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文档简介
1、第一步：听范读，正字音第一步：听范读，正字音第二步：读课文，学字词第二步：读课文，学字词( (在课文中找到生字在课文中找到生字标读音，画出新词查字典标读音，画出新词查字典) )1 1连线。连线。魄障哺魄障哺bb p p zhng zhng2 2给以下词语填入恰当的字。给以下词语填入恰当的字。金金( () )澎湃九澎湃九( () )连环连环浩浩浩浩( ()()() )涛涛曲曲荡荡荡荡3 3解释句子中加点词语的意思。解释句子中加点词语的意思。用他那英雄的体魄：用他那英雄的体魄：_将要在他的哺育下：将要在他的哺育下：_发扬滋长：发扬滋长：_掀起万丈狂澜：掀起万丈狂澜：_体格和精神。体格和精神。喂养，
2、比喻培育。喂养，比喻培育。产生；生长。产生；生长。描画极高的、宏大的波涛。描画极高的、宏大的波涛。第三步：查资料第三步：查资料(1.(1.查阅光未然的相关资料，查阅光未然的相关资料，读一读；读一读；2. 2. 搜集一些黄河的资料，了解一搜集一些黄河的资料，了解一下黄河下黄河) )第四步：抓主题，思问题第四步：抓主题，思问题( (带着带着“中心问题中心问题“串珠问题读课文，明确诗人对黄河的串珠问题读课文，明确诗人对黄河的感情，领会黄河的雄壮感情，领会黄河的雄壮) )第五步：理层次，明内容第五步：理层次，明内容1 1这首诗的作者是这首诗的作者是_，主要是借赞颂，主要是借赞颂_来赞颂我们的来赞颂我们的_，鼓励中华儿女，鼓励中华儿女以坚强的决心来捍卫以坚强的决心来捍卫_，捍卫，捍卫_。2 2诗人赞颂黄河是中华民族的诗人赞颂黄河是中华民族的_，用它的身躯，用它的身躯筑成我们民族的筑成我们民族的_，向南北两岸伸出千万条，向南北两岸伸出千万条铁的铁的_。3 3诗人站在高山之巅，诗人站在高山之巅，“望到的是黄河的望到的是黄河的_，歌颂的是黄河的，歌颂的是黄河的_。光未然光未然黄河黄河民族民族黄河黄河祖
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