小学六年级语文阅读复习题及答案

1、2012年小学六年级语文阅读复习题(一)、秋天的怀念选段邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花 ，白色的花 ，紫红色的花 ，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活1、      在横线上把文段补充完整。2、      写出下列词语的近义词。艰难（ ） 烂漫（ ）3、用“”画出母亲昏迷前最后说的一句话，从这句话，我们可

2、以体会到：4请联系课文内容，写出母亲还没说完的话。 5、“又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。”此时此刻，作者会说什么？请你发挥想象，写一段话。  （二）、 商鞅南门立木选段 告示挂出后不久，从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起衣袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔（ ）着：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。”小伙子扛起大木柱，大步流星地朝北门走去，后边跟随的人群汇成了一条长龙。当扛大木柱的人到达北门后，商鞅立即大声宣布：“小伙子，你按我说的做了，请上来领赏吧！”小伙子噌（ ）噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。这时，

3、商鞅郑重地对大家说：为了使咱们的国家强大起来，我受秦孝公的委任，负责推行新法。今后，凡是按新法办事的，都有重赏，就像这位扛大木柱的人一样。可是，要是谁胆敢违抗法令，我定斩不饶！”说完，他便叫人把新的法令条文挂了出来。1、联系上下文，“大步流星”的意思是： 2、读第1自然段，回答问题。（1）、小伙子“嘟囔”的原因是什么？ （2）、这段话抓住小伙子的动作进行具体描写，找出表示连续动作的词语，在下面画上“ ”线，请你仿写一个句子，注意用上三个以上表示连续动作的词语。 3、      读最后一个自然段，回答问题。（1）、“小伙子噌（ ）噌噌地登上了城楼

4、，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。”句中描写小伙子动作的词语是 ，描写小伙子神态的句子是： ，小伙子“喜笑颜开”的原因是什么？ （2）、画“ ”的句子是对商鞅 的进行具体描写。 能把句中的“郑重”、“负责”这两个词语去掉吗？为什么？ （3）、文中还有哪个自然段也是描写商鞅的？从句中的哪个词语可以看出商鞅说到做到、言而有信的品质？ 4、用“”画出文中的一个比喻句，把 比作 。表明： 5、          联系原文想一想，商鞅南门立木的最终目的是什么？ 6、   

5、       请写出两句你在生活中搜集到的有关诚信的名言。 （三）、校园交响诗选段教室，像一只蜂巢。排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲（ ）取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地。时而书声琅（ ）琅；时而书写沙沙。在知识的大海里采集、探索、积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤（ ）嘤地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。1、这段话主要写了 2、用“”画出文中的一处比喻句，是把 比作 。3、用“ ”画出文中的排比句。4、

6、体会分号与句号，顿号与逗号的用法。（1）、“时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地。时而书声琅（ ）琅；时而书写沙沙。”句中的“句号”改为“分号”吗？为什么？ （2）、“像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤（ ）嘤地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。”能把句中的“顿号”改为“逗号”吗？为什么？ （四）、成功，等待着你许多年前，伦敦住着一个小孩，自幼贫病交加，无依无靠，饱偿了人生的艰辛。为了（湖 糊）口，不得不在一家印刷厂做童工。环境虽苦，志气却不短。早就与书报结下了不解之缘的他，常常贪婪地站立在书橱前，不住地摸着衣兜里仅有的买面包用的几个先令。为了买书，他不得不挨

7、饿。一天早晨的上班途中，他在书店的橱窗里发现了一本打开的新书，便如饥似渴地读了起来，直到把打开的两页读完才走。第二天早晨，他又身不由己地来到了这个橱窗前，奇怪，那本书又往后翻了两页！他又一口气读完了。他是多么想把书买下来呀，可是书价太高了。第三天，奇迹又出现了：书页有顺序地翻开了两页，他每天来读，直到把书读完。这天书店里一位慈（祥 详）的老人抚摩着他的头发说：“好孩子，从今天起你可以随时来这个书店，任意翻阅所有的书籍，而不必付钱。”日月如梭（shu su），这个少年后来成了著名的作家和记者。他就是英国一家晚报的主编本佳敏。本佳敏之所以自学成功，是因为他爱读善学，也是因为他遇到了一位极富有责任心

8、的人。善良的老人倾（qn qng）注给他的是人间最美好的东西：温存怜悯、爱护关怀、鼓舞鞭策。身处困境（jìn jìng）的少年由此而打开了向往美好生活的心扉，步入了知识的世界，终于成为对人类有所贡献而为世人所（遵 尊）敬的作家。1、         在文中括号里选择正确的读音和字，用“ ”表示。2、         写出与下列词语意思相近的词。艰辛（ ） 伫立（ ）3、    

9、     联系上下文，写出你对以下词语的理解。如饥似渴： 身不由己： 4、         读文中画“ ”的句子，说说你的理解。 5、          你认为本佳敏之所以取得成功的原因是什么？ 6、          本佳敏是一个怎样的人？老人有是一个怎样的人？ 7、  

10、60;       你能写出两条关于“读书”的名言警句吗？试一试。 （ 五）、三峡之秋 三峡已经是秋天了。三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色。而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。 早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来了，露水消逝了，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实，三峡又是一片秋天的明丽。 中午，群峰

11、披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；而一面又把那激荡跳跃的光辉投向两边陡立的峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。 下午，太阳还没有落，峡里就升起一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐涌向江心，使江面上剩下一线发光的天空，长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。 夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了

12、一般，在水面上轻轻的摇曳。 也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小，连月亮也来得很迟很迟。起初，只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。就像从山上生长出来，是山的一部分；宛若一块巨大的、磨平发亮的云母石。这时月亮和山的阴影，对比异常明显山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着直立的深深谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面。就像一道道瀑布凌空飞降；又像一匹匹素锦从山上挂下来。 这一天，正好是中秋。 1、          在文中找出

13、一对反义词和一对近义词。反义词：（ 早 ） （ 迟 ） 近义词：（ 发光） （ 发亮 ）2、          三峡里“黄昏来得特别早，而去得特别迟”的原因是：下午，太阳还没有落，峡里就升起一层青色的雾。“连月亮也来得很迟很迟”的原因是： 由于这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小3、第4自然段重点写 黄昏时的三峡，显示了三峡 黄昏 时的特点： 黄昏时间长，景色美 。 第5、6自然段先写 江面 ，重点写 山 ，突出了三峡 夜 时的特点： 山高月迟 。4、作者是按（时间顺序）来描写三峡景色变化的。请你在文中用

14、“ ” 画出体现这一顺序的词语。5、用“”画出文中一个既有比喻又有拟人修辞手法的句子。6、全文表达了作者赞美，热爱 三 峡 的思想感情。7、描写长江三峡壮丽景色的古诗有不少，你能默写一首吗？试一试。 李白的早发白帝城 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 （六）、生命的价值有一个生长在孤儿院的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？” 院长总是笑而不答。 有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿着这块石头到市场上去卖，但不是真买。记住，无论别人给多少钱，绝对不能卖。” 第二天，男孩儿蹲在市场的角落，意外地有好多人要向他买那块

15、石头，而且价钱愈出愈高。回到院内，男孩儿兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场上去叫卖。再黄金市场上，竟有人出比昨天高出10倍的价钱要买那块石头。 最后，院长叫男孩把石头拿到宝石市场去展示。结果，石头的身价又涨了10倍。由于男孩怎么都不卖，竟被传扬为“稀世珍宝”。 男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩儿，徐徐说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义：一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样吗？只要自己看重自己，生命就有意义，有价值。”1、请写出本文的六要素。（1）时间 有一天 （2）

16、地点 孤儿院 （3）人物 小男孩、院长 （4）事情的起因 小男孩总是悲观地问院长生命的价值。 （5）经过 院长叫小男孩把一块石头拿到市场上去“卖”，石头的价钱越涨越高。 （6）结果 小男孩认识到了生命的价值。 2、第2自然段中加点的“总”与上文哪个词语照应？（常常）这两个词说明什么？（这两个词说明了小男孩的“学”与院长的“教”都需要耐心，都需要方法。）3、第5自然段中加点字“竟”能否去掉？为什么？ 不能。因为“竟”字在句子中表示转折强调，突出石头被传扬为“稀世珍宝”这个不寻常的事，为下文道出文章主题作铺垫。 4、引号有几种不同的用法：表示直接饮用的部分；、表示着重论述的对象；、具有特殊含义的词

17、语。文中“稀世珍宝”的引号应取第 种。5、结合上下文说说“院长叫男孩儿把石头拿到市场上去展示”，为什么不说“卖”，而是说“展示”？ 因为上文讲到男孩子“蹲在”市场角落卖石头到他在黄金市场上“叫卖”的经过已经让石头身价高涨，男孩也自信了起来；现在，在“宝石市场”上，他已经完全明白石头的价值了，于是在这里是价值的展示，不是普通的叫卖了，所以，不说“卖”，而是说“展示”。 6、普通的石头为什么成了稀世珍宝？（用文中的话回答）你从这个故事中得到什么启示？ 、普通的石头由于珍惜、惜售而提升了价值，成为稀世珍宝。 、生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。只要自己看重自己，生命就有意义

18、，有价值。 （七）、两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为（wéi wèi）远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧(cng chng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰(shú sú)为汝(r n)多知(zh zhì)乎？”1、        给加点的字选择正确的读音。2、         先解释带点的字的意思，再翻译句子的意思。（1）我以日始出时去人近，而日中时远也。去： 距离 。 句子的意思： 我