小学二年级数学导学案

1、小学二年级数学学科导学案科目数学年级二年备课人课题轴对称图形课时安排1审核人使用时间20XX年11月12日学习目标1、通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。2、使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。3、培养学生的观察能力、想象能力，同时感受对称图形的美。教学重点难点掌握理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。理解对称轴的含义。导学流程学案导案自主学习复习，下面的图形都是从哪个方向看到的。尸何没些的琏e划导队叱片方而看到g?QO>o>(=loZc=1找一张长方形纸照样子折一折、剪一剪，初步认识轴对称图形的基本特征。创设情境，为学习新课做铺垫。2、我发

2、现：生活中还启()是轴对称图形.合作探究1、找一找、画一画k产.Wi对称轴2、像上面图形沿纵向对折,折线两旁的部分能这条折线叫()。1(),小组合作完成下列各题，一组展/、，其余补充、评价I1、下面那些图形是对称的，画出对称轴。交流反馈。2、说说生活中还有那些东西是对称的。1、判断下面哪些图形是轴对称图形，是的在括号里画。2、画出下面图形的对称轴1、长方形有几条对称轴？正方形呢？圆呢？请你回一回，填一填。盘点收获）条()条2、下面的图形各是从哪张纸上剪下来的？连一连。通过本节课的学习，我学会了）条通过测评，及时反馈并矫正错误。自主归纳。创设情境,为学习新课做铺垫。小学二年级数学学科导学案科目数

3、学年级二年备课人课题铀回对称课时安排1审核人使用时间20XX年11月13日学习目标1、认识镜闻对称现象，了解镜向对称性质。2、进一步提高同学们的观察能力口动手实践能力。3、进一步发展同学们的空间观念。教学重点难点1、认识镜闻对称现象，了解镜向对称性质。2、进一步提高同学们的观察能力口动手实践能力。导学流程导案1、复习。正方形有（）条对称轴，长方形有（）条对称轴，圆形有（条对称轴。自主学习2、观察下图，岸上有和,湖中有和湖水中也倒映出了,物体和水中倒影的大小和形状都是的，他们上下方向是的；第二幅图，镜子里的东西和外面的东西的大小、形状、数量、位置都是（填教材69页情境图样或不样）的。合作探究在自

4、己家穿衣铺前做卜列动作，我向前走沙,位手里的我也向走了一步；我向后退二步，镜子里的我也向了一步；我向前走5步，镜子里的我也向_走了一步。我发现向前走或者往后退时，镰子里的我走的方向和我走的方向是（填一样或不一样）的，走的步数也是（填一样或不一样）的。小组合作完成下列各题，一组展/、，其余补充、评价展示交流1、组内交流照镜子时的发现，抽部分组进行展示，展示的方式可以是口头汇报，也可以是两个同学配合表演。其他组补充订正。2、总结：镜面中的图像和实际图像的形状、大小、位置是的，前后、上卜方1可是是（一样或相反的）。左右方向是（一样或相反的）。交流反馈。巩固练习1、在镜子里看到的应该是？连一连。m1_

5、1_1mE.Plurn32、哪个是在镜子里看到的你？心里达标检测1、在镜子前我举起了一手，镜子里的我举起了手；我眨一下右眼，镜子里的我眨了一下眼；我向左走一步，镜子里的我向_走了步；我向右走了三步，镜子里的我也向了一步，裴而左手摸了一下头，镜子里的我用手摸了一下头。我发现镜子里的我和我做的动作是（一样或不一样）的，但左右方向却是（一样或相反的）的。2、看镜子写数。通过测评，及时反馈并矫正错误。自主归纳盘点通过本节课的学习，我学会了收获小学二年级数学学科导学案科目数学年级二年备课人课题轴对称图形练习一课时安排1审核人使用时间20XX年11月14日学习目标1、通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对

6、称图形的基本特征。2、使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。3、培养学生的观察能力、想象能力，同时感受对称图形的美。教学重点难点掌握理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。理解对称轴的含义。导学流程学案导案自在轴对称图形的卜闻回。创设情境，为学习新课做铺垫。合作探究小组合作完成下列各题，一组展小,其余补充、评价交流反你会看吗?馈。1、看镜子写数字。rnrmorrnmin通过测评，及时反馈并矫正错误。2、看镜子写数字。匚口口口口3、看镜子写时间。盘点收获通过本节课的学习，我学会了自主归纳。小学二年级数学学科导学案科目数学年级二年备课人课题轴对称图形练习题二课时安排1审核人使用时间

7、20XX年11月15日学习目标1、通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。2、使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。3、培养学生的观察能力、想象能力，同时感受对称图形的美。教学重点难点掌握理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。理解对称轴的含义。导学流程学案导案自主学习画出对称图形创设情境，为学习新课做铺垫。ri/1合作探究1、判断卜面哪些图形是*由对称图形，是的在括号里画。:1一()()()()2、回出卜面图形的对称轴。1X5A小组合作完成下列各题，一组展/、，其余补充、评价展示交流长方形有几条对称轴？正方形呢？圆呢？请你回一回，填一填。交流反馈。1O()条(

8、)条()条巩固练习画出对称图形达标检测1、四两个你喜欢的轴对说图形通过测评，及时反馈并矫正错误。i>2.卜间的图形各是从哪张纸MAi:剪下来的?连一连。Lrrirr盘点收获通过本节课的学习，我学会了自主归纳。小学二年级数学学科导学案科目数学年级二年备课人课题铀回对称课时安排1审核人使用时间20XX年11月16日学习目标1、认识镜闻对称现象，了解镜向对称性质。2、进一步提高同学们的观察能力口动手实践能力。3、进一步发展同学们的空间观念。教学重点难点1、认识镜闻对称现象，了解镜向对称性质。2、进一步提高同学们的观察能力口动手实践能力。导学流程导案自主学习创设情境,为学习新课做铺垫。1、物与镜

9、面垂直时的镜面对称解决方法依据：物与原物体上下位置互换，左右位置不变。巧思妙解：将纸从下向上翻转从反面看到的便是答案。2、物与镜面水平时的镜面对称解决方法依据：物体与原物体上下位置不变，左右位置互换巧思妙解：从左向右翻转，从反面看到的便是答案1、你知道猴子为什么捞不到月亮吗?2、你见到过这种现象吗？你知道为什么吗?合作探究小组合作完成下列各题，一组展小,其余补充、评价小明上场前，从旁边墙上的镜子里看到自己球衣上的图案为“21；则交流反他是（）号球员.馈。A、15B、21C、12D、51总结规律，说技巧。1、看镜子写时间。通过测评，及时反馈并矫正错误。自主归纳盘点通过本节课的学习，我学会了收获小

10、学二年级数学学科导学案科目数学年级二年备课人课题7的乘法口诀课时安排1审核人使用时间20XX年11月19日1.理解7的乘法口诀的来源和意义。学习目标2,初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀正确进行计算。3.培养学生的迁移类推能力。教学重点1、理解7的乘法口诀的来源和意义。难点2、初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀正确进行计算。导学流程学案导案自1、阅读教材主题图，理解图意。观察：（1）、我在图中看到了。（自己看图互相说一说）（2）、我知道图中小朋友们拼的七巧板用了几个方块？主（3）、我是这样算的：一个七巧板个；2个七巧创设情境，为学习新学板,个，三个七巧板o（相互说一说）课做铺垫。习

11、*合1、合作探究7个几计算方法。2个七应该这样计算：（）小组合作我们先用小棒摆一摆：左边摆7根小棒，右边再摆7根小棒。我可以看完成下列作出来就有（）个七。各题，一组2、着看92页图，一个七巧板可以这样列式（），两个七展/、，其余探巧板我能这样列式（），三个七巧板我还能这样列式（），四个,五个我都能行。补充、评价究3、同桌提问：5个七可以用小棒怎么摆？我是这样摆的：（）。To馈。交流反1、通过今天的学习，我会计算2、我会自己说算式，自己说出得数，算式:1、根据口诀写出乘法算式。六七四十二X()=()()X()=()()七八五十六X()=()X()=()七七四十九X()=()()X()=()()五

12、七三十五X()=()X()=()七九六十三X()=()X()=()2、看谁算得又对又快。7X3=2X7=X1=6X5=4X7=7X2=X7=5X4=3、看图列式<.彳4中1、填空。盘点收获2T四（）二天,两个星期有二七（2、一个星期有3、三七（天。通过测评，及时反馈并矫正错误。通过本节课的学习，我学会了自主归纳。小学二年级数学学科导学案科目数学年级二年备课人课题7的乘法口诀-倍的认识课时安排1审核人使用时间20XX年11月20日学习目标1、初步建立倍”的概念。2、会解决简单的关于“求一个数的几倍是多少”的问题。3、通过动手操作，发展许声的实践能力，养成学生动手、动脑和动口的学习习惯,提高

13、学生的基本数学素养。教学重点难点1、初步建立并理解“倍”的概念。2、会解决简单的关于“求一个数的几倍是多少”的问题。导案、复习铺垫。口算我最行。7x6=4x7=6x6=6x4=5x3=7x3=3x3=2x3=、阅读教材主题图，理解图意。观察：（1）、我在图中看到了0（自己看图互相说一说）（2）、我看到图中小朋友摆一个正方形用了（）根小棒，摆2创设情境,为学习新课做铺垫。个正方形用了（）根小棒，3个正方形用了（）根小棒。（3）、小精灵聪聪说：倍数问题用、我们知道第一行摆2个圆，第2行摆的是第一行的4倍，也就是说第2行摆（）。（第2行摆4个2,列式二、我们先用小棒摆一摆：第一行摆2根小棒，第2行摆

14、的是第一行的4倍，就是4个2。自主练习，同桌检查，评价。1、自主练习,“做一做”2、同桌提问：4个3怎么摆？我是这样想的：（列式计算：交流反蓝气球有6个，红气球是蓝气球的5倍，红气球有多少个?馈。汇报交流。我是这样想的:流所以列式：。巩固练习1、计算。7X6+7=7X4-4=7X2+7=7X7-7=7+6+7=5X7+5=2、饲养小组去年养6只兔子，今年养兔的只数是去年的3倍，今年样了多少只兔子？达标检测1、小明有5本故事书，连环回的本数是故事书的7倍，小明有多少本连划、回？2、7的6倍是多少？5的4倍是多少？3、一本书3元，一件衣服7元，买3件衣服需要多少钱？你还能提出什么数学问题，列式并解

15、答。4鼠yI«LO1|=（Z）i通过测评，及时反馈并矫正错误。盘点收获通过本节课的学习，我学会了自主归纳。小学二年级数学学科导学案科目数学年级二年备课人课题求一个数的几倍是多少课时安排1审核人使用时间20XX年11月21日学习目标1、初步建立倍”的概念。2、会解决简单的关于“求一个数的几倍是多少”的问题。3、通过动手操作，发展许声的实践能力，养成学生动手、动脑和动口的学习习惯，提高学生的基本数学素养。教学重点难点1、初步建立并理解“倍”的概念。2、会解决简单的关于“求一个数的几倍是多少”的问题。导学流程学案导案一、复习铺垫。填得数，说说用了哪些口诀。7X3=()4X7=()6X7=(

16、)3X7=()7X4=()7X6=()口诀：()口诀：()口诀：()二、填一填。自主学习(1) 4个6我们可以说成是6的()倍。(2) 3个5我们可以说成是5的()倍。创设情境,为学习新课做铺垫。(3) 5个4我们可以说成是()的()。三、阅读教材主题图，理解图意。1、我在图中观察到了扫地的有一人，擦桌椅是扫地的倍。2、我能提出。列式：3、通过观察，我还能提出。列式合作探究玩转椅的小兔有7只，玩蹦蹦床的小兔是玩转椅的小兔的5倍，玩蹦蹦床的小兔有多少只？届.-4b-TWAaam(Si*T同桌互相讨论、研究，列出算式。练桌评主同，H，查。自习检价展示交流1、“求一个数的几倍是多少？”用法计算。2、

17、玩转椅的小兔有7只，我买可以用一条线段来表示玩转椅的小兔有7只。又的告诉我们玩蹦蹦床的小兔是玩转椅的小兔的5倍，也就是说擦桌椅的人数是的倍，就是个7,要求个7是多少，所以能够列算式：X_匕()或。交流反馈。巩固练习1、用“倍”的知识说一说下图的意义。OOOOOOOOOOOO2、。的个数是的倍。达标检测2、小明有7个苹果，小红的苹果是小明的6倍，小红有多少个苹果？2、2的6倍是多少？4的3倍是多少？3、根据卜面的每一组数写出两道乘法算式。28354775X=_X=_X=_X=_通过测评，及时反馈并矫正错误。盘点收获通过本节课的学习，我学会了自主归纳。小学二年级数学学科导学案科目数学年级二年备课人

18、课题倍的练习一课时安排1审核人使用时间20XX年11月22日学习目标1、初步建立倍”的概念。2、会解决简单的关于“求一个数的几倍是多少”的问题。3、通过动手操作，发展许声的实践能力，养成学生动手、动脑和动口的学习习惯，提高学生的基本数学素养。教学重点难点1、初步建立并理解“倍”的概念。2、会解决简单的关于“求一个数的几倍是多少”的问题。导学流程学案导案自主学习1、3个6也可以说（）的（）倍，5的7倍就是（）个（）。2、无A5VHi#把（）个看一份，米有这样的（）寮所以就是的（）倍，在彖上圈一圈。3"BQA=（1）去掉（）个，了就是的2倍了。（2）增加（）个，就是。的3倍了。创设情境，

19、为学习新课做铺垫。合作探究©©©©©在我在恋焉中塌在在总在在在柒中总i|ph（1）把（）去掉（）个，（）就是（）的（）倍了。（2）把（）增加（）个，（）就是（）的（）倍了。练桌评主同，H，查。自习检价展示交流（1）圆是三角的2倍，画出圆的个数：交流反馈。（2）三角是圆的2倍，画出圆的个数：（3）圆是三角的一半，画出圆的个数：交流巩固练习VYYVVYYYYYYV圈一圈，再回答问题。我把（）件箕看成一份，一共分成了（）份，就是（）个（），也可以说（）的（）倍。2、补充条件并解决问题。,红花是黄花的3倍，红花有多少朵？列式：7倍，白珠子的个数在30和

20、50之间，白珠3、有一些红珠子，白珠子是红珠子子用多少个？达标检测1、的个数是的（）倍，就是（）里面有（）个（）。列式计算：一%1、圈f,小鸟的只数是小熊的（）倍，也就是求（）里面有几个（）。列式计算：通过测评，及时反馈并矫正错误。盘点收获通过本节课的学习，我学会了自主归纳。小学二年级数学学科导学案科目数学年级二年备课人课题倍的练习二课时安排1审核人使用时间20XX年11月23日学习目标1、初步建立倍”的概念。2、会解决简单的关于“求一个数的几倍是多少”的问题。3、通过动手操作，发展许声的实践能力，养成学生动手、动脑和动口的学习习惯，提高学生的基本数学素养。教学重点难点1、初步建立并理解“倍”

21、的概念。2、会解决简单的关于“求一个数的几倍是多少”的问题。导学流程学案导案自主学习1. OOOO的个数是。的2倍，也就是求有（）个（）是多少。列式计算：2. 的个数是的（）倍，就是（）里面有（）个（）。列式计算：创设情境，为学习新课做铺垫。合作探究端午节妈妈做粽子练桌评主同，H，查。自习检价蠢咸粽子的个数是甜粽子4个超募子承三甜粽子的几倍？r1咸粽子20个rr展示交流1、红红与兰兰共有61本书，红红给了兰兰5本书，兰兰自己又新买了3本书，红红现在比兰兰少2本书。问：两人原来各有几本书？2在一个减法算式里，被减数、减数匕差的和等于120,而减数是差的3倍，那么差等于多少？交流反馈。乂流巩固练习

22、解决问题?元2元4元8元(1)买1块蛋糕的钱可以买几本笔记本？(2)蛋糕的价钱是纸巾的几倍？(3)拖鞋的价钱是笔记本的8倍，拖鞋多少钱？达标检测1.弟弟今年15岁，姐姐今年20岁。当姐弟俩岁数的和是75岁时，两人各多少岁？2.两堆石子相差16粒，如果混在那么可以重新分成数量都是28粒的三堆。求原来两堆石子各有多少粒？通过测评，及时反馈并矫正错误。盘点收获通过本节课的学习，我学会了自主归纳。小学二年级数学学科导学案科目数学年级二年备课人课题8的乘法口诀课时安排1审核人使用时间20XX年11月26日学习目标1、理解8的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握8的乘法口诀。能运用8的乘法口诀求积。3、通过

23、乘法口诀的学习发展学生的观察能力口迁移类推能力。教学重点难点1、理解8的乘法口诀的来源和意义。2、编制并初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。导学流程学案导案自主学习一、复习铺垫1 .我会“开火车”口算。4X7=7X2=3X6=5X6=6X4=3X3=5X2=7X3=7X4+3=5X7+5=6X6-6=3X5+3=2、列式解答。(1) 7的7倍是多少？(2) 4的6倍是多少？(3) 6个3相加是多少？(4) 7和3相加是多少？二、学习新知1、和小马比一比，谁会跑得更准确更快。创设情境，为学习新课做铺垫。o8匚?一oLn;我是这样想的：2、口决编与我能仃。3、我问你答。二八()三八()四

24、八()五八()4、齐读8的乘法口诀。合作探究展示交流1、8碗水可以装满一壶,碗水。2、一壶水可以倒满2（）杯。6壶水可以装?L桶，一桶可以装（）练桌评主同，H，查。自习检价瓶，一瓶水可以倒满4杯，一壶水可以倒满完成“开火车”。三八（）五八（）七八（)交流反馈。八八（）四六（）四八（)六八（）二六（）一八（)1、看图列示。巩固练习2、每个8元，一共要多少钱？一.口、二工”一W二一一J：-1：-安W等等等餐X=3、买了5盒红粉笔，白粉笔是红粉笔的6倍，白粉笔有多少盒?达标检测通过测评，及时反馈并矫正错误。盘点通过本节课的学习，我学会了收获自主归纳小学二年级数学学科导学案科目数学年级二年备课人课题8

25、的乘法口诀练习课时安排1审核人使用时间20XX年11月27日学习目标1、理解8的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握8的乘法口诀。能运用8的乘法口诀求积。3、通过乘法口诀的学习发展学生的观察能力口迁移类推能力。教学重点难点1、理解8的乘法口诀的来源和意义。2、编制并初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。导学流程学案导案自主学习1 .填口诀()()三十二()八二十四六()四十八二八()2 .填空9+9=6X()6X4=O><83X4=Dx2Dx8<7X3创设情境，为学习新课做铺垫。合作探究在止确的答案卜面打勾。(1)有2个盘，一个盘里放8个苹果，一共有几个苹果？A.8X2

26、B.2+8C.8-2(2)有2个盘，一个盘里放8个苹果，另一个盘里放4个苹果，一共有几个苹果？A.8X2B,4X2C.8+4(3)第二小组做的好事是第一小组的3倍，第一小组做了6件，第二小组做了几件？A.3+6B.6-3C.6X3练桌评主同，H，查。自习检价展示交流巩固练习饲养小组养了8只白兔，,养了多少只黑兔？交流反(1)补充条件后，使之能用减法计算.馈。(2)填上第二个条件后，使之计算结果是24只黑兔.(3)如果第一个条件不变，第二个条件是2只黑兔，问题可以怎么(1) 3连续加3,得出24需要加几次？(2) 48连续减6,得出0需要减几次？(3) 80连续减8,得出24需要减几次？2、比8

27、的6倍少2的数是多少?通过测评，及时反馈并矫正错误。达标检测3、一个答案，写出两句不同的口诀162436盘点通过本节课的学习，我学会了自主归纳收获1、9的8倍是多少?小学二年级数学学科导学案科目数学年级二年备课人课题9的乘法口诀课时安排1审核人使用时间20XX年11月28日学习目标1、理解9的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握9的乘法口诀。能运用8的乘法口诀求积。3、通过乘法口诀的学习发展学生的观察能力口迁移类推能力。教学重点难点1、编制9的乘法口诀，并能够用一些方法记住这些口诀。2、初步掌握9的乘法口诀，能运用9的乘法口诀正确求积。导学流程学案导案自主学习一、复习铺垫1、我能背诵1-8的乘法

28、口诀。2、写出卜列乘法口诀的算式。四上二十三八二十四创设情境，为学习新课做铺垫。3、填空我最行。（）六二十四二（）十四七（）五十六（）八四十二、学习新知湖面上正在进一场激烈的龙舟比赛，一共有条龙船，每条船上有个人，一条龙船个人，两条龙船个人，三条龙船个人，四条龙船个人1、我和袋鼠比赛跑。（每条龙舟上都有9名队员，那么2条、3条一直到9条龙舟上分别共有多少名队员呢？我能把结果填在空格处）2、说一说，我是怎么算出来的。自主练习，同桌检查，评价。交流反乘法口诀。一九（四九（七九（二九（五九（八九（三九（六九（九九（馈。1、拿9和小圈外面的一个数相乘，很快的说出得数。rfn2、每个冰淇淋8角，一共多少

29、钱?qqq气q气qq1、在（）里填上适当的数。101928（2、每件衣服有9个扣子，6件衣服有多少个扣子?3、计算。9X3-8=通过测评，及时反馈并矫正错误。X9+12=X9-20=9X9+3=X9-35=X9+43=盘点通过本节课的学习，我学会了自主归纳。收获我已经很快算出2个9,3个9、4个9只到9个9的结果，我能使出小学二年级数学学科导学案科目数学年级二年备课人课题9的乘法口诀练习一课时安排1审核人使用时间20XX年11月29日学习目标1、理解9的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握9的乘法口诀。能运用8的乘法口诀求积。3、通过乘法口诀的学习发展学生的观察能力口迁移类推能力。教学重点难点1

30、、编制9的乘法口诀，并能够用一些方法记住这些口诀。2、初步掌握9的乘法口诀，能运用9的乘法口诀正确求积。导学流程学案导案自主学习1 .计算：3X9=9X3+9=9X6=5X9=7X9=8X9=1X9=9X2=2 .列式计算：(1)4个9是多少？(2)9的7倍是多少？创设情境，为学习新课做铺垫。合作探究1 .在相应得数的算式下划横线。368X9=6X6=9X4=9X7=183X9=9X2=6X3=2X9=2 .()里最大能填几()X3<268X()<50()X7<40()X2<197X()<48()X5<28练桌评主同，H，查。自习检价展示交流G©齿

31、书尊晒，-Y-"（）个（）相加得（）加法算式：乘法算式：或交流反馈。巩固练习1、括号里能填几？9X()<544X()<1672>()X9()X6<41()X5<3512>5X()2、括号里最大能填几？6X()<546X()<1724>()X8()X8<47()X9<6437>()X6达标检测列式计算1、比62少28的数是多少？2、被减数是55,减数是39,差是多少？3、6的7倍是多少？4、一个因数是7,另一个因数是5,积多少？通过测评，及时反馈并矫正错误。盘点收获通过本节课的学习，我学会了自主归纳。小学二年级数学

32、学科导学案科目数学年级二年备课人课题9的乘法口诀练习二课时安排1审核人使用时间20XX年11月30日学习目标1、进一步巩固表内乘法口诀，并能熟练的计算。2、进一步强化学生解决问题的能力。教学重点难点1、进一步巩固表内乘法口诀，并能熟练的计算。2、用乘法口诀解决简单的实际问题，发展学生解决问题的能力。导学流程学案导案自主学习一、谈话进入。前面我们已经学习了有美9的乘法口诀，今天我们T来复习有关的知识。二、强化练习。1、完成计算，并选择一个算式说一说是用哪一句口诀进行计算的。9X5=9X6=9X4=9X3=9X2=9X1=9X9=9X7=9X8=创设情境，为学习新课做铺垫。合作探究对号停车。（独立

33、完成，小组内汇报）/”1289/彭1326X519+104X89X315+167义4练桌评主同，H，查。自习检价独立完成第7题。交流反展将书上所缺文字、口诀补充完整。选择一句口诀说出可以列出什么馈。示乘法算式。（每句口诀要求列出两个乘法算式）交口诀：口诀算式：算式：流闯关我能行。9X1=10-8X1=10-9X2=20-8X2=20-巩9X3=30-8X3=30-固9X4=40-8X4=40-9X5=50-8X5=50-练9X6=60-8X6=60-习9X7=70-8X7=70-9X8=_-8X8=_9X9=_-8X9=_1、每只盒子内有6支蜡笔，7盒有多少支?2、张大伯每天修9把椅子，7天共

34、修多少把椅子?通过测评，及时反馈并矫正错误。盘点通过本节课的学习，我学会了自主归纳。3、填空X2755468867收获小学二年级数学学科导学案科目数学年级二年备课人课题表内乘法复习一课时安排1审核人使用时间20XX年12月3日学习目标1、使感受数学与生活的密切联系，体会道生活中处处有数学。2、初步体会乘法的含义，知道求几个相同加数的和的计算用乘法比较简便，认识乘号，会写、会读乘法算式。3、培养学舌功能操作能力W语言表达能合作交流能力教学重点难点能在具体情境中体会乘法运算的意义，能把相同加数连加改写成乘法算式。导学流程学案导案自主学习利用乘法口诀进行计算。5X9=9X4=2X8=7X3=9X2=

35、5X7=6X6=2X9=4X6=3X8=5X8=2X5=6X8=7X2=9X6=3X6=7X4=1X5=5X4=5X1=9X6=3X8=3X6=5X6=7X7=9X4=3X5=9X9=4X3=7X9=创设情境，为学习新课做铺垫。合作探究一、改写算式(1) 5+5+5+5+5+5=()X()(2) 3X8=()+()+()(3) 9+9+9+9+9+9+9=()X()二、把口诀填写完整二六()五七()四九()二五()三六()二八()小组合作完成下列各题，一组展/、，其余补充、评价四四（）三九（）二七（）四八（）一九（）四五（）（）六十三（）五十四（）二十五（）十八（）四十九（）十五（）一1（）一

36、十八（）五十八展示交流在。里填上“+”，"-”或“X”。101=2302=1202=4302=6101=0302=5103=3303=6交流反馈。巩固练习看谁算的对。（1）一共有多少只小鸟？（2）一共有多少朵花？春君羯达标检测1 .在。里填上“>”“=”。3X202X31X201+22X303+32X203X22X202+22X103+12 .在。里填上“+”“X”。303=9203=6303=6604=10502=10102=3202=4301=3通过测评，及时反馈并矫正错误。盘点收获通过本节课的学习，我学会了自主归纳。小学二年级数学学科导学案科目数学年级二年备课人课题表内乘

37、法复习-.课时安排1审核人使用时间20XX年12月4日学习目标1、使感受数学与生活的密切联系，体会道生活中处处有数学。2、初步体会乘法的含义，知道求几个相同加数的和的计算用乘法比较简便，认识乘号，会写、会读乘法算式。3、培养学舌功能操作能力W语言表达能合作交流能力教学重点难点能在具体情境中体会乘法运算的意义，能把相同加数连加改写成乘法算式。导学流程学案导案自主学习1 .把口诀填完整。一二（）二三（）三三（）（）得六（）得四（）得三2 .直接写得数。2X3=3X3=2X2=2X1=2X5=1X2=3X2=3X5=创设情境，为学习新课做铺垫。合作探究看谁填的对。2X3=2X2+U3X3=3X+3想

38、一想，填一填。一辆汽车肩（）个轮子，乘法算式：或口诀：二辆汽车后（）个轮子，乘法算式：或口诀：三辆汽车后（）个轮子，乘法算式：或口诀：四辆汽车有（）个轮子，乘法算式：口诀：小组合作完成下列各题，一组展/、，其余补充、评价展示交流填空。（1） 一条红领巾有（）个角，5条红领巾有（）个角。（2） 一只手有（）根手指，一双手有（）根手指。（3） 一向国旗后（）颗星，3向国旗后（）颗星。交流反馈。巩固练习1 .在。里填上“>”“=”。2X404+43X4O124X4O151X401+41X1O24X404+43X3062X202+21X301+33X1Q32 .小丽读一本30页得书，已经读了2天

39、，每天读4页，小丽读了多少页?达标检测1、有4条船，每条船只能坐4人，有15名学生能坐下吗？2 .找朋友。4X5=2X5=5X5=5X1=5X3=二五一f四五二十九九一十五二五十五一五得五5X4=5X2=5X5=1X5=3X5=3 .请你猜。0+0+0=15Oxa=100（）=（）通过测评，及时反馈并矫正错误。盘点收获通过本节课的学习，我学会了自主归纳。小学二年级数学学科导学案科目数学年级二年备课人课题表内乘法复习二课时安排1审核人使用时间20XX年12月5日学习目标1、使感受数学与生活的密切联系，体会道生活中处处有数学。2、初步体会乘法的含义，知道求几个相同加数的和的计算用乘法比较简便，认识

40、乘号，会写、会读乘法算式。3、培养学舌功能操作能力W语言表达能合作交流能力教学重点难点能在具体情境中体会乘法运算的意义，能把相同加数连加改写成乘法算式。导学流程学案导案自主学习1 .口算。7X2=3X7=6X7=5X7=7X7=7X6=7X5=7X1=7X2=7X3=2 .在。里填上“>”“<”或“=”6X7042+22X701420+3007X74X60305X707X57X707+7创设情境，为学习新课做铺垫。合作探究1 .请你试一试，填出适当的数。2 4=口乂口36=口乂口3 4=口乂口36=口乂口4 4=口乂口36=口乂口2.我会连。4X8二五七三十五6个87X5二六八四十

41、八7的5倍8X6二四八三十二4与8相乘小组合作完成下列各题，一组展/、，其余补充、评价展示交流听口诀写算式。三八二十四七八五十六五八四十四八三十二()()()()()()()()交流反馈。巩固练习1.小红每个星期做7颗五角星，3个星期做多少颗五角星？2、小红每天做一件好事，4个星期做了几件好事？3、同学们做队列表演，排成6行，每行7人，(1)、共有多少人参加表演？(2)、其中男同学有24人,女同学有多少人？达标检测1.7X2+7=()X()=()7X4=7X3+()7X4=6X4+()2、周老师、李老师、王老师每人从粉笔盒里拿走7支粉笔后，盒里还剩下7支。盒里原来肩多少支笔？3.想一想，填一填

42、俎=42=12=()口=()0=()4、我会连3X8二七八五十六8的7倍7X6=六七四十二8+8+88X7二三八二十四7个6通过测评，及时反馈并矫正错误。盘点收获通过本节课的学习，我学会了自主归纳。小学二年级数学学科导学案科目数学年级二年备课人课题表内乘法复习四课时安排1审核人使用时间20XX年12月6日学习目标1、使感受数学与生活的密切联系，体会道生活中处处有数学。2、初步体会乘法的含义，知道求几个相同加数的和的计算用乘法比较简便，认识乘号，会写、会读乘法算式。3、培养学舌功能操作能力W语言表达能合作交流能力教学重点难点能在具体情境中体会乘法运算的意义，能把相同加数连加改写成乘法算式。导学流

43、程学案导案自主学习一本语文练习本是7兀，一本数学练习本8兀。创设情境，为学习新课做铺垫。本书12345678买语文练习本的钱买数学练习本的钱合作探究填空。(1)9+9+9+9+9+9写成乘法算式是()或()。2X9读作()，表示有()个()相加。3个9相加，写成算式是()。(4)9X5+9=()9X3-9=()小组合作完成下列各题，一组展/、，其余补充、评价展示交流(1) 9的4倍是多少？(2) 7个9是多少？(3)两个因数都是9,积是多少？(4) 8与9的积是多少？交流反馈。巩固练习解决问题。(1)小华有9张两元的钱，他一共有多少元钱？(2)、学校买了9面流动红旗，一向花了6元钱，一共要花多

44、少钱？(3)、学样的餐桌每张可坐4位小朋友，幼儿园大班的小朋友正好坐满9张餐桌，幼儿园大班有多少位小朋友？达标检测1 .按要求摆一摆。(1)第一行摆3个4,第二行是第一行的5倍。第一行：第二行:(2)第一行4个口，第二行是第一行的2倍。第一行：第二行:2 .填空。(1)男生有5人，女生是男生的3倍，女生有()人(2)苹果3个，梨是苹果的2倍，梨有()个。拓展提升：3 .判断题。(对的打，错的打“”。)OOO的个数是。的4倍。()。的个数是口的2倍。()的个数是口的2倍。()通过测评，及时反馈并矫正错误。盘点收获通过本节课的学习，我学会了自主归纳。小学二年级数学学科导学案科目课题审核人数学统计二

45、年课时安排使用时间1、学会简单的收集、整理和描述数据的方法。备课人20XX年12月7日学习目标2、条形统计图中1格代表几个单位量。3、根据统计图、表中的数据回答简单的问题好同伴交流自己的想法教学重点难点4、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。1、正确收集整理数据并能制成条形统计图。2、掌握条形统计图以1格代表2个单位的方法。导学流程导案一、复习铺垫，1、我能背诵1-8的乘法口诀。2、_填空我最行。（）六二十四二（）十四七（）五十六（）八四十二、自主探究。U跳远做少跳绳拍球创设情境,为学习新课做铺垫。（每格代表（）人。1、参加（）的人最多。2、参加（）的人最少。3、二年级一班共有多少人？4、你还能提出什么问题？合作探究旺旺超市一周内销出的鲜橙多和冰红茶瓶数如下：练桌评主同，H，查。自习检价星期鲜橙多（瓶）冰红茶（瓶）一8563一12086三9490四11578五12097六1348