苏教版三年级语文下册《寓言两则》

1、 你知道什么是寓言吗？你你知道什么是寓言吗？你读过寓言故事没有？说说你读读过寓言故事没有？说说你读过的寓言故事吧！过的寓言故事吧！ 狐假虎威狐假虎威守株待兔守株待兔画蛇添足画蛇添足坐坐井井观观天天亡羊补牢亡羊补牢yy寓寓 寓言寓言 寓意寓意寓言是借故事来说明道理的一种文章。寓言是借故事来说明道理的一种文章。寓寓 言言 寓言：寓言：“寓寓”：寄托：寄托 ，“言言”：讲道理。：讲道理。是一种短小是一种短小精悍的文章，往往用虚构的故精悍的文章，往往用虚构的故事或者拟人的手法来说明某个事或者拟人的手法来说明某个道理。道理。寓言是智者的语言寓寓 则则宋宋 焦焦疲疲 勃勃闷闷 枯枯弱弱 sngsngyy（

2、寓言）（寓言）（zz） （法则）（法则）（宋国）（宋国）mnmnpp （精疲力尽）（精疲力尽）（纳闷）（纳闷）ruru （毫不示弱）（毫不示弱）（k k ） （枯死）（枯死）（bb）（jiojio）（焦急）（焦急）（兴致勃勃）（兴致勃勃） 寓寓言言 两两则则 宋宋国国 巴望巴望 焦焦急急 白费白费 一大截一大截 兴致勃兴致勃勃勃 纳纳闷闷 枯枯死死 毫不示毫不示弱弱 筋筋疲疲力力尽（完）（完）我会读 宋宋国国 巴望（渴望）巴望（渴望） 焦焦急（着急）急（着急） 白费白费 一大截一大截 兴致勃兴致勃勃（兴致盎然）勃（兴致盎然） 纳纳闷闷 （疑惑）（疑惑） 枯枯死死 筋筋疲疲力尽力尽（精疲力竭）（

3、精疲力竭） 寓寓言言 毫不示毫不示弱弱我会读你会理解吗？精疲力尽：精疲力尽：兴致勃勃：兴致勃勃：毫不示弱：毫不示弱：得意洋洋：得意洋洋：喜笑颜开：喜笑颜开：精神疲惫，力气用尽。形容精神和身体极度疲劳。精神疲惫，力气用尽。形容精神和身体极度疲劳。兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。示示: :显示，表现。一点也不表现出软弱的样子来。显示，表现。一点也不表现出软弱的样子来。不甘心表示自己比别人差。表示态度强硬不甘心表示自己比别人差。表示态度强硬 ，在某，在某些事情上不甘落后，不服输。些事情上不甘落后，不服输。洋洋：得意的样子。形容称心如意、沾沾自喜

4、的样子。洋洋：得意的样子。形容称心如意、沾沾自喜的样子。颜：脸面。颜开：指笑容。形容心里高兴，满面笑容。颜：脸面。颜开：指笑容。形容心里高兴，满面笑容。 看到这个题目，你会想到什么？这篇课文讲了一个什么故事？说明了一个什么道理？秧苗长得太慢。秧苗长得太慢。揠苗助长揠苗助长读读寓言，感悟出其中的几个读读寓言，感悟出其中的几个“好好”。 揠苗助长揠苗助长揠苗助长揠苗助长 一棵一棵一棵一棵一直一直筋疲力尽筋疲力尽“好好”办法办法好辛苦好辛苦揠苗助长揠苗助长结果怎么样？禾苗真得长高了吗？结果怎么样？禾苗真得长高了吗？揠苗助长揠苗助长 他的儿子很纳闷，第二天跑到田他的儿子很纳闷，第二天跑到田里一看，所有

5、的禾苗都枯死了。里一看，所有的禾苗都枯死了。backback“力气总算没白费力气总算没白费”禾苗都枯死了。禾苗都枯死了。假如我是农夫的儿子，假如我是农夫的儿子，我会这样对父亲说我会这样对父亲说假如我是这个农夫，假如我是这个农夫，我会这样长叹道我会这样长叹道违反了事物的发展的客观规律，急于违反了事物的发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟！求成，反而会把事情弄糟！ 读读寓言，感悟出什么道理？这一结果说明这个农夫什么这一结果说明这个农夫什么“好好”？ 欲速则不达欲速则不达 心急吃不了热豆腐心急吃不了热豆腐 急于求成反而坏事急于求成反而坏事 杀鸡取卵杀鸡取卵送给农夫送给农夫 我们身边有类似与我们

6、身边有类似与“揠苗揠苗助长助长”的人和事吗？的人和事吗？1 1、 小明说：小明说：“我爸爸，天天要我我爸爸，天天要我做一大堆课外习题，恨不得要我从做一大堆课外习题，恨不得要我从现在的六十几分一下子考到现在的六十几分一下子考到100100分！分！”课堂作业揠苗助长揠苗助长讲的是（讲的是（ ）有个人，他（有个人，他（ ）自己田）自己田里的禾苗长得快些。于是，他里的禾苗长得快些。于是，他把禾苗一棵一棵往高处拔。可把禾苗一棵一棵往高处拔。可是他的力气（是他的力气（ ）了，禾苗）了，禾苗都枯死了。读了这则寓言，我都枯死了。读了这则寓言，我懂得了懂得了（ ）。）。课堂作业揠苗助长揠苗助长讲的是（讲的是（古

7、古 时时 候候 ）有个人，他（）有个人，他（巴巴 望望 ）自己田里的禾苗长得快些。于自己田里的禾苗长得快些。于是，他把禾苗一棵一棵往里拔。是，他把禾苗一棵一棵往里拔。可是他的力气（可是他的力气（白白 费费 ）了，）了，禾苗都枯死了。读了这则寓言，禾苗都枯死了。读了这则寓言，我懂得了（我懂得了（做事不可急于求做事不可急于求成）。成）。寓 则 宋 焦 疲勃 闷 枯 弱 战国时候，中原大地并立着七个小国战国时候，中原大地并立着七个小国, ,秦国最强大，秦国最强大，其他六个国家势力较弱，但相互之间实力相当。秦王一直其他六个国家势力较弱，但相互之间实力相当。秦王一直野心勃勃，想消灭其他六国，统一天下。但

8、他心里明白：野心勃勃，想消灭其他六国，统一天下。但他心里明白：如果直接与六国为敌，即使自己再强大，也很难如愿以偿如果直接与六国为敌，即使自己再强大，也很难如愿以偿。于是，他一直在等待着机会。于是，他一直在等待着机会。 有一回，赵国和燕国闹了点小矛盾，赵王大怒，决定有一回，赵国和燕国闹了点小矛盾，赵王大怒，决定攻打燕国，出出心里的这口气。秦王大喜，认为统一天下攻打燕国，出出心里的这口气。秦王大喜，认为统一天下的机会来了。而燕王派一个叫苏代的人去求见赵王。苏代的机会来了。而燕王派一个叫苏代的人去求见赵王。苏代是著名的游说之士苏秦的弟弟，他也很善于游说，只给赵是著名的游说之士苏秦的弟弟，他也很善于游

9、说，只给赵王讲了一个故事，就打消了赵王攻打燕国的念头，也使秦王讲了一个故事，就打消了赵王攻打燕国的念头，也使秦王失掉了一个统一天下的好机会。王失掉了一个统一天下的好机会。 一个故事，居然制止了一场战争。一个故事，居然制止了一场战争。什么故事有这么大的力量呢？什么故事有这么大的力量呢？鹬蚌鹬蚌y bng相争相争鹬鹬 鹬鹬是一种水鸟，羽毛茶褐色，嘴、脚都很长，上体通常杂黑褐色，尾和体侧具有横斑，常在水边或田野中捕吃小鱼、贝类等。 生活在江、河、湖、生活在江、河、湖、沼里的贝类，种类很多，大沼里的贝类，种类很多，大部分能在体内自然形成珍珠。部分能在体内自然形成珍珠。蚌蚌带着下面的问题，读课文。带着下

10、面的问题，读课文。（1 1）它们为什么争？）它们为什么争？（2 2）它们怎么争？）它们怎么争？（3 3）结果怎样？）结果怎样？ 想一想想一想, ,填一填填一填: : 一只河蚌一只河蚌( )( )壳儿在河滩上壳儿在河滩上晒太阳。有只鹬看见了，猛地把嘴晒太阳。有只鹬看见了，猛地把嘴（ ）壳儿里去（）壳儿里去（ ）肉。河蚌）肉。河蚌急忙把壳儿（急忙把壳儿（ ），），牢牢地（牢牢地（ ）鹬的）鹬的嘴不放。嘴不放。张开张开伸到伸到啄啄合上合上夹住夹住 鹬用尽力气，还是鹬用尽力气，还是拔不出拔不出嘴来，便嘴来，便威胁威胁蚌说：蚌说：“你不松开壳儿，就等着瞧吧。今天你不松开壳儿，就等着瞧吧。今天不下雨，明天

11、不下雨，没有了水，你就会干不下雨，明天不下雨，没有了水，你就会干死在这河滩上！死在这河滩上！” 河蚌河蚌毫不示弱，得意洋洋毫不示弱，得意洋洋地说：地说：“我就我就这样夹住你的嘴不放。这样夹住你的嘴不放。今天拔不出来，明天今天拔不出来，明天拔不出来，吃不到东拔不出来，吃不到东西，你也会饿死在这西，你也会饿死在这河滩上！河滩上！”不禁不禁（jn） 正当双方筋疲力尽的时候，有个正当双方筋疲力尽的时候，有个渔夫看见了，渔夫看见了，不禁不禁喜笑颜开。他没费喜笑颜开。他没费一点力气，就把它们一齐捉住了。一点力气，就把它们一齐捉住了。禁禁jn 【禁止】【禁止】渔夫没费一点力气，就把鹬和蚌一齐捉住了渔夫没费一

12、点力气，就把鹬和蚌一齐捉住了 学到这，我会说鹬和蚌（ ），结果被（ ），他们真是（ ）。我会对他们说（ ）。成语：鹬蚌相争，渔翁得利成语：鹬蚌相争，渔翁得利寓意 通过鹬蚌相争却让渔人从通过鹬蚌相争却让渔人从中获利的故事中获利的故事, ,告诫人们：双方争告诫人们：双方争持不下，结果可能是两败俱伤，让持不下，结果可能是两败俱伤，让别人从中获利。所以我们做事要权别人从中获利。所以我们做事要权衡得失，化解矛盾冲突相互谦让。衡得失，化解矛盾冲突相互谦让。鹬蚌相争渔翁得利同样意思的成语：螳螂捕蝉黄雀在后明白的道理：双方相争，互不相让，结果可能是两败俱伤，反而让别人从中获利。 1 1、续编故事：、续编故事： 渔夫没费一点力气，就把渔夫没费一点力气，就把鹬和蚌一齐捉住了鹬和蚌一齐捉住了 提示：渔夫会说提示：渔夫会说些什么？鹬和蚌