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1、新课程下的体育课堂教学新课程下的体育课堂教学季季 浏浏国家中小学体育与安康课程规范研制组国家中小学体育与安康课程规范研制组 组长组长教育部全国中小学体育教学指点委员会教育部全国中小学体育教学指点委员会 副主任副主任华东师范大学体育与安康学院华东师范大学体育与安康学院 院长院长一、体育课堂教学目的一、体育课堂教学目的 体育课堂教学目的是学生经过一堂课的体育体育课堂教学目的是学生经过一堂课的体育学习和活动参与所要到达的预期的学习结果，学习和活动参与所要到达的预期的学习结果，决议着体育课堂教学的方向和过程，是选择一决议着体育课堂教学的方向和过程，是选择一堂课的教学内容、教学方法和教学组织方式以堂课的

2、教学内容、教学方法和教学组织方式以及评价一堂课教学质量和效果的重要根据，对及评价一堂课教学质量和效果的重要根据，对于体育教师有效地教和学生有效地学具有重要于体育教师有效地教和学生有效地学具有重要的导向和鼓励作用。的导向和鼓励作用。3要牢牢树立要牢牢树立“目的引领内容和方法的目的引领内容和方法的思想，教案上应先写目的，后写内容。思想，教案上应先写目的，后写内容。4要有单元目的的认识，不要期望一节课要有单元目的的认识，不要期望一节课就完全实现了一切的学习目的。就完全实现了一切的学习目的。二、体育课堂教学内容二、体育课堂教学内容 1、教学内容选择的根据、教学内容选择的根据 根据教学目的。根据教学目的。 根据学生的身心开展特征。根据学生的身心开展特征。 根据学校的实践条件。根据学校的实践条件。2、教学内容选择的方法、教学内容选择的方法 从传统的教学内容中进展挑选。从传统的教学内容中进展挑选。 对传统的教学内容进展改造。对传统的教学内容进展改造。 从生活实践中选取教学内容。从生活实践中选取教学内容。 创新教学内容。创新教学内容。表现中运动行为。表现中运动行为。艺和练习体能的时间减少。艺和练习体能的时间减少。 三是以抓常规教学为名，导致课堂教学程式化、刻三是以抓常规教学为名，导致课堂教学程式化、刻板化、机械化，呵斥课堂气氛沉闷乏味，学生学习体育板化、机械化，呵斥课堂气

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