语文人教版三年级下册《荷花》第二三自然段教学设计

1、小学语文三年级下册第3课荷花课文中的第2,3自然段阅读分析教学目的1、在第一课时的基础上，学生会认生字，会写出生字。能正确读写"荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、随风飘动”等词语的基础上分析。2、有感情地朗读课文自然段，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。3、理解自然段内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。4、体会作者丰富的想象，学习边阅读，边想象画面的读书方法。教学重难点理解白荷花开放的种种姿态。想象这一池荷花为什么像“一大幅活的画”。教学方法1 ，不同要求的读，引导学生感受课文的语言美。2利用多媒体，让学生欣赏荷花的美丽，体会大自然的神

2、奇美妙让学生伴随着教学过程的推进、入情、动情、移情、抒情、激发对大自然的热爱。教学用具荷花阁片媒怵资源视频曲花&S教学时间1个课时教学过程一1谈帖同学们：“你们看见过荷花吗？在什么地方？荷花是什么颜色？什么样的？”2“现在展现在你们面前的就是一池白荷花，谁能说说这些荷花是什么样的”教师以此训练学生将观察到的情景用语言表述出来，并为讲解下文进行铺垫。二泛渎咁订：2,3自然段课文结介视频荷花$泛读址彳丁这一坯节喲教扎我ii：不妝娈我牯肓花的矣hij，而且还要从1自然段为例，实施学法步骤。，为什么“我”一进三卓1 两个自然段，中掌握读懂一段话的方法。2想一一訂慙读课文画门子找帀.Ji萌卄说感

3、受。3在出示学法步骤的基础上，教师引导学生以第11r门就往荷花池边跑去呢？2 1自然段。（复习）3 ，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。”4 （清香）。5 ，是因为闻到一阵清香，使我迫不及待地向荷花池经过讨论让学生明白是荷花的香味，引导“我”向荷花池边跑去。这说明荷花在盛开，花香四溢，未见其形，先闻其香。同时，经过引导使学生对读懂一段话的学法步骤一目了然。四（回忆前边知识与学习方法）1 ，来到荷花池边，f-“亍说总样曲顺L观察;，：龙苗想问题。2 2、3自然段3（整体看）3 么邛卞川尼学牛根和;多媒体视屏画出的重点句回答问题。“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”4 ？（挨挨挤挤）67下

4、次让乍半右*1 ？（大、多）2 ？（碧绿）3，正在兴旺时期，所以颜色深而且绿得发亮，绿油油的，用“碧绿”十分恰当。草绿，颜色发黄，浅绿又显太淡，炉吓呆彖不务.4送是一个形象的比喻写出了荷叶YJW荷叶像一个个人惻盘平備生水而h挨挨挤挤，更显出了荷花繁茂的勃勃生机。3 ，要把美的景象读出来。8？1指V分贾疔：2舀花心知知剂泳丽叶|咔屮朮共心屮一个叶么了“厂3形容某些东西的动态。这里作者用“冒”来形容荷花钻出水面，挺立于荷叶之上昂然盛开的情景，是别具匠心的。这一番描写就把荷花写活了。同时为下文深入领会“一池活的画”做了铺垫。2 代"佛了儿种荷花有们那定汁么曲勺。53 洙韋讨论有的一一才展开有的一一全都展开有的一一花骨朵儿有的一一1经过讨论要讣学牛明门“才展7F是刚开“全部展开”是仝幵了“要碱裂"足指粽妾开的样子。可让学生用双手演示荷花这三种开放的样子，加深理解。2 计少牛.门i卖第2自然段。3五V第3自然段1 ，作者为什么说看这一朵很美，看那一朵也很美呢！2 i斗书彳.讨世丁匚介山.眾I门，从中体会荷花的千姿百态，实在太美了，美得无法用语言来形容。3 ？（大自然）4 ，让学生带着赞美的情感读2、3自然段。六小结>'f学习方法1-一问题2-:3imi-句了4-巫口:词语5说-感受。七作业练习1挨挨挤挤的意思，从这个词可以看