物质跨膜运输实例

1、RJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习RJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习(对应学生用书对应学生用书P29)知识梳理知识梳理一、细胞的吸水和失水一、细胞的吸水和失水1渗透作用渗透作用(1)概念：水分子概念：水分子(或其他溶剂分子或其他溶剂分子)通过通过半透膜半透膜，从低浓度溶液向，从低浓度溶液向高浓度溶液的扩散。高浓度溶液的扩散。(2)发生条件：有一层发生条件：有一层半透膜半透膜；半透膜两侧的溶液具有；半透膜两侧的溶液具有浓度差浓度差。RJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习2动物细胞的吸水和失水动物细胞的吸水和失水(1)动物细胞的动物细胞

2、的细胞膜细胞膜相当于半透膜，两侧具有浓度差，构成渗透相当于半透膜，两侧具有浓度差，构成渗透系统，故可发生系统，故可发生渗透作用渗透作用，但不能发生质壁分离。，但不能发生质壁分离。(2)当外界溶液浓度当外界溶液浓度细胞质浓度时，细胞细胞质浓度时，细胞失水皱缩失水皱缩。(4)当当外界溶液浓度细胞质浓度外界溶液浓度细胞质浓度时，水分进出平衡。时，水分进出平衡。RJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习3植物细胞的吸水和失水植物细胞的吸水和失水RJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习4质壁分离的原因质壁分离的原因外因：外因：浓度差浓度差；内因：细胞壁的伸缩性；内因：细胞壁

3、的伸缩性小于小于原生质层。原生质层。问题探究问题探究1：植物细胞为什么不能吸水涨破？植物细胞为什么不能吸水涨破？提示：提示：因为植物细胞具有细胞壁。因为植物细胞具有细胞壁。问题探究问题探究2：细胞吸水和失水过程中，吸水力如何变化？细胞吸水和失水过程中，吸水力如何变化？提示：提示：细胞吸水时，吸水力逐渐下降；细胞失水时，吸水力逐渐细胞吸水时，吸水力逐渐下降；细胞失水时，吸水力逐渐上升。上升。RJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习二、物质跨膜运输的其他实例二、物质跨膜运输的其他实例1无机盐的跨膜运输无机盐的跨膜运输(1)同种植物对不同离子吸收存在同种植物对不同离子吸收存在差异差异

4、。(2)不同植物对不同植物对同种离子同种离子吸收存在差异。吸收存在差异。(3)人体甲状腺滤泡上皮细胞可以人体甲状腺滤泡上皮细胞可以逆浓度梯度逆浓度梯度从血液中吸收碘。从血液中吸收碘。(4)不同微生物对不同矿物质的吸收表现出较大的差异。不同微生物对不同矿物质的吸收表现出较大的差异。2物质跨膜运输的特点物质跨膜运输的特点(1)水分子水分子可以自由通过，一些需要的可以自由通过，一些需要的离子离子、小分子小分子也可以通过，也可以通过，其他的其他的离子离子、小分子和、小分子和大分子大分子则不能通过。则不能通过。(2)对物质的吸收具有选择性，原因在于细胞膜和其他生物膜都是对物质的吸收具有选择性，原因在于细

5、胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜选择透过性膜。RJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习问题探究问题探究3：生物膜对物质吸收的选择性的主要物质基质是什么？生物膜对物质吸收的选择性的主要物质基质是什么？提示：提示：生物膜上载体蛋白的种类和数量。生物膜上载体蛋白的种类和数量。RJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习自主检测自主检测一、判断题一、判断题1渗透作用的发生必须依赖半透膜和膜两侧的浓度差。渗透作用的发生必须依赖半透膜和膜两侧的浓度差。()【答案答案】2植物细胞的原生质层由细胞膜和液泡膜组成。植物细胞的原生质层由细胞膜和液泡膜组成。()【答案答案】3细胞液就是细

6、胞内的液体。细胞液就是细胞内的液体。()【答案答案】4当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，植物细胞就会发生质壁分当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，植物细胞就会发生质壁分离。离。()【答案答案】RJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习5水稻和番茄对无机盐离子的吸收具有选择性。水稻和番茄对无机盐离子的吸收具有选择性。()【答案答案】6无机盐离子都是逆浓度梯度跨膜运输的。无机盐离子都是逆浓度梯度跨膜运输的。()【答案答案】RJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习二、选择题二、选择题7(2011聊城模拟聊城模拟)紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞发生质壁分离后，紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞

7、发生质壁分离后，在显微镜下观察到的正确图示是在显微镜下观察到的正确图示是()【答案答案】CRJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习8(2012河北质量检测河北质量检测(一一)用洋葱鳞叶外表皮做质壁分离实验，用洋葱鳞叶外表皮做质壁分离实验，下图中符合实验结果的图是下图中符合实验结果的图是()【解析解析】洋葱鳞叶外表皮做质壁分离时，细胞的体积基本不变，洋葱鳞叶外表皮做质壁分离时，细胞的体积基本不变，细胞液浓度增大。细胞液浓度增大。【答案答案】DRJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习9(2011绍兴模拟绍兴模拟)在一个新鲜萝卜上挖一凹槽，凹槽中放入浓在一个新鲜萝卜上

8、挖一凹槽，凹槽中放入浓盐水，过一段时间，结果是盐水，过一段时间，结果是()A萝卜变软，凹槽中液体增多萝卜变软，凹槽中液体增多B萝卜变软，凹槽中液体减少萝卜变软，凹槽中液体减少C萝卜变硬，凹槽中液体增多萝卜变硬，凹槽中液体增多D萝卜变硬，凹槽中液体减少萝卜变硬，凹槽中液体减少【解析解析】萝卜细胞失水变软，凹槽中液体增加。萝卜细胞失水变软，凹槽中液体增加。【答案答案】ARJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习10. (2011南通模拟南通模拟)小明用玻璃槽、饱和蔗糖溶液和清水做成如小明用玻璃槽、饱和蔗糖溶液和清水做成如图所示的实验装置，进行生物膜透性的模拟实验。甲、乙两槽间的隔板图

9、所示的实验装置，进行生物膜透性的模拟实验。甲、乙两槽间的隔板中央圆圈为玻璃纸，玻璃纸是一种半透膜，蔗糖分子不能透过，而水分中央圆圈为玻璃纸，玻璃纸是一种半透膜，蔗糖分子不能透过，而水分子能自由通过。几小时后，发现子能自由通过。几小时后，发现()A甲槽内水的体积减小甲槽内水的体积减小B乙槽内溶液的体积减小乙槽内溶液的体积减小C甲槽内水的体积无变化甲槽内水的体积无变化D乙槽内溶液的体积无变化乙槽内溶液的体积无变化【解析解析】半透膜具有一定的选择透过性，水分子可以通过，而半透膜具有一定的选择透过性，水分子可以通过，而蔗糖分子不能透过，通过渗透作用，甲槽内水的体积减小。蔗糖分子不能透过，通过渗透作用，

10、甲槽内水的体积减小。【答案答案】ARJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习11如图表示番茄随环境中氧浓度的变化，从培养液中吸收如图表示番茄随环境中氧浓度的变化，从培养液中吸收Ca2和和Si4的曲线。影响的曲线。影响A、B两点与两点与B、C两点吸收量的主要因素分别是两点吸收量的主要因素分别是()A离子浓度、载体数量离子浓度、载体数量B离子浓度、呼吸作用强度离子浓度、呼吸作用强度C载体数量、离子浓度载体数量、离子浓度D载体数量、呼吸作用强度载体数量、呼吸作用强度【解析解析】根对无机盐离子的吸收是一个主动运输过程，需要载根对无机盐离子的吸收是一个主动运输过程，需要载体和体和ATP。A

11、、B点是在同等氧浓度下得到的，点是在同等氧浓度下得到的，ATP相同，其差异只能相同，其差异只能是因为相应载体数量的不同。是因为相应载体数量的不同。B、C点的差别则是由于氧浓度不同造成点的差别则是由于氧浓度不同造成的，因而影响因素是呼吸作用强度。的，因而影响因素是呼吸作用强度。【答案答案】DRJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习三、非选择题三、非选择题12(2011绍兴模拟绍兴模拟)如图表示某洋葱鳞片叶表皮细胞处于三个不如图表示某洋葱鳞片叶表皮细胞处于三个不同生理状态，请回答：同生理状态，请回答：(1)图中细胞的细胞液浓度依次是图中细胞的细胞液浓度依次是_。(2)如图所示三个细

12、胞是由于处于不同浓度的溶液中所致，则如图所示三个细胞是由于处于不同浓度的溶液中所致，则A图图与与B图细胞所处的外界溶液浓度是图细胞所处的外界溶液浓度是_。(3)假设将洋葱鳞片叶表皮细胞制成装片，并使之处于高渗溶液中假设将洋葱鳞片叶表皮细胞制成装片，并使之处于高渗溶液中而发生质壁分离，用显微镜观察一个细胞的质壁分离发生过程，发现该而发生质壁分离，用显微镜观察一个细胞的质壁分离发生过程，发现该细胞形态的顺序将如上图所示的细胞形态的顺序将如上图所示的_。【答案答案】(1)CAB(2)AB(3)BACRJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习(对应学生用书对应学生用书P31)考点考点1渗

13、透作用的原理与细胞的渗透吸水与失水渗透作用的原理与细胞的渗透吸水与失水1.渗透系统的组成渗透系统的组成(如图如图)及条件及条件(1)半透膜可以是生物性的选择透过性膜，如细胞膜，也可以是物半透膜可以是生物性的选择透过性膜，如细胞膜，也可以是物理性的过滤膜，如玻璃纸。理性的过滤膜，如玻璃纸。(2)半透膜两侧的溶液具有浓度差。浓度差的实质是单位体积溶液半透膜两侧的溶液具有浓度差。浓度差的实质是单位体积溶液中溶质分子数的差，即物质的量浓度之差，即摩尔浓度而不是质量浓度。中溶质分子数的差，即物质的量浓度之差，即摩尔浓度而不是质量浓度。RJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习2动物细胞构成

14、渗透系统可发生渗透作用动物细胞构成渗透系统可发生渗透作用动物细胞膜相当于一层半透膜。外界溶液浓度动物细胞膜相当于一层半透膜。外界溶液浓度细胞质浓度时，细细胞质浓度时，细胞吸水膨胀；反之，则细胞失水皱缩；当外界溶液浓度细胞质浓度时，胞吸水膨胀；反之，则细胞失水皱缩；当外界溶液浓度细胞质浓度时，水分进出平衡。水分进出平衡。3成熟的植物细胞构成渗透系统可发生渗透作用成熟的植物细胞构成渗透系统可发生渗透作用当细胞液浓度当细胞液浓度外界溶液浓度时，吸水，质壁分离复原。外界溶液浓度时，吸水，质壁分离复原。RJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习典例典例1 (2011绍兴模拟绍兴模拟)某实验

15、小组要对某实验小组要对“低温是否会影响物质的低温是否会影响物质的跨膜运输跨膜运输”进行实验探究，设计了如下低温会影响物质的跨膜运输且运进行实验探究，设计了如下低温会影响物质的跨膜运输且运输速率减慢的实验。输速率减慢的实验。实验步骤：实验步骤：组装渗透装置两套，分别编号为组装渗透装置两套，分别编号为1、2。在两组烧杯中分别加入等量的水，在长颈漏斗中分别加入等量在两组烧杯中分别加入等量的水，在长颈漏斗中分别加入等量的同一浓度的蔗糖溶液，保持管内外液面高度相等。的同一浓度的蔗糖溶液，保持管内外液面高度相等。对两组装置进行不同处理：对两组装置进行不同处理：1组用水浴锅加热至组用水浴锅加热至37，2组的

16、烧组的烧杯外加冰块降温。杯外加冰块降温。两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录漏斗内的液面高度两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录漏斗内的液面高度变化。变化。RJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习请分析回答下列问题：请分析回答下列问题：(1)本实验是通过测定水分子通过膜的扩散即本实验是通过测定水分子通过膜的扩散即_作用速率来作用速率来进行探究的。进行探究的。(2)此实验的自变量是此实验的自变量是_；为了直观地表示相对速率，用；为了直观地表示相对速率，用_作为因变量。作为因变量。(3)该实验可能的结果与结论：该实验可能的结果与结论：若若1组漏斗液面比组漏斗液面比2组高，则说明

17、组高，则说明_。_。_。RJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习【答案答案】(1)渗透渗透(2)渗透系统所处的不同环境温度渗透系统所处的不同环境温度漏斗液面高度的变化漏斗液面高度的变化(3)低温会影响物质的跨膜运输且运输速率减慢低温会影响物质的跨膜运输且运输速率减慢若若2组漏斗的液面比组漏斗的液面比1组高，则说明低温会影响物质的跨膜运输组高，则说明低温会影响物质的跨膜运输且运输速率加快且运输速率加快若若1、2组漏斗的液面高度相同，则说明温度高低并不影响物质组漏斗的液面高度相同，则说明温度高低并不影响物质的跨膜运输的跨膜运输RJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习

18、 渗透系统的应用渗透系统的应用1比较不同溶液浓度大小比较不同溶液浓度大小漏斗内漏斗内烧杯内烧杯内溶液浓度溶液浓度MN现象及结论现象及结论若漏斗内液面上升，则若漏斗内液面上升，则MN若漏斗内液面不变，则若漏斗内液面不变，则MN若漏斗内液面下降，则若漏斗内液面下降，则M细胞液乙的浓度时，细胞发生渗透失水，当细胞液乙的浓度时，细胞发生渗透失水，当细胞液乙的浓度细胞液乙的浓度溶液甲的浓度时，细胞发生渗透吸水溶液甲的浓度时，细胞发生渗透吸水D当溶液甲的浓度细胞液乙的浓度时，细胞处于动态平衡状当溶液甲的浓度细胞液乙的浓度时，细胞处于动态平衡状态，不发生水分子的移动态，不发生水分子的移动RJRJ版版 生物生

19、物 新课标高考总复习新课标高考总复习【解析解析】渗透作用是水分子通过半透膜的扩散，当溶液甲的浓渗透作用是水分子通过半透膜的扩散，当溶液甲的浓度细胞液乙的浓度时，水分子仍进行扩散，只是水分处于进出平衡状度细胞液乙的浓度时，水分子仍进行扩散，只是水分处于进出平衡状态。态。【答案答案】DRJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习2(2011盐城模拟盐城模拟)如图所示，溶液如图所示，溶液X中含有绿色染料，溶液中含有绿色染料，溶液Y中中含有红色染料，溶液含有红色染料，溶液Z中含有蓝色染料。实验开始时，两支漏斗中溶液中含有蓝色染料。实验开始时，两支漏斗中溶液液面的高度一样。液面的高度一样。1

20、0 min后观察的结果是：溶液后观察的结果是：溶液X液面上升，溶液液面上升，溶液Y液液面下降；溶液面下降；溶液X中只有绿色染料，溶液中只有绿色染料，溶液Y中含有红色和蓝色染料，溶液中含有红色和蓝色染料，溶液Z中含有绿色和蓝色染料。下列有关叙述中，正确的是中含有绿色和蓝色染料。下列有关叙述中，正确的是()A溶液溶液Z的浓度最高的浓度最高B溶液溶液Y的浓度最低的浓度最低C溶液溶液Y中的溶质分中的溶质分 子能够通过半透膜进入溶液子能够通过半透膜进入溶液X中中D溶液溶液X中的溶质分子不能够中的溶质分子不能够 通过半透膜进入溶液通过半透膜进入溶液Z中中RJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总

21、复习【解析解析】溶液溶液X液面上升，且只有绿色染料，表明液面上升，且只有绿色染料，表明Z中的溶剂进中的溶剂进入了入了X，溶质没有进入，溶质没有进入X，溶液，溶液X的浓度较高；溶液的浓度较高；溶液Y液面下降，且液面下降，且Y中中含有红色和蓝色染料，表明含有红色和蓝色染料，表明Z中的蓝色染料进入了中的蓝色染料进入了Y，溶液，溶液Y的浓度较低，的浓度较低，则溶液则溶液Y的浓度最低。的浓度最低。【答案答案】BRJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习3某同学进行实验，甲图为实验开始状态，乙图为实验结束状态。某同学进行实验，甲图为实验开始状态，乙图为实验结束状态。请在乙图所示实验结果的基础

22、上继续实验，探究蔗糖的水解产物能否通请在乙图所示实验结果的基础上继续实验，探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜。过半透膜。增添的实验材料：蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管、滴管、水浴锅增添的实验材料：蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管、滴管、水浴锅等。等。(1)设计出继续实验的简要步骤：设计出继续实验的简要步骤：_；_。(2)预测实验现象并作出结论。预测实验现象并作出结论。_。RJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习RJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习RJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习【答案答案】(1)向向a、b两管分别加入等量蔗糖酶溶液，水浴加热两管分

23、别加入等量蔗糖酶溶液，水浴加热(或隔水加热或隔水加热)U型管至适宜温度，观察型管至适宜温度，观察a、b两管内液面的变化吸取两管内液面的变化吸取a、b两管内适量液体，分别加入两管内适量液体，分别加入A、B两试管中，并加入斐林试剂，两试管中，并加入斐林试剂，(6065)水浴加热，观察水浴加热，观察A、B试管内有无砖红色沉淀试管内有无砖红色沉淀(2)如果如果a、b两管液面高度差缩小且两管液面高度差缩小且A、B试管内均有砖红色沉淀，试管内均有砖红色沉淀，则蔗糖的水解产物能通过半透膜；如果则蔗糖的水解产物能通过半透膜；如果a、b两管液面高度差增大且两管液面高度差增大且A试试管内无砖红色沉淀、管内无砖红色

24、沉淀、B试管内有砖红色沉淀，则蔗糖的水解产物不能通试管内有砖红色沉淀，则蔗糖的水解产物不能通过半透膜过半透膜RJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习RJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习2植物对水分和离子吸收的关系相对独立植物对水分和离子吸收的关系相对独立(1)区别区别比较项目比较项目水分的吸收与运输水分的吸收与运输离子的吸收离子的吸收过程过程主要通过渗透作用完成主要通过渗透作用完成通过主动运输完成通过主动运输完成动力动力浓度差，蒸腾作用，不消耗浓度差，蒸腾作用，不消耗ATP根细胞呼吸产生的根细胞呼吸产生的ATP条件条件必须具有渗透系统必须具有渗透系统半透膜两

25、侧溶液存在浓度差半透膜两侧溶液存在浓度差由根细胞提供运输的动力由根细胞提供运输的动力具备载体具备载体方向方向水分从溶液浓度低的一侧向高的水分从溶液浓度低的一侧向高的一侧渗透一侧渗透离子从土壤吸收进入植物体离子从土壤吸收进入植物体影响因素影响因素细胞液与外界溶液的浓度差细胞液与外界溶液的浓度差含氧量含氧量温度温度细胞膜上载体的种类和数量细胞膜上载体的种类和数量选择性选择性无无有有RJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习(2)联系联系无机盐离子必须溶解在水中呈离子状态，才能被细胞吸收。无机盐离子必须溶解在水中呈离子状态，才能被细胞吸收。吸收离子的多少可以调节细胞液的浓度，影响对水分

26、的吸收。吸收离子的多少可以调节细胞液的浓度，影响对水分的吸收。无机盐离子被吸收后随水分在导管中运输，蒸腾作用在促进水无机盐离子被吸收后随水分在导管中运输，蒸腾作用在促进水分运输的同时也促进矿质元素离子的运输。分运输的同时也促进矿质元素离子的运输。RJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习典例典例2 (2010南通南通)用完全相同的培养液，在相同条件下分别培养用完全相同的培养液，在相同条件下分别培养水稻和番茄幼苗。在二者吸水速率几乎相同的情况下，水稻和番茄幼苗。在二者吸水速率几乎相同的情况下，72小时后培养液小时后培养液中部分离子浓度发生了如下表的变化中部分离子浓度发生了如下表的变

27、化(表中数据为表中数据为72小时后溶液中部分小时后溶液中部分离子浓度占开始时的百分比离子浓度占开始时的百分比)。分析下表能得出的结论是。分析下表能得出的结论是(多选多选)()RJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习【解析解析】不同植物用完全相同的培养液培养不同植物用完全相同的培养液培养72小时后培养液中小时后培养液中某种离子浓度不相同，说明不同植物对同种离子的吸收具有选择性；植某种离子浓度不相同，说明不同植物对同种离子的吸收具有选择性；植物对离子吸收的选择性与细胞膜上载体的种类和数量多少有关，与溶液物对离子吸收的选择性与细胞膜上载体的种类和数量多少有关，与溶液中离子的浓度并不呈

28、正相关；培养过水稻的培养液中中离子的浓度并不呈正相关；培养过水稻的培养液中Ca2浓度高、浓度高、SiO浓度低，而培养过番茄的培养液中浓度低，而培养过番茄的培养液中Ca2浓度低、浓度低、SiO浓度高，故浓度高，故C项正项正确确【答案答案】ABCRJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习举一反三举一反三1(2010临沂质检临沂质检)下图中正确表示水稻呼吸强度与下图中正确表示水稻呼吸强度与K吸收量关吸收量关系的是系的是()【解析解析】水稻吸收水稻吸收K的方式为主动运输，在此过程中，要消耗的方式为主动运输，在此过程中，要消耗能量能量(由呼吸作用提供由呼吸作用提供)，还需要水稻根细胞膜上载

29、体的协助。因此在一，还需要水稻根细胞膜上载体的协助。因此在一定范围内定范围内K吸收量随呼吸强度的增加而增加，但吸收量随呼吸强度的增加而增加，但K吸收量达到一定值吸收量达到一定值后就不再随呼吸强度的增加而变化了，这时的限制因素是膜上的载体的后就不再随呼吸强度的增加而变化了，这时的限制因素是膜上的载体的数量，当运载数量，当运载K的载体饱和时，的载体饱和时，K的吸收量便不再增加了。的吸收量便不再增加了。【答案答案】CRJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习RJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习RJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习3(2011南京模

30、拟南京模拟)用打孔器取同一萝卜用打孔器取同一萝卜5厘米长的萝卜条。分成厘米长的萝卜条。分成4组，其中组，其中3组分别置于组分别置于20、60和和80 g/L的的KNO3溶液中，测量结果如图。溶液中，测量结果如图。预计在预计在40 g/L的的KNO3溶液中的测量结果最可能是图中的溶液中的测量结果最可能是图中的()RJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习【答案答案】CRJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习RJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习RJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习典例典例3 (2011课标课标)撕取紫色洋葱外表皮

31、，分为两份，假定两份撕取紫色洋葱外表皮，分为两份，假定两份外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致，一份在完全营养液中浸泡一外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致，一份在完全营养液中浸泡一段时间，浸泡后的外表皮称为甲组；另一份在蒸馏水中浸泡相同的时间，段时间，浸泡后的外表皮称为甲组；另一份在蒸馏水中浸泡相同的时间，浸泡后的外表皮称为乙组。然后，两组外表皮都用浓度为浸泡后的外表皮称为乙组。然后，两组外表皮都用浓度为0.3 g/mL的蔗的蔗糖溶液处理，一段时间后表皮细胞中的水分不再减少。此时甲、乙两组糖溶液处理，一段时间后表皮细胞中的水分不再减少。此时甲、乙两组细胞水分渗出量的大小，以及水分运出细胞的方

32、式是细胞水分渗出量的大小，以及水分运出细胞的方式是()A甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，主动运输甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，主动运输B甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高，主动运输甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高，主动运输C甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低，被动运输甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低，被动运输D甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，被动运输甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，被动运输RJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习【解析解析】本题考查了植物细胞的吸水与失水及水分进出细胞的本题考查了植物细胞的吸水与失水及水分进出细胞的运输方式。将洋葱表

33、皮细胞分别放入完全营养液和蒸馏水中时，细胞的运输方式。将洋葱表皮细胞分别放入完全营养液和蒸馏水中时，细胞的吸水量不同，放入蒸馏水中的细胞由于细胞液的浓度与蒸馏水相差较大，吸水量不同，放入蒸馏水中的细胞由于细胞液的浓度与蒸馏水相差较大，吸水较多。当再将其放为吸水较多。当再将其放为0.3 g/mL的蔗糖溶液中时，失水也多。水分进的蔗糖溶液中时，失水也多。水分进出细胞的方式是被动运输。出细胞的方式是被动运输。【答案答案】CRJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习 1.实验基本技术要求实验基本技术要求(1)选材选材最常用的实验材料是紫色洋葱鳞片叶，它的外表皮细胞的液泡最常用的实验材料是

34、紫色洋葱鳞片叶，它的外表皮细胞的液泡较大，细胞液中有紫色的花青素，在显微镜下，紫色大液泡十分明显，较大，细胞液中有紫色的花青素，在显微镜下，紫色大液泡十分明显，能方便地观察到质壁分离及其复原的过程。若无紫色洋葱，可用葫芦藓能方便地观察到质壁分离及其复原的过程。若无紫色洋葱，可用葫芦藓或其他藓类植物的叶片代替。藓类植物的叶片仅一层细胞且每个叶肉细或其他藓类植物的叶片代替。藓类植物的叶片仅一层细胞且每个叶肉细胞内含多个叶绿体。胞内含多个叶绿体。选择材料必须都是活细胞，否则将不会出现质壁分离及其复原选择材料必须都是活细胞，否则将不会出现质壁分离及其复原现象，因为只有活细胞的原生质层才具有选择透过性。

35、现象，因为只有活细胞的原生质层才具有选择透过性。RJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习(2)试剂选择试剂选择使细胞发生质壁分离的试剂不只一种，只要不伤害细胞即可。使细胞发生质壁分离的试剂不只一种，只要不伤害细胞即可。常用的试剂有质量分数为常用的试剂有质量分数为5%的食盐溶液和质量分数为的食盐溶液和质量分数为0.3g/mL的蔗糖溶的蔗糖溶液。用质量分数为液。用质量分数为5%的食盐溶液做分离试剂，细胞质壁分离和复原的的食盐溶液做分离试剂，细胞质壁分离和复原的速度较快，用质量分数为速度较快，用质量分数为0.3 g/mL的蔗糖溶液做分离试剂，细胞发生质的蔗糖溶液做分离试剂，细胞发生质

36、壁分离和复原的速度较缓慢，但便于观察变化过程。壁分离和复原的速度较缓慢，但便于观察变化过程。使用质量分数为使用质量分数为7%的尿素溶液或甘油或质量浓度为的尿素溶液或甘油或质量浓度为0.1 g/mL的的硝酸钾溶液可使细胞发生质壁分离，但之后会自动复原。原因是这些溶硝酸钾溶液可使细胞发生质壁分离，但之后会自动复原。原因是这些溶液中的溶质也能通过原生质层，只是比水的速度慢。液中的溶质也能通过原生质层，只是比水的速度慢。试剂浓度影响细胞发生质壁分离的速度，试剂浓度越高，发生试剂浓度影响细胞发生质壁分离的速度，试剂浓度越高，发生质壁分离的速度越快。但试剂浓度过高，细胞会因过度失水而死亡，无质壁分离的速度

37、越快。但试剂浓度过高，细胞会因过度失水而死亡，无法复原。法复原。RJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习(3)观察观察本实验要求用低倍镜观察，在显微镜载物台上进行引流换液操作本实验要求用低倍镜观察，在显微镜载物台上进行引流换液操作时，除按显微镜操作注意事项进行操作外，还要细心，不要一次滴液太时，除按显微镜操作注意事项进行操作外，还要细心，不要一次滴液太多，避免糖液溢至盖玻片上，污染物镜镜头。在观察质壁分离现象时，多，避免糖液溢至盖玻片上，污染物镜镜头。在观察质壁分离现象时，要在显微镜下找到处于鳞片叶外表皮边缘的细胞，因为这里的细胞最先要在显微镜下找到处于鳞片叶外表皮边缘的细胞，

38、因为这里的细胞最先接触蔗糖溶液，因而也会先出现质壁分离。同理，观察质壁分离复原时，接触蔗糖溶液，因而也会先出现质壁分离。同理，观察质壁分离复原时，也应如此。也应如此。特别提醒：特别提醒：(1)在实验中，当质壁分离现象出现后，观察时间不宜在实验中，当质壁分离现象出现后，观察时间不宜过长，以免细胞因长期处于失水状态而死亡，影响质壁分离复原现象的过长，以免细胞因长期处于失水状态而死亡，影响质壁分离复原现象的观察。观察。(2)不选动物细胞做实验材料是因为动物细胞无细胞壁，不会在失不选动物细胞做实验材料是因为动物细胞无细胞壁，不会在失水时发生质壁分离现象。水时发生质壁分离现象。(3)本实验所用的方法为引

39、流法，采用了自身对本实验所用的方法为引流法，采用了自身对照照(前测和后测前测和后测)。(4)分离时，原生质层的外界面是细胞膜。分离时，原生质层的外界面是细胞膜。RJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习RJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习RJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习举一反三举一反三1(2011天津天津)将紫色洋葱鳞片叶表皮浸润在将紫色洋葱鳞片叶表皮浸润在0.3 g/mL的蔗糖溶液的蔗糖溶液中，中，1分钟后进行显微观察，结果见下图。下列叙述错误的是分钟后进行显微观察，结果见下图。下列叙述错误的是()A图中图中L是细胞壁，是细胞壁，M是

40、液泡，是液泡，N是细胞质是细胞质B将视野中的细胞浸润在清水中，原生质体会逐渐复原将视野中的细胞浸润在清水中，原生质体会逐渐复原C实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性上存在显著差异实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性上存在显著差异D洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的实验材料洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的实验材料RJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习【解析解析】本题考查的是质壁分离实验，发生质壁分离的条件有本题考查的是质壁分离实验，发生质壁分离的条件有原生质层相当于半透膜，细胞壁具有全透性，具有大液泡，故原生质层相当于半透膜，细胞壁具有全透性，具有大液泡，故B、C、D对；只有对；

41、只有A中中L是细胞壁、是细胞壁、M是液泡，由于已发生质壁分离空白处是液泡，由于已发生质壁分离空白处N不可不可能是细胞质，故能是细胞质，故A错。错。【答案答案】ARJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习2(2011全国全国)将紫色洋葱在完全营养液中浸泡一段时间，撕取将紫色洋葱在完全营养液中浸泡一段时间，撕取外表皮，先用浓度为外表皮，先用浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液处理，细胞发生质壁分离后，的蔗糖溶液处理，细胞发生质壁分离后，立即将外表皮放入蒸馏水中，直到细胞中的水分不再增加。若在该实验立即将外表皮放入蒸馏水中，直到细胞中的水分不再增加。若在该实验过程中，蔗糖溶液处理前外表皮细

42、胞液的浓度为甲，细胞中的水分不再过程中，蔗糖溶液处理前外表皮细胞液的浓度为甲，细胞中的水分不再增加时外表皮细胞液的浓度为乙，则甲、乙的关系，以及实验过程中水增加时外表皮细胞液的浓度为乙，则甲、乙的关系，以及实验过程中水分进出细胞的方式为分进出细胞的方式为()A甲甲乙，被动运输乙，被动运输C甲甲乙，主动运输乙，主动运输 D甲乙，主动运输甲乙，主动运输【解析解析】考查细胞的物质输入和输出及质壁分离的知识。表皮考查细胞的物质输入和输出及质壁分离的知识。表皮细胞质壁分离后，细胞失水、细胞液的浓度增大，质壁分离的细胞放入细胞质壁分离后，细胞失水、细胞液的浓度增大，质壁分离的细胞放入蒸馏水中后，质壁分离复

43、原，细胞液浓度减小。水分进出细胞的方式为蒸馏水中后，质壁分离复原，细胞液浓度减小。水分进出细胞的方式为被动运输。被动运输。【答案答案】BRJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习3(2011湖南十二校联考湖南十二校联考)将新鲜马铃薯切成将新鲜马铃薯切成5 cm的粗细相同的的粗细相同的长条，再将它们分别放在浓度不同的蔗糖溶液中，长条，再将它们分别放在浓度不同的蔗糖溶液中，4 h后测量每条的长后测量每条的长度，结果如图所示。以下有关分析正确的是度，结果如图所示。以下有关分析正确的是()A马铃薯细胞液的平均浓度约为马铃薯细胞液的平均浓度约为25 gL1B当溶液浓度为当溶液浓度为40 g

44、L1时，细胞开始发生质壁分离时，细胞开始发生质壁分离C在溶液浓度为在溶液浓度为40 gL160 gL1的范围内，细胞壁也有一的范围内，细胞壁也有一定程度的收缩定程度的收缩D在溶液浓度在溶液浓度50 gL1，细胞均因发生质壁分离过度而死亡，细胞均因发生质壁分离过度而死亡RJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习【解析解析】本题主要考查学生的实验与探究能力，中等难度。本本题主要考查学生的实验与探究能力，中等难度。本实验的自变量为蔗糖溶液浓度，马铃薯条的正常长度为实验的自变量为蔗糖溶液浓度，马铃薯条的正常长度为5 cm，在蔗糖溶，在蔗糖溶液浓度为液浓度为30 gL1左右时；细胞液浓度等

45、于外界溶液浓度，细胞不吸水左右时；细胞液浓度等于外界溶液浓度，细胞不吸水也不失水，外界溶液浓度大于细胞液浓度时细胞失水，反之，吸水。当也不失水，外界溶液浓度大于细胞液浓度时细胞失水，反之，吸水。当溶液浓度大于溶液浓度大于70 gL1时，细胞不再发生变化，可能是失水过多而死亡。时，细胞不再发生变化，可能是失水过多而死亡。【答案答案】CRJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习(对应学生用书对应学生用书P34)易错点：对选择透过性和原生质层的概念理解不清易错点：对选择透过性和原生质层的概念理解不清典例典例1 关于选择透过性膜与半透膜的关系，正确的说法是关于选择透过性膜与半透膜的关系，

46、正确的说法是()具有半透性必然具有选择透过性具有选择透过性必然具有具有半透性必然具有选择透过性具有选择透过性必然具有半透性活的生物膜才具有选择透过性只有活的生物膜才具有半半透性活的生物膜才具有选择透过性只有活的生物膜才具有半透性透性ABC D【错因分析错因分析】对选择透过性膜与半透膜分辨不清。对选择透过性膜与半透膜分辨不清。RJRJ版版 生物生物 新课标高考总复习新课标高考总复习典例典例2 下列关于原生质层和原生质体的叙述，错误的是下列关于原生质层和原生质体的叙述，错误的是()A原生质层包括细胞膜、液泡膜和两膜之间的细胞质原生质层包括细胞膜、液泡膜和两膜之间的细胞质B一个植物细胞就是一团原生质体一个植物细胞就是一团原生质体