人教版道德与法治七年级下册：2在品味情感中成长导学案

1、人教版道德与法治七年级下册：5.2在品味情感中成长导学案人教版道德与法治七年级下册5.2在品味情感中成长学案【学习目标】1 .了解生活中的美好情感。2 .认识生活中美好情感的作用，学会通过合理的的方式获得美好的情感。3 .能以实际行动创造美好的情感体验，传递美好的情感，传递生命的正能量。【重点难点】重点：如何获取美好的情感难点：以实际行动传递美好的情感，传递生命的正能量【自主学习】一、体味美好情感1 .美好的情感表达着我们的（），促进我们的（）。2 .我们可以通过（）、（）、参与（）等方式获得美好的情感。3 .体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的（），使我们的生命变得更加（）。二、传递情

2、感正能量1 .在情感体验中，我们并不总是被动地接受（）的影响，也可以用自己的（）来影响环境。2 .我们的情感需要（）（），需要（）。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的（），传递生命的（）。3 .我们在生活中不断创造美好的（），在传递情感的过程中获得新的感受。【自主探究】4 究一：教材P47阅读感悟及探究与分享1 .学生阅读分享教材P47"退休教师欢送会”的故事，体味师生之间美好的情感。2 .学生阅读分享教材P47下面探究与分享“东东和亮亮的情感体验”，探讨：（1）你如何看待东东和亮亮的情感体验？（2）在生活中，你有哪些美好的情感体验？说出来与同学分享。探究二：教材P48探究与分

3、享“浩浩参加年级辩论会”1 .阅读分享P48浩浩参加辩论会的心理体验。2 .探讨：3 1）浩浩为什么心里感觉不舒服？这是一种什么感受？4 2）浩浩这样的感受有什么意义？5 究三：教材P49方法与技能“学会关心”及下面探究与分享1 .学生阅读分享教材P49学会关心需要做到的5点要求。2 .探究与分享（1）当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境，你更倾向于适应还是改变这种环境？为什么？（2）如果你想改变这种环境，你会怎样做？探究四：教材P50探究与分享一一大军的日记探讨：1 .大军送给邈邈的仅仅是一本小人书吗？2 .为什么大军会认为这本小人书是“我们”的礼物？谈谈你的理解。【自我检测】1 .美好情

4、感的作用是（）表达着我们的愿望促进我们的精神发展它是在社会交往与互动中自然生发的增强我们的情商，帮助我们获得更多的利益A.B.C.D.2 .我们获得美好情感的途径和方法有（）阅读与人交往打游戏参加有意义的社会活动A.B.C.D.3 .高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和自己；它以热爱世界，热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”这段话说明（）A.读书可以帮助人做到一切B.读书可以被别人尊重C.读书可以自我夸耀D.读书可以获得美好情感4 .有了羞耻感，我们会为自己的不当行为而难为情；有了羞耻感，我们做了错事会感到惭愧；有了羞耻

5、感，我们辜负了他人的期望会觉得内疚。由此可见（）A.羞耻感属于消极心理，会给我们带来不愉快的负面效应B.羞耻感是完善自己的力量，会使我们的生命变得饱满丰盈C.羞耻感对我们的成长不利D.有了羞耻感，就会失去自尊心5 .人类往往认为正面的情感才是让人前进的主要原因，但是负面情感往往能更持久的深刻的影响人类前进的轨迹，为人们行事提供原动力。这表明（）生活中某些负面情感尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义负面情感比正面情感好学会承受负面情感，我们可以将负面情感转变为成长的助力学会承受负面情感，我们可以从中获得美好的情感体验，不断成长A.B,C.D.6 ."点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带

6、来黑暗。”美国思想家杰弗逊的这句话表明（）A.己所不欲，勿施与人B.给予会比接受更快乐C.要用自己的热情和行动影响环境D.善良要见行动7 .“请让我来关心你，就像关心我自己；请让我来帮助你，就像帮助我自己。这世界会变得更美丽。”这句歌词告诉我们，在人与人进行情感交流时，就要（）A.先得到他人的关心和帮助B.主动地关心帮助他人C.主动向他人赠送礼品D.与他人建立哥们关系8 .存善心，说善言，行善行。只要我们做到用纯的心灵去看待，用美的眼睛去发现，生活中每时每刻存点善念，多一分敬意，多一分善意，少一分恶意，社会大家庭必将美好，社会正能量的传递，需要你我共同努力。这启示我们（）在情感体验中，我们不能

7、总是被动地接受外部环境的影响我们要用自己的热情和行动来影响环境我们要学会关心他人，关心社会情绪与情感紧密相连A.B.C.D.美好情感的形成、作用体味美好情感J获得美好情感的方式负面情感的意义J、主动影响环境传递情感正能量，传递美好情感-创造美好体验【板书设计】体晶味撼宓事成益一美好情感的形成、作用体味美好情感一获得美好情感的方式负面情感的意义一主动影响环境传递情感正能量，传递美好情感L创造美好体验参考答案【自主学习】一、体味美好情感1 .愿望，精神发展2 .阅读，与人交往，有意义的社会活动3 .人生阅历，饱满丰盈二、传递情感正能量4 .外部环境，热情和行动5 .表达，回应，共鸣，情感，正能量6

8、 .情感体验【自主探究】探究一：2.(1)东东通过读侦探小说获得了一种快乐的体验，但是东东不应一看就是一夜，这不仅影响自己学习，而且对自己身体也有影响；亮亮通过参加以“成长”为主题的青春仪式，感受到了父母对自己的爱，获得了美好的情感，这有助于自己的健康成长。(2)结合自己实际情况可从父母对自己的爱、老师对自己的关心教导、同学之间美好友谊等各方面作答即可。探究二：2.(1)因为浩浩参加年级辩论会发挥失常，没有为班级争得荣誉，所以心里感觉不舒服，这是一种挫败感。(2)挫败感是一种负面感受，体验挫败感，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。探究三：2.(1)我更倾向于改变这种环境。因

9、为人与人之间应相互关爱，生命拒绝冷漠。(2)我会用真心对待他人，用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠。探究四：1.不仅仅是一本小人书，更是两位同学之间友谊的见证。2.因为这本小人书代表了大军和邈邈之间的友谊，这本小人书是他们友谊的见证，看到这本小人书，就会想起他们之间美好的友谊。【自我检测】1-5CCDBB6-8CBB部编版道德与法治七年级下册：5.2在品味情感中成长学案第二单元做情绪情感的主人第五课第2课时在品味情感中成长一、学习目标1 .体味生活中的美好情感。2 .学会通过合理的的方式获得美好的情感。3 .能以实际行动创造美好的情感体验，传递生命的正能量。二、自主预习1 .我们可以

10、通过、的社会活动等方式获得美好的情感。2 .学会承受一些,善于将转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。3 .我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的和来影响环境。4 .在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的。三、合作探究“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望、我/门的征音者二之(1)我们应怎样创造正面的情感体验?篇V下匹(2)负

11、面的情感体验都是有害的吗？谈谈你的看法(3)传递情感正能量需要我们学会关心他人，为此，我们该怎样做?四、随堂演练1 .情由心生。美好情感的作用是()表达着我们的愿望促进我们的精神发展它是在社会交往与互动中自然生发的增强我们的情商，帮助我们获得更多的利益A.B.C.D.2 .我们获得美好情感的途径和方法有()阅读与人交往打游戏参加有意义的社会活动A.B.C.D.3 .高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和自己；它以热爱世界，热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”这段话说明()A.读书可以帮助人做到一切B.读书可以被别人尊重C.

12、读书可以自我夸耀D.读书可以获得美好情感4 .人类往往认为正面的情感才是让人前进的主要原因，但是负面情感往往能更持久的深刻的影响人类前进的轨迹，为人们行事提供原动力。这表明(生活中某些负面情感尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义负面情感比正面情感好学会承受负面情感，我们可以将负面情感转变为成长的助力学会承受负面情感，我们可以从中获得美好的情感体验，不断成长A.B.C.D.5 .“请让我来关心你，就像关心我自己；请让我来帮助你，就像帮助我自己。这世界会变得更美丽。”这句歌词告诉我们，在人与人进行情感交流时，就要()A.先得到他人的关心和帮助B.主动地关心帮助他人C.主动向他人赠送礼品D.与他人建立哥们关系6.存善心，说善言，行善行。只要我们做到用纯的心灵去看待，用美的眼睛去发现，生活中每时每刻存点善念，多一分敬意，多一分善意，少一分恶意，社会大家庭必将美好，社会正能量的传递，需要你我共同努力。这启示我们()在情感体验中，我们不能总是被动地接受外部环境的影响我们要用自己的热情和行动来影响环境我们要学会关心他人，关心社会情绪与情感紧密相连A.B.C.D.五、课后反思【答案】合作探究(1)完成一项自己喜欢的活动；帮助他人；走进博物馆或大自然；欣赏艺术作品。(2)不一定。生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好