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文档简介
1、 小学生状物作文写作技巧 状物作文,是小学生作文训练中的一个重要工程。状物,就是把动物、植物、静物主要指日用品、工艺品、玩具、特产和建筑物如实地、细致地、准确地描绘出来,使人感到逼真,栩栩如生,如见其物。 由于不同的物有不同的特点,所以状物的方法也不一样。 一怎样写物品 1、抓住特征 从大小、形状、颜色、质地制造材料等方面,对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点,即使是同一种物品,也会有某些席位的区别,也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写,就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。 2、按照一定的顺序写 (1) 按总一分一总的顺序写。 2按物品各局部的空间顺序写。 3有的物品,须
2、按先外后内的顺序写,即先写外表,后写内里的顺序。 3、状物需要想象和联想 展开想象和联想,不仅使所状之物更加具体生动,还可以开拓作品的意境,增强文章的感染力。 范文一 我的文具袋 我有一个既漂亮又实用的文具袋,它就住在我的书包里, 已经陪伴我度过了两个春秋。 我的文具袋它穿着一件蓝色的外衣,外衣上镶嵌着一幅美丽的案:三只狗,两只猴子拿着书、尺子,还有一只小老鼠扛着一支笔向我走来,真是有趣极了。它共有三层。第一层是橡皮和改正纸的家,第二层是钢笔、圆珠笔、三芯笔的家,第三层是尺子、转笔刀的家。 它可是我学习的好帮手。每当我拿铅笔写错字的时候,文具袋就会派出橡皮擦来帮我改正错字。当我要画直线时,尺子
3、便会跳出来帮我画。上课时它静静地躺在课桌的右角,似乎在提醒我:“小主人上课要用心哟,作业时才不会有错呢! 上四年级了,妈妈想帮我买新文具袋,我对妈妈说:“您看这个文具袋还是好好的,干吗要买新的。 我喜欢我的文具袋! 二怎样写动物 大多数小学生都喜爱小动物,看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法,才能写好描写小动物的作文呢? 怎样把动物写活 许多同学很喜欢动物,有的还亲自饲养动物,可是,有的同学一写起动物来一点儿也不生动形象。怎样让动物栩栩如生地跃然纸上,把动物写“活呢? 1.仔细观察。我们要做生活的有心人,平时多接触各类动物。如家禽家畜:鸡、鸭、鹅、牛、马、羊、猪有条件的可以精心饲养这些动
4、物,留心观察这些动物的外形特点、颜色、生活习性。“下马观花,做好观察笔记,才能对某种动物了如指掌,胸有成竹。 2.抓住外形特点。动物的外形,包括动物的头、眼睛、嘴巴、颜色等特征。抓住了它的外形、颜色的特点,就能给读者留下深刻的印象。如?我和企鹅?中“最漂亮的是金企鹅,嘴是金红色的,头部有两块白毛,又叫花脸企鹅。这里作者抓住了金企鹅嘴、头部颜色的特点,写得生动、具体,突出了金企鹅的可爱。 例如?美丽的大公鸡?中的一段话:我家养了一只大公鸡多么美丽呀!火红的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。明亮的小眼睛扑闪着,眼珠像一颗又黑又亮、圆溜溜的黑珍珠。嘴巴又黄又尖,十分锋利,寻找美食全靠它。脖子上是一圈圈红中透亮
5、的羽毛,全身毛色鲜艳,黄的、红的、黑的交织在一起,好似穿着一件漂亮的花衣裳。瞧,它抖抖身子,伸长脖子,四周的羽毛张开竖起,翅膀上下拍打着,就好似孔雀开屏一样。它的尾巴更是美丽,像一簇燃放的烟花,金色的爪子,坚强有力地站立着,就像一个威风凛凛的“大将军。这段话采用“总分的方法写了大公鸡非常美丽。先用“总述句写了“大公鸡多么美丽呀!;接着分述了大公鸡的外形:鸡冠、眼睛、嘴巴、脖子、全身羽毛、翅膀、尾巴、爪子。按照从头到脚的顺序写,条理清楚,层次清楚。 3.抓住生活习性。动物很多,每种动物都有各自的特点、生活习性。如猫喜爱夜间活动,抓老鼠;翠鸟喜欢停在水边苇杆上,注视着水中鱼的动静,爱贴着水面疾飞;
6、燕子喜欢在屋檐下做窝抓住了动物的生活习性,才能把动物写得活灵活现,令人神往。 4.运用动词。如?翠鸟?中,“翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。这里作者运用了“蹬开、“叼起、“贴着、“飞走的动词,把翠鸟写得栩栩如生,惹人喜爱。 5.运用修辞手法。如?我和企鹅中?“还有一种企鹅颈部有一圈黑毛,好似系帽子的带儿,叫帽带儿企鹅。用“系帽子的带儿来比喻企鹅“颈部有一圈黑毛,是多么生动得 体啊!又如?富饶的西沙群岛?中,用“有的有的有的排比句来描写西沙群岛海里的鱼多,突出了西沙群岛的物产丰富。 范文一二 小鹅儿 “哦哦,小鹅儿出壳了!小鹅儿出壳了!我拍手快乐地喊,我最爱小鹅了。
7、 这些刚出壳的小鹅儿一身水淋淋的,毛色不算好看,但是红红的小脚激起了我的兴趣。 第二天,我把这些小家伙放出来喂食。它们的毛已经干了,金黄柔美,尽管它们脚还软,站不起来,但是一个个都很活泼,放下地就一扑一扑地,像在摔跤,真逗! 小鹅儿睡觉的时候,小颈缩短了,那脑袋就像用绒沾在上面的。它们很容易醒,轻轻地脚步声,它们都会睁开眼睛看看,没有声响了,再睡。 十多天以后,我刚揭开遮鹅笼的罩子,它们就要争先恐后的出来,一个小鹅站在另一个小鹅身上一跳,居然跳出来了!它们的毛开始变白了,脚也不软了。一下子就跑到我脚前要吃的,我先放些饭在碟子里,手里拿着两大片菜叶,它们嘴在呷饭,眼睛却盯着我的菜叶。菜叶似乎比饭
8、更好吃,一只小鹅索性蹦起来呷着,摔了一跤!引得我大笑起来。 这些小家伙很通人性,我一到家它们就跑到我的脚下转悠,亲热的很呐。我常常跟它们说话,有时它们还答复呢!所以,我把小鹅看成我的朋友。 简评: 文章活脱脱地展现出小鹅出壳、吃食,睡觉和性情,语言活泼,条理清晰,形容逼真,童趣盎然,字里行间包含着小作者与小鹅之间的情韵。资料个人收集整理,勿做商业用途 【佳句品读】 这些鸡雏们真是可爱,有葱黄的,有黑的,有淡黑的,有白的,有像鹌鹑驳杂的,全身的茸毛像绒团一样,一双黑眼像墨晶,瞅瞅的叫声,真的比山泉的响声还要清脆。 小鸭也诚然可爱的,遍身松花黄,放在地下,便蹒跚的走,互相招呼,总是在一处。大家都说
9、好,明天去买泥鳅来喂它们罢。 兔儿渐渐大起来了。皮肤也渐渐粗糙起来了,起初嫩得和锻面一样的,渐渐像鲛鱼皮一样了。满了一个礼拜,眼睛总还不容易睁开。在第十天上才睁开了眼睛,身上的茸毛也渐渐长得和虎皮绒一样了。 麻雀在野玫瑰丛中跳来跳去。其中一只跳跃到离我两尺远的地上,两次假装用力啄着地面,并且快乐地吱吱叫着,从花丛里飞走了,弄得枝叶飒飒作响。另一只也跳到地上,翘翘尾,回头望望,也吱吱叫着,跟着那一只箭也似地飞掉了。 风和日丽的春夏之交,雄孔雀会经常展开美丽的尾羽,看去正如一把碧纱宫扇,又像是一张锦缎般的屏风。它紧紧地追随在雌孔雀的身旁,翩翩起舞,这就是孔雀开屏。 鸟儿开始瞅鸣。起初是一只画眉,它
10、的歌声清脆而爽朗。在汩汩流水之上飘过。过了一会儿,藏在我们背后林子里的鸟儿应和着唱起来,四下的寂静顿时化作一片嘈杂的鸟语。鸟儿的歌声尾随我们步人山谷;白色花瓣的清香一路伴着我们。 三怎样写植物 提起植物,小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子,但是要将平时熟悉的植物写成作文,很多同学却感到很难,有的觉得无话可写,有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢?首先,写前要细心观察所写的植物,并做观察记录。观察时,先看整体的形状外形特征;再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境,并把所看到的详细情况记录下来。其次,安排好写作顺序。 1、可以从整体到局部 先写植物的整体特征,再写它的局部特征。例如以主干、枝、
11、叶、花、果等为序,并突出写其中的一两局部。另外写的时候,要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶,就写它们的形状、颜色和给人的感觉等;描写花,就写它们的大小、香味、色彩、花期等,使人有如身临其境。 2、按照植物的生长过程进行观察 很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡,每个时期的形态各不相同的,所以,可以按照植物的生长过程进行观察。 3、写观察日记 可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。 4、以四时变化为序 很多植物在不同的季节里割据特色,所以,还可以其四时的变换顺序。 5、托物抒怀,借物咏志 写植物,不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上,还应该在文章中
12、表达作者的思想感情。 例如,感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法,要借助例文进行必要的指导,培养学生丰富的联想能力,在描摹植物形态的同时,赋予它们一定的象征意义 范文三 梨 花 我家的房前有棵梨树。四月,春风一吹梨花便打起骨朵儿来了。 用不了十来天,那米粒般大小的嫩绿的小骨朵,就变成了一朵朵小花,淡白色的小花,中间有几点鹅黄的花蕊,花的底部衬着两片嫩绿的叶子,这就是一朵完整的梨花了。 单单一朵梨花不见得很美,然而一树梨花就不同了,千万朵梨花构成了一个雪白的整体,仿佛身穿素裙的嫦娥,在春风中伫立;微风一过,好似又在翩翩起舞。 原先,我并不怎么喜欢梨花,假设要说喜欢梨花
13、的话,那是因为,开了梨花,才有梨子吃。 这几天,邻居家的桃花渐渐谢了,而我家的梨花,开得可盛啦!昨夜淅淅沥沥下了一夜春雨,清晨朝邻居家的桃树上一瞧呀!昨天还是粉红的一树桃花,现在却所剩无几了,稀稀疏疏的花,叫人觉得好可怜。 房前的梨花呢?嗬,好白好白一座银山!雨珠儿正从梨树的枝上、花瓣上往下淌,地上竟没有一朵被雨打落的梨花,整树梨花显得那样晶莹,似乎比往日更加洁白。清晨的阳光,照着梨花,银山又变成金山了! 一阵微风拂过,梨花在枝头颤抖着,摇曳着,落下的水珠溅在脸上,淘气地滑到嘴边,用舌头舔一舔,甜滋滋凉丝丝的。 啊!多美的景色,多可爱的梨花!被风吹过,被雨打过,你却更顽强了! 梨花,就是你平凡的花孕育着喜人的丰收硕果。梨花,我爱你! 【简评】 文章写得很美,且情意浓浓。 作者描绘的笔触由小到大
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