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文档简介

1、孔瑞英孔瑞英 复复 习：习： 用用2、5、3能组成哪几能组成哪几个两位数？个两位数？25 2352 5332 35 学习目标：学习目标：1. 我能采用列举的方法进行排列。我能采用列举的方法进行排列。2.我能在解决实际问题的过程中，找出简单事物的我能在解决实际问题的过程中，找出简单事物的排列规律。排列规律。 学习质疑，交流展示：学习质疑，交流展示： 用用7、3、9可以摆出多可以摆出多少个不同的三位数？少个不同的三位数？学习例学习例2 1、同桌合作交流，一名同学说，、同桌合作交流，一名同学说，另一名同学记录另一名同学记录,看可以摆出多少个看可以摆出多少个不同的三位数？不同的三位数？ 2、思考：怎样

2、排、怎样记录才能更、思考：怎样排、怎样记录才能更清楚，保证清楚，保证不重复、不遗漏不重复、不遗漏？739793379397937973 学学 习习 检检 测：测： 你能用下面这三个字来排一排你能用下面这三个字来排一排,写一写，读一读吗？写一写，读一读吗？不怕辣不辣怕怕不辣辣不怕辣怕不怕辣不 拓拓 展展 延延 伸：伸： 当堂作业：当堂作业： 1.用用 数字数字6、3、5可以组成多少个不同可以组成多少个不同的三位数的三位数？ 2.用用 数字数字0、1、5可以组成多少个不同可以组成多少个不同的三位数的三位数？ 3.由数字由数字2、8、6可以组可以组成多少个不同的三位数？成多少个不同的三位数？其中最大的三位数是

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