小班幼儿成长记录与评价

1、2011-2012年小班上学期幼儿成长记录与评价班级：K-2 幼儿姓名： 出生年月： 年 月生活习惯 观 察 内 容发展水平 教师观察记录与评价入厕有大小便时，能主动告诉成人。遇到困难能请求成人帮助。你很独立，什么事情都想自己动手去完成，在老师的眼中你很棒的。只是偶尔发生尿裤裤时不太会表达，希望你能够了大胆的向老师寻求帮助，相信你会更棒！进餐能使用小勺独立进餐，在教师指导下，能坚持餐后漱口、擦嘴。穿衣能自己穿式样简单的衣裤（如带松紧带的裤子）会穿不系带的鞋，并能分清左右。卫生习惯知道使用自己的毛巾和水杯。在教师提醒下，饭前、便后、手脏时能洗手。安全上下楼梯时会靠右侧一步一步慢慢走。不触摸暖瓶、

2、电扇、电插座等危险物品。认知指标 观 察 内 容发展水平 教师观察记录与评价空间能以自身为中心，正确区分上下、前后。你是个聪明、可爱的小帅哥，每次回答问题、得小贴画，你总是很积极，你不仅得到老师的表扬，更重要的是你已经成为了小朋友们学习的榜样。在今后我相信你会再接再厉。时间能结合生活事件或自然现象，理解白天、黑夜等时间概念。 形状认识圆形、三角形、正方形，能说出名称。在教师指导下，能找出环境中的圆形、和三角形。分类在教师引导下，能按物体的大小、颜色等明显的外部特征进行分类。数概念在成人的指导下，能手口一致地点数15个物品。季节能感知秋季和冬季的明显特征，如天气、植物的明显变化动物认识鱼、鸡、兔

3、子、猫等常见动物，初步了解他们的特征和生活习性，如食性、叫声等。植物能说出周围环境中23中常见的花草或树木的名称。健康指标观 察 内 容发展水平教师观察记录与评价走两臂前后自然摆动，上体保持政治。步幅交替比较均匀、身体不摇晃，轻轻落地，不跺脚。活泼好动的你在走、跑、跳中成绩很好，希望你能在走平衡木与拍球时再多一些练习，也请家长或哥哥有时间可以与你多玩一些运动方面的游戏。 跑双臂屈肘在体侧，前后自然摆动，头部保持正直，面向前方。 跳能立定跳远50cm，双脚同时落地，身体保持平衡。平衡能在宽25cm的平行线中间行走。走时保持身体平衡，不左右摇晃，两脚交替向前进。拍球能连续单手拍球5下。拍球时眼睛看

4、着球，手掌自然张开。语言指标观 察 内 容发展水平 教师观察记录与评价发音能正确发出普通话中部分难发的语音，如哥、老、师、奶、知、吃等。你很愿意听故事，对熟悉的书还能边看边讲，不知道回家有没有给爸爸、妈妈讲呢！小奥有个别音（g 如：高老师）发的不够清晰，家长们你们发现了吗？倾听能安静的倾听别人讲话，不打断别人的讲话，听懂后能作出反应。词汇能说出与周围人、事物或现象有关的名词（如小哥哥）、动词（如穿、拍）、形容词（如红红的）。表达喜欢与教师、同伴交谈，能用较简单的语言表达自己的意思与需要。能根据提问回答简单的问题。阅读喜欢听成人讲述和朗读图书。会一页一页地翻看图书。能看懂画面的简单情节。理解文学

5、作品能听懂简短故事的主要情节并回答老师的简单提问。社会性指标观 察 内 容发展水平教师观察记录与评价情绪情绪比较稳定，遇到不高兴的事情时，经劝说能逐渐缓解消极情绪。你在班里有好朋友李卓，能和小朋友们友好的相处，爱护玩具，只是对于喜欢的玩具有时偶尔不愿意与小朋友分享，那是因为这个年龄段的小朋友都是以自我为中心，不过快过年了，你又长大了一岁。想信你要是愿意分享你会得到的更多。自我认识知道自己的姓名、性别、年龄。知道主要家庭成员的姓名。知道幼儿园名称和所在班级。独立性在教师的鼓励下，愿意自己穿衣、吃饭，有初步的生活自理能力。坚持性上课时能集中注意5分钟左右。游戏时进行同一内容的活动能坚持510分钟。

6、适应喜欢幼儿园，在园情绪愉快。喜欢参加集体活动，愿意与老师和小朋友交往。喜欢与小朋友一起游戏。礼貌见到长辈、教师时，能有礼貌的打招呼。能使用“您好”“再见”等礼貌用语。轮流与分享不争抢、不独占玩具，有好玩的玩具能与小朋友一起玩。遵守规则在成人提醒下能遵守日常规则，如不离开老师和集体，爱护玩具、图书，使用后放回原处等。解决冲突不打骂小朋友，与小朋友发生冲突时，能听从老师的劝说。艺术指标(音乐、美术)观 察 内 容发展水平教师观察记录与评价音乐感受能在教师引导下感受简单的音乐作品的内容和情感。并尝试用简单的动作、语言等表达自己的感受。小奥愿意唱歌和跳舞，并且在元旦演出时还当过小主持人呢！希望小奥再以后选择区域活动时也能够去几次美工区，把你的作品拿回家给爸爸、妈妈欣赏。唱歌能够用自然的声音演唱六度范围内无声音调的歌曲，能跟随伴奏开始和结束。音乐伴随下的动作能在音乐伴奏下比较合拍地走步、小碎步、小跑步等基本动作。喜欢听音乐做律动和玩音乐游戏。美术欣赏在教师引导下，能感知周围环境中美好的事物。能感受色彩鲜明、造型简单的美术作品中的形象和色彩美。绘画能大胆运用色彩以及点、线等简单手段表现熟悉事务的简单形象。制作喜欢用泥、纸及其他材料制作简单的物体，并能表现简单事物的明显特征注：1、发展中：只有