支教教师自我鉴定报告4篇.docx

1、眼泪对我说：”杨老师，这盏带香水的台灯送给你，改作业时 蚊虫不要你 ”等到这些话语，我感动的一塌糊涂。真 的，条件的艰苦算的了什么！同时，这群孩子给我带来了好 运，我被市教育局评为”支教先进个人”，被X县评为”优秀 班主任”、”优秀教师”。孩子们也硕果累累，期末考试成果 名列全乡榜首。回想这一年来的支教工作，虽然条件比较艰苦，但我都 能一一去克服。我觉得支教生活是幸福和充实的，因为我踏 踏实实的工作过、全心全意的付出过、老老实实的学习过、 用完爱心奉献过。退现象，并与支教学校的老师和谐相处，交流融洽，取长补 短，虚心好学，并与支教学校的老师建立了深厚的情感。面对以后的工作，我将会更加努力拼搏，

2、牢记自己的责 任，怀着对工作的热忱，不断地提高自身的综合水平，为自 己的将来打创造出一片精彩。时间飞速的消逝，大学的第一学期的生活也过了一大半, 我们去XX小学支教的活动也画上了完美的句号。那些或美 好或生气或惊异的情景虽过，却已经深深的刻在我的脑海中。初入大学不久的我，怀着对教育一种神圣的情节，参与 了 XX支教团队，有幸成功进入教授学前班孩子的音乐课。 支教前的我还只是一名初入校园的大学生，是一个被传授学 问者，而支教时的我就将转化身份成为一名传授学问的老师 了，说实话挺有压力的呢！永久不会遗忘第一次走进教室走 上讲台的紧急心情，还有那群可爱孩子嘴里“新老师，新老 师”的声声欢呼。一种要当

3、好老师的责任感猛然从心底升起， 我想做好这个他，做好我的职责！当正式进入教学课堂时，才发觉，上课并不是一件简洁 的事情，学前班孩子识字能力有限，学习一首歌需要先将歌 词朗诵给他们听，需要新奇的故事背景和悦耳的声音才能将 他们吸引，让他们跟着投入进去，看着那群孩子专心而渴望 的神情，心里有的是快乐是感动以及当老师的自豪感。特殊 是那几个小女孩，聪慧且专心协作，可乖了。麻烦的是我们 班的那几个男孩，我是又喜欢有厌烦，因为我本身也是一个 活跃喜欢淘气捣蛋的人，特殊喜欢玩，看着他们就似乎看到 我的影子一样，他们那种精神，活力劲让我很喜欢，但可能 是活跃过头了，让我头疼得厉害，一会要上厕所，一会要喝 水

4、，多得有点不耐烦了。上课过度自由了，教的歌曲还不专 心唱，总喜欢自己加一些怪调调，真让人哭笑不得，班上还 是男孩淘气的多点吧，小孩子对严肃的老师当然可怕，可更 多的是一种叛逆，所以在他们的面前。我更情愿微笑的告知他们, 上课应有的纪律，当然除他们特殊吵闹的时候。在平常的课 堂上，我们会在教小朋友唱歌的中间，适当的加点小动作, 或让他们上台表演自信的唱歌，这样可以更好的熬炼孩子们 的自我表现能力，帮助他们从小建立信念。最难忘的是本学期的最终一堂课，当孩子们把曾经教过 的六首歌完整的回顾一遍时，心里是满满的惊异，浓浓的欢 喜，以及当老师的成就感，看着他们上台专心的表演，自信 的唱歌，心里收获的是满

5、满的感动，将亲自叠的纸鹤和百合 花嘉奖给孩子们，看着他们喜滋滋的笑脸，新颖的表情，还 伴随着声声“老师在奖我一个吧我还会唱?？"“老师，你也 教我叠吧。''“老师，是不是下周你还会来教我们碍?”下课 了，走出教室，孩子们还是紧紧跟在身后，我在他们眼里看 到了不舍和留恋。虽然几次支教教课的时间，并不能给他们 带去多少学问，但是我知道，我们共同建立了友情收获了感 情。我们的支教给他们带去了不仅仅是欢乐，更多的是他们 对将来的憧憬和期望。扬快乐中的帆，奔向期望的天堂，让我们共同进步共同 收获。通过四个月的实习支教生活，我成长了许多，也学到了 许多，更加明白了责任的真正意义。

6、我想这四个月对我来说 将是人生中很大的收获。我在X县第一幼儿园中一班实习，主要工作内容是日常 的保育工作、幼儿教学工作和幼儿舞蹈的排练。在整个实习 支教的过程中，我的教学能力、人际关系协调能力、处理突 发状况的能力有了很大的提高。支教刚开头的时候，我有许多需要学习、需要不断努力 的的地方。比如：管不住小朋友、不熟识幼儿园详细的日常 工作支配。但经过四个月的熬炼和学习，我的各方面能力都 有了很大的提高，甚至包括身体素养也变好了。也知道如何 管理幼儿及留意幼儿的安全。本人性格沉稳、有活力、待人真诚，工作能做到专心负 责，积极主动，能吃苦耐劳，勇于承受压力，勇于创新，有 很强的组织能力和团队协作能力

7、，具有较强的适应能力；纪 律性强，工作积极协作。在工作中能准时完成幼儿园下发的任务。能主动协作园 内的一切工作。对待幼儿能做到关心、细心、耐心。在支教 的过程中，我意识到教师这个职业的重要性及教师对孩子的 影响是极大的。平常我时刻严格要求自己，规范自己的仪容 仪表，时刻留意自己的一言一行所给孩子带来的影响。同时, 也不断提高自己的教学能力及相关教育学问，即使在支教中 也不忘了提高自己的学习素养。一个班级就是一个小团队。在班内和刘老师、尤老师的 合作也是开心、轻松的，我们能有效、准时地合作完成园内 的工作，并且能百分之百地保证班内全部幼儿的安全。我也 很感谢自己能幸运地被分到这个班级，在这里，我

8、学到了许 多书本上学不到的学问。星空之所以浩瀚，是因为它是由很 多的星星聚合而成的；海之所以广博，是以为它是由很多的 水滴汇合而成的；人类社会之所以进步，是因为它是由很多 人的努力推动的。在这里，我明白了团队合作的重要性。支教让我成长、支教让我勇于担当、支教让我乐于奉献, 支教让我的大学生活绽放秀丽的光荣。忘不了，一年前在我校会议厅里，那个欢送教师下乡支 教的热情场面；忘不了，领导们热忱洋溢的讲话、谆谆的教 导和殷切期望；忘不了，三位校长送我们前往支援学校的那 一幕；忘不了，我是实小人，一言一行代表着学校转 瞬间，我在莲花镇中心小学支教工作已结束。一年支教，使 我走进了农村小学教育的深处，了解

9、到了农村小学教育的现 状，熟悉到了农村小学教育教学工作的困难与艰辛，体会到 了农村小学老师的酸甜苦辣。下面就我支教工作的几点体会 和收获向领导和老师做一汇报和交流。一：思想上降低重心, 做教学一线的平凡人刚到莲花中心小学的时候，炼话的老师对我们很客气, 更甚者有人称呼我们为”领导”。这让我和高老师觉得特别别 扭，何况自己什么也不是。我只知道我是一名平凡教育工作 者，所不同的是我们是穿着”支教”的外衣来的，这就注定了 我在此地的”不平凡”，我想，既然这样，那么就一定要做在 受援学校的教育教学整体水平提高上起到一些促进性作用 的教师。要想别人不把你当”领导”看待，自己就应先”平凡”起来。 说起我的

10、”平凡化“过程，相当简洁，也是轻车熟路。首先， 我听从领导工作支配。担当三年二班班主任负责教语文，由 于换了新的教学环境面对农村的学生，教学手段和教学方法 都成了我的心病，但我很快地调整了自己的心态，准时的走 上正规。事实也证明我是很成功的。学生们很喜欢我，对于 我的教育教学方法学生特别接受；与老师们打成一片，不搞 特别化。在学校，利用茶余饭后或工作之余与老师们聊谈天、 叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学 校领导提过多的要求，平常与老师交谈从不敢有居高临下的 优越感，一律按学校的法规、要求去办事；第四，树立主人 公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是考虑一再如何 做？并做到

11、凡是有损学校声誉的事不做，有伤学校感情的话 不说这样过了一段时间之后，教师们就不自觉发出了这样的感叹：”你这个人很随和，也很直爽，没有架子，不像 是城里人。"听到这些话，我知道我已经被莲花中心小学的 老师们接纳了，我也成了这和谐大家庭的一员了。听老师们 说出这样的话，每次我都是会心地微笑着。打心眼里，我为 自己能够被教师们接受、理解而快乐，为自己能够融入中心 小学这个集体而快乐。二、虚心请教，专心学习在支教的工作中难免会有不足之处，所以我时刻提示自 己要随时随地的向其他经验丰富的老师请教和学习，虚心听 取他们的意见和建议。我从不自高自大，而且能积极主动的 参与学校组织的各种教研活动，

12、专心学习中心小学老师们在 教学中积累的一些珍贵经验，更学习他们那种爱岗敬业、诲 人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢业业为农村教育事业奉献一 生的敬业精神。在向老师学习的同时，我还留意向学生学习，使得教与 学相得益彰。我深知教育应以”学生”为本，不应脱离"学生" 这个主体而谈教育。所以在教学过程中我很重视学生的感受, 经常向他们寻问状况，学生给我反馈的意见和要求使我能更 合理的支配教学任务、高速教学计划。通过向学生学习，我 能准时了解学生思想动态，发觉问题，从而能更好的解决问 题，真正做到教学相长！三、教学工作做到精益求精从接班第一天起，我便全身心投入到教学工作之中，每 天忙于备课

13、、上课、批改当中。其实对三年级的教学我并不 生疏，因为我是从四年级刚下来的老师，但让我生疏的是学 生的学习态度和学习基础，这样的班级还真是头一次教，不 及格的比例占了大半（他们是几个学校合成班）。万丈高楼平 地起，我只能放慢教学进度，一道题一道题的讲给同学们，并且边讲边帮助学生归类，让他们把握一定的 解题方法。课堂上还不断的鼓舞学生们多质疑，做到有问必 答。对于后进生的问题，我给与更多的敬重，生怕那句话说 重了，打消他们的学习积极性。语文教学我注意培育学生的 学习能力，教他们写读书笔记，练习演讲，当导游，指导学 生分类储存信息和积累语言等，而且尽量拉着每个同学都不 掉队。我的抱负并不时使每个学生都完美无缺，但我尽量要 每个学生都完善自己，都在某种程度上有不同的提高.四、班主任工作做到专心细致要当好班主任，最重要的是要有事业心和责任感，要对 学生和家长负责。接手三年二班后，经过一星期的了解，学 生显露出了许多问题，这个班学生学习成果极差，学生自由 散漫，随心所欲，简直是散沙一团。面对此状况，我马上采 取行动，首先挖掘班级有思想、有上进心的小群体的潜力， 重新组建了班委会，而且每天反复不断的对学生进行思想教 育，让学生先从熟悉上转变过来。俗话说：”冰冻三尺非一日 之寒，班级的纪律光靠说教式扭转不过来的，对此我决心下 大力度来转变这种状况，我有时采取突袭检查，有时到班委 那了