高职院校论文：高职院校专业建设思考

1、论文发表专家一龜酬中国学术期刊朋高职院校论文：高职院校专业建设思考提要高等职业教育的培养目标是高技能应用型人才，专业建设至关重要，它是实施高职教育人才培养模式、实现人才培养目标的载体和途径。目前，高职院校以生源为目标盲目进行专业设置，存在不少问题，探讨和思考高职院校专业建设具有十分重要的意义。关键词：高职院校；专业建设；校企合作本文为河北省教育厅研究课题河北省地方高职院校专业设置与区域经济协调发展研究的阶段性研究成果（课题编号：SZ2010409）高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，这就要求高职院校在进行专业建设时，需要针对区域经济发展的要求，按照技术

2、领域和职业岗位（群）的实际需求设置和灵活调整专业。一、河北省高职院校开设专业情况根据河北省教育局统计数据（2008/2009学年初）显示，河北省共有地方普通本科院校29所、独立学院18所、高职专科54所、部委院校4所、成人高校7所。高职院校开设专业情况如表1所示。（表1）整体来看，这些高职院校开设的专业基本涵盖了教育部“普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）”的19个大类，体现了专业设置面论文发表专家一顾中国学术期刊洌wwv/较广的特点。而具体到每一所院校，专业数目则差异较大，主要集中在1050个之间。从学生数量来看，在校学生人20个以数在5,000人以上的高职专科院校专业数基本都在上

3、。二、高职院校专业建设存在的问题（一）不考虑区域经济发展和学院办学条件，盲目进行专业建设。2010年河北省第一产业增加值2,562.8亿元，增长3.5%;第二产业增加值10,705.7亿元，增长13.4%;第三产业增加值6,928.6亿元，增长13.1%。三次产业增加值占全省生产总值的比重分别为12.7%、53.0%和34.3%。从河北省高职院校开设的专业来看，基本覆盖了三产业范围，但是现有专业的发展并没有完全符合三产的经济状况和实际需求。同时，随着高校办学自主权的增大，有些学校为了追求经济效益，不考虑自身的办学条件，盲目争办热门专业。从师资条件来看，根据河北省教育局统计数据（2008/200

4、9学年初）显示，高职院校专任教师18,735人，副高以上职称6,045人，兼职教师4,534人。大部分院校都强调了双师型教师的比例和培养，但是真正具有双师素质的教师比例并不高。兼职教师中，企业或行业专家的比例很低。新专业的建设缺乏充分的市场调研和严格的科学论证，造成热门专业Bl论文发表专家一）中国学术期刊朋wwv/重复建设，“亮点”和“特色”不够突出的局面。（二）校企合作力度不够。高职院校培育的学生是高技能应用型人才，突出实践能力。国家中长期教育改革与发展规划纲要（20102020年）中对职业教育的人才培养模式提出发展规划：实行工学结合、校企合作、顶岗实习。多年来，很多高职院校也积极发展与企业

5、的合作，这跟专业类型也有很大的关系，例如印刷类专业，企业很主动与院校合作，希望学生顶岗实习，并且最终都能留下满意的学生，但是有些专业与企业合作并不容易，比如财务会计类专业，由于专业特点，企业大多不愿意和院校合作。总体来讲，校企合作力度远远不够，合作方式、深度都很有限，顶岗实习效果也很难评估。（三）实践教学发展缓慢。一是学校在实践教学条件方面投入不足，发展缓慢。近年来，由于各高职院校增设新专业，不断扩招，导致办学经费紧张，校内实训基地建设很难及时到位，对实践教学产生较大影响。校外实训基地建设也由于校企合作力度不够、难以保持稳定，质量也得不到保证;二是各种原因导致实训基地作用无法充分发挥。有的是因为