傅雷家书导学案附答案

1、WOR/式?傅雷家书两那么?导学案学习目标：1、扎实掌握根底知识,了解傅雷的相关知识,会运用正确的格式写信.2、通过小组合作、反复诵读品味,体会心中讲述道理和抒发感情的两 种方式.3、以极大的热情投入学习,体验学习的快乐.理解坚强的含义,做真 正的强者.一、自主学习1、走进作者傅雷(1908-1966 ),我国著名译家、文艺评论家,从三十年代起,即致力于法国文学的译介绍工作,毕生译作品达34部,主要有罗曼罗兰长篇巨著?约翰克利斯朵夫?、传记?贝多芬传?、?托尔斯泰传?、?弥盖朗琪罗传?,巴尔扎克名著?高老头?、?欧也妮葛朗台?、?贝姨?、?邦斯舅舅?傅聪世界著名钢琴家在世界范围内一直被认为是华

2、人最伟大的钢琴家、中国钢琴诗人.曾被?时代周刊?誉为“当今世界最伟大的钢琴家 之一.2、书信书写格式：专业资料整理WOR/式二、根底知识1、字词积累舐犊之情sh idti庸碌y cngl立颓废tu 羲皇x i借鉴ji an侵蚀sh 谀词y仃扶掖ya相契q i衲凿ru iz co 廓ku?然重蹈覆辙d dozh?三、整体感知,1 .这两封家书分别是针对傅聪遇到的什么情况写的？中央是什么？第一封家书：写于儿子精神消沉时,劝慰他如何面对感情的创伤,学 会泰然处之.如何面对挫折第二封家书：写于儿子取得巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候,鼓励他保持谦卑、不惧孤独,勇于攀登艺术的至境.如何对待成功表达了作者

3、对人生的体悟、对儿子的期望；对儿子的舔犊深情；对音乐艺 术的真切感受.2 .第一封家书的开头称呼是什么？为什么这么称呼？称呼是“聪,亲爱的孩子,由于傅聪当时正是精神消沉的时候,这样 温情的称呼,会给傅聪带去父母的爱.3 .第一封家书,傅雷运用了太阳、雨水、五谷、庄家的比喻,提到了 克里斯多夫的故事,他的用意是什么？比喻式为了说明做任何事情都要掌握分寸,过与不及都不好.引用既 是和傅聪自己的理想结合,也是为了豉励儿子,但凡成功的人,都要 经历许多挫折,关键在于勇敢面对,学会解决问题.4、傅雷运用古战场的比喻,目的是什么？真切地表达由所有所来人回首过来事时的心情一一苍凉而平静,沉郁 而超然.专业资

4、料整理WOR/式第2课时一、整体感知1、第二封信,卸载傅聪获奖之后,在新的开头,傅雷把儿子的信比喻成什么？表现了什么样的心情？比喻成新年中的礼物,表现了傅雷夫妇对儿子的信的盼望和收到信后 的喜悦.2、第二封信中,傅雷是如何表达对儿子成功的喜悦之情的？傅雷把自己的冲动和喜悦,分为三个层面：父母对孩子的成功感到幸 福,欣赏艺术的喜悦,为儿子替祖国争得荣誉而冲动.3、傅雷的成功,使傅雷异常冲动,但是他在心中是否只是停留在这种喜悦之情中？他还写了什么？他并没有只停留在这种喜悦之情中,他还称赞了傅聪面对掌声和赞美 之后的冷静.二、合作交流1、傅雷希望儿子成为怎样的一个人？从两那么书信中可以看由傅雷是一位

5、 怎样的父亲？希望儿子做一个坚强的人,无论遭受怎样的起伏跌宕、矛盾孤独, 都要保持对艺术的不懈追求,对生活的赤子之心.傅雷是一位伟大而平凡的父亲.2、文中能贯穿两封信主旋律的一个词是什么？ “坚强 一词在词典 里的含义是：强固有力,不可动摇或摧毁.文章却赋予它更多的意义.你认为该词如何理解？胜不骄、败不馁,宠辱不惊,得失泰然.“坚强的最高境界是能够 保持心灵的纯洁,能够无惧孤独,才是人性中最可贵的无坚不摧的坚 强.“坚强有两方面的表现：(1)在失败时,精神消沉时：(第一封信)“能够从客观的立场分 析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙.一个人惟有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被