高中生物总复习课时作业16人和高等动物的体液调节人教版

1、一、选择题1. （2012济南调研）下列关于体液调节的叙述中，不.正确的是（）A. 体液调节比神经调节持续时间长B. 体液调节比神经调节作用范围广C. 参与体液调节的化学物质就是各种激素D. 参与体液调节的化学物质需要体液传送解析：参与体液调节的化学物质除了各种激素外，还有、CQ等。答案：C2. （2012潍坊模拟）法国、德国和荷兰的科学家通过研究发现，导致甲状腺发育不良的主要原因是一个相关基因发生了突变，该基因能够指导一种脱卤酶的合成，而这种酶在甲状腺吸收碘元素的过程中发挥了至关重要的作用。下列有关甲状腺激素的叙述正确的是（）A甲状腺激素由甲状腺分泌后，随血液定向运输给靶细胞B. 甲状腺激素

2、几乎对全身所有的细胞都起作用，例如下丘脑细胞、垂体细胞C. 甲状腺激素与其靶细胞的受体结合后，直接参与靶细胞内有关的生命活动D. 脱卤酶是有关基因转录的直接产物，基因通过控制脱卤酶的合成控制代谢过程，进而控制生物的性状解析：激素分泌后随体液运输到全身，而非定向运输给靶细胞，A错误；激素不直接参与靶细胞内有关的生命活动，C错误；脱卤酶是有关基因转录、翻译的产物，D错误。答案：B3. 如图是人体部分组织示意图，a、b、c、d代表人体内不同激素，下列有关叙述中错误的是（）A. 当正常人中午还未进餐时，图示中的激素d不会增多B. 激素c既不提供能量，也不起催化作用，但能使特定的靶细胞生理活动发生变化C

3、. 当人体受到某种刺激时，兴奋可以由图中的B传到AD. 如果人体内激素b分泌过多时，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素都会减少解析：由图可确定a是性激素，b是甲状腺激素，c是肾上腺素，d是胰岛素。中午未进餐，血糖浓度比较低，胰岛素含量不会增多；神经元之间兴奋传递是单向的，只能由一个神经元的轴突传到另一个神经元的树突或胞体，也就是说兴奋可以由A传到B,但不能反过来传递。答案：C4关于下丘脑功能的叙述，正确的是（） 可参与血糖平衡的调节 有调节躯体运动的高级中枢 可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育A.B.C.D.解析：下丘脑可参与血糖平衡的调节，也可合成并分泌促激素

4、释放激素；调节躯体运动的高级中枢在大脑皮层；下丘脑通过垂体控制性腺的生长发育。答案：A5. 为验证“甲状腺激素具有促进幼年动物发育”的作用，某实验小组的同学将一只幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。作为对照，他们还应该（）A. 用另一只成年的家兔做同样的实验B. 用另一只幼年家兔外源补充甲状腺激素并在相同环境中观察C. 用另一相似的幼年家兔在颈部切开伤口并缝合，在相同的环境中观察D. 用另一幼年家兔做相同处理后，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察解析：根据实验设计的单一变量原则，将一只幼年家兔的甲状腺摘除，应该用另一幼年家兔做相同处理后（取幼年家兔和做相同的处理都是平衡无关变量，保证实验

5、变量为单一变量），外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察，这样一组有甲状腺激素，另一组无甲状腺激素，两组形成对照。答案：D6. 下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述，正确的是（）A. 寒冷环境中肾上腺素分泌量增加，将引起骨骼肌不自主战栗B. 刺激大脑皮层中央前回的底部，可以引起上肢的运动C. 垂体通过下丘脑分泌的相关激素调控甲状腺、性腺等内分泌腺的活动D. 神经元受刺激产生的兴奋，沿轴突传递给下一个细胞只能是单向的解析：寒冷环境中肾上腺素分泌量增加，使代谢旺盛以抵御寒冷，但不是导致骨骼肌不自主战栗的原因，骨骼肌不自主战栗是神经调节的结果；刺激大脑皮层中央前回的底部，不能引起上肢的运动；下丘

6、脑分泌促激素释放激素作用于垂体，垂体分泌促激素作用于相应的腺体，调节腺体的分泌；神经元受刺激产生的兴奋，沿轴突传递给下一个细胞必须通过突触结构才能完成，故只能单向传递给下一个细胞。答案：D7. 下列关于动物激素的来源和生理作用的叙述，正确的是（）激素分泌腺体生理作用甲状腺激素甲状腺促进新陈代谢和生长发育肾上腺素肾上腺抑制细胞对葡萄糖的分解利用催乳素卵巢促进乳腺的生长发育生长激素垂体促进牛长A.B.C.D.解析：本题主要考查激素的合成部位及生理作用。肾上腺素能促进肝糖元的分解，使血糖浓度升高；催乳素是由垂体分泌的。答案：B&（2012会昌模拟）下图表示正反馈及负反馈的过程及其不同点。下列

7、调节过程属于正反馈的是（）水甲A. 正常人体的血糖浓度稳定在0.81.2g/LB. 森林中，害虫数量增加时，食虫鸟数量会随之增多，这样害虫的数量就受到抑制C. 一个湖泊受到污染，鱼类的数量就因死亡而减少，死鱼腐烂又会进一步加重污染，引起更多的鱼类死亡D. 正常人体的体温维持在37C左右解析：血糖浓度的调节、生态系统中不同营养级生物种群数量的调节、人体的体温调节都是负反馈调节。答案：C9.在人体内，下面哪一组物质可以在同一个细胞中产生（）A. 胰岛素和胰蛋白酶B甲状腺激素和呼吸酶C.孕激素和促性腺激素D生长激素和淀粉酶解析：呼吸酶存在于所有的细胞中，其他激素或酶都是由专门的器官分泌，因此答案为B

8、。答案：B10如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中不正确的是（）A. 甲状腺机能亢进患者激素分泌过多B. 缺碘时激素和浓度都高于正常水平C. 图中共有3处箭头表示抑制作用D. 垂体还能分泌与激素有相似生理效应的激素解析：图中表示促甲状腺激素释放激素，表示促甲状腺激素，表示甲状腺激素。图中只有指向下丘脑和垂体的两个箭头表示抑制作用。答案：C11如图为激素与靶细胞发生作用的示意图，下列有关叙述错误的是（）嶽恤澈活'圳胞C丿A图中的结构的化学成分是糖蛋白B. 如果表示的激素是促性腺激素释放激素，则靶细胞为垂体C. 如果是胰岛素，靶细胞为骨骼肌细胞，则该激素能促进骨骼肌细胞中的糖元

9、分解为葡萄糖D. 激素与靶细胞上的受体结合，激活细胞的特殊功能，体现了细胞膜的信息交流功能解析：图中表示激素，表示靶细胞上的受体，其化学成分是糖蛋白；促性腺激素释放激素的作用部位是垂体；胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。答案：C12. 血糖平衡对机体生命活动具有重要作用，如图是血糖调控模式图，下列分析合理的是（）低血稱状态I（商血曲時I匕常血猜狀杏A. 处于饥饿状态时，可通过12F使血糖浓度恢复正常B. 胰腺中的胰岛A细胞受损，导致胰岛素分泌不足，会引起糖尿病C. 胰高血糖素和胰岛素共同参与血糖调节，两者起协同作用D. 人体细胞膜上若缺乏胰岛素受体，可能导致细

10、胞减缓摄取血糖，血糖水平过低解碾当处干飢犠状枣时，血糖汽相对播匕可:刺漱胰岛a细胞，使腹高血糖景分拠増多，胰需血糖累可优促进肝腮元的分解，从而使血嘴恢复创厂常狀态.当血雌浓度音时.剌激康岛B細胞，使儼岛秦分濟增事'旗岛素黑体液运输传送至肝赃攀靶黑胞，与靶细胞上的旻体蒙儆从而促进蔔萄越进入如奴细胞或畲威肝新兀降低血将更如果细胞膜上腫岛素受体缺乏，可能导致细胞减蟻摄取血腫、使血糖水平过离喷岛B组旎受陨，苦d耒分滂不足.将使血穗弋期处于較高沫度.答A二、非选择题13. （2012广西联考）下图是人体部分组织示意图，a、b、c、d代表人体不同激素，请据图回答（内填相应字母）：背上血胞当人体受到

11、寒冷刺激时，兴奋只能由A传到B,而不能由B传到A的原因是（2）如果人体内激素d分泌过多时，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的就会减少，这是一种机制。（3）当正常人处于饥饿状态时，图示中增多，在机体内通过促进b肾上腺素(具有升血糖的作用)的过程，以维持机体的血糖平衡；在激素调节过程中，它和的关系是答案：(1)神经递质只存在于突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜(2) 促甲状腺激素反馈调节(或负反馈调节)(3) c胰高血糖素肝糖元的分解和非糖物质转化为糖类协同作用14请根据图解内容回答下列问题：41劇養痢AM(1) 图解中的A在人的幼年时期分泌不足，就会出现“侏儒症”，则A的合成

12、场所是图解中的B代表。(2) 图解中有三对协同作用的激素和一对拮抗作用的激素： 在促进生长发育方面，和表现为协同作用； 在寒冷环境中，和都能促进机体的物质代谢，产热增多，维持体温恒定，二者表现为协同作用； 和都能促进肝糖元的分解，升高血糖浓度，表现为协同作用； 在血糖调节方面，胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素，胰高血糖素能够升高血糖浓度，二者表现为作用。(3) 图解中的是指由下丘脑分泌的三种促激素释放激素，是相应的促激素。如果 和是对应的，则是激素，的生理作用是解肌小生畏激橐的化学本质二蚤白质成蚤白辰的部位昱舷普札(刀生聂激繁利甲籾燃激峯都龍促进生畏爰亍甲状腺激臺和惨上腺養都强詞节体督上腺素

13、和韻高血糖秦都能升裔血臥它们之I问都是协同作周-在血糖调节方面,膜岛嘉知胰高血糠負表现为拮抗作用务根据国解可却.对性腺发挥作用的是促性腺激裁臭作用是愷进性腺的笈窗和调节性激表的合成与分觌,是促性腺激秦釋就激秦-菩奚：1核糖体陕自b细胞(2雌扶激蓋甲状腺激素甲祐爛素皆上腺盍胰高血穗盍肾上腺素拈朮促性腺激素释敢促进性腺的发青和调节件隸希册合产爸分泌15甲状腺产生的激素与垂体产生的激素之间存在着反馈调节。某实验小组为了验证促甲状腺激素能促进甲状腺激素的分泌，甲状腺激素过多时又可抑制促甲状腺激素的分泌，设计了如下方案：第一步：将日龄相同体重相近的健康同性别的大白鼠平均分为A、B、CD四组，每组分别注射

14、等量且适量的(2)预期最可能的结果并比较结果得出的结论： 预期结果(观测指标放射量的变化)A组：；B组：；C组：；D组：基本不变。 比较结果得出结论比较组实验结果，能证明促甲状腺激素能促进甲状腺激素的分泌。比较组实验结果，能证明甲状腺激素过多时又可抑制促甲状腺激素的分泌。解析：本题是验证性实验。(1)甲状腺激素需要I元素作为原料，如果给予的I是I就能形成131|甲状腺激素。垂体分泌的促甲状腺激素可促进甲状腺激素的合成和分泌，即影响甲状腺分泌131|甲状腺激素，当血清中促甲状腺激素含量发生变化时，血清中的131|甲状腺激素含量也会发生相应变化。当注射过量无放射性的甲状腺激素后，血清中的甲状腺激素

15、含量升高，抑制垂体分泌促甲状腺激素，进而使甲状腺的分泌功能下降，血清中的131|甲状腺激素含量随之下降。(2)A组中由于促甲状腺激素的影响，甲状腺激素的合成量会增加，因此放射量增加；B组中由于加入了促甲状腺激素抑制剂，甲状腺激素合成量下降，因此放射量会降低；C组中由于已经有较多的甲状腺激素，自身合成的甲状腺激素量下降，故放射量也降低。比较A、B、D三组实验结果，能证明促甲状腺激素能促进甲状腺激素的分泌。比较B、CD三组实验结果，能证明甲状腺激素过多时又可抑制促甲状腺激素的分泌。|注射液。第二步：定时测定各组血清中观测指标的放射量，结果都正常且基本相同。第三步：一段时间后，A组注射适量促甲状腺激素；B组注射适量促甲状腺激素抑制剂；C组注射过量无放射性的甲状腺激素；D组注射生理盐水。第四步：一段时间后，测定各