第一节探究电流与电压、电阻的关系

1、电学探究专题、基础归纳提出冋题猜想与假设补充探究通过导体的电流与 导体两端电压 的关系。 猜想导体中的电流与导体两端的电压和导体的电阻有关。 为什么做出了如上猜想?1、器材（1） 实验中，观察量是 此需要电流表；（2） 改变量 因此需要电压表，有哪些方法可以改变这个量？分别是 ，哪种更好，为什么？ 探究通过导体的电流与 导体电阻的关系。猜想导体中的电流与导体两端的电压和导体的电阻有关。 理由：电压是形成电流的原因。电阻是导体对电流的阻碍作用。1、器材本实验已经提供了两节干电池、 开关、导线。还需要哪些器材? 理由是？设计实验与制订计划（3）实验中控制量是，因此我们选用了其余器材：3V电源，开关

2、，导线若干。电流表选 程，理由?在“探究 小灯泡 发光情 况与实 际功率 的关系” 实验中， 电流表3、连接电路注意事项连接电路时，开关应 断开；电流表和电压表的接线要注意 + ”进-”出；电路接通前，滑动变阻器的滑片要置于 阻值最大端； 闭合开关时，要先 “试触；目的是检查电路连接是否正确。3、连接电路注意事项连接电路时，开关应 断开；电流表和电压表的接线要注意 + ”进-”出；电路接通前，滑动变阻器的滑片要置于 阻值最大端； 闭合开关时，要先“试触：目的是检查电路连接是否正确。和电压 表的量 程如何 确定？4、设计表格(1) 本实验要做次，理由？(2) 为了预设电压值，应该怎样 操作？4、

3、设计表格(1 )本实验做次。(2)如何选取控制的电压值？探究“并 联电路 的干路 电流与 各支路 电流关 系”的实 验要做 几次？(3)若电压表的示数变化范围是，请设计实验表格，表中要有必要的信息。进行实验与 收集证据若闭合开关后，发现(1) 电流表尢示数，电压表有示数且接近电源电压，则电路 故障可能是(电路只有一处故障)：定值电阻断路。(2) 右某同学试触时发现电流表与电压表均无示数，检查后 发现导线和各接线柱均接触良好，猜想可能是滑动变阻器出现 了断路，他取来另一根导线，用这根导线验证了猜想是正确的。 写出他的做法和观察到的现象。(1)进行实验时，应更换不同的电阻。更换电阻后需要进行 哪些

4、操作？(2 )若电路中只有滑动变阻器出现了故障，可能出现的现象 有？分析与论证实验次数123456电阻R阻值一定电压UN468101214电流I/A0.080.120.140.200.240.28某小组实验获得的数据如下表分析数据得到的探究结论为：我们是如何得到的探究结论？还有没有其他方法得到结论?评估（1）某小组发现自己的探究结论与其他小组有很大差异，发现自己的实验中只有电阻与其他小组不同，他用过的电阻已经很热，请分析说明该小组在实验中存在的问题。（2）用小灯泡代替定值电阻做实验，发现小灯泡的电流电压关系图象是一条曲线，原因是： 某组同学在坐标纸上描点画出I-R的关系图象如下图所示:由图象得

5、出的探究结论为：学习欧姆定律后，选择实验中滑动变阻器的规格需要考虑哪些 因素？交流与合作、课堂练习1、在研究“一定电压下，电流与电阻的关系”时，电路如图所示。电源电压恒为3V,滑动变阻器上标有“ 15 Q 1A”字样。在a b间先后接入不同阻值的定值电阻R,移动滑片P,使电压表示数为A.滑动变阻器阻值太小C. 20 Q的阻值太小1.5V,读出电流表的示数。当 20 Q的电阻接入a、b间时，电压表示数始终无法达到B.电源电压3V太低D.控制的电压1.5V太高1.5V,其原因可能是(2、在探究“电流与电阻关系”的实验中，所选定值电阻的阻值分别为R1=5 Q, R2=10 Q, R3=20 Q,滑动变阻器的规格“15Q 1A”(1) 请在图中用笔画线代替导线，将实物电路连接完整(使滑动变阻器滑片向左移动电流表示数变大).(2) 连好电路后，按下列步骤进行实验： 将R1接入电路，闭合开关调节滑动变阻器，使电压表的示数为1.5V,记下此时电流表示数为11; 断开开关，用 R2代替R1接入电路，闭合开关后