试卷命题与评卷原则

1、考务管理工作考务管理工作高度的责任感 熟练的业务技能 考试无小事细节决定成败培训主要内容培训主要内容一、命题的组织与审查一、命题的组织与审查二、命题原则二、命题原则三、命题与制卷要求及命题与制卷中常出三、命题与制卷要求及命题与制卷中常出 现的问题现的问题四、评卷要求及评卷中常出现的问题四、评卷要求及评卷中常出现的问题五、试题的保密制度五、试题的保密制度一、命题的组织与审查一、命题的组织与审查 1、教师必须按所在教研室规定时间和要求将A、B卷（两套试卷重复率不能超过20%）、评分标准与参考答案提交教研室。提交试卷后，教研室主任要以高度负责的态度从试卷内容、试题范围、题量、难易度和试题形式等进行审

2、核并签署意见。 2、教研室主任必须按照分院（部）规定时间和要求将A、B卷、评分标准与参考答案提交分院（部） 。分院（部）负责人要从试卷形式、题量等各方面进行审查并签署意见。教学秘书要根据教务处规定时间和要求将签署意见的试卷报送教务处。 3、教务处考务科依据各教学单位、教研室审核意见，安排进行试卷印刷和考试，凡教研室主任和教学单位分管负责人未签署意见的试卷教务处不予接收。二、命题原则二、命题原则 1、科学性原则 命题要符合培养目标和考试目的。基础题、提高题、应用题与能力题比例要科学，必须保证试题的难度分布合理，学生考试成绩较为准确地反映其学业水平的差别，应呈正态分布。 2、符合大纲的原则 命题应

3、以课程教学大纲为依据，以基本概念、基本理论知识、基本技能和运用理论知识综合分析、解决问题为命题内容，能较为全面考核学生对课程的掌握程度。 凡同一层次、教材相同、学时数相当、教学要求基本相同的课程，应统一命题；不同层次(本、专科)的课程应分别命题；同一课程同一层次的不同年级也应分别命题。 3、考试知识点合理分布、难易度适中的原则 试卷的命题要有较好的效度、信度和区分度。不同类型的试题要有合理的比例。基本知识、基本理论、基本技能方面的试题分数应占试卷总分数的70%左右，综合运用方面试题分数占20%左右，难度较大、引导学生创新思维方面的试题分数占10%左右。试题覆盖面要广，知识点分布合理，难易适中，

4、杜绝出偏题怪题。 4、题量适中的原则 考试时间为80分钟，文科试题量原则上不少于40小题，理工科试题量原则上不少于30小题；考试时间为100分钟，文科试题量原则上不少于50小题，理工科试题量原则上不少于40小题。闭卷考试的题量要保证大多数考生在三分之二以上规定时间内完成答题（教师命好题以后一闭卷考试的题量要保证大多数考生在三分之二以上规定时间内完成答题（教师命好题以后一定要试做），一半及一半以上考生在定要试做），一半及一半以上考生在 二分之一考试时间内交卷，应视为试卷过于容易或题量过二分之一考试时间内交卷，应视为试卷过于容易或题量过小。小。 5、题型多样的原则 试卷题型结构应多样，如单项选择题

5、、多项选择题、填空题、判断题、名词解释、简答题、问答题、综合运用题等，至少设计4种题型，主观题应占40%的分值，客观题应占60%的分值（艺术类课程和其它个别课程可做适当调整）。 外语、计算机课程的考试题型可参照国家等级考试题型。 6、分值设置合理的原则 要求填空题1-2分/空，单项选择题1-2分/题，多项选择题2-4分/题，判断题1-2分/题，是非辨析题2-4分/题，名词解释2-4分/题，简答题4-6分/题，综合运用题（含综合分析题、论述题、计算题、案例分析等）8-16分/题。 （以上题型分值仅供参考） 7、规范性原则 命题要力求准确、明确，避免出现歧义；试题表达应力求简明扼要，措词严谨，不得

6、包含有关的暗示；题目的编排顺序要合理；试题的评分标准与参考答案应该要点明确，易于掌握，避免答案有规律和模棱两可；判断题要确保试题用词的统一性，填空题应保证答案唯一；单项和多项选择题提供的选项不能重复；综合应用题应力求考查多个知识点，使之结构严密，内涵深厚，具有较高的信度。 8、客观命题原则 考试课程尽可能采用试题库命题，无试题库的课程，应尽可能由教研室共同研究命题。 （目前基本尚无试题库，各分院教研室今后要逐步建立完善试题库）。三、命题与制卷要求三、命题与制卷要求及以往命题与制卷中常出现的问题及以往命题与制卷中常出现的问题 1、命题的语言要规范、简练、明了，文字要通顺，用词要准确，无错别字，数

7、字、术语、计量单位、图表都要规范、准确、清晰、无误，标点符号也要规范准确。 命题叙述不够简练，常见例子： （1）一个大题含多个小题分值不等的叙述不够简练。 如10级会计专1班税法课程的试卷 :错误表达方法一： 四、业务题（本题共3小题，第1、2小题各10分，第3小题20分，共40分。） 命题叙述不够简练，常见例子：错误表达方法二： 四、业务题（本题共3小题，第1小题10分，第2小题10分，第3小题20分，共40分。）一个大题含多个小题分值不等的叙述： 正确表达方法： 四、业务题（本题共3小题，共40分。），另在每小题题后写上每小题的分值就行了。一个大题含多个小题分值不等的叙述（正确例子）一个大

8、题含多个小题分值相等的叙述： 正确表达方法： 五、论述题（本题共3小题，每小题10分，共30分。）命题叙述不够简练，常见例子： （2）一个大题就一个小题的叙述不够简练。 如09经本1班计量经济学 课程的试卷 ： 错误表达方法一： 五、分析题（本题共1小题，共15分。） 一个大题就一个小题的叙述不够简练：错误表达方法二： 五、分析题（本题共1小题，每小题15分，共15分。）一个大题就一个小题的叙述：正确表达方法： 五、分析题（15分）常见错误例子： 2、命卷的同时要做评分标准 ，评分标准一律采用学校统一制定的模版，按标准格式输入、打印。 3、题目赋分要便于统计，每个考题赋分以分的整数倍为宜。 4

9、、试题字迹图表要清楚，字体、格式要统一，标记要醒目。试题层次要分明。 5、排版要整齐、美观，图形、图表要分散排布。对机械制图等试卷中有图形的要按国家标准规定绘制。一道题一般不能分在两页。 6、试题的评分标准与参考答案应简明、扼要、有定论，其内容不应引起争议，以利于评分的可操作性，一般不要出现阅卷过程中修改评分标准的情况。 7、在制定评分标准与参考答案时，主观题要将分值细化为每个知识点或每一步骤多少分，并将分值写在知识点或步骤的后面。 8、中、英文作文在制定评分标准与参考答案时，应有具体评分要求。 评分标准（中文写作题）（不规范）评分标准（规范）评分标准（英文作文）：（规范） 9、试卷定稿后，各

10、分院教学秘书将本分院所有教师的试卷电子版（含评分标准）交至教务处，然后由相关负责人打印出校对稿，给命题教师进行校对，没有问题的试卷直接填写试卷送印单；如有问题，修改好，进行第二次打印出试卷的最终版，有命题教师本人填写试卷送印单，教研室主任和主管领导签字无误后，统一交至教务处，由教务处相关责任人进行送印。在填写试卷送印单的过程中，若教师又发现了试卷中的错误，则由教师本人持主管领导的签字条到教务处进行打印，教务处相关负责人将统计各分院（部）进行两次试卷校对稿打印的教师名单，并按绩效考核进行处理。四、评卷要求四、评卷要求 及以往评卷中常出现的问题及以往评卷中常出现的问题 1、严格掌握评分标准，真正做

11、到给一分有理，扣一分有据，防止发生偏宽、偏严、错评、漏评等现象，确保评卷质量。 2、按题分组，红笔阅卷，实行流水作业，不允许一人评阅全卷（特殊情况例外）。 3、评卷一律使用红色圆珠笔或红色颜料型墨水笔。修改、复查、核准分数一律使用蓝色（黑色）圆珠笔或蓝色（黑色）颜料型墨水笔。 4、记分一律使用阿拉伯数字，只记得分，不记扣除的分数。评卷时一律不准出现“”或者“”。对草稿纸上的解答或者不按规定处答题，一律不予评分。 5、各类型题中每小题的得分，由评卷教师分别写在每道小题的题号正前方，在答题错误的地方正下方，画失分线（“”）做减分标记，然后将每道大题的总得分数填在题首的得分栏内，同时将同样的分数填在

12、卷首的“得分”栏内，并认真正规地在“评卷人”栏里签署姓名。 6、完全答错或未答的题目，除答题处记零分外，题首也要记零分。样板试卷： 7、问答、分析、论述、计算等主观题要求记观点分（要素分）。观点分标记在观点所在之处，观点分之和为该题得分，标记在题首。 8、中、英文作文在试卷中均不打步骤分。但评分标准与参考答案应有具体评分要求。 9、记分要准确、工整、清楚。 10、考生每题得分如实记载，不得四舍五入。 11、每本试卷前5份评卷人签全名。从第6份试卷开始只签姓即可。在整本试卷中总分人均签全名，不得以姓氏代替。签名要工整、清楚。 12、复核教师必须对每题的得分进行认真复核，无误后在“复核人”栏内签字

13、。 13、书写或评分有差错需要改动分数时，在原分数上划1个斜杠，在旁边写上更正后的分数并要求签全名以示负责，注意不能用涂改和“填粗”的方法修改分数。试卷总分需要改动时，除改动人签字，还需分院负责人签字。教师必须尽可能减少更改分数的次数。 14、若发现雷同试卷（包括字迹前后不一致），及时形成书面材料报教务处处理。 15、阅卷结束后，教研室主任组织随机抽取15%样本进行复查，以保证试卷评阅质量。对及格线下5分以内的试卷要求再仔细审核、复查。对抽样检查发现试卷评阅环节存在评分、核分、登分等错误者，追究其原因，并按学院教学事故认定及处理条例或绩效考核进行处理。 16、试卷分析表中，每项有若干小项均不得

14、“空”，必须认真填写。试卷分析表中的“小结”一栏的填写，应通过学生的考试结果，找出教学和命题中存在的问题。并根据存在的问题，制定出切实可行的改进措施。 17、阅卷结束后，评卷教师要及时将评分标准、成绩单、考场记录单、试卷分析表、试卷一并交学生所在分院教学秘书办公室。教学秘书接收时，要核对缺考、缓考、作弊学生名单。成绩录入后，各分院要组织人员规范装订试卷（无论按年级还是按小班，均应依照考号从小到大装订，每本试卷一般不超过50份）。 18、试卷装订时必须统一使用商丘学院试卷装订封皮。 19、每本试卷封皮上每个签字栏不能空，必须填满，如评卷教师、复核签字、验收签字、院长签字等。 20、若一个年级的学

15、生人数太多，试卷需要分两卷装订时，可在试卷封皮的试卷份数栏中填入试卷份数后，注明（上卷）。如：试卷份数50份（上卷）。 21、每本试卷（大约50份）的封皮与第一页之间要放入： (1)评分标准 (2)成绩单 (3)考场记录单 (4)试卷分析表常见问题： 1、试卷分析表、记分册、考场记录单填写不完整或有涂改现象。 2、试卷分析中“小结”一栏写的过于简单或笼统，没有针对性。 3、试卷分析的不切合实际。表现在两个方面： 试卷分析的自相矛盾。 考试不及格人数很多，但教师在填写试卷分析“各种题型的分值占 总分比例”时，容易题和较易题所占比例却很高。 没有针对具体班级作出具体的分析。五、试题的保密制度五、试题的保密制度 1、为维护考试命题的严肃性，教师必须以严肃认真的态度对待考试命题工