【小学语文】《松鼠》课件 (8)_第1页
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文档简介

1、1. 理解课文内容，了解松鼠的理解课文内容，了解松鼠的外形、生活习性、行为习惯等外形、生活习性、行为习惯等特点。（重点）特点。（重点）2学习本文生动的说明文语言学习本文生动的说明文语言特点。（重难点）特点。（重难点）3理解作者对松鼠的情感，增理解作者对松鼠的情感，增强热爱、保护动物的意识。强热爱、保护动物的意识。本文所介绍的松鼠的总体特点是什本文所介绍的松鼠的总体特点是什么？么？（你能结合文体的特点说说你是如（你能结合文体的特点说说你是如何快速地找到答案吗？）何快速地找到答案吗？） 本文哪些段落分别对应松鼠的三个特点？ 2.你能看出本文的结构特点吗？要求：1.各小组长组织本组同学读相应段落2.

2、读完后小组讨论完成推荐语3.小组推优展示推优展示：假设动物王国正在评选明日之星，其中有漂亮之星、驯良之星、乖巧之星三个奖项，你觉得可爱的小松鼠会符合他们的评选要求吗？请写一封推荐信，推荐松鼠去竞选其中的某一奖项。例：我觉得松鼠是当之无愧的 之星，你看它 先说说我的“漂亮”：面容眼睛身体四肢尾巴坐姿 吃相再说说“我”的“驯良”：活动范围：活动时间：常吃食物：树林晚上杏仁、榛子、榉实 和橡栗等（不侵犯人类）（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜）（不伤害人畜） 最后说说我的最后说说我的“乖巧乖巧”：从动作、行为上：从动作、行为上：过水方法、过水方法、从搭窝特点上：从搭窝特点上：选择窝址、选择窝址、警觉性强、警觉性强、搭窝过程搭窝过程窝口设计窝口设计跑跳敏捷、跑跳敏捷、叫声特点叫声特点 赏析例句：“要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。”一句，运用了拟人的修辞方法，“惹恼”一词把小松鼠人格化了，“恨恨”一词生动形象地写出小松鼠被惹恼时的表情和声音，体现出作者对小松鼠的喜爱之情。 谢谢 谢！谢！放映结束 感谢各位

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