挤、一个个”说明（荷叶

4、密密层层，数量很多）.“碧绿”写出了荷叶的颜色。“大圆盘”写出了荷叶的样子。这句话写出了荷叶旺盛的生命力。（2）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。这句话中的“冒”字用得好，不仅把荷花写活了，还体现了（荷花顽强的生命力）。（3）有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这是一组排比句，写出荷花刚开、全开、未开时的三种姿态，写得十分生动形象。语文园地一1、每个词中两个字的意思相反。（会背会默写）动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎【课外】高低南北买卖轻重真假黑白生死安危因果2、读读背背：描写花草的词语：群芳吐艳婢紫嫣红落英缤纷郁郁

5、葱葱【课外】万紫千红春暖花开鸟语花香描写日月的词语：喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空描写山峦的词语：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴第二单元一、课文分析：（一）翠鸟1、第一自然段主要写了翠鸟的（外形特点），抓住了翠鸟的小爪子、羽毛（头上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛）、眼睛、嘴这四个方面来写的。外形上的特点包括以下几个方面：（1）颜色非常鲜艳（头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。）；（2）体态小巧玲珑；（3）眼睛灵活，嘴巴长而尖（一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。）2、第二、三自然段主要写了翠鸟的（动作特点），主要包括：

6、（1）鸣声清脆；（2）飞的速度快（翠鸟“爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了”。“翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了，只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。”）（二）燕子专列讲述的是人们关爱、保护燕子的感人至深的故事。（三）一个小村庄的故事告诉我们：不爱护大自然，必将受到大自然的惩罚，呼吁人们应该爱护树木，保护环境，维护生态平衡。语文园地二1、写比喻句。（31页背诵）一棵高大的橡树像草原的哨兵挺立在路旁。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。北极星像盏指路灯一样挂在天空。2、反义词：（背诵）清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒3、读读背背（写景的古诗

7、名句）万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木嘴黄鹏。（王维）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）穿花岐蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）池上碧苔三四点，叶底黄鹏一两声。（晏殊）第三单元、课文分析:1、亡羊补牢亡：走失，丢失。补：修补。牢：关牲口的圈。“亡羊补牢”的意思是丢失了羊再来修补羊圈。比喻犯了错误，如果能及时改正，一切都还来得及。这个寓言还告诉我们要善于听取他人的正确意见。2、南辕北辙辕：车前部驾牲口的长木，引申指车。辙：车轮碾出的痕迹，引申指道路。把式：老手，行家。本课指车夫驾车的技术很高。盘缠：路费。“南辕北辙”的意思是想去南边而车子却向北行。比喻行动和目的正好

8、相反。这个寓言告诉我们一个人的行为和目的背道而驰，那么他永远不能达到目的。3、惊弓之鸟（1）“它飞得慢，叫的声音很悲惨。”“飞得慢”，因为（它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛）；“叫的声音很悲惨”，是因为（它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。）它一听到弦响，心里（很害怕），就（拼命往高处飞），它（一使劲），伤口（又裂开了），就（掉了下来）。（2）更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得啸的一声响，那只大雁直（拼命）往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直（笔直地）掉下来。（3）惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就非常恐惧。4、画杨桃父亲对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件

9、东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”（老师告诉我们做事情要从实际出发，实事求是。）语文园地三读读背背：表现思想方法的谚语。（背诵、默写）绳在细处断，冰在薄处裂。亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。莫看江面平如镜，要看水底万丈深。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千

10、万事。第四单元一、课文分析：1.和时间赛跑文中写了“我”和时间赛跑的哪几件事？答：和太阳比赛谁能更快地回家，结果“我”跑赢了太阳；一个暑假的作业十天就完成了，“我”跑赢了时间；读三年级时就做五年级的作业，走在了时间的前面。珍惜时间的格言：少壮不努力，老大徒伤悲。花有重开日，人无再少年。一日之计在于晨，一年之计在于春。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。2、检阅人们不由得发出了感叹：“这个小伙子真棒！”“这些小伙子真棒！”这是人们在表扬孩子们敢于冲破世俗的偏见，大胆地让拄拐的博莱克站在第一排，他们曾经犹豫，但最终做出了正确的选择，不歧视博莱克，让他拥有他应得的权利。“这个小伙子真棒！”是人们赞扬博莱

11、克自信、自尊、自强。“这些小伙子真棒！”是人们赞扬同学们不歧视残疾人。本文告诉我们应关爱残疾人，尊重每一个人平等的权利。3、争吵两人都说：“我在外面等你！”“我”说这话的含义是准备防御；而克莱谛说这话的含义是准备与我重归于好。“终于挨到了放学”中的“挨”读第二声，读ai,表现了我的犹豫、矛盾，觉得这一天过得很漫长，是一种煎熬。“嫉妒”的“嫉”读第二声（语文园地四读读背背：有关读书、学习的四字词语。（默写）博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地第五单元一、课文分析1、可贵的沉默（1）这“极为珍贵的东西”指的是学会感恩，主动关爱父母，关心他

12、人。（2）为什么说这些孩子是可爱的？答：孩子们很快就认识到了自己做得不好，感到很难为情，而且内心里产生了要回报父母的意识。（3）这一片沉默给了我多大的享受啊！答：因为“我”让孩子们懂得了向爸爸、妈妈表达自己的爱，这正是那节课上沉默的结果，让老师体验到了成功的快乐。2、她是我的朋友（1）她是我的朋友中的“她”指的是受伤的小姑娘，“我”指的是阮恒。学习了这篇课文，我认识了为救朋友而无私奉献的阮恒。（2）一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。请用“一”画出表示动作的词。从阮恒的这些动作中，我能体会到阮恒的内心很矛盾、犹豫。迫在眉睫：比喻事情临近眼前，十分紧迫。3、七颗钻石七

13、颗钻石中的水罐发生了神奇的变化：空木水罐-（有水的木水罐）-（掉在地上端端正正，水依然是满的）-（银水罐）-（金水罐）-（跳出钻石，涌出水流），是（小姑娘）那广博无私的（爱心）使水罐发生了这么大的变化。语文园地五1、不同树种的特点。（背诵）桑树结果紫又甜,榆树高，槐树壮，梧桐树叶像手掌，石榴开花红似火，桂树花开十里香。松树四季披绿装，棕树喜暖在南方，橡树耐寒守边疆。2、关于母爱的一首古诗。游子吟(唐)孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。注意本诗的名句：谁言寸草心，报得三春晖。寸草心：像小草一样微弱的孝心。三春晖：像春天阳光一般的母爱。第六单元一、课文分析

14、1、太阳(1)其实，太阳离我们有1.5亿公里远。这段话使用的说明方法是：列数字。(2)到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年;就是坐飞机，也要飞二十几年。这段话使用的说明方法是：举例子和列数字。举例子就是用人们熟悉的例子来说明，这样让人很容易理解。(3)我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。这段话使用的说明方法是：作比较。(4)太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。这段话使用的说明方

15、法是：打比方和列数学。(5)太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。这是一个过渡句，能起到承上启下的作用，由前面说太阳离我们远，转到下面说太阳跟我们的关系很密切。2、月球之谜（1）描写月亮的诗句有：小时不识月，呼作白玉盘。月来满地水，云起一天山。露从今夜白，月是故乡明。峡深明月夜，江静碧云天。课外积累：明月出天山，苍茫云海间。（李白关山月）海上生明月，天涯共此时。（张九龄望月怀远）（2）人们对月亮的称呼还有：夜光、玉兔、玉轮、婵娟、玉桂、玉盘、素娥、冰镜语文园地六1、调味品顺口溜。草本蒜，木本椒，大葱生姜做佳肴。食盐咸，糖醋酸，豆瓣辣酱味道鲜。2、读读背背：和气象有关的农谚。（默写

16、）日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。今夜露水重，明天太阳红。有雨山戴帽，无雨山没腰。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。第七单元一、课文分析：1、太阳是大家的她陪着小朋友在海一天中太阳做了多少好事：她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔;边戏水，看他们扬起欢乐的浪花。我想对别的国家小朋友说：我们同在一片蓝天下，不管你是贫穷还是富有，我们都可以享受阳光，因为太阳是大家的。2、一面五星红旗（1）面包店老板态度变化是因为被我的爱国精神感动了。（2）我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。（此时我会想：我是中国人，五星红旗是祖国的象征，我绝不能用国旗去交换面包。）3、卖木雕的少年：卖木雕的少年

17、是一个真诚、善良、珍惜中非友谊的孩子。语文园地七1、读读背背：描写友情的诗句。（默写）海内存知己，天涯若比邻。（王勃）海上生明月，天涯共此时。（张九龄）久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪洙）岁寒知松柏，患难见真情。（无名氏）千里送鹅毛，礼轻情意重。（邢俊臣）2、趣味语文说言。（熟读）表示吉祥的话，叫吉言；精炼著名的话，叫格言；应允别人的话，叫诺言。诚恳劝告的话，叫忠言；宣誓所说的话，叫誓言；临走写下的话，叫留言。不满抱怨的话，叫怨言；生前留下的话，叫遗言。第八单元1、课文分析：（1）古诗两首乞巧通过人们欢度七夕节，表达了人们乞取智巧、追求幸福的美好愿望。全诗的意思是：七月初七这天晚上，遥望浩瀚无际的

18、青天，想象着牛郎和织女在鹊桥相会。家家妇女望着秋月穿针引线，向织女乞巧，穿过的红丝都有几万条了。关键词：乞巧：古代节日，在农历七月初七日，又名七夕。今宵:今晚。碧霄：浩瀚无际的青天。嫦娥这首诗借嫦娥飞月的故事，抒写了诗人身处孤寂中的感受。全诗的意思是：云母屏风上映着幽暗的烛影，银河渐渐斜落，晨星就要消失了。嫦娥应该后悔偷吃了灵药，眼望着碧海青天，夜夜心情孤寂。关键词：云母屏风：用云母做的屏风。长河：银河，天河。晓星：晨星。（2）西门豹：西门豹了解到造成田地荒芜、人烟稀少的原因主要有两条：由（河伯娶媳妇给闹的，巫婆、官绅逼着老百姓出钱）和（年年闹旱灾）造成的。处理这事，西门豹用了“三十六计”中的“将计就计”，借口说（新娘不漂亮），把巫婆和官绅头子（扔进了漳河）；同时也给了其他官绅一个警告：（不要再借这些迷信来骗钱、害人了）。然后，他（兴修水利），（开凿渠道），使农田得到了（灌溉），农民有了（好收成）。这些事说明，西门豹是一个（善于调查研究、智勇双全、热爱老百姓）的人。语文园