2020届浙江高考高三语文冲刺复习特色专项训练1：语基语用小说名句练习题

1、一、语言基础（11分）1.下列各句中，没有错别字且加点字注音全都正确的一项是（3分）（）A.我国资源型城市数量众多，经济发展水平参.（cen）差不齐，各地政府应因地治宜，统筹规划产业布局，切忌盲目跟风，造成巨大的资源浪费。B.顺着枯干的湖草走进这片荒凉的草滩，只见板结龟裂的土地上满是被暴.（bao）晒得裂开了壳的蚌类遗骸（hai）与呈焦干状的小鱼、小虾。C.“悦动”车是北京现代的全新换代车型，其简洁明快的整体线条彰.（zhang）显出时尚特质，刚中带柔的设计风格在中级车族中独竖一帜。D.现在，许多青少年沉迷于网络游戏不能自拔，这样不仅会导致精神萎靡（mi）不震，影响学习，而且也会导致颈椎亿hu

2、i）和视力受损，影响健康。阅读下面的文字，完成23题。中国山水画与中国园林创作都基于.人们亲近自然的愿望与需求。甲人类的祖先本是手足肺胀,生活在自然之中；但由于经济、政治活动的需要，住进了钢筋水泥的“城市”。喧嚣、繁忙的都市生活，使人们产生了亲近自然的愿望。然而即便是履足差肩的郊游也不可能过于频繁，一些远离城市的名山大川，更难常往。山水画又毕竟只可“神游”。古代的簪缨之族，不满足于“纸上观景”。乙他们挖湖堆山，养花种草，将旖旎风光加工成为尺树寸泓，再现于立体的三维空间中，形成了中国古典园林。当然，二者都十分注重借助文学形式来增强自己的艺术感染力。中国山水画中题写诗歌赋于其上者，屡见不鲜。这些题

3、词很有讲究，不仅能使画的“诗情”更加浓郁，而且会让画的意境咫尺天.近，更加深远。丙在中国园林中，各景区的赋额、楹联，更是绝不可少的，东岳泰山：门辟九霄,仰步三天胜迹；阶崇万级，俯临千嶂奇观。四川乐山：云影波光天上下，松涛竹韵水中央。红楼梦说：“偌大景致，若干亭榭，无字标题，也觉寥落无趣，任有花柳山水，也断不能生色。”这算是切中了肯索。2 .文段中的加点词，运用不.正确的一项是（3分）（）A.基于B.肺版C.屡见不鲜D.咫尺天涯3 .文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（2分）（）A.甲B.乙C.丙4 .下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）A.蓝印花布是我国民间传统工艺品之一，它格调

4、朴素、高雅，蕴涵着我国人民独特的生活情调和审美趣味，散发着迷人的魅力。B.年仅22岁的正教授级研究员刘路3月31日前去北京大学百年讲堂，领取了凤凰卫视授予的“影响世界华人”奖杯。C.中国印章已有两千多年的历史，它由实用逐步发展成为一种具有独特审美的艺术门类，受到文人、书画家和收藏家的推崇。D.新生代农民工自从被列入政府重点关注的对象之后，各级政府积极行动，将关心新生代农民工成长作为新一年度的工作重点。二、语言运用（8分）5 .仿照下面的示例，以“金秋的清晨”为开头，写一段话。要求：修辞手法、句式与示例相同。（3分）示例：盛夏的夜晚，月光如水，悄悄地走向稻田，坐在田展边，听遍野的蛙鸣协奏，是一件

5、惬意的事。这时的稻田，是静谧的。就像是一个淡雅的女子，穿着一袭绿裙，躺在沉寂的田野里想着自己的心事。金秋的清晨，6 .欣赏王献忠的漫画到“百度”里转了一圈，根据要求回答问题。（5分）（1）用一句话说明这幅漫画的寓意。（不超过25字）（2分）答：（2）从这幅漫画的特点出发，简要地对它进行评价。（3分）答：三、小说阅读（20分）阅读下面的文字，完成710题。父日本芥川龙之介这事发生在我上中学四年级的时候。那年秋天，学校组织了一次从日光到足尾的历时三天的修学旅行。出发那天，我连早饭也没正经吃就从家里跑出去了。虽然，坐电车到火车站，连二十分钟也用不了，但还是不由得感到着急。天公不作美。阴沉沉的。令人觉

6、得四下里工厂发出的汽笛声一旦震撼那暗灰色的水蒸气，说不定就会化为一场蒙蒙细雨哩。在阴郁的天空下面，火车驰过高架铁道，运货马车驶向被服厂，店铺一月挨一月地开了门。电车站来了两三个人，个个都愁眉苦脸，显得睡眠不足的样子。好冷啊。-这当儿，开来一辆减价加班车。车上很挤，我好容易才抓住拉手。这时有人从背后拍了拍我的肩膀说：“早上好！”我赶紧回头一看，原来是能势五十雄。能势和我毕业于同一个小学，又进了同一个中学。他哪门功课都不特别好，可门门功课都过得去。不过有些事他倒来得乖巧，流行歌曲只要听上一遍就能把曲调背下来。旅途中晚上住旅馆，他就神气活现地给大家表演。吟诗、说书、相声、魔术，他样样来得。他还擅长比

7、手画脚、挤眉弄眼来逗人，在同学中颇有人缘。我和他之间虽也有一些交往，但说不上怎么亲密。我们聊着天，电车到站了。走进火车站一看，时间还早，同学才到了两三个。我们照例兴致勃勃地聊起天来。在我们这个年龄，都以“老子”代替“我”，自鸣得意。伙伴们大谈对这次旅行的估计，议论旁的同学，并说些老师的坏话。“老泉可诡啦。那家伙有一本教员用的英文读本，听说事先他连一回也没温习过哩。”“平野更诡。据说考试的时候，他把历史年代都写在指甲上。”“说起来，老师也诡。”“可不是诡吗！本间连receive这个字是i靠先还是e靠先都拿不准，他就靠那本教师用的读本好歹糊弄着教呢。”我们开口一个“诡”，闭口一个“诡”，没一句正经

8、话。我们当中没有一个老实人，其中尤以能势的形容最损，也最俏皮。“能势，能势，看看那位大娘。”“她那副长相活像一只怀了孕的河豚。”“这边的搬运夫也似乎像个什么。你说呢，能势？”“像卡尔五世。”最后能势简直独自把坏话都包下来了。这时有同学发现了个古怪的人，站在列车时刻表前面，查对那些密密麻麻的数字。他身穿暗褐色西服上衣，深灰色粗条纹裤子里的两条腿细得像跳高用的撑竿。宽边旧式黑礼帽下面露出花白头发，看来已上了岁数。脖子上却围了一条黑白格子的醒目的手绢，腋下夹着一根长长的紫竹手杖。不论服装还是举止，活像是把笨拙上的插图剪下来，将它立在这熙熙攘攘的火车站上了。一一由于找到了新的笑柄而兴高采烈的那个同学，

9、乐得两肩直颤，拽拽能势的手说：“喂，你瞧那家伙怎么样？”于是，我们就把视线集中在那个怪人身上。那个人胸部略挺，从口袋里掏出一只大怀表，一个劲儿地核对列车时刻表上的钟点。我虽然只瞥见了他的侧脸，却一眼就看出那是能势的父亲。但是在场的同学谁也不知道。所以个个都想听能势恰如其分地形容一下这位滑稽的人物，于是大家兴致勃勃地盯着能势，准备大笑一场。我当时作为一个中学四年级的学生，是无从揣度此时此刻能势的心情的。我差点儿冒出“那是能势的父亲哩”。这当儿，我听见能势说道：“那家伙吗？他是个伦敦乞丐。”不消说，大家哄堂大笑起来。有人还故意挺起胸，掏出怀表，学能势的父亲。我不由得低下了头，没有勇气去看当时能势的

10、表情。“说得妙！”“瞧，瞧他那顶帽子。”“贫民窟里才找得到吧？”“贫民窟里也找不到的。”“那么只好到博物馆去喽。”大家又趣味盎然地笑了。我在半明半暗中悄悄地打量着那位“伦敦乞丐”。不知什么时候透出了微弱的阳光，窄窄的一条光带从高高的天窗朦朦胧胧地照射进来。能势的父亲正好处在光带之中。周围一切都在活动，并像雾一样笼罩着这栋巨大的建筑物，难以辨别这是人声鼎沸还是物体的轰鸣。然而唯独能势的父亲却一动也不动。这个身穿旧式西服、与现代风马牛不相及的老人混在JI流不息的人流当中，斜戴着过时的黑礼帽，右手掌心上托着系紫色绦带的怀表，依然像笨拙上的剪影那样伫立在列车时刻表前面事后我暗中打听出，能势的父亲当时正

11、在大学的药房工作，是为了在上班途中看看自己的儿子跟同学一道去旅行的场面，才特地到火车站来的一一事先他也没有告诉儿子一声。中学毕业后不久，能势五十雄就患肺结核病故了。我们在中学的图书室为他举行了追悼会，我站在戴了制服帽的能势遗像前致悼词。我在悼词中加上了这么一句：“你，是个孝子”（有删节）【注】卡尔五世（15001558）,德意志神圣罗马帝国皇帝。笨拙，英国讽刺漫画杂志。7 .赏析文中画波浪线的句子。（4分）答：8 .小说中两次写到父亲的服装举止像笨拙中的剪影，有何用意？（5分）答：9 .“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。（5分）答：10 .联系全文，谈谈你对文末“你，是个孝子”这句话

12、的理解。（6分）答：四、名句默写（6分）11 .补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）（1）但见悲鸟号古木，。,愁空山。（李白蜀道难）（2）骐骥一跃，不能十步；,。荀子劝学（节选）（3）屈原曰：“,是以见放。”（楚辞渔父）（4）遥襟俯畅，。爽籁发而清风生，。（王勃滕王阁序并诗）（5），佛狸祠下，。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）12 解析：选B。A.“治”应为“制”；C.“竖”应为“树”；D.“震”应为“振”，萎靡（mi）。13 .解析：选D。应为“咫尺万里”。“咫尺万里”形容画幅虽小，意境深远，也指诗文的含意深远。“咫尺天涯”比喻距离虽近，却像远在天边一样。14 解析：选Co应将“更是绝

13、不可少的”后面的逗号改为句号。15 解析：选AoB项，表意不明，“前”既可表示以前之意，又可表示前往之意。C项，成分残缺，可在“审美”后加“价值”；概念交叉，“文人、书画家和收藏家”不能并列。D项，语序不当，应将“自从”调至第一个“新生代农民工”前。16 解析：解答本题应注意以下几点：（1）审清例句的句式特点，仿写句要与例句句式保持一致。（2）分析例句的修辞特点，仿写句的修辞手法与例句保持一致。（3）看清题目要求，仿写是另立话题还是顺着原先的话题。（4）依据仿写话题展开联想、想象，写出形象合理的语句。答案：（金秋的?#晨，）微曦初露，轻轻地走进稻田，漫步阡陌间，看灵巧的蚂蚱蹿跳，是一件幸福的事

14、。这时的稻田，是丰盈的。就像是一个朴实的农妇，穿着一身布衣，站在广袤的田野里守着自己的家园。17 解析：本题考查图文转换的能力。第（1）问考查漫画的寓意，即通过漫画揭示出事件的本质。漫画描述一个人扬扬得意地从电脑中牵出一个“四不像”的动物，鹿角、鳄鱼嘴、马蹄、鱼身，看清这些细节十分重要，然后找出其讽刺的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。本漫画有两处文字，一处是漫画上的“我的作品”，另一处是漫画的题目到“百度”里转了一圈，把这两处文字组合起来，作品的寓意就能揭示出来。第（2）问要求评价漫画的特点，可从人的形态、动物的形态以及作品表达的寓意三个角度来回答，重点描述作品的细节。答案：（1）讽刺人

15、们借助互联网（“百度”）抄袭、拼凑，缺乏原创的现象。（2）以人物大步行走的姿态、竖起的食指及咧开的嘴表现了人物拼凑有“得”的得意之态，讽刺性强。以有鹿角、鳄鱼嘴、马蹄、鱼身的“四不像”动物来嘲讽拼凑出的作品毫无价值，表现力强。以“四不像”动物从电脑显示屏中走出来暗示人们借助互联网抄袭、拼凑的现象。18 环境描写。营造了压抑、沉闷的氛围，烘托了“我”急于出游的焦灼心理。心理描写。表现了我在出行前对天气状况的担忧。19 突出父亲落伍、寒磅、滑稽的形象；交代了父亲被同学关注和嘲笑以及能势不认父亲的原因；与能势对父亲的评价形成照应；外在的笨拙不仅无损父亲形象，反而让人愈感其可贵。20 “我”是贯穿全文的线索；小说故事由“我”讲述，更具真实感；衬托能势的形象；借“我”对能势的评价以引发读者的思