八年级下学期数学测试卷（人教版）

1、.2019八年级下学期数学测试卷人教版一、选择题：1. 假如代数式 有意义，那么x的取值范围是Ax0 Bx1 Cx0 Dx0且x12. 以下各组数中，以a、b、c为边的三角形不是直角三角形的是 A BC D3.如图，直线 上有三个正方形 ，假设 的面积分别为5和11，那么 的面积为4 6 C 16 554. 如图，在平行四边形ABCD中，以下结论中错误的选项是A 1=2 B BAD=BCD C AB=CD D ACBD5. 如图，在平行四边形ABCD中，对角线AC，BD相交于点O，点E，F分别是边AD，AB的中点，EF交AC于点H，那么 的值为A 1 B C D6. 的图象如下图，当 时， 的

2、取值范围是A. B. C. D.7. 体育课上，20人一组进展足球比赛，每人射点球5次，某一组的进球总数为49个，进球情 况记录如下表，其中进2个球的有x人，进3个球的有y人，假设x，y恰好是两条直线的交点坐标，那么这两条直线的解析式是进球数 0 1 2 3 4 5人数 1 5 x y 3 2A.y=x+9与y= x+ B. y=x+9与y= x+C. y=x+9与y= x+ D. y=x+9与y= x+8. 一次函数y=kx+bk、b为常数且k0的图象经过点A0，2和点B1，0，那么k=，b=9.:ABC中,AB=4,AC=3,BC= ,那么ABC的面积是 A.6 B.5 C.1.5 D.2

3、10. 如图，一条直线经过点A0，2、点B1，0，将这条直线向左平移与x轴、y轴分别交与点C、点D假设DB=DC，那么直线CD的函数解析式为11四边形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，以下条件不能断定这个四边形是平行四边形的是A ABDC，ADBC B AB=DC，AD=BC C AO=CO，BO=DO D ABDC，AD=BC12有一块直角三角形纸片，如图1所示，两直角边AC6cm,BC8cm ，现将直角边AC沿直线AD折叠，使它落在斜边AB上，且与AE重合，那么CD等于 A2cm B3cm C4cm D5cm二、填空题:13. 计算：14. ，那么 =_。15. 假设一次函数y=kx

4、+1k为常数，k0的图象经过第一、二、三象限，那么的取值范围是16假设一个样本是3，-1，a，1，-3，3它们的平均数 是a的 ，那么这个样本的方差是 17. 四边形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，给出以下四个条件：ADBC；AD=BC；OA=OC；OB=OD从中任选两个条件，能使四边形ABCD为平行四边形的选法有种18. 如图3是2019年8月在北京召开的第24届国际数学家大会的会标,它是由四个全等的直角三角形与中间的小正方形拼成的一个大正方形,假设大正方形的面积为13,小正方形的面积是1,直角三角形较长的直角边为a,较短的直角边为b,那么a +b的值等于_;19假设一组数据1，2，

5、3，x的极差为6，那么x的值是 20、如下右图，RtABC中，AC=5，BC=12，分别以它的三边为直径向上作三个半圆，那么阴影部分面积为 。三、解答题：21. 6分 计算：2 20192+ 20192 02 2. 8分 如图，E，F是四边形ABCD的对角线AC上两点，AF=CE，DF=BE，DFBE求证：1AFDCEB；2四边形ABCD是平行四边形23.2019?牡丹江甲乙两车从A市去往B市，甲比乙早出发了2个小时，甲到达B市后停留一段时间返回，乙到达B市后立即返回甲车往返的速度都为40千米/时，乙车往返的速度都为20千米/时，以下图是两车距A市的路程S千米与行驶时间t小时之间的函数图象请结

6、合图象答复以下问题：1A、B两市的间隔 是千米，甲到B市后，小时乙到达B市；2求甲车返回时的路程S千米与时间t小时之间的函数关系式，并写出自变量t的取值范围；3请直接写出甲车从B市往回返后再经过几小时两车相距15千米2 4. 8分如图:正方形ABCD中,E为AB的中点,F为AD上一点,且 ，求FEC的度数.2 5. 如图，在铁路L的同侧有A、B两村庄，A庄到L的间隔 AC15km，B庄到L的间隔 BOl0km，CD25km现要在铁路L上建一个土特产收购站E，使得A、B两村庄到E站的间隔 相等1用尺规作出点E。2求CE的长度262019?包头某产品消费车间有工人10名每名工人每天可消费甲种产品1

7、2个或乙种产品10个，且每消费一个甲种产品可获得利润100元，每消费一个乙种产品可获得利润180元在这10名工人中，车间每天安排x名工人消费甲种产品，其余工人消费乙种产品1请写出此车间每天获取利润y元与x人之间的函数关系式；2假设要使此车间每天获取利润为14400元，要派多少名工人去消费甲种产品？3假设要使此车间每天获取利润不低于15600元，你认为至少要派多少名工人去消费乙种产品才适宜？27、如图，ABC和DEF都是边长是6的等边三角形，且A、D、B、F在同一直线上，连接CD,BF.1.四边形BCDE是平行四边形2.假设AD=2,ABC沿着AF的方向以每秒1的速度运动，设ABC运动的时间为t

8、秒，a当t为何值时，平行四边形BCDE是菱形？请说明你的理由。b平行四边形BCDE有可能是矩形吗？假设有可能，求出t值，并求出矩形的面积。假设不可能，请说明理由。28. 如图，在RtABC中，C=90，以AC为一边向外作等边三角形ACD，点E为AB的中点，连结DE1证明DECB；2探究AC与AB满足怎样的数量关系时，四边形DCBE是平行四边形29如图，?ABCD中，点O是AC与BD的交点，过点O的直线与BA、DC的延长线分别交于点E、F1求证：AOECOF；2请连接EC、AF，那么EF与AC满足什么条件时，四边形AECF是矩形，并说明理由28.1证明：连结CE点E为RtACB的斜边AB的中点，

9、CE=AB=AEACD是等边三角形，AD=CD在ADE与CDE中， ，ADECDESSS，ADE=CDE=30DCB=150，EDC+DCB=180DECB2解：DCB=150，假设四边形DCBE是平行四边形，那么DCBE，DCB+B=180B=30在RtACB中，sinB= ，sin30= ，AC= 或AB=2AC当AC= 或AB=2AC时，四边形DCBE是平行四边形此题主要考察了平行线的断定、全等三角形的断定与性质，以及平行四边形的断定，关键是掌握直角三角形的性质，以及等边三角形的性质29.1证明：四边形ABCD是平行四边形，AO=OC，ABCDE=F又AOE=COFAOECOFASA；2

10、连接EC、AF，那么EF与AC满足EF=AC时，四边形AECF是矩形，理由如下：由1可知AOECOF，OE=OF，AO=CO，四边形AECF是平行四边形，我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文

11、,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。EF=AC，唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝